资源简介

课题
2.让鼠标听我指挥
单元
2
学科
信息技术
年级
三年级
学习
目标
1.启动计算机
2.认识鼠标
3.操作鼠标
4.用鼠标玩游戏
5.关闭计算机
重点
简单认识鼠标的组成部分，能够熟练运用鼠标进行操作，最终实现在计算机上玩游戏。
难点
运用鼠标进行拖动及双击的操作。
粤教版信息技术三年级《让鼠标听我指挥》教案
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
首先大家一起来猜谜语：
一只老鼠尾巴长
天天趴在桌子上
你要有事不知道
轻轻一点就帮忙
（打一办公用品）
答案：鼠标
我们看到旁边的小朋友正在用计算机玩游戏，那么他是怎么操作的呢？手里握着什么呢？
这就要有请我们今天的主角“鼠标”登场了！
观看右方的鼠标，接下来我们将学习以下内容：
1.启动计算机
2.认识鼠标
3.操作鼠标
4.用鼠标玩游戏
5.关闭计算机
认真听讲，回想课前内容，积极思考、回答问题。
激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课
启动计算机
启动前提：查看电源是否接好
①按一下电源的开关按钮，启动计算机
②等待一会儿，计算机屏幕显示Windows的操作界面，表示开机成功
认识鼠标
鼠标是计算机重要的输入设备之一。它操作灵活，只要“指指点点”，就可以轻松地完成任务。一般的鼠标如右图所示，通常有左键、右键和滑轮。
操作鼠标
鼠标握法
用手握鼠标时，用右手握住鼠标，食指和中指分别轻放在鼠标的左键和右键上。
操作鼠标时，应该把鼠标放在平滑的地方，如桌面或专用的鼠标垫上。
鼠标指针
猜一猜：
使用鼠标时，屏幕上会出现一个可以跟随鼠标移动的东西，这是一个白色的小箭头，它是谁呢？
使用鼠标时，屏幕上会出现一个可以跟随鼠标移动的指针，被称为鼠标指针。鼠标指针所在的位置不同，或鼠标的操作不同，指针会显示不同的形状。部分形状及含义如下所示：
正常选择，等待，精确选择，文本选择，垂直调整大小，水平调整大小，移动，链接选择，沿对角线调整大小1，沿对角线调整大小2。
基本操作
①移动:不按鼠标上的按键，只是在桌面上移动鼠标，使指针定位到指定的目标。
②单击:食指快速轻按一下鼠标左键。
③拖动:将鼠标指针移动到被选中的目标上，按住鼠标左键不放，并移动鼠标到指定位置，再松开左键。
④双击:食指快速、连续轻按两下鼠标左键。
4.1 打开游戏程序
①单击“开始”按钮，打开“开始”菜单
②移动鼠标使指针指向“所有程序”，展开“所有程序”菜单
③移动鼠标使指针指向菜单中“游戏”项旁边的黑色三角形箭头标志，展开下一级菜单
④移动鼠标单击所选游戏项目
4.2 了解游戏规则
（1）单击“游戏”菜单中的命令“发牌”。
发剩的牌被放在发牌区，此时游戏开始计时。
（2）拖动鼠标“移牌”。按照“牌上数字从大到小、黑红相间”的规则移动单张或数张纸牌，使尽可能排列成从“K”开始的连通状态。
（3）单击鼠标“翻牌”。单击发牌区的牌使牌翻转过来，看到能连接的牌就移动到对应的位置上。只有某列上已翻开的牌被移走时，才允许翻开最上面的牌。
（4）单击鼠标右键“收牌”。收牌区是按照四种花色从“A”到“K”的顺序收集已经翻开的牌，如果四种花色的牌全部收齐，游戏就大功告成了。假如想退出游戏，可单击右上角关闭按钮。
无论玩什么游戏，都千万不能沉迷！！！
关闭计算机
在关闭计算机时，不能直接按下电源开关。因为计算机要执行一系列关机指令后才自动切断电源，否则就容易出毛病了。
①单击“开始”按钮
②单击“关闭计算机（U）”
③单击“关闭（U）”按钮
课前预习上课内容，上课专心听讲，做好笔记。
积极思考，踊跃回答问题，联系实际，感受鼠标在我们生活中的广泛应用。
积极与同学进行讨论，深入对知识的理解，逐步掌握对鼠标的操作最终完成游戏。
激发学生对鼠标的兴趣，引导学生理解鼠标的组成，熟悉鼠标正常操作。
课堂练习
你还见过其他形状的鼠标吗？说说看，它们是什么样子的？
(1)移动鼠标到桌面上的图标位置并转动围标，把桌面上的图标摆放成你喜欢的形状，如右图所示。
小技巧：如果鼠标移到桌子的边缘时，指针还没有指到目标上，可以把鼠标轻轻抬起来，放到桌上合适的区域后再操作鼠标，让指针继续向目标移动。
