资源简介

走近老师
一、学习目标
1.培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。
2.能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。
3.了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。
二、自主预习
1．教师作为教育工作者，是人类文明的主要 之一。
2．教师是履行 职责的专业人员，承担 的使命。
3．今天的教师要努力成为有 、有道德情操、有扎实学识、有 的好老师。
4．尊重老师的“ ”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
5．无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要 不同风格的老师。
三、合作探究
1.如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？
（1）幼儿园时的老师：
（2）小学时的老师：
（3）现在的老师：
2.在以上三个不同时期，老师在你心目中有变化吗？
3.回忆并分享老师对自己成长的帮助。
四、随堂演练
1. 每年的教师节，晓君同学都要给教过自己的老师发送祝福短信。她这样做是因为，老师：①传授我们文化知识　②教我们做人的道理　③是我们的良师益友　④是最完美无缺的人（ ）
A．①③④　 　B．①②④　 　C．①②③　 　D．②③④
2．“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是（ ）
A．对父母长辈的敬重和爱戴 B．对老师奉献精神的赞美
C．对园林工人的表扬和歌颂 D．对新型师生关系的肯定
3．明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求的法律是（ ）
A．《中华人民共和国义务教育法》 B．《中华人民共和国教育法》
C．《中华人民共和国宪法》 D．《中华人民共和国教师法》
4．在学校中，我们经常会遇到风格不同的老师。这些老师之所以呈现出不同的风格，主要是由于（ ）
①年龄、学识、阅历的不同　②性格、情感的差异　③思维方式的差异　④解决问题的方法和表达方式的不同
A．①②③　 　B．②③④　 　C．①③④　 　D．①②③④
5．有的同学喜欢真实坦率，从不掩饰自己所犯错误的老师；有的同学喜欢见解独到，理论联系实际的老师；有的同学喜欢幽默开朗，风趣激情的老师……
（1）面对不同风格的老师，你是如何看待的？
（2）在我们成长过程中，不可能只接触一种风格的老师，面对不同风格的老师，我们应该怎么做？
（3）在你心目中，什么样的老师才是好老师？
【答案】
二、自主预习
1.传承者 2.教育教学 教书育人 3.理想信念 仁爱之心 4.不同 5.学会接纳
三、合作探究
1.根据自身实际情况作答。2.根据自身实际情况作答。3.根据自身实际情况作答。
四、随堂演练
1.C 2.B 3.D 4.D
5.（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。
（2）每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。
（3）如：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；等等。
师生交往
一、学习目标
1.培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。
2.学会正确与老师交往，能够正确处理和老师交往中存在的分歧。
3.知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。
二、自主预习
1. 教与学是师生 、 、 的过程。
2．面对老师的引领和指导， 、 的态度有助于我们与老师相互交流。
3．学会正确对待老师的表扬和批评，是我们 的重要内容。
4． ，是我们与老师建立良好关系的开始。
5．在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为 。
三、合作探究
上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。
（1）小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做?
（2）你能告诉小浩，学生与老师沟通和交往的方法有哪些吗?
四、随堂演练
1. 面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（ ）
A．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人
B．主动参与、勤学好问
C．真诚、恰当地向老师表达观点和见解
D．与老师分享学习感受、学习成果
2．思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（ ）
A．有意疏远老师，避免发生冲突
B．上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业
C．对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对
D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅
3．下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（ ）
A．不要太在意老师的表扬和批评
B．要正确对待老师的表扬和批评
C．老师的表扬都能提高学生成绩
D．老师的批评会使学生成绩下降
4．师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是（ ）
A．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走
B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号
C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题
D．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气
5．2016年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行为（ ）
①是不尊重学生的表现 ②极易造成师生间的隔阂 ③会影响师生之间的正常交往
④是人们尊师重教的根本原因
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【答案】
二、自主预习
1.相互陪伴 相互促进 共同成长 2.主动参与 勤学好问 3.成长 4.彼此尊重 5.朋友
三、合作探究
（1）不对。可以向老师作出解释，正确对待老师的批评。
（2）①从老师的角度看问题；②正确看待老师的表扬和批评；③原谅老师的错误；④礼貌待师；⑤注意场合；⑥勿失分寸。
四、随堂演练
1.A 2.D 3.B 4.C 5.A

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