资源简介

一年级下册
数 学 辅 导 计 划
常青藤托管班
目 录
教材分析和教学目标 ………………………………………… 1
一 加与减（一） ………………………………………… 2
第一单元检测 ………………………………………… 8
二 观察物体 ………………………………………… 9
第二单元检测 ………………………………………… 10
三 生活中的数 ………………………………………… 12
第三单元检测 ………………………………………… 17
四 有趣的图形 ………………………………………… 20
第四单元检测 ………………………………………… 22
期中测试卷 ………………………………………… 25
五 加与减（二） ………………………………………… 27
第五单元检测 ………………………………………… 33
六 加与减（三） ………………………………………… 36
第六单元检测 ………………………………………… 40
综合复习卷 ………………………………………… 42
期末测试卷 ………………………………………… 45
教材分析和教学目标
数与代数
1、第一单元《加与减（一）》。本单元是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式剑法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器……这些方法中，学生用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。
2、第三单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情景中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
3、第五单元《加与减（二）》和第六单元《加与减（三）》，在“加与减”的学习中，结合生活情景，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连减、加减混合计算的计算方法，并能正确计算；初步学会应用加减法解决生活中简单的问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
空间与图形
1、第二单元《观察物体》。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念。
2、第四单元《有趣的图形》。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
综合运用
本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数游戏”。旨在综合运用所学的知识，从根据事物的非本质的、表面的特征把事物进行分类，发展到根据客观事物抽象、本质的特征进行不同方式的分类，促进孩子逻辑思维能力的发展。同时，安排学生填数游戏，旨在对孩子的口算能力、逻辑思维能力和观察能力的训练，感受数学的乐趣！
一 加与减（一）
本单元希望同学们通过熟悉的生活环境学习20以内的退位减法，学会比较两个数的大小，能在具体情境中提出问题并解决问题，培养学生初步形成良好的学习习惯和初步的观察能力。
1 买铅笔
目标导航
在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。
培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。
买铅笔练习题
1.比一比，算一算。
9＋（ ）＝13 13－9＝（ ） 9＋（ ）＝17
17－9＝（ ） 9＋（ ）＝12 12－9＝（ ）
2.圈一圈，算一算。http://w ww.x kb1. c om

14－9＝ 11－9＝
3.比一比，再 里填上“＞”“＜”或“＝”。
15－9 7 8 17－9 12－9 4 18－9 5
4.填表。
原来
15个
18个
12盏
卖出
9个
9个
9盏
还剩
（ ）个
（ ）个
（ ）盏
5.快帮小猫来钓鱼，用线连一连。
2 捉迷藏
目标导航
在捉迷藏的情境中探索十几减8的退位减法，理解算理。
在简单运用算理的同时能善于思考，培养创新能力。
捉迷藏练习题
1.算一算，把结果等于花蕊里的数的算式打上“√”。
2.看谁先到家，把得数写在上面的 里。

18－8 16－7 12－5 14－6

15－7 11－6 13－5 16－8
3.比一比，哪辆车跑得快。
11
16
13
15
14
12


4.小动物们
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第3课时
解决问题
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3 快乐的小鸭
目标导航
在具体的活动中，能正确计算十几减7、减6等数的减法，并能简单应用。
在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。
快乐的小鸭练习题
1.接力赛。
15
9
4
2.看图写算式。
□□□　□□□□ ★★★　 ★★★
□□□　□□□□ ★★★　★★★★
14－ ＝ 13－ ＝
14－ ＝ 13－ ＝
3.看图列式计算
（1） （2）


= =
（3）

=

4 开会啦
目标导航
1.结合具体情景，通过摆一摆、画一画等操作活动，进一步体会减法的实际意义。
2.理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。
开会了练习题
1.用数学
（1）小明买书还差多少钱
（2）猫妈妈钓了多少条鱼？
（3）小明和小奇共条了多少下？

5 跳伞表演
目标导航
1.结合具体情景，进一步体会减法的含义。
2.初步学习解决“谁比谁多（少）几”的问题，培养提出数学问题的意识和能力。
跳伞表演练习题
1.算一算
5+7= 7+6= 8+7= 3+8=
12-5= 13-6= 15-7= 11-3=
12-7= 13-7= 15-8= 11-8=
2.填一填，算一算
8朵 朵