(2)移动鼠标，将鼠标指针指向任务栏上有时间显示的位置，如下图所示，双击鼠标，看看会有什么出现，最后用鼠标单击右上角的红色叉号按钮关闭它。
小技巧：双击鼠标时，一要轻快，二是在双击时鼠标不要移动位置。
回顾这节课的学习成果。
巩固学生对课上知识的理解。
拓展提高
最原始的鼠标为道格拉斯博士于1964年所设计，它是利用鼠标移动时引发电阻变化来实现光标的定位和控制的。
由于原始鼠标的尾部拖着一条数据连线，看起来很像一只小老鼠，后来人们干脆就直接将它称为"Mouse"，这也就是"鼠标"的得名由来。
世界上的第一个鼠标诞生于1968年。四十多年来，鼠标不断被改进，出现了双键鼠标，三键鼠标。以及越来越普及的光电鼠标和无线鼠标等，如右图所示。鼠标正向着更方便人们使用的方向发展。
普及鼠标的历史，能够对鼠标进行追根溯源，做好相关笔记，积极和同学们展开讨论。
巩固学生对课上知识的理解，拓展学生知识面。
作业布置
如果桌面上没有看到鼠标指针，该怎么办呢？
为什么不能直接按下计算机的电源开关来关机？
使用鼠标操作，将桌面上的图标摆成正方形。
主动查阅资料，相互交流，完成课后习题，拓展知识面。
积极为学生提供指导，为学生推荐读物，激发学生积极性，培养学生独立思考的习惯。
课堂小结
学习正确开、关计算机的方法
认识鼠标和鼠标指针
正确使用鼠标操作
了解游戏规则，并据规则玩游戏
总结全文，整体掌握。
板书设计
1.启动计算机
2.认识鼠标
3.操作鼠标
(单击，双击，拖动，移动)
4.用鼠标玩游戏
5.关闭计算机
自己在笔记本上画出鼠标模型，画完参照看看有什么不足的地方进行修正。
真正熟悉鼠标的组成和操作。
2.《让鼠标听我指挥》练习
一、填空
1. 启动计算机时要按一下主机上的（ ）按钮。
2. 鼠标一般包含（ ）、（ ）和（ ）。
3. 鼠标通常有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四种操作。
二、判断
1. 使用鼠标时，需要把鼠标放在平滑的地方，如专用鼠标垫。（ ）
2. 鼠标指针在不同的位置，或进行不同的操作，指针形状保持不变。（ ）
3. 关闭计算机时只需按电源按钮即可。（ ）
4. 在电脑上玩游戏要适度，不可沉迷其中。（ ）
三、简答题
1. 鼠标的四种基本操作是什么？其中拖动操作的操作方法是什么？
鼠标如何进行双击操作，双击操作时有什么要点？
3. 请简述关闭计算机时的正确操作步骤？
2.《让鼠标听我指挥》答案
一、填空
1. 电源（的）开关
2. 左键、右键、滑轮（顺序可调换）
3. 移动、单击、拖动、双击（顺序可调换）
二、判断
1. 对
2. 错
3. 错
4. 对
三、简答题

课件41张PPT。让鼠标听我指挥信息技术粤教版 三年级 第一册上第二课新知导入一只老鼠尾巴长
天天趴在桌子上
你要有事不知道
轻轻一点就帮忙
（打一办公用品）首先大家一起来猜谜语：答案：鼠标新知导入我们看到旁边的小朋友在用计算机玩游戏，那么他是怎么操作的呢？手里握着什么呢？
这就要有请我们今天的主角“鼠标”登场了！新知导入观看右图，熟悉鼠标的形状，接下来我们将学习以下内容：1.启动计算机
2.认识鼠标
3.操作鼠标
4.用鼠标玩游戏
5.关闭计算机新知讲解启动计算机启动前提：查看电源是否接好
①按一下电源的开关按钮，启动计算机电源的开关按钮新知讲解启动计算机启动前提：查看电源是否接好
②等待一会儿，计算机屏幕显示Windows的操作界面，表示开机成功电源的开关按钮新知讲解认识鼠标鼠标是计算机重要的输入设备之一。它操作灵活，只要“指指点点”，就可以轻松地完成任务。一般的鼠标如右图所示，通常有左键、右键和滑轮。课堂练习你还见过其他形状的鼠标吗？说说看，它们是什么样子的？拓展提高最原始的鼠标为道格拉斯博士于1964年所设计，它是利用鼠标移动时引发电阻变化来实现光标的定位和控制的。
由于原始鼠标的尾部拖着一条数据连线，看起来很像一只小老鼠，后来人们干脆就直接将它称为"Mouse"，这也就是"鼠标"的得名由来。拓展提高世界上的第一个鼠标诞生于1968年。四十多年来，鼠标不断被改进，出现了双键鼠标，三键鼠标。以及越来越普及的光电鼠标和无线鼠标等，如右图所示。鼠标正向着更方便人们使用的方向发展。光电鼠标无线鼠标新知讲解操作鼠标（鼠标握法）用手握鼠标时，用右手握住鼠标，食指和中指分别轻放在鼠标的左键和右键上。
