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历史与社会八年级上册第二单元相继兴衰的中古欧亚国家单元测试卷
班级__________ 姓名_______________学号_____________ 成绩_____________
一、选择题(本题有25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个最符合题意的答案，选出正确答案的字母并将其填入下表相应的空格处）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
选项
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
选项
1.城市的出现，是人类走向成熟和文明的标志，也是人类群居生活的高级形式。下列有关城市历史的说法不正确的是（ ??? ）
A.?阿拉伯帝国首都巴格达是当时国际性都市???????????B.?穆罕默德在麦地那创建了宗教--伊斯兰教C.?中世纪时巴黎既是商业中心又是贸易中心???????????D.?中世纪时期的佛罗伦萨以手工业享誉欧洲
2.“三大世界性宗教的形成，影响了世界各大古典文明体系的特点”。下列关于三大世界性宗教的表述不正确的是（ ??? ）
A.?佛教．伊斯兰教的产生地在亚洲，基督教的产生地在欧洲B.?佛教反对将人分为等级，主张“众生平等”C.?基督教的核心教义是“博爱”，“基督”是“救世主”的意思D.?伊斯兰教的创立与建立统一的国家有机结合
3.印度、日本和中国的佛教寺庙并不完全一致说明了（ ??? ）①文化的多样性???????? ②文化传播的演变性③外来文化必须与当地文化相结合才有生命力? ??④文化的统一性
A.?①②③???????????????????????????????B.?①②④?????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?②③④
4.被视为世界文学瑰宝的阿拉伯文学代表作品是（ ??? ）
A.?《伊利亚特》?????????????????B.?《奥德赛》?????????????????C.?《一千零一夜》?????????????????D.?《俄狄浦斯王》
5.那是开始于公元646年的一次国制改革，其主要内容是废除大贵族垄断政权的体制，向外国学习先进的政治经济体制，建立古代中央集权国家。这次改革在历史上被称为（ ??? ）
A.大化改新 B.商鞅变法 C.李悝变法 D.管仲改革
6.下列图片中的著名建筑与世界三大宗教无关的是（???? ）
7.根据史料探究历史的真谛是学习历史的目标之一。日本某博物馆收藏有一幅八世纪的日本人书写的汉字书法作品真迹。下列分析不正确的是（ ??? ）
A.?中国的书法艺术得到日本人的喜爱??????????????????????B.?中日文化交流比较密切C.?日本人没有自己的文字???????????????????????????????????????D.?作者可能是日本的遣唐使
8.在向外拓疆的过程中，阿拉伯人从落后的游牧民族，迅速成长为“整个中世纪高举文明火炬的人物”成了具有特色鲜明的阿拉伯文明。有人说：阿拉伯数学成就就是用阿拉伯语研究的数学。下列图片与其相符合的是（ ??? ）
A.????????????????????????????????????????????B.?C.???????????????????????????????????D.?
9.日本大化改新的社会根源是（ ??? ）
A.?日本社会矛盾尖锐，皇权旁落?????????????????????????????B.?日本民族危机深重，闭关自守C.?大唐王朝高度繁荣，吸引日本?????????????????????????????D.?遣唐使欲学习中国，富国强兵
10.下列属于地跨三洲的大帝国是（ ??? ）①罗马帝国??? ②查理曼帝国??? ③阿拉伯帝国??? ④古巴比伦
A.?①②?????????????????????????????????????B.?①③????????????????????????????????????C.?②④?????????????????????????????????????D.?②③
11.关于中古亚欧文明，下列说法不正确的是（ ??? ）
A.?大化改新标志着日本封建制度建立??????????????????????B.?国王是西欧最大的封建主C.?基督教是西欧封建统治的精神支柱??????????????????????D.?查理?马特实行采邑制
12.下列关于日本武士的说法正确的有（ ??? ）
①是日本正规的国家军队 ?????②是日本庄园主蓄养的私人武装力量③是日本社会一个特殊的阶层? ④在日本历史中发挥了极为重要的作用
A.?①②③? ????????????????????????????????B.?①②④????????????????????????????????C.?①③④???????????????????????????????D.?②③④
