资源简介

2018年高考 政治学科课程标准和全国统一考试大纲
及2013～2017年5年高考全国卷试题命题轨迹统计
必修1《经济生活》第一单元 生活与消费
课程标准
一级
二级考纲
三级考纲
高考全国卷试题命题轨迹
自评表
选择题
非选择题
1
2
3
1.1解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。
1、
货币
(1)货币
的本质
商品的基本属性
2014年甲12
货币的产生与本质
货币的基本职能
金属货币与纸币
2016年甲15
(2)货币的种类与形式
货币与财富
结算与信用工具
外汇和汇率
2013年乙13
2015年乙15
1.2归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。
2、
价格
(1)价格的决定与变动
价值与价格
2014年甲12
价值决定价格
2015年甲15
价值规律及其表现形式
供给与需求
影响(均衡)价格的因素
2013年甲15
2013年乙12
2016年甲14
(2)价格变动对经济生活的影响
价格变动对消费者的影响
2014年乙38（2）
价格变动对生产的影响
价格变动对需求量的影响
2015年乙12
2016年甲12
2017年甲12
1.3描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。
6．
消费
(1)消费
及其类型
影响消费的因素
2014年乙13
消费类型
消费结构
(2)树立正确的消费观
消费心理
消费行为
必修1《经济生活》第二单元 生产、劳动与经营
课程标准
一级考纲
二级考纲
三级考纲
高考全国卷试题命题轨迹
自评表
选择题
非选择题
1
2
3
2.4列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。
4．
生产与
经济制度
(1)生产与
消费
生产决定消费
2017年甲14
2017年甲38（1）
消费对生产的反作用
2014年甲38（1）
发展生产的意义
(2)
我国的基本经济制度
公有制为主体
国有经济及其主导作用
多种所有制经济共同发展
2017年甲13
2015年甲38（2）
2.5识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。
评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。
5．
企业与劳动者
(1)生产的微观
主体
一一企业
现代企业的组织形式
公司的类型
公司的组织形式
公司经营与公司发展
2013年乙13
2013年甲13
2014年乙14
2013年乙38（2）
2013年甲38（1）
2015年甲38（2）
企业兼并与企业破产
(2)
劳动者
劳动与就业
劳动光荣
树立正确的择业观念
维护劳动者权益
2.6解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。
6．
投资与
融资
(1)商业
银行
利息、利率与本金
2014年乙12
储蓄存款
2013年乙15
中国商业银行体系
商业银行的业务
(2)投资
投资收益与投资风险
2015年甲12
2016年甲13
股票
债券
2017年甲16
商业保险
(3)融资
必修1《经济生活》第三单元 收入与分配
课程标准
一级考纲
二级考纲
三级考纲
高考全国卷试题命题轨迹
自评表
选择题
非选择题
1
2
3
3.7阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先，兼顾公平”的原则。
7、
个人收入的
分配
(1)分配制度
生产决定分配
按劳分配及其作用
我国多种分配方式并存
(2)
效率与公平
收入分配方式对效率、公平的影响
提高效率、促进公平
3.8评议一个由政府财政承担的工程项目，说明政府的财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用。
8、
国家
收入
的
分配
(1)
财政
收入与
支出
财政收入的构成
税收与财政的关系
影响财政收入的因素
2014年乙16
财政支出
财政支出的构成
财政收支平衡
2015年乙38（2）
(2)
财政的作用
财政与基础设施工程
2013年甲12
2015年乙38（2）
财政与宏观调整
财政与人民生活保障
3.82分析个人所得税、增值税等重要税种；知道税收是财政收入的主要来源；理解依法纳税是公民的基本义务。
9、
征税
与
纳税
(1)税收及其种类
税收
税收的基本特征
税收的种类
税收的作用
2014年甲13
2015年甲38（2）
(2)
依法
纳税
纳税人
负税人
依法纳税
必修1《经济生活》第四单元 发展社会主义市场经济
课程标准
一级考纲
二级考纲
三级考纲
高考全国卷试题命题轨迹
自评表
选择题
非选择题
1
2
3
4.9解析政府在市场经济活动中发挥作用的典型事例，说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。
10、
社会主义市场经济
