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课件27张PPT。走进大自然湘教版四年级语文上册课前预习：
什么是大自然？
说起大自然，最先想到的是什么？ 追着小鸟走进密林 追着小溪走进深山 追着蝴蝶追着野花 学习目标
1.正确认读、书写本课生字。
2.有感情地朗读、背诵课文，了解课文的主要内容。
3.通过对课文的学习，激发向往大自然的愿望、融入大自然的心境和热爱大自然的感情。 默读全文默读全文，边读边想，感受画面。
并且找出文中的生字、生词，标上读音或者注释。锤zhuī访追chuífǎng昆斓斑bānkūnlán字词乐园yànliáo验辽字词乐园密林 蝴蝶 访问 花瓣
网住 深沉 感受 融进
字词乐园昆虫网 网住 深山 深远
1.表面到底或者从外面到里面距离大，与“浅”相对
2.像网的东西
3.久，时间长
4.用网捕捉课文详解 追着小鸟，走进密林，
　　追着小溪，走进深山，
　　追着蝴蝶，追着野花，
　　我们走进大自然。课文详解思考：有哪些热情的小主人在欢 迎我们呢？ 小鸟、树林、小溪、
深山、蝴蝶、野花。思考：在走进自然的过程中，孩子们会看到什么？听到什么？摸到什么？闻到什么？小松鼠、小蜜蜂、
星星、月亮、微风…仿写练习我会说：
追着＿＿＿＿走进＿＿＿＿，
　追着＿＿＿，走进＿＿＿＿,
　 追着＿＿,追着＿＿＿＿,
　　我们走进大自然。微风 田野 阳光花园蜜蜂 蟋蟀仿写练习我会说：
追着＿＿＿＿走进＿＿＿＿，
　追着＿＿＿，走进＿＿＿＿,
　 追着＿＿,追着＿＿＿＿,
　　我们走进大自然。知了 酷暑 雪花寒冬星星 月亮课文详解让小锤去敲醒每一块山石，
让画笔去访问每一片花瓣。
高高举起洁白的昆虫网，
网住每一个季节的斑斓。敲打画出这两个词能替换吗？为什么？课文详解 “让小锤去敲醒每一块山石”句中为什么不用“敲打”，而用“敲醒”？“敲打”是毫无感情的敲，也可以是重重的敲，
而“敲醒”一词使得小锤好像也有了生命，就像
爸妈早上叫我们起床一样，时轻轻的敲，充满着
疼爱的敲。课文详解 “让画笔去访问每一片花瓣”句中为什么不用“画出”，而用“访问”？
“访问”是带着喜爱、敬仰的情感，也让画笔和花朵有了生命。 仿写练习 我会说：
让＿＿＿去＿＿＿＿＿＿＿＿ 亲吻每一朵鲜花 蝴蝶让小手去抚摸每一片绿叶。 让小脚丫去探访每一颗卵石。 让春风去染绿每一片田野。 课文详解 只有将自己融进大自然，
才能懂得生活多么灿烂。
诗人是怎样将自己融进大自然的呢？
课文详解 把自己变成大树，
把自己变成白云。
把自己变成大树吧，
去体验大地的宽厚；
把自己变成白云吧，
去感受蓝天的辽远。仿写练习 把自己融进大自然，你想把自己变成什么呢？ 把自己变成＿＿＿＿＿吧，
　去体验＿＿＿＿＿＿＿＿。
　把自己变成＿＿＿＿＿吧，
　去感受＿＿＿＿＿＿＿＿。绿叶微风的轻抚
古树 岁月的沧桑 图解结构走进大自然
　　
投身大自然
融入大自然
热爱大自然美好思考：本文主要想表达什么？概括主题《走进大自然》这首诗歌，用生动优美的语言，赞美了大自然的美景，激发了我们热爱大自然、亲近大自然的感情。拓展提升渔歌子 张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细语不须归。拓展提升绝 句
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。拓展提升竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》??
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
——宋·朱熹《春日》??
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 ——南宋?志南和尚《绝句》??
家庭作业我来填：
把自己变成＿＿＿＿＿＿＿吧，
去体验＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
把自己变成＿＿＿＿＿＿＿吧，
去感受＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在水中嬉戏的快乐 一条小鱼在蓝天飞翔的自由 一只小鸟背诵课文

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