13.宗教是人类社会文明发展的重要内容，世界三大宗教产生的先后顺序分别是（ ??? ）
A.?佛教、伊斯兰教、基督教????????????????????????????????????B.?基督教、佛教、伊斯兰教C.?伊斯兰教、佛教、基督教????????????????????????????????????D.?佛教、基督教、伊斯兰教
14.以下对东西方文明的叙述，正确的是（ ??? ）
A.?古代希腊文明是西方文明的发源地??????????????????????B.?罗马共和国的政权掌握在公民手中C.?亚历山大东征阻断了东西方的交流??????????????????????D.?阿拉伯人创造发明阿拉伯数字符号
15.下图阴影部分所示下列哪一古代帝国的版图（ ??? ）
A.?波斯帝国????????????????????????B.?亚历山大帝国????????????????????????C.?罗马帝国????????????????????????D.?阿拉伯帝国
16.大化改新跳跃式地实现了日本历史上一次重大飞跃，这里“飞跃”的实质是（ ??? ）
A.?建立了天皇制度?????B.?建立了中央集权制度?????C.?打破了氏族豪族的特权?????D.?确立了封建社会制度
17.如果一位生活在唐朝时期的僧人,在649年东渡到达日本,他带回来的信息中正确的是（ ??? ）
A.?当时的日本真是太阳升起的地方?????????????????????????B.?当时的日本正处在奴隶社会C.?当时的日本正由奴隶主贵族苏我氏父子专权????????D.?当时的日本土地已经归国家所有
18.下列关于中世纪庄园生活的描述，正确的有（ ??? ）
①庄园经济是自给自足的，所有物品都可在自己的城堡内取得②庄园内量重要的是农事③在庄园内耕种的农奴，需向领主缴纳租税④庄园内大家笃信基督教，但却必须到庄园外的教堂参加固定聚会
A.?①②????????????????????????????????????B.?②③?????????????????????????????????????C.?①③????????????????????????????????????D.?②④
19.假如时光倒流，你来到中古西欧，你可能做到的事情是（??? ）①缴纳什一税 ②到教堂唱圣经 ③参加穆斯林军队 ④和查理大帝讨论国家大事
A.?①②③????????????????????????????????B.?①③④????????????????????????????????C.?②③④????????????????????????????????D.?①②④
20.谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映欧洲封建社会统治情况的是（ ??? ）
A.“以眼还眼，以牙还牙”B.“条条大路通罗马”C.“我的附庸的附庸不是我的附庸”D.“罗马不是一日建成的”
21.以下四幅图片反映出的共同历史信息是（ ??? ）
A.?奴隶制度?????????????????????????B.?封建制度?????????????????????????C.?等级制度?????????????????????????D.?资本主义制度
22.小凌同学代表小组发言时说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是（ ??? ）
A.?古代埃及人??????????????????????B.?古代希腊人?????????????????????C.?古代罗马人??????????????????????D.?古代阿拉伯人
23.下列国家跟古代日耳曼人没有关系的是（ ??? ）
A.?法兰西????????????????????????????????B.?英吉利?????????????????????????????C.?西班牙????????????????????????????????D.?意大利
24.今天全世界通用的纪年法是公元纪年，你知道这与传说中的哪一历史人物有关（ ??? ）
A.?释迦摩尼????????????????????????????B.?耶稣????????????????????????????????C.?穆罕默德?????????????????????????????D.?孔子
25.下图是世界上最小的国家梵蒂冈，是以天主教教皇为首的罗马教廷的所在地。为这个教皇国的产生奠定基础的历史事件是（ ??? ）
A.查理接受教皇的加冕B.签订凡尔登条约C.西欧城市行会的形成D.丕平献土
二、材料分析题（共4题；共50分）
26.（15分）阅读下列材料，回答问题：材料一? 凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若已身死，应退田者，每至班年，即从收授。材料二? 废除官职世袭的陋习，建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。
