资源简介

课题
第五课?摸一摸
授课人
教学目标
1、在教师的指导下，认识皮肤这一感觉器官。
2、知道皮肤可以感觉到物体的薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热等。
3、通过交流体验合作学习的乐趣。
教学重难点
1.让学生借助生活经验判断箱子里的物体是什么，充分调动学生的积极性和学习的兴趣。
2.通过提问初步培养学生的假设能力。
教学准备
水彩笔、毛巾、复印纸、纸板、砂纸等。
二次备课
活动过程设计
游戏导入
教师引导：请同学们蒙住眼睛，摸一摸老师手中的东西，说一说是什么，并解释是怎样猜出来的，在摸的过程中利用了哪种器官。
二、探究活动
（一）观察我们的皮肤
1、教师让学生先观察自己的皮肤，待学生有初步认识后，再在小组内相互观察面部皮肤或其它部位的皮肤如脖子、耳朵、手臂等部位。
2、教师总结：皮肤的颜色有粉红色的，黄色的；皮肤表面有毛孔和汗毛；手掌有掌纹等。
（二）说一说，摸到的是什么。
1、教师出示不透明的纸箱，让学生通过摸一摸猜箱子里面可能有什么，注意指导学生要有依据的猜测。
2、学生小组活动，教师巡视，重点倾听学生判断的理由。
3、小组展示，教师进行评价。
4、教师总结：每个物体有不同的外部特征，通过这些特征我们可以判断摸的是哪种物体。
（三）摸一摸，有什么发现
1、教师为每个小组准备4组物品：干湿不同的两块毛巾、一杯冷水和一杯温水、复印纸和纸板、复印纸和砂纸。
2、小组讨论交流摸物体的方法。
3、学生活动，摸一摸毛巾的干湿、水得冷热、纸的厚薄，并用语言描述。
4、教师总结：皮肤可以感觉到物体的干与湿、冷与热、粗糙与光滑等。用皮肤认识物体的特点也是在观察。
三、评价与反思
1、教师引导学生交流，分享本节课的收获。
2、学生相互评价：哪个环节自己做的比较好？哪个小组整体表现比较好？
四、拓展活动
教师布置任务：回家后，蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸和妈妈。
课后反思

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