16朵
（ ）-（ ）= （ ）
飞走只
原来有12只
（ ）-（ ）=（ ）
3.算一算，连一连
14-5+6 9 16-9
12+3-8 15 9+9
16-7+9 7 13-4
6 美丽的田园
目标导航
1.进一步巩固20以内的进位加法和退位减法，达到计算正确与熟练，并能解决与相关的应用题。
2.能在具体的情境中提出简单的数学问题并会解决简单的实践问题。
美丽的田园练习题
1. 在○里填上“＞”、“＜”或“=”
　　3○11－9　　　4○15－9
2. 做减法, 把得数填在方格内
　　
3. 填空
(1) 9+(　)=13　　9+(　)=11　　9+(　)=15
9+(　)=17　　9+(　)=14　　9+(　)=12
(2)
　　　
(3)
　　　
4.用箭头表示算式,并计算
　　
5. 判断题
(1)被减数是18，减数是9，差是9 ( )。
(2)16-9=9+7 ( )。
第一单元检测
1.我会填。
（1）76是（ ）位数，8在（ ）位，3在（ ）位。
（2）48中的“4”表示4个（ ），“6”表示6个（ ）。
（3）5个十和9个一组成的数是（ ）。
（4）34和36中间数是（ ）。
（5）数一数：我们班有（ ）个男同学，有（ ）个女同学，一共有（ ）个同学。
2.看图填数。
（ ）个十和 （ ）个十和 （ ）个十
（ ）个一 （ ）个一
3.能力提升。
(1)1个十和6个一合起来是（ ），个位上的数是（ ），十位上的数是（ ）。
(2)7个一和1个十合起来是（ ），个位上的数是（ ），表示（ ）个（ ），十位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）。
(3)18里面有（ ）个一和（ ）个十。
(4)（ ）个一是1个十。10个一就是（ ）
(5)20里面有（ ）个十。20里面有（ ）个一。
(6)5个一和1个十组成的数是（ ），和他相邻的数是（ ）和（ ）。
(7)16的相邻数是（ ）和（ ）。
(8)13后面的第4个数是（ ）。
(9)按照从大到小的顺序写出比10大比20小的5个数。

(10)想一想，再往下接着写。
　① 3、6、9、（??? ）、（ ）、（??? ）．
　② 19、17、15、（??? ）、（ ）、（??? ）、（? ??）、（ ）.
　③ 20、16、12、（??? ）、（ ）、（??? ）．
　④ 5、10、（??? ）、20．
二 观察物体
本单元以学生的实践活动为主线，安排了观察小兔储钱罐、玩具老虎、玩具车等物体的活动，以使学生经历“观察实物—初步感知—形成表象”的过程从而体会到从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，培养学生的空间观念。
目标导航
1.经历观察物体的过程，初步体会从不同的方向观察物体所看到的形状可能是不同的。
2.能根据具体实物、照片或者直观图，辨认从前面、后面、左面、右面、上面，观察到的简单物体的形状。
3.在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察、推理和空间想象能力。
看一看练习题
一、填一填。（复习）
　　1. 9 （ ）（ ） 12 13 （ ）（ ） 16 （ ）（ ）19 （ ）
2.13和18两个数，（ ）接近10，（ ）接近20。
3.1个一和5个十合起来是（ ）。 19里有（ ）个十和（ ）个一。
4.90里有（ ）个十。
二、把每个人拍到图像连上线。
　　
三、观察下面三个物体，正面画“√”，上面画“×”，侧面画“○”。
四、小熊看到的是哪幅图？画上“√”。
第二单元检测
一、填空。
（1）长方形有（???? ）条边，正方形有（?? ? ）条边，三角形有（??? ? ）条边。
（2）用（?? ? ）根小棒可以摆一个长方形。
（3）用（?? ? ）根小棒可以摆一个正方形。
（4）用（?? ? ）根小棒可以摆一个三角形。
（5）硬币是（??? ）的。
二、 有（?? ???? ）　　 有（???? ?? ）
三、给 涂上颜色。
四、我会判断。
1.两个一样大的正方形可以拼成一个长方形。 （ ）
2.长方形就是正方形。 （ ）
3.两个三角形可以拼成一个四边形。 （ ）
五、它们折出来是什么样子？连一连。
七、
八、计算。
如果△＝2，○＝3，□＝5，那么
　　□＋○＋△＝（???? ）? △＋○－□＝（???? ）
　　△＋△－○＝（???? ）? □＋□－□＝（???? ）
三 生活中的数
本单元学生学习的内容主要以100以内数的数数、读数、写数、和数的大小比较。通过数数，学生可以了解自然数能表示“几个”和“第几个”，感受自然数所表示的两个意义，体会自然数列的变化规律。
1 数花生
目标导航
1.结合多种数数活动，会数100以内的数。初步认识100以内的数，感知100以内数的意义。
2.在多样化的数数活动中，培养学生发散思维能力，感受数数的乐趣。
数花生练习
一、我会填。
（1）76是（ ）位数，8在（ ）位，3在（ ）位。
（2）48中的“4”表示4个（ ），“6”表示6个（ ）。
（3）5个十和9个一组成的数是（ ）。
（4）34和36中间数是（ ）。
（5）数一数：我们班有（ ）个男同学，有（ ）个女同学，一共有（ ）个同学。
二、按要求来填数。
（1）填一填 w W w .X k b 1. c O m
66
67
87
89
（2）看图填数
（ ）个十和 （ ）个十和 （ ）个十
（ ）个一 （ ）个十一