（1）上述材料反映了哪个国家的哪一著名改革？ （4分）
（2）根据材料一并结合所学知识，概括这次改革经济上的内容。（4分）
（3）材料二结合所学知识说一说改革给这一国家经济、政治带来怎样的变化？（2分）
（4）这次改革效仿的是哪一国家的制度？对我们有何启示？（5分）
27.(14分)阅读下列材料，回答问题。
古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最关的装饰是知识”；他们的宗教创始人曾经说过：“寻求真理，哪怕远在中国”；帝国时代，不少阿拉伯人穿梭往来于三大洲，担当起当时世界文化交流的使者。
(1)结合材料说说古代阿拉伯人能创造出灿烂的伊斯兰文明的原因。(6分)
(2)当阿拉伯帝国处于最繁荣强盛时期，我国正处于哪个朝代统治时期?(2分)

(3)结合具体史实，简述阿拉伯帝国为东西方文化交流做出的贡献。(6分)
28.（10分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：典型的西欧的庄园，和乡村一致，即一个子就是一个庄园。庄园的土地分为领主自营地和农民份地两部分。领主自营地由依附于庄园的农民无偿耕作，其收获全归领主。各户农民的小块份地则由农民用自己的农具耕作，其收获用以维持农民一家的生活。其身份有的近似奴隶，由主人供给饮食，还须由主支付一定实物及货币。他们担任的是庄园上长年需人从事的工作，如运输、放羊、挤奶等。
材料二：我的一附后的附庸不是我的附庸。这样的局面出现很多年后，这条常规流行于西欧的某些国家和地区。
材料三：在西欧中世纪，人们相信世上的一切权力都是上帝授予的。11世纪，罗马教皇格雷戈里七世竭力加强罗马天主教会的权威，宣称教皇权力来自于上帝有权废黜君主。德皇亨利四世就是于1077年被教皇废黜的。12～13世纪，教皇权力终于达到顶峰教皇有权废黜君主，罗马教廷成为中欧和西欧一切宗教事务和教义问题的最高裁判机构。
根据材料一写出庄园里都有哪些劳动者？（2分）
材料二局面的出现，说明当时西欧实行什么制度？从哪个国家开始？（4分）
根据材料三概括说明罗马教廷处于什么样的地位？（4分）
29．（11分）阅读下列材料，回答问题。
材料一:
材料二：
A：早期的A宗教主张在上帝面前人人平等，倡导信徒间衣食互济、患难相助，对帝国内身处困境的广大下层民众产生了巨大的感召力。
B：宗教B主张人生一切的苦恼，其根源在于人有欲望；要消除痛苦，必须修行，消灭一切欲望。
C：宗教C以信仰真主安拉为主要教义。
根据材料进行判断并选择其中一个写出宗教的名称及创始人（4分）
（2）连线题（3分）
图一 A
图二 B
图三 C
三种不同的宗教建筑说明了什么？我们应如何正确对待这些宗教建筑的异同?(4分）
历史与社会八年级上册第二单元相继兴衰的中古欧亚国家单元测试卷参考答案
单选题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
选项
B
A
A
C
A
A
C
C
A
B
B
D
D
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
选项
A
D
D
D
B
D
C
C
D
C
B
D
二、材料分析题
26.（1）日本的大化改新。（2）土地收归国有，定期按人口分给农民耕种，收取赋税；贵族控制的农民转为国家公民。（3）影响：农民积极性提高，农工商业繁荣。形成天皇制中央集权国家。
（4）中国隋唐。启示：我们应该善于学习别人的长处，以发展自己；适时改革，大胆创新；作为青少年要树立忧患意识，对自己的国家和民族有强大的责任感。
27.(1)阿拉伯人一向重视教育，有着执着的追求精神；阿拉伯人经常往来于亚、非、欧三大洲之间，带去了阿拉伯的天文学、医学知识和伊斯兰教；带回了东方的特产和先进的技术，融合了大量的东西方优秀文化。
(2)唐朝。
(3)①阿拉伯人将古代印度人发明的阿拉伯数字传播到全世界。②收集了大量希腊、罗马、印度的著作翻译成阿拉伯文，传播到世界各地。③阿拉伯人将清真寺建筑风格带到了北 非、欧洲、中亚、印度、中国等许多地方，并与当地的文化传统相结合，成为世界文化交流的结晶。④阿拉伯人的数学、天文学、化学和医学等成就在当时世界上居于领先的地位。⑤阿拉伯人的文学作品一直为世人所称道，最为人熟知的故事《天方夜谭》被翻译成多种文字，在世界广为流传。(任选三点)
28.（1）农民，奴隶
（2）封建等级制度；法兰克王国
（3）西欧当时教皇和教会的权力最大或神权至上（意思对即可）
29．（1）A：基督教；耶稣。B：佛教；乔达摩·悉达多；C：伊斯兰教；穆罕默德。
（2）图一 A
图二 B
图三 C
⑵说明了文化多样性。
①宗教建筑是人类宝贵的文化遗产，我们要珍惜并保护好。
②不同宗教文化要相互尊重，求同存异，共同发展。
历史与社会八年级上册第二单元相继兴衰的中古欧亚国家单元测试卷
