资源简介

单音与和声
科 目
道德与法治
课型
新授课
年（班）级
七年级
使用时间
课题：7.1 单音与和声
学习目标：1．了解个人意愿与集体规则一致性与冲突，学会分析冲突产生的原因，找到解决冲突的平衡点，化解个人意愿与集体规则的冲突。
2．能正确处理个人与集体的关系，让集体的和声更美。
学习重点
让集体的和声更美
学习难点
处理好个人意志与集体规则的冲突
学习过程（学案）
备注
一、新课导入：复习 提问：如何在集体中发展个性？
二、自学检测（阅读课本大字部分内容，完成下列问题）
1.制定集体规则的原因（集体规则的作用）
①集体的规则能够保证 。②能够保障 。
2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因及解决办法
（1）原因：我们有时会感受到__________________与我们的某些__________________之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的__________，也可能是个人和集体的______________。
（2）解决办法：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的____________。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是____________。理解集体要求的____________，反思个人意愿的合理性和实现的____________，我们就可能找到解决冲突的____________。
3.让和声更美的做法
(1)尽力做好自己，____________，以保持和声的____________；
(2)对于集体中存在的不合理因素，我们可以通过 表达自己的意见，提出积极的 。
(3)正确处理个人利益与集体利益的关系。当个人利益与集体利益发生_____________时，应把____________放在_____________之上，坚持集体主义。
(4)要学会处理与他人的各种关系。
4.如何处理个人利益与集体利益的关系?
(1)在集体中,个人利益与集体利益本质上是_ _ ___的。
(2)当个人利益与集体利益发生_____________时，应把____________放在_____________之上，坚持集体主义；
(3)坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人_________的前提下,反对只顾自己、不顾他人的_________________；
5.在集体生活中,如何正确处理与他人的各种关系?
(1)当遇到矛盾和冲突时,我们要 ,冷静选择 。
(2)心中有集体, 、 ,不得因个人之间的矛盾做_____________的事情。
三、探究与分享：
探究一 个人意愿与集体规则
(一)阅读课本62页运用你的经验
你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 2.在遇到类似冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的？
(二)教师多媒体出示小玲的材料，学生思考
1.你怎样看待小玲等人的做法？ 2.怎样避免这样的情况出现？
探究二 让和声更美
(一)辩论 正方：死守规则最重要，无视规则是胡闹 反方：修改规则最重要，大家满意才是好
(二)教师多媒体出示歌咏比赛事例，学生思考
1.你赞同谁的观点？说说你的理由 2.你同意这个观点吗？ 3.他们两人的做法对吗？为什么？四、单项选择题
1.下列同学关于个人和集体的说法或做法中，你认为正确的是（　　）
A.同学丁在学习上勤奋刻苦，但很少关心班级事务
B.同学丙学习成绩优秀，但很少参与集体组织的活动
C.同学乙说：“集体与个人发生冲突可能是因为一方有不合理的要求。”
D.同学甲说：“个人离不开集体，集体也离不开个人，个人与集体没有什么区别。”
2.解决个人意愿与集体共同要求冲突的方法有（　　）
①理解集体要求的合理性　 ②反思集体要求实现的可能性
③反思个人意愿的合理性　 ④反思个人意愿实现的可能性
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
3.面对漫画《如此校规》中不合理的校规，我们要（　　）
A.理解学校的难处，自觉遵守
B.无条件地遵守，不能有任何怨言
C.要调节生理规律，杜绝上课期间上厕所
D.积极找学校负责人协商，要求适当修改
4.学校进行卫生大检查，七年级（1）班的小亮发现本班清洁区还有一堆垃圾，于是赶紧把垃圾扫到相邻班级的清洁区。他的这种行为（　　）
①是极端个人主义的表现　 ②会腐蚀集体
③是在维护本班利益　 ④是将局部利益凌驾于集体利益之上
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
五、 材料分析题
小玲在小学时，是一个超级游戏迷。上中学后，学校组织七年级新生学习了本校的规章和要求后，她变了许多，觉得玩游戏会影响学习，就再也不玩游戏了。可是她对学校的另一项规定：“不准女生穿裙子”感到很是不解，为此她还跟校长理论了一番。
这则材料对我们有哪些启示？
2.关心集体，是每一个人的责任。作为中学生的我们应该如何做才能让集体的和声更美？
反思
节奏与旋律
科 目