2 数一数
目标导航1.借助小棒和小方块等模型展开数数活动，进一步认识100以内的数，感知100的意义。
2.通过数小棒和小方块的操作活动，认识计数单位“百”，进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和它们之间的关系，发展数感。
数一数练习题
一、我做大法官，我来判“√”“×”。
（1）44中的两个“4”表示的意义相同，都表示4个一。 （ ）
（2）一个两位数，高位是个位，低位是十位。 （ ）
（3）由5个十和3个一组成的数是53。 （ ）
（4）在计数器上，从右边起第一位是百位。 （ ）
二、将正确的选项填在括号内。
（1）从34数到43，一共要数（ ）个数。
A.9 B.10 C.11
（2）75是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
A.5 B.7 C.0
（3）一个数十位上是6，个位上是9，这个数是（ ）
A.96 B.609 C.69 D.906
（4）88里面有（ ）个一。
A.8 B.80 C.88
（5）一个数是由10个十组成的，这个数是（ ）。
A.10 B.100 C.0
三、在计数器上画珠子表示下面各数。
 33 60 42
3 数豆子
目标导航
1.结合实际进行估计，初步感知数位、数序及数量多少的含苞欲放义。
2.初步体验数与生活实际的密切联系，培养合作探究的意识。
数豆子练习题
2.填空。新课 标 第 一 网
（1）1个十和5个一组成（ ）。 2个十是（ ）
（2）17是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
（3）从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）。
（4）写出下面各数。
十三（ ） 十七（ ） 九（ ） 二十（ ）
（5）一个两位数的十位上的数字是1，个位上的数字是4，这个数是（ ）。
（6）一个两位数的十位上的数字是1，个位上的数字是7，这个数是（ ）。
（7）16前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。
4 谁的红果最多
目标导航
1.学生学会比较100以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。
2.通过看一看、比一比、说一说，培养学生观察、比较的能力以及提出问题并解决问题的能力。
谁的红果最多练习题
1、从小到大排列下面各数。
5 8 2 12 0 15 11 7 18 7 20


2、在5，0，8，12，17，20，15，1，9，14中，最大的数是（ ），最小的数是（ ），从左边数20是第（ ）个数，20的右边有（ ）个数。
3、（ ）个十和（ ）个一组成15。
4、先找规律，再填数。
5、写出1-20中的单数：
___
6、写出1-20中的双数：
___
5 小小养殖场
目标导航
1.结合生活实际，理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。
2.在具体情景中经历探究数的相对大小关系的过程，发展学生的数感。
小小养殖场练习题
1、按顺序填数。

8
11
14
2、1个十和6个一合起来是（ ），个位上的数是（ ），十位上的数是（ ）。
3、7个一和1个十合起来是（ ），个位上的数是（ ），表示（ ）个（ ），十位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）。
4、18里面有（ ）个一和（ ）个十。
5、（ ）个一是1个十。10个一就是（ ）
6、20里面有（ ）个十。20里面有（ ）个一。
7、5个一和1个十组成的数是（ ），和他相邻的数是（ ）和（ ）。
8、16的相邻数是（ ）和（ ）。
9、13后面的第4个数是（ ）。
10、按照从大到小的顺序写出比10大比20小的5个数。