(1)
市场经济基本原理
市场与计划
2015年甲13
市场调节及其弊端
市场配置资源
2015年乙13
2014年乙38（2）
市场秩序
2015年甲14
2015年乙14
(2)
社会主义市场经济
社会主义市场经济的基本特征
2017年甲15
宏观调控
2013年甲14
2014年甲14
2015年甲38(2)
4.10描绘小康社会经济建设的目标，阐明科学发展观的涵义；说明全面建设小康社会，最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。
11、科学发展观和小康社会的经济建设
(1)实现
全面建成
小康社会的目标
从总体小康到全面小康
全面建成小康社会的新要求
(2)推动
经济持续健康发展
贯彻落实科学发展观
加快转变经济发展方式
2014年甲15
2013年甲38(1)
4.11评述遵循世界贸易组织规则的典型案例，感受经济全球化进程，明确对外开放是中国的基本国策。
12、
经济全球化与对外开放
(1)经济
全球化
经济全球化及其表现
跨国公司
经济全球化的影响
2013年乙14
(2)国际
经济竞争
与合作
对外开放
国际经济组织
国际经济合作
“引进来”与“走出去”相结合的战略
必修2《政治生活》第一单元 公民的政治生活
课程标准
一级
二级
考纲
三级考纲
高考全国卷试题命题轨迹
自评表
选择题
非选择题
1
2
3
1.1引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义。
1.2评述具体事例，比较不同选举方式的特点；表达公民依法行使民主选举权利的正确态度。
1.3列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。
1.4列举当前公民参与决策的民主形式；对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策与管理权利的途径和方式。
1、
公民的
政治
生活
(1)我国的国家性质
宪法对我国国家性质的规定
人民民主专政的本质与特点
坚持人民民主专政的必要性
人民民主的广泛性和真实性
(2)我
国公民的权利
和义务
我国公民享有的政治权利
我国公民必须履行的政治义务
我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容
2013年乙16
(3)
我国公民政治参与
的途径
和方式
(3)我国公民政治参与的途径和方式
2014年甲16
2015年甲16
我国的选举制度及选举方式
公民参与民主决策的多种方式
公民直接参与民主决策的意义
2015年乙17
我国的村民自治与城市居民自治及其意义
2014年乙17
2016年甲16
我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道
公民要负责地行使民主监督权利
必修2《政治生活》第二单元 为人民服务的政府
课程标准
一级
二级
考纲
三级考纲
高考全国卷试题命题轨迹
自评表
选择题
非选择题
1
2
3
2.5列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。
2.6评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。
2、
我国的
政府
2、我国的政府
(1)我国政府的职能
和责任
(1)我国政府的职能和责任
2013年乙17
我国政府的主要职能
2014年甲17
2015年乙18
2013年甲38（2）2014年甲38（2）
我国政府的作用
我国政府的宗旨和政府工作的基本原则
2013年甲16
2017年甲17
(2)政府权力的行使
与监督
(2)政府权力的行使与监督
2015年乙38（1）
政府依法行政的意义和要求
2014年乙38（1）
提高政府依法行政的水平
2015年甲38（1）
对政府权力进行制约和监督的意义
我国行政监督体系
(3)政府权威
政府的权威及其体现
我国政府权威的来源和树立
必修2《政治生活》第三单元 发展社会主义民主政治
课程标准
一级
二级
考纲
三级考纲
高考全国卷试题命题轨迹
自评表
选择题
非选择题
1
2
3
3.7引述宪法规定，明确我国是人民民主专政的社会主义国家；说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
3.8阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，共产党的执政地位是历史和人民的选择；明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度。
3.9阐明立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质，理解把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想的深远意义。
3.10阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度；了解我国的基本宗教政策。