班级__________ 姓名_______________学号_____________ 成绩_____________
一、选择题(本题有25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个最符合题意的答案，选出正确答案的字母并将其填入下表相应的空格处）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
选项
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
选项
1.城市的出现，是人类走向成熟和文明的标志，也是人类群居生活的高级形式。下列有关城市历史的说法不正确的是（ ??? ）
A.?阿拉伯帝国首都巴格达是当时国际性都市???????????B.?穆罕默德在麦地那创建了宗教--伊斯兰教C.?中世纪时巴黎既是商业中心又是贸易中心???????????D.?中世纪时期的佛罗伦萨以手工业享誉欧洲
2.“三大世界性宗教的形成，影响了世界各大古典文明体系的特点”。下列关于三大世界性宗教的表述不正确的是（ ??? ）
A.?佛教．伊斯兰教的产生地在亚洲，基督教的产生地在欧洲B.?佛教反对将人分为等级，主张“众生平等”C.?基督教的核心教义是“博爱”，“基督”是“救世主”的意思D.?伊斯兰教的创立与建立统一的国家有机结合
3.印度、日本和中国的佛教寺庙并不完全一致说明了（ ??? ）①文化的多样性???????? ②文化传播的演变性③外来文化必须与当地文化相结合才有生命力? ??④文化的统一性
A.?①②③???????????????????????????????B.?①②④?????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?②③④
4.被视为世界文学瑰宝的阿拉伯文学代表作品是（ ??? ）
A.?《伊利亚特》?????????????????B.?《奥德赛》?????????????????C.?《一千零一夜》?????????????????D.?《俄狄浦斯王》
5.那是开始于公元646年的一次国制改革，其主要内容是废除大贵族垄断政权的体制，向外国学习先进的政治经济体制，建立古代中央集权国家。这次改革在历史上被称为（ ??? ）
A.大化改新 B.商鞅变法 C.李悝变法 D.管仲改革
6.下列图片中的著名建筑与世界三大宗教无关的是（???? ）
7.根据史料探究历史的真谛是学习历史的目标之一。日本某博物馆收藏有一幅八世纪的日本人书写的汉字书法作品真迹。下列分析不正确的是（ ??? ）
A.?中国的书法艺术得到日本人的喜爱??????????????????????B.?中日文化交流比较密切C.?日本人没有自己的文字???????????????????????????????????????D.?作者可能是日本的遣唐使
8.在向外拓疆的过程中，阿拉伯人从落后的游牧民族，迅速成长为“整个中世纪高举文明火炬的人物”成了具有特色鲜明的阿拉伯文明。有人说：阿拉伯数学成就就是用阿拉伯语研究的数学。下列图片与其相符合的是（ ??? ）
A.????????????????????????????????????????????B.?C.???????????????????????????????????D.?
9.日本大化改新的社会根源是（ ??? ）
A.?日本社会矛盾尖锐，皇权旁落?????????????????????????????B.?日本民族危机深重，闭关自守C.?大唐王朝高度繁荣，吸引日本?????????????????????????????D.?遣唐使欲学习中国，富国强兵
10.下列属于地跨三洲的大帝国是（ ??? ）①罗马帝国??? ②查理曼帝国??? ③阿拉伯帝国??? ④古巴比伦
A.?①②?????????????????????????????????????B.?①③????????????????????????????????????C.?②④?????????????????????????????????????D.?②③
11.关于中古亚欧文明，下列说法不正确的是（ ??? ）
A.?大化改新标志着日本封建制度建立??????????????????????B.?国王是西欧最大的封建主C.?基督教是西欧封建统治的精神支柱??????????????????????D.?查理?马特实行采邑制
12.下列关于日本武士的说法正确的有（ ??? ）
①是日本正规的国家军队 ?????②是日本庄园主蓄养的私人武装力量③是日本社会一个特殊的阶层? ④在日本历史中发挥了极为重要的作用
A.?①②③? ????????????????????????????????B.?①②④????????????????????????????????C.?①③④???????????????????????????????D.?②③④
13.宗教是人类社会文明发展的重要内容，世界三大宗教产生的先后顺序分别是（ ??? ）