11、想一想，再往下接着写。
　（1）3、6、9、（??? ）、（ ）、（??? ）．
　（2）19、17、15、（??? ）、（ ）、（??? ）、（? ??）、（ ）
　（3）20、16、12、（??? ）、（ ）、（??? ）．
　（4）5、10、（??? ）、20．
第三单元检测
一、我会填空。
1.96是由（ ）个十和（ ）一组成的。
2.6个十加3个十，和是（ ）个十。
3.46比40多（ ），20比54少（ ）。
4.写出个位是5的数（ ）（ ）（ ）。写出十位是3的数（ ）（ ）。
5.先找规律再填数：56、52、48、44、（ ）、（ ）、32。
6.读数和写数都从（ ）起。
7.一个两位数，个位上的数是6，十位上的数比个位上的数多2，这个数是（ ）。
8.在数位表中，从右边起第三位是（ ）位，第二位是（ ）位
9.最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ），最大的两位比最小 的两位数多（ ）。
10.在下面的（ ）里填数，组成得数是15的算式。
（ ）＋（ ）=15 （ ）－（ ）=15
二、我是数学小法官。（对的画“√”，错的画“×”）
1.一个数个位上是2，十位上是8，这个数是28。 ( )
2.十位上一个数也没有就写0。 ( )
3.一个数里面有9个一，8个十，这个数读作89。 （ ）
4.45与54都有数字4和5，所以它们一样大。 ( )
5.最大的一位数与最小的两位数相差1。 ( )
三、我做得最仔细。(把正确答案的序号填在括号内).
1.80相邻的两个数是：( )
A.81和82 B.79和81 C.78和79
2.从76到82之间有几个数。( )
A.5个 B.6个 C.7个
3.最小的两位数比最大的两位数少几?( )
A.10 B.89 C.1
4.下面的数中，十位上的数比个位上的数小5的数是（ ）。
A.61 B.38 C.25
四、我会细心计算。www.xkb1.com
1.直接写出得数。
20+9= 30+69= 80-20= 57+10= 92+7=
27-6= 72-70= 17+10= 36-20= 98-60=
2.列出算式计算。
（1）被减数是37，减数是9，差是多少？
（2）35与40两数的和是多少？
五、我会用数学解决问题。
1.图书角原来有多少本书？
（本）
答：图书角原来有（ ）本书。
2.一共有多少人乘车？
答：一共有（ ）人乘车。
3.看图提问列式计算。
（1） ?

（2） ?
（3） ?
六、夺冠平台。
用4、2、7、5拼成的两位数中，比75小又比27大的有（ ）个。
四 有趣的图形
认识长方形、正方形、三角形和圆、折纸拼图活动、认识七巧板、欣赏与设计。本单元教学活动以“创设情境—动手操作、合作探究—联系生活、应用新知—巩固拓展”的模式呈现教学内容，注重让学生体验“从立体到平面”的探究、建模过程，以学生的发展为本，强调对学生的空间观念的培养，把观察、操作、交流、合作等学习方法融为一体，注重让学生在操作体验中学习。
1 认识图形
目标导航
1.在操作活动中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”，发展学生的初步的空间观念和动手操作能力。
2.通过画、折、拼等活动，使学生直观感受各种图形的特征。从生活实际出发，让学生说说生活中出现的图形，让学生体会数学的应用价值，提高在生活中观察和探究数学现象的意识和能力。
认识图形练习题
填空题。
填空。
(1)长方体有（ ）个面，正方体有（ ）个面。
(2)用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小（ ）。
(3)用2块完全一样的正方体可以拼成一个（ ）。
(4)听装可乐的形状是（ ）。
二、判断题。
1.对的画“√”，错的画“×”。
(1)用8个小正方体就能拼成一个大正方体。 （ ）
(2)乒乓球、足球、篮球的形状都是球。 （ ）
(3)一张复印纸是长方体。 （ ）
(4)老师用的粉笔是圆柱形的。 （ ）
2.判断下图中哪些是长方体，哪些不是（是的画“√”，错的画“×”）。

（ ） （ ） （ ）
3.判断下图中哪些是正方体，哪些不是（是的画“√”，错的画“×”）。



（ ） （ ） （ ） （ ）
动手题。（按要求图颜色）
把长方体涂成红色，正方体涂成绿色 ，圆柱体涂成蓝色，球图成黄色。
第四单元检测
一、填空我能行。
1.正方形、圆、三角形，它们都是（ ）图形。
2.三角形有（ ）条边，四边形有（ ）条边，长方形和正方形都各有（ ）个角。
3.魔方的每个面都是（ ）形，正方形的四条边都（ ）。
4.七巧板是由（ ）种图形组成的，其中有（ ）个 ,有（ ）个 ，有（ ）个 。
5. 是圆柱体，它的上、下两个面都是（ ）形，且大小（ ）。
6.用小棒摆一个 ，需要用（ ）根，摆两个 最少用（ ）根。
二、我能当神判。
1.如图， 是一个圆形。 （ ）
2.数学书的封面是长方形。 （ ）
3.如图， 中共有两个长方形。 （ ）
4.田中有4个正方形。 （ ）
5.摆一个大正方形最少需要4个小正方形。 （ ）
三、想一想连一连。


三角形 长方形 圆形 正方形
四、看一看选一选。
1.图 中有（ ）个三角形。
A、2 B、3 C、4
2.硬币的上下两个面是（ ）。
A、长方形 B、正方形 C、圆形
3.教室里讲桌的表面是（ ）形。
A、长方形 B、三角形 C、圆形
4. ，左图是一个（ ）边形。
A、6 B、5 C、4
5. ，左图是由（ ）种图形组成的。
A、4 B、3 C、2