3.11概述发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，最根本的是要把党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一起来。
3、
发展社会主义民主政治
3、发展社会主义民主政治
2015年乙17
2015年甲38（1）
(1)
我国的人民代表大会制度
人民代表大会及其常设机关的法律地位
2017年甲39
人民代表大会的职权
2016年甲17
2014年甲38（2）
人民代表的产生
2013年甲38（2）
人民代表的职责
人民代表大会制度的基本内容
人民代表大会与其他国家机关的关系
(2)
我国
的政党制度
中国共产党领导和执政地位的确立
中国共产党的性质、宗旨和指导思想
不断完善中国共产党的领导方式和执政方式
2013年乙38（1）
中国特色的政党制度
2013年甲17
2013年乙18
(3)我国的民族区域自治制度及宗教政策
我国是统一的多民族国家
我国处理民族关系的基本原则
2014年乙15
2016年甲18
我国的民族区域自治制度
我国民族区域自治制度优越性
我国的宗教政策
2015年甲18
（4）中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的
必修2《政治生活》第四单元 当代国际社会
课程标准
一级
二级
考纲
三级考纲
高考全国卷试题命题轨迹
自评表
选择题
非选择题
1
2
3
4.12知道国际社会由主权国家和国际组织构成；确认主权国家的权利和义务；说明我国在国际社会中是负责任的国家。
4.13评述国家之间合作、竞争与冲突的实例，印证国家利益是决定国际关系的主要因素，说明我国在国际关系中必须维护自己的国家利益。
4.14引述有关资料，表明和平与发展是当今时代的主题；展示世界多极化趋势和国际竞争的特点；阐明我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。
4、
当代国际社会
(1)国际社会的成员
主权国家
国际组织
联合国
2014年乙18
(2)处理国际关系决定性因素
国际关系及其决定因素
2016年甲38（1）
维护我国的国家利益
(3)世界
政治经济发展的
基本趋势
时代的主题
世界多极化在曲折中发展
中国政府关于建立国际新秩序的主张
(4)我国
独立自主的和平
外交政策
我国外交政策的基本目标、宗旨和立场
2014年甲18
2015年乙19
2017年甲18
我国对外关系的基本准则
我国的外交成就及其原因
我国的和平发展道路
2013年甲18
必修3《文化生活》第一单元 文化与生活
课程标准
一级
二级
考纲
三级考纲
高考全国卷试题命题轨迹
自评表
选择题
非选择题
1
2
3
1.1观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。
1.2评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用
1、
文化与
生活
(1)
文化
与
社会
文化的内涵与特点
文化的形式
文化的社会作用
文化与经济、政治的关系
2015年甲20
2013年甲39（2）
文化与综合国力
(2)
文化对人
的
影响
(2)文化对人的影响
文化对人影响的表现
文化对人影响的特点
2013年乙20
丰富精神世界，促进全面发展
必修3《文化生活》第二单元 文化的传承与创新
课程标准
一级
二级
考纲
三级考纲
高考全国卷试题命题轨迹
自评表
选择题
非选择题
1
2
3
2.4解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。
2.5 汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。
2.6赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。
2.7评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。世界各民族文化的长期交融，对现代文明的形成具有重要作用。
2.8列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。
2、
文化传承与
创新
2、文化传承与创新
(1)
文化的多样性与文化传播
世界文化多样性的表现
民族文化与世界文化的关系
尊重文化多样性的意义
2013年乙39（1）
文化传播的主要途径
现代文化传播手段的特点
推动文化交流的意义
2014年乙19
2013年甲39（2）
(2)文化的继承与发展
传统文化的表现、特点和影响
2017年甲40
对待传统文化的正确态度
影响文化发展的主要因素
2013年甲39（2）
2017年甲19
文化继承与发展的关系
(3)文化
创新
文化创新的源泉和动力
2016年甲19
文化创新的意义
2014年乙39（1）
创新与继承的关系
创新与借鉴、融合的关系