操作鼠标时，应该把鼠标放在平滑的地方，如桌面或专用的鼠标垫上。新知讲解操作鼠标（鼠标指针）猜一猜：
使用鼠标时，屏幕上会出现一个可以跟随鼠标移动的东西，这是一个白色的小箭头，它是谁呢？新知讲解操作鼠标（鼠标指针）正常选择等待精确选择 文本选择垂直调整大小使用鼠标时，屏幕上会出现一个可以跟随鼠标移动的指针，被称为鼠标指针。鼠标指针所在的位置不同，或鼠标操作不同，指针会显示不同的形状。部分形状及含义如下所示：新知讲解操作鼠标（鼠标指针）正常选择 文本选择正常选择状态是鼠标指针的默认状态，在此状态下鼠标指针可以进行移动、单击、拖动、双击等基本操作。文本选择状态标识鼠标指向文字，在此状态下可以对文字进行选择编辑。新知讲解操作鼠标（鼠标指针）水平调整大小沿对角线调整大小2移动沿对角线调整大小1链接选择部分鼠标形状及含义如下所示：新知讲解操作鼠标（基本操作）①移动:不按鼠标上的按键，只是在桌面上移动鼠标，使指针定位到指定的目标。新知讲解操作鼠标（基本操作）②单击:食指快速轻按一下鼠标左键。新知讲解操作鼠标（基本操作）③拖动:将鼠标指针移动到被选中的目标上，按住鼠标左键不放，并移动鼠标到指定位置，再松开左键。新知讲解操作鼠标（基本操作）④双击:食指快速、连续轻按两下鼠标左键。课堂练习(1)移动鼠标到桌面上的图标位置并转动围标，把桌面上的图标摆放成你喜欢的形状，如右图所示。课堂练习小妙招：如果鼠标移到桌子的边缘时，指针还没有指到目标上，可以把鼠标轻轻抬起来，放到桌上合适的区域后再操作鼠标，让指针继续向目标移动。课堂练习(2)移动鼠标，将鼠标指针指向任务栏上有时间显示的位置，如下图所示，双击鼠标，看看会有什么出现，最后用鼠标单击右上角的红色叉号按钮关闭它。双击此处课堂练习小妙招：双击鼠标时，一要轻快，二是在双击时鼠标不要移动位置。新知讲解用鼠标玩游戏计算机能够模拟现实生活中的很多游戏，如拼图、算术和纸牌等，这些游戏往往都能考验人的观察力、判断力和手脑协调能力。它们通常都是用鼠标来操作的，下面我们以纸牌游戏为例，边玩游戏边练习鼠标操作。新知讲解用鼠标玩游戏（打开游戏程序）①单击“开始”按钮，打开“开始”菜单新知讲解用鼠标玩游戏（打开游戏程序）②移动鼠标使指针指向“所有程序”，展开“所有程序”菜单新知讲解用鼠标玩游戏（打开游戏程序）③移动鼠标使指针指向菜单中“游戏”项旁边的黑色三角形箭头标志，展开下一级菜单新知讲解用鼠标玩游戏（打开游戏程序）④移动鼠标单击所选游戏项目新知讲解用鼠标玩游戏（了解游戏规则）（1）单击“游戏”菜单中的命令“发牌”。
发剩牌被放在发牌区，此时游戏开始计时。新知讲解用鼠标玩游戏（了解游戏规则）（2）拖动鼠标“移牌”。按照“牌上数字从大到小及黑红相间”的规则移动单张或数张纸牌，使尽可能排列成从“K”开始的连通状态。新知讲解用鼠标玩游戏（了解游戏规则）（3）单击鼠标“翻牌”。单击发牌区的牌使牌翻转过来，看到能连接的牌就移动到对应的位置上。只有某列上已翻开的牌被移走时，才允许翻开最上面的牌。新知讲解用鼠标玩游戏（了解游戏规则）（4）单击鼠标右键“收牌”。收牌区是按照四种花色从“A”到“K”的顺序收集已经翻开的牌，如果四种花色的牌全部收齐，游戏就大功告成了。假如想退出游戏，可单击右上角关闭按钮。无论玩什么游戏，都千万不能沉迷！！！新知讲解关闭计算机①单击“开始”按钮新知讲解关闭计算机②单击“关闭计算机（U）”新知讲解关闭计算机③单击“关闭（U）”按钮新知讲解关闭计算机关闭计算机时，不能直接按下电源开关。因为计算机要执行一系列关机指令后才自动切断电源，否则就容易出毛病了。
课堂总结 1 2 3 4板书设计1.启动计算机
2.认识鼠标
3.操作鼠标
(单击，双击，拖动，移动)
4.用鼠标玩游戏
5.关闭计算机作业布置1.如果桌面上没有看到鼠标指针，该怎么办呢？2.为什么不能直接按下计算机的电源开关来关机？3.使用鼠标操作，将桌面上的图标摆成正方形。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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