五、认一认、涂一涂。
把 涂成红色，把 涂成黄色，把 涂成绿色，把 涂成蓝色。
六、数一数填一填。


( )个长方形 （ ）个圆形


（ ）个三角形 ( )个正方形
七、有规律地接着画。

1.
_________
2.
————
八、想一想画一画。
1.画两个相同的三角形。 2.画两个不相等的长方形。

3.画一个三角形和一个正方形。 4.画一个长方形和一个三角形。

九、看图回答问题。
1.这是一个用（ ）、（ ）
（ ）和（ ）共同拼成的
小孩。
2.其中有（ ）个三角形，有
（ ）个长方形，有（ ）个
正方形，有（ ）个圆形。
3.（ ）和（ ）的个数相等，
（ ）的个数最少。
十、夺冠平台
一个正方形有4个角，剪去一个角，最多还可能有（ ）个角，最少有（ ）个角。
期中测试卷
班级 姓名 得分
一、算一算。
70+7= 20-9= 7+6= 15-5= 69-69=
13-8= 4+9= 10+80= 7+3= 4+60=
16-7= 17-9= 70-20= 55-50= 15-6=
二、比一比，在○内填上“<”“>” 或“=”。
15-7○7 74-70○70 8+7○16
13-9○5 6+70○77 40+5○45
9+50○60 17-9○9 20+3○25
三、填一填。
1.64里有（ ）个十，（ ）个一。
90是（ ）位数，它前面的数是（ ），后面的数是（ ）。
5个十和6个一是（ ），再填上一个十是（ ）。
2.按规律填数。
38、 、40、 、42、 。
45、 、65、 、85、 。
70、 、66、 、62、 。
3.将下列各数按从小到大的顺序排列。
7 28 49 100 65 70 85
< < < < < <
4.看图写数。

（ ） （ ）
四、数一数，填空。
三角形有 个，长方形有 个，圆有 个，正方形有 个。
五、连一连。
有两个圆的物体
都是长方形的节奏
都是正方形的物体
有两个三角形的物体
六、动脑筋，想一想。
1.列式计算。
(1)一个加数是30，另一个数是9，和是多少？
□○□= □
(2)被减数是73，减数是3，差是多少？
□○□= □
2.实践与运用。
(1)鸡有16只，鸭子比鸡多一些，鸭子可能有多少只？

61 13 22
(2)聪聪有35本连环画，小红有5本连环画，聪聪比小红多多少本？
□○□= □
答：聪聪比小红多 本。

五 加与减（二）
本单元的教学内容是100以内的不进位、不退位的加减法，教材通过创设“小兔请客”“采松果”“青蛙吃虫子”“拔萝卜”等生活情景，鼓励学生从中发现问题，进一步体会加减法的意义。
1小兔请客
目标导航
1.在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。
2.能正确熟练的进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。
小兔请客练习题
一、数一数
1．两个两个地数，一共有（??? ）个。
　　
2．五个五个地数，一共有（??? ）个。
二、填空
（1）16里面有（ ）个十和（??? ）个一。
（2）13是由（ ）个十和（??? ）个一组成的。
（3）1个十和8个一组成的数是（ ?）。
（4）2和10合起来是（??? ）。
（5）17和19中间的数是（??? ）。
（6）18里面去掉（ ）还剩10。
（7）10后面第7个数是（ ）。
（8）10加（ ）得20。
（9）和15相邻的数是（ ）和（??? ）。
（10）比20少1的数是（??? ）。
三、排序X|k | B | 1 . c|O |m
1.在（? ）里填数。
　　
2.按从大到小的顺序，把数填上．
　　 19? ?4 ??11 ??18 ??20???8 ???7 ???14???15? ?6
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
2采松果
目标导航
1.学生体会两位数加一位数（不进位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法。
2.用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。
3.进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。
采松果练习题
一、填空。
1.看图写数。
（ ） （ ） （ ）
2.1个十和5个一组成（ ）。 2个十是（ ）
3.19是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
4.从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）。
5.16、 、 、13、 、 、10、 。
14、 、16、 、 、 、 。
6.十位上是1，个位上是7，这个数是（ ）。
7.19后面的一个数是（ ）。 18前面的一个数是（ ）。
8.10和12中间的数是（ ）。
9.在 里填上“＞”、“＜”或“＝”。
10＋3 14 15－3 10 20 10＋10
18－8 14 7＋2 6 13 12＋1
二、写出下面各数。

（ ） （ ） （ ） （ ）
3 青蛙吃虫子
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1.探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。结合生活情景，使学生学会从具体情境中抽象出加减法算式的计算方法，进一步体会加减法的意义。
2.初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。同时渗透环保和爱护动物的教育。
青蛙吃虫子练习题
一、计算。
4＋3＋2＝ 10－6－2＝ 10＋3－3＝
17－7＋5＝ 8－7＋3＝ 4＋5－6＝
二、看图列式。
1. 2. 2、
＝ ＝