坚持文化创新的正确方向
2015年甲19
必修3《文化生活》第三单元 中华文化与民族精神
课程标准
一级
二级
考纲
三级考纲
高考全国卷试题命题轨迹
自评表
选择题
非选择题
1
2
3
3.9运用中华文化发展的典型事例，说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
3.10辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。
3.11归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现，理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践，弘扬民族精神的意义。
3、
中华文化与
民族精神
(1)灿烂的
中华文化
中华文化源远流长、博大精深
2013年乙39(1)
中华文化的包容性
2013年乙39(1)
中国各民族对中华文化的贡献
2013年甲19
(2)
弘扬
和
培育
民族
精神
(2)弘扬和培育民族
精神
2015年甲39(2)
中华民族精神的基本内涵
中华民族精神的核心
民族精神的时代特征
弘扬和培育民族精神的途径和意义
必修3《文化生活》第四单元 发展中国特色社会主义文化
课程标准
一级
二级
考纲
三级考纲
高考全国卷试题命题轨迹
自评表
选择题
非选择题
1
2
3
4.12辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。
4.13列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
4、发展中国特色社会主义文化
(1)走进文化生活
文化市场对文化的影响
文化建设的必然的要求
如何看待落后文化和腐朽文化
(2)
建设
社会主义
文化强国
中国先进文化的前进方向
走中国特色社会主义文化发展道路
社会主义精神文明建设的根本体系和主要内容
文化自觉和文化自信
(3)
加强社会主义思想道德建设
思想道德建设在文化建设中的地位
建设社会主义核心价值体系
2015年乙20
2015年乙39(2)
社会主义荣辱观与公民道德基本规范
思想道德修养与科学文化修养
必修4《生活与哲学》第一单元 生活智慧与时代精神
课程标准
一级
二级
考纲
三级考纲
全国卷试题命题轨迹
自评表
选择题
非选择题
1
2
3
1.1思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。
1.2 援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学；解释哲学的基本问题。
1.3 分析实例，说明真正的哲学是时代精神的精华，明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。
l、
生活智慧与
时代精神
(1)哲学
是什么
哲学与世界观和方法论
哲学与其他学科的关系
哲学与时代精神
哲学的作用
(2）哲学
基本问题
哲学基本问题的内容
思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据
(3)
唯物主义及其形态
古代朴素唯物主义的特点
近代形而上学唯物主义的特点
辩证唯物主义与历史唯物主义的特点
(4)唯心主义及其形态
主观唯心主义
客观唯心主义
(5)马克思主义哲学产生的历史条件
(6)马克思主义哲学的基本特征
(7)马克思主义中国化的理论成果
必修4《生活与哲学》第二单元 探索世界与追求真理
课程标准
一级
二级
考纲
三级考纲
高考全国卷试题命题轨迹
自评表
选择题
非选择题
1
2
3
2.4 辨析实例，说明世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，阐述坚持从实际出发、“实事求是”的意义。
2.5解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。
2.6 列举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进。
2、探索世界与追求真理
(1)哲学的
物质概念
自然界的物质性
2014年甲20
人类社会的物质性
(2)哲学的
运动概念
运动和物质的关系
绝对运动与相对静止
(3)物质运
动的规律
规律的概念
2014年甲21
规律的客观性和普遍性
(4)物质
决定意识
(4)物质决定意识
意识的起源
意识的生理基础
意识的内容与形式
2013年甲23
(5)意识的
能动作用
(5)意识的能动作用
2014年乙39（2）
2015年甲39（1）
意识能动性的特点
意识能动性的表现
2013年乙21
2015年乙21
(6)客观规律与意识能动作用
尊重客观规律与发挥主观能动性
2017年甲23
一切从实际出发，实事求是
2017年甲23
(7)实践
实践的概念
实践的特点
(8)实践
是认识
的基础
实践是认识的来源
2017年甲21
2014年甲39（2）
2016年甲39（3）