A.?佛教、伊斯兰教、基督教????????????????????????????????????B.?基督教、佛教、伊斯兰教C.?伊斯兰教、佛教、基督教????????????????????????????????????D.?佛教、基督教、伊斯兰教
14.以下对东西方文明的叙述，正确的是（ ??? ）
A.?古代希腊文明是西方文明的发源地??????????????????????B.?罗马共和国的政权掌握在公民手中C.?亚历山大东征阻断了东西方的交流??????????????????????D.?阿拉伯人创造发明阿拉伯数字符号
15.下图阴影部分所示下列哪一古代帝国的版图（ ??? ）
A.?波斯帝国????????????????????????B.?亚历山大帝国????????????????????????C.?罗马帝国????????????????????????D.?阿拉伯帝国
16.大化改新跳跃式地实现了日本历史上一次重大飞跃，这里“飞跃”的实质是（ ??? ）
A.?建立了天皇制度?????B.?建立了中央集权制度?????C.?打破了氏族豪族的特权?????D.?确立了封建社会制度
17.如果一位生活在唐朝时期的僧人,在649年东渡到达日本,他带回来的信息中正确的是（ ??? ）
A.?当时的日本真是太阳升起的地方?????????????????????????B.?当时的日本正处在奴隶社会C.?当时的日本正由奴隶主贵族苏我氏父子专权????????D.?当时的日本土地已经归国家所有
18.下列关于中世纪庄园生活的描述，正确的有（ ??? ）
①庄园经济是自给自足的，所有物品都可在自己的城堡内取得②庄园内量重要的是农事③在庄园内耕种的农奴，需向领主缴纳租税④庄园内大家笃信基督教，但却必须到庄园外的教堂参加固定聚会
A.?①②????????????????????????????????????B.?②③?????????????????????????????????????C.?①③????????????????????????????????????D.?②④
19.假如时光倒流，你来到中古西欧，你可能做到的事情是（??? ）①缴纳什一税 ②到教堂唱圣经 ③参加穆斯林军队 ④和查理大帝讨论国家大事
A.?①②③????????????????????????????????B.?①③④????????????????????????????????C.?②③④????????????????????????????????D.?①②④
20.谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映欧洲封建社会统治情况的是（ ??? ）
A.“以眼还眼，以牙还牙”B.“条条大路通罗马”C.“我的附庸的附庸不是我的附庸”D.“罗马不是一日建成的”
21.以下四幅图片反映出的共同历史信息是（ ??? ）
A.?奴隶制度?????????????????????????B.?封建制度?????????????????????????C.?等级制度?????????????????????????D.?资本主义制度
22.小凌同学代表小组发言时说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是（ ??? ）
A.?古代埃及人??????????????????????B.?古代希腊人?????????????????????C.?古代罗马人??????????????????????D.?古代阿拉伯人
23.下列国家跟古代日耳曼人没有关系的是（ ??? ）
A.?法兰西????????????????????????????????B.?英吉利?????????????????????????????C.?西班牙????????????????????????????????D.?意大利
24.今天全世界通用的纪年法是公元纪年，你知道这与传说中的哪一历史人物有关（ ??? ）
A.?释迦摩尼????????????????????????????B.?耶稣????????????????????????????????C.?穆罕默德?????????????????????????????D.?孔子
25.下图是世界上最小的国家梵蒂冈，是以天主教教皇为首的罗马教廷的所在地。为这个教皇国的产生奠定基础的历史事件是（ ??? ）
A.查理接受教皇的加冕B.签订凡尔登条约C.西欧城市行会的形成D.丕平献土
二、材料分析题（共4题；共50分）
26.（15分）阅读下列材料，回答问题：材料一? 凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若已身死，应退田者，每至班年，即从收授。材料二? 废除官职世袭的陋习，建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。