3.4、
= =
4 拔萝卜
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1.在具体情景下，进一步体会加法的意义。
2.探索并掌握两位数加两位数的计算方法。
拔萝卜练习题
—、口算。
36+3＝ 3+85= 86－4= 84－50=
27+3= 74－70= 50+32= 63－30=
8+62＝ 66－6＝ 32+32＝ 85－5＝
二、笔算。http://w ww.x kb1. c om
5 6 3 8 42 5 3
+ 4 + 3 2 － 7 － 2 6
______ ______ ______ ______
? ?
三、连一连。
63+8 68+5 66+6 67+3 65+9
?
?
?
74 71 72 73 70
四、用竖式计算。
4+29 78－40 21+49 7+37
?
?
?
?
81－72 52－8 39+5 10+81
5 收玉米
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1.在具体情景中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。
2.探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法，并学会用竖式进行减法运算。
收玉米练习题
一、找规律填数。
① 83－9（ ）－9（ ）－9（ ）－9（ ）
?
② 42－8（ ）－8（ ）－8（ ）－8（ ）
二、在○里填上“<”、“>”或“=”。
50-13○56+7 37+8○39+7 96－49○21+26
43+19○49+10 87－34○10+37 60－15○58－9
10+27○27+9 56+7○56+6 43+9○9+43
三、在□里填上合适的数字。
2 7 8 □ 9 □
+ 3 □ － 2 5 －4 6
6 □ 6 □ 4 □
四、填表。
?
故事书
直 尺
铅 笔
原 有
44本
62把
（ ）枝
卖 出
18本
（ ）把
23枝
还 剩
（ ）本
25把
29枝
6回收废品
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1.在运算过程中，借助学具的操作，进一步理解加减法的意义，能正确的列式并进行计算。
2.经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。
回收废品练习题
解决问题
1.图书角借出48本书，还剩下8本，原来有图书多少本？
?
?
?
?
2.一个篮球比一个排球贵33元，一个排球是35元，一个篮球是多少元？
?
?
?
3.今年小明8岁，爷爷66岁，爷爷比小明大多少岁？
?
?
?
?
4.
书包
水彩笔
文具盒
34元
26元
8元
（1）小明要买其中两种文具，至少要带多少钱？
□○□＝□（元）
（2）妈妈带了50元，买了一个书包，还剩多少钱？
□○□＝□（元）
（3）你还能提出什么问题？
□○□＝□（元）
?
第五单元检测
一、我会算。
47-20= 41+8= 59-4= 35-（ ）=11
67-30= 75-23= 42+14= 3+（ ）=64
7+40= 21+30= 35-22= （ ）+12=68
二、我会填。
1.80里面有（ ）个十，100里面有（ ）个一。
2.69里面有（ ）个十和（ ）个一。
3.笔算加减法时，要把（ ）对齐，从（ ）算起。
4.笔算加法时，要注意（ ）数位对齐，从（ ）位加起，个位满十，向（ ）位进1。?
5.笔算减法时，个位不够减，从（ ）位退1，在个位上加
（ ）再减。
6.比13大6的数是（? ?）；比35少10的数是（? ?）。
7.淘气看一本84页的书，已经看了20页，接下来应从第（ ?）
页看起。
8.在32、64和13三个数中，（ ）-（ ）=51。
三、判断。（对的画“√”，错的画“×”，并改正）
6 5 改正： 8 1 改正：
+ 1 3 - 4
5 8 4 1
（ ） （ ）
四、在下面的○里填上“+”、“-”号。
56○3＝59 31○5＝36 73○15＝88
36○6＝30 22○17＝39 74○21＝95
35○20＝15 32○12＝20 40○20＝20
五、在○里填上“﹤”?“﹥”??或“?=?”。
59+30○98 84-60○30 63+6○86
55+14○71 59-25○25 48+21○82
73-3○65 45+5○40 58-4○52
六、看图列式计算。