实践是认识的动力
实践是检验真理的唯一标准
实践是认识的目的
(9)真理
真理的客观性
2013年乙39（2）
2013年乙39（3）
真理的具体性
真理的条件性
真理和谬误
(10)
认识过程
(10)认识过程
2013年甲20
2014年乙22
2013年乙39（2）
认识的反复性
2015年甲23
2016年甲20
2015年乙39（2）
认识的无限性
必修4《生活与哲学》第三单元 思想方法与创新意识
课程标准
一级
二级
考纲
三级考纲
高考全国卷试题命题轨迹
自评表
选择题
非选择题
1
2
3
3.7 观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题；解析事物整体和部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。
3.8 剖析自然界与社会生活中的实例，领会世界是永恒发展的，学会用发展的观点看问题。3.9运用生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的辩证关系；理解矛盾分析方法的普遍意义，具体问题进行具体分析，解决问题抓住主要矛盾。
3.10 列举多方面的创新表现和成果，辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用，阐释解放思想的重要意义。
3、思想方法与创新意识
(1)唯物
辩证法
唯物辩证法的总特征
2014年乙20
唯物辩证法的实质与核心
2014年乙20
(2)唯物
辩证法的
联系观
(2)唯物辩证法的联系观
2011年19
2014年乙21
联系的普遍性
2013年乙23
联系的客观性
2015年乙23
2017年甲22
联系的多样性
2015年甲22
(3)用联系观点看问题
整体和部分的关系
系统优化方法
(4)唯物
辩证法的
发展观
发展的概念
发展的前进性与曲折性
发展的量变与质变状态
2015年甲21
(5)唯物
辩证法的
矛盾概念
(5)唯物辩证法矛盾概念
2017年甲20
矛盾的同一性和斗争性
2014年甲23
矛盾的普遍性和特殊性
2013年乙19
2014年甲22
2015年乙23
(6)
用对立统一的观点
看问题
(6)用对立统一的观点看问题
2013年甲39（1）
主要矛盾和次要矛盾的关系
2016年甲21
矛盾的主要方面和次要方面的关系
具体问题具体分析
2013年乙19
2016年甲23
2017年甲23
马克思主义普遍原理与中国实际相结合
(7)辩证
的否定观
辩证否定
形而上学的否定观
(8)唯物
辩证法与创新意识
辩证法的革命批判精神与创新意识
2013年乙23
创新的社会作用
必修4《生活与哲学》第四单元 认识社会与价值选择
课程标准
一级
二级
考纲
三级考纲
高考全国卷试题命题轨迹
自评表
选择题
非选择题
1
2
3
4.11 识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用。
4.12剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值判断；领悟社会存在决定社会意识。
4.13 剖析价值冲突的实例；体验价值比较、鉴别、选择的过程；认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。
4.14 探寻实现人生价值的条件与途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献，才是真正有价值的人生。
4、认识社会与价值选择
(1)社会存在与社会意识
社会存在决定社会意识
2012年23
社会意识的相对独立性
2011年39（2）
(2)生产力和生产关系
物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础
生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动
(3)经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动
(4)社会历史
发展的
总趋势
(4)社会历史发展的总趋势
2013年甲21
社会发展的实现方式
社会主义社会的基本矛盾的特点
2016年甲22
(5)人民群众是历史的
创造者
人民群众的概念
2017年甲40
人民群众创造历史的作用
2013年甲21
群众观点和群众路线
(6)人生价值
价值和价值观
价值观的导向作用
2013年甲22
2014年乙23
2016年甲39（1）
(7)价值判断
与价值选择
(7)价值判断与价值选择
2013年甲22
2015年乙22
价值判断与价值选择的客观依据
价值判断价值选择的社会历史性
价值判断与价值选择的阶级性
价值冲突及评价标准
(8)价值的创造与实现
(8)价值的创造与实现
2016年甲39（3）
价值的实现方式
2013年乙22
个人价值与社会价值的统一

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