道德与法治
课型
新授课
年（班）级
七年级
使用时间
课题：7.2节奏与旋律
学习目标：1、认识个人节奏与集体旋律的关系，解决角色之间的冲突；2、能够处理好各种角色的关系，坚持集体主义，反对小团体主义；
学习重点
怎样处理不同集体中的多重责任？
学习难点
怎样认识集体中的小群体与集体的关系？
学习过程（学案）
备注
一、新课导入：复习 提问：怎样让和声更美？
二、自学检测（阅读课本大字部分内容，完成下列问题）
1.在不同的集体中,我们扮演不同的_____,承担不同的_____。
2.个人节奏与集体旋律的关系
①当自己的节奏与集体的旋律_________时，我们可以顺利地融入集体；
②当自己的节奏与集体的旋律存在_________时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整_________的节奏。
③当我们面对不同集体中的角色无法_________角色时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
3.解决角色冲突的方法
①通常会考虑自己更 哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣爱好以及任务的紧迫程度等。
②我们应从 出发，自觉地让局部利益 整体利益，个人利益服从 。
4.“小群体”是如何形成的?
在集体生活中,一些_________、_________,或者__________类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
5.“小群体”对个人有哪些积极影响?
(1)在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到_______和_______。
(2)我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中_________。
6.小群体与集体的关系
①当小群体的节奏 集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
②当小群体 集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与 产生矛盾和冲突。
7.什么是小团体主义?
小群体内成员之间的友谊如果沾染_________,这样的小群体往往会将自身利益置于_________之上,沦为小团体主义。
8.如何正确对待小团体主义？
明辨是非，坚持正确行为， ，反对小团体主义。
三、探究与分享：
探究一 我在多个集体中
（一）我思我悟：
①你所在的集体有哪些？ ②在这些不同的集体中，你分别扮演什么角色？承担什么责任？
（二）思考P68探究与分享：
（1）在上述情景中，除了班集体，还有哪些集体?
（2）小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么?
（3）如果你是小倩，听到同学们的讥讽，你有何感受？如果你是小鑫，听到同学们的评价，你有何感受？
探究二 集体中的“小群体”思考P69探究与分享：
（1）你所在的集体中也有小群体吗? （2）你所在的小群体是怎样形成的？
（2）结合案例说说小群体在同学交往中产生了什么样的影响？（4）如何正确对待小团体主义？
四、单项选择题
1.关于个人生活节奏与集体旋律表述正确的是（　　）
A.二者存在差异时，我们就可以顺利融入集体
B.二者存在差异时，我们应该调整自己的节奏
C.集体中的角色都是一样的
D.角色冲突一定会给我们带来烦恼
2.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑（　　）
①自己更关注哪个集体 　②角色和责任的重要性
③自己的兴趣、爱好 　④任务的紧迫程度
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④
3.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（　　）
①从整体利益出发 　 ②让局部利益服从整体利益
③首先考虑到个人得失　④让个人利益服从整体利益
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
4.每个人都有自己的节奏，当自己的生活节奏和集体的旋律存在差异时（　　）
A.无关紧要，任其自然 B.需要调整集体的旋律
C.需要调整自己的节奏 D.应服从个人的节奏
5.小团体主义的特点是（　　）
A.当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人或小团体的利益
B.当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑大集体利益
C.当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人利益
D.小团体主义也是考虑整体利益，与集体主义是一回事
五、 材料分析题6.有人认为，在集体生活中，不能形成“小群体”，因为它不利于集体的建设和发展。这种观点对吗？为什么?
反思

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