七、用竖式计算。
7+ 22 = 54-31 =???? ?83 +16 =
88–5 = 74+23 = 100–30=

八、解决问题。
1.学校合唱队有男生25人，女生42人。合唱队一共有多少人？
2.小兰今年5岁，妈妈今年36岁，妈妈和小兰相差多少岁？
3.一双球鞋的价格是89元，一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了26元。一双布鞋的价格是多少元？
4.木工组修理一批桌子，已经修好了25张，还有14张没修。这批桌子有多少张？
5.车上原来有39人，到站下去一些人后，还剩9人。到站下去了多少人？
六 加与减（三）
本单元学习100以内数的进位加法和退位减法，探索进位加法和退位减法的计算方法，能利用学习的知识解决实际问题，并进一步体会加减法的意义，初步发展估算意识，提高解决问题的能力，在解决问题过程中体会数学与生活的联系，培养探究意识和与同学交流的能力。
1 图书馆
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1.在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。
2.培养学生知识间的迁移能力，以及实际应用的能力，体会计算方法的多样化。
3.感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。
图书馆练习题
一、口算
32﹢5﹦ 4﹢65﹦ 72﹢5﹦ 67﹣5﹦
83﹢6﹦ 32﹢20﹦ 66﹣60﹦ 30﹢48﹦
6﹢72﹦ 12﹢19﹦ 85﹣37﹦ 36﹢5﹦
42﹢28﹦ 49﹣27﹦ 32﹢5﹦ 62﹣17﹦
二、竖式计算
5﹢28﹦ 41﹣8﹦ 89﹣14﹦ 47﹢20﹦
33﹢52﹦ 35﹢25﹢17﹦ 8﹢39﹢12﹦
三、填一填
第一次
第二次
第三次
第四次
小聪
24
30
90
小明
29
29
94
小亮
26
30
2 摘苹果
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1.探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。
2.发展估算意识以及实际应用能力，体会计算方法的多样化。
摘苹果练习题
一、竖式计算。
45﹢38﹣17﹦ 76﹣18﹢35﹦ 53﹢45﹣28﹦
二、看谁算得对，写的好。
⒈同学们踊跃为希望小学捐书，一班捐了27本，二班捐了20本，三班捐了21本。
(1)班比二班多捐了多少本书？
(2)二班和三班共捐了多少本书?
(3)三个班级一共捐了多少本书？
2、一个洋娃娃37元，小雪有50元买一个布娃娃，还剩多少元？
3 阅览室
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1.探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
2.培养学生知识间的迁移能力，体会计算方法的多样化，发展提出问题和解决问题的意识和能力。
阅览室练习题
一、三个少先队员为班级收废品，小林收集了26个，小红收集的比小林多19个，小青收集的比小林少18个。
⑴小红收集了多少个？
⑵小青收集了多少个？
二、小鹿身高65厘米。
⑴大象比小鹿高14厘米，大象身高多少厘米？
⑵兔子比小鹿矮11厘米，兔子身高多少厘米？
⑶熊猫再长4厘米就和小鹿一样高了，熊猫高多少厘米？w W w .x K b 1.c o M
4 跳绳
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1.在具体情景中，通过操作探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，能正确进行计算。
2.能运用所学知识解决有关的实际问题，感受数学的运算与生活的密切联系，培养初步的解决有关简单实际问题的能力。
跳绳练习题
一、星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了，新加入了15人，合唱队现在有多少人？
二、公共汽车上原有56人，下车27人，上车19人，现在车上有多少人?
三、一卷电线长98米，先用去35米，又用去46米。
(1)一共用去多少米？
(2)张老师需要20米电线，剩下的够不够？
四、礼品店有67米彩带，昨天卖出19米，今天卖出22米。
(1)两天一共卖出多少米？
(2)王阿姨需要20米彩带，剩下的够不够?
第六单元检测
一、填空。
1.竖式计算加法要把（ ）对齐，从（ ）位算起，个位满（ ），向十位进（ ）。
2.竖式计算两位数减法时，（ ）数位要对齐，从（ ）位算起，个位不够减，向（ ）位借1，借1当（ ）。
3.58前面的3个数是（ ）、（ ）、（ ）。
4.一个加数是36，另一个加数是19，和是（ ）。
5.被减数是46，减数是8，差是（ ）。
6.比27多15的数是（ ）；比61少4的数是（ ）。
7.75比60多（ ）；40比68（ ）。
二、在○里填上“>”“<”或“=”。
35+12○50 43-5○39 23○32-9
54-5○67-18 90-50○81-40 32-7○21+4
三、找规律填数。
1.42、44、（ ）、（ ）、（ ）。
2.78、68、58、（ ）、（ ）、（ ）。
3.（ ）、25、30、（ ）、（ ）、45。
4.12、15、18、（ ）、（ ）、（ ）。
四、在（ ）填上合适的数。
（ ）+21=65 45-（ ）=22 （ ）-9=15
五、森林医生。
42+18=50 80-36=54
42 改正： 80 改正：
+ 18 - 36
———— ————
50 54
六、用竖式计算。
45-16= 70-9= 24+37= 65+35=
七、逛商店。
电话机 录音机 玩具车 书
42元 80元 28元 9元
1.录音机比书贵多少元？