（1）上述材料反映了哪个国家的哪一著名改革？ （4分）
（2）根据材料一并结合所学知识，概括这次改革经济上的内容。（4分）
（3）材料二结合所学知识说一说改革给这一国家经济、政治带来怎样的变化？（2分）
（4）这次改革效仿的是哪一国家的制度？对我们有何启示？（5分）
27.(14分)阅读下列材料，回答问题。
古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最关的装饰是知识”；他们的宗教创始人曾经说过：“寻求真理，哪怕远在中国”；帝国时代，不少阿拉伯人穿梭往来于三大洲，担当起当时世界文化交流的使者。
(1)结合材料说说古代阿拉伯人能创造出灿烂的伊斯兰文明的原因。(6分)
(2)当阿拉伯帝国处于最繁荣强盛时期，我国正处于哪个朝代统治时期?(2分)

(3)结合具体史实，简述阿拉伯帝国为东西方文化交流做出的贡献。(6分)
28.（10分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：典型的西欧的庄园，和乡村一致，即一个子就是一个庄园。庄园的土地分为领主自营地和农民份地两部分。领主自营地由依附于庄园的农民无偿耕作，其收获全归领主。各户农民的小块份地则由农民用自己的农具耕作，其收获用以维持农民一家的生活。其身份有的近似奴隶，由主人供给饮食，还须由主支付一定实物及货币。他们担任的是庄园上长年需人从事的工作，如运输、放羊、挤奶等。
材料二：我的一附后的附庸不是我的附庸。这样的局面出现很多年后，这条常规流行于西欧的某些国家和地区。
材料三：在西欧中世纪，人们相信世上的一切权力都是上帝授予的。11世纪，罗马教皇格雷戈里七世竭力加强罗马天主教会的权威，宣称教皇权力来自于上帝有权废黜君主。德皇亨利四世就是于1077年被教皇废黜的。12～13世纪，教皇权力终于达到顶峰教皇有权废黜君主，罗马教廷成为中欧和西欧一切宗教事务和教义问题的最高裁判机构。
根据材料一写出庄园里都有哪些劳动者？（2分）
材料二局面的出现，说明当时西欧实行什么制度？从哪个国家开始？（4分）
根据材料三概括说明罗马教廷处于什么样的地位？（4分）
29．（11分）阅读下列材料，回答问题。
材料一:
材料二：
A：早期的A宗教主张在上帝面前人人平等，倡导信徒间衣食互济、患难相助，对帝国内身处困境的广大下层民众产生了巨大的感召力。
B：宗教B主张人生一切的苦恼，其根源在于人有欲望；要消除痛苦，必须修行，消灭一切欲望。
C：宗教C以信仰真主安拉为主要教义。
根据材料进行判断并选择其中一个写出宗教的名称及创始人（4分）
（2）连线题（3分）
图一 A
图二 B
图三 C
三种不同的宗教建筑说明了什么？我们应如何正确对待这些宗教建筑的异同?(4分）
历史与社会八年级上册第二单元相继兴衰的中古欧亚国家单元测试卷参考答案
单选题
题号
1
2
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11
12
13
选项
B
A
A
C
A
A
C
C
A
B
B
D
D
题号
14
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16
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25
选项
A
D
D
D
B
D
C
C
D
C
B
D
二、材料分析题
26.（1）日本的大化改新。（2）土地收归国有，定期按人口分给农民耕种，收取赋税；贵族控制的农民转为国家公民。（3）影响：农民积极性提高，农工商业繁荣。形成天皇制中央集权国家。
（4）中国隋唐。启示：我们应该善于学习别人的长处，以发展自己；适时改革，大胆创新；作为青少年要树立忧患意识，对自己的国家和民族有强大的责任感。
27.(1)阿拉伯人一向重视教育，有着执着的追求精神；阿拉伯人经常往来于亚、非、欧三大洲之间，带去了阿拉伯的天文学、医学知识和伊斯兰教；带回了东方的特产和先进的技术，融合了大量的东西方优秀文化。
(2)唐朝。
(3)①阿拉伯人将古代印度人发明的阿拉伯数字传播到全世界。②收集了大量希腊、罗马、印度的著作翻译成阿拉伯文，传播到世界各地。③阿拉伯人将清真寺建筑风格带到了北 非、欧洲、中亚、印度、中国等许多地方，并与当地的文化传统相结合，成为世界文化交流的结晶。④阿拉伯人的数学、天文学、化学和医学等成就在当时世界上居于领先的地位。⑤阿拉伯人的文学作品一直为世人所称道，最为人熟知的故事《天方夜谭》被翻译成多种文字，在世界广为流传。(任选三点)
28.（1）农民，奴隶
（2）封建等级制度；法兰克王国
（3）西欧当时教皇和教会的权力最大或神权至上（意思对即可）
29．（1）A：基督教；耶稣。B：佛教；乔达摩·悉达多；C：伊斯兰教；穆罕默德。
（2）图一 A
图二 B
图三 C
⑵说明了文化多样性。
①宗教建筑是人类宝贵的文化遗产，我们要珍惜并保护好。
②不同宗教文化要相互尊重，求同存异，共同发展。

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