2.小明买电话机和玩具车，一共要付多少钱？
3.妈妈买了一台电话机，付给售货员50元。应找回多少钱？
综合复习卷
一、我是小小神算手。
66＋30＝ 100－54＝ 89－72＝ 35+17＝
50－30＝ 6＋52＝ 55＋36＝ 58－9＝
25+19= 55+20= 87－34= 77+23=
90－9= 4+65= 85－70= 33－26=
二、基础知识我掌握得好。
1.6个一和6个十组成的数是( 　 )，10个十组成的数是( 　 )。
2．86的十位上是( )，表示( )个( )；个位上是( )，表示(　)个( 　)。
3.比99多1的数是( )，比80少1的数是( )。
4.最大的两位数是（ ），最小的三位数是（ ），他们的差是（ ）。
5.用3、6、9可以组成（ ）个不同的两位数，期中最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
6. 20 25 ____ ____ 40 ____ ____ ____
67 69 ____ ____ ____ ____ 79 ____
99 ____ ____ ____ ____ 49 ____
40 43 ____ ____ ____ 55
7.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”，在□里填上数字。
79＋19○75＋9 43－20○20＋3 51＋9○91－15
59＋□＝78 □－45＝20 □＋34＞43
8.右边的图分别是谁看到的？连一连。wwW .x k B 1.c Om
三、列竖式计算我很棒。
55＋38= 96－17= 88-29=
100-18= 6+89= 34+64=
四、我来画一画。
1.
2.解决问题。
小明有连环画34本，故事书比连环画多得多，故事书有多少本？
3.数一数。
三角形有（ ）个， 圆有（ ）个，正方形有（ ）个，长方形有（ ）个。
五、生活中的数学。
1.有80名同学们去春游，第一辆车可以坐26人，第二辆车可以坐39人，两辆车坐得下吗？
2.欢欢有100张邮票，乐乐比欢欢少16张，晶晶比乐乐多9张。
(1)乐乐有多上张邮票？
(2)晶晶有多少张邮票？
3.购物。
5元 25元 3元 18元
① 买一块泡泡糖和一个文具盒要花多少钱？
_________________________________
② 买哪两样东西花的钱最少？
________________________________
③ 买一个文具盒、一本练习本和一盒巧克力多少钱？
_________________________________
④ 请你再提出一个数学问题，并解答。
____________________________________

期末测试卷
班级 姓名 得分
一、我会填。
1.左边计数器上的数是（　　），它是由（　　　）个十和（　　 ）个一组成的。
2.比59多1的数是( )，比80少1的数是( )。
3. 89前面的一个数是（　　　），后面的一个数是（　　　）。99在（　　）和（　　　）的中间。
4. 用0 、 4、 7这三个数字可以组成（ ）个两位数，其中最大的是（ ），最小的是（ ）。
5. 一个两位数，十位数字比8大，个位数字比1小，这个两位数是( 　 )。
6. 排队时，小芳前面有5人，后面有8人，这一排共有（ ）人。
7. ☆有18个，○有10个，☆和○同样多的有( )个，☆比○多( ) 个。
二、我会比较。
8. 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
93－40○67 56-12○40 36+20○78
9. 把下列算式按结果从小到大排列。
86－17 37＋49 33＋59 67－49 100－36
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
10. 从学校到少年宫哪条线路近？用彩笔画出来。
商店
学校 少年宫
电影院
三、我会连。
11. 他们分别看到的是什么？连一连。
四、我会算。
12. 直接写出得数。
80-9= 47+5= 7+57= 98-70= 66-24=
37-8= 56+24= 39+7-20= 40-9+13= 100-20=
13. 用竖式计算下面各题。
75-57= 9+65= 67+15=
82-47+36= 35+27+23= 100-35-28
五、我会统计。
14. 数一数下面两个物体中共有的图形。
三角形
圆
正方形
长方形
（ ）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
15. 根据14题的图，说一说。
① 一共有（ ）个图形。
② （ ）最多，（ ）最少。
③ 三角形比圆多（ ）个， 正方形比长方形少（ ）个。
六、我会用。
16. 公园有杨树43棵，松树51棵。
① 杨树和松树共有多少棵？ （棵）
② 松树比杨树多多少棵？ （棵）
17. 东方小学一年级共有98名同学，乘坐一辆客车和一辆中巴车去参观三峡大坝。中巴车限乘34人，客车限乘48人。
①还有多少人不能上车？

②剩下的同学你觉得派哪辆车回来接比较合适？说说你的理由。
18.
27元 46元 19元 23元 6元 53元
淘气想买书包和电扇，付了100元，找回多少钱？

丁丁只有50元，他想买足球和小闹钟，还差多少钱？
③ 你还能提出一个数学问题吗？
问题：

列式解答：

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