资源简介

部编版道德与法治初高中教材整合分层学案八上以礼待人
主备 课型 新 课时1
前置测评： 怎样尊重他人?



导学目标
1、 懂得以诚待人是一种良好的品德。
2、 激发学生待人诚恳讲信用的思想情感。
3、 培养在众人面前发言的胆量，注意发言时做到举止大方，态度诚恳，语言流畅。
4、 学会向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。
1、 预习新知
1、 重难点：文明的作用。如何做文明有礼貌的人。
2、 礼貌的主要表现。
3、 文明是什么。
4、 文明的作用。
5、 如何做文明有礼貌的人？
二、导入新课 曾经有个小国使者到中国来，进贡了三个真人般大小的金人，这下可把皇帝高兴坏了。可是使者并不是真心来进贡的，他出了一道题目：这三个金人中哪个最有价值？如果能够回答这个问题，小国就继续臣服，否则他们将不再臣服于中国。皇帝想了许多办法，都没有发现三个金人有什么不同。怎么办？使者还等着回去复命呢。泱泱大国，不会连这个问题都回答不出来吧？
最后，有一位退隐的老臣说他有办法。老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从第一个金人的另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从金人的嘴巴里直接掉了出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语每年都按时向中国进贡表示臣服。

这个故事告诉我们一个什么道理？
3、 问题引领，自主学习，突出重难点。
1、 重难点：文明的作用，如何做文明有礼貌的人。
2、 有礼貌的主要表现。
3、 文明是什么。
4、 文明的作用。
5、 如何做文明有礼貌的人。
4、 小组交流、合作探究
探究一、已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼，林肯总统一丝不苟的脱帽对其还礼，随员对总统的举止表示不解，林肯总统却说，即使是一个乞丐，我也不愿意让他认为我是一个不懂礼貌的人。
问题一、林肯的做法体现了什么？
问题二、案例给我们什么启示？
探究活动二、小组活动：寻找我们生活中的文明要求，请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的文明，并想象没有这些文明我们的生活会变成什么样。
5、 展示提升，精讲点拨。
6、 总结升华。
7、 后置测评
A层 练基础
1、 在与人交往中，人们应遵守的一种行为规范是（）
A法律B学习C礼貌D友情
2、 礼貌包含下列良好品质
1、 尊重2、宽容3、谦让4、与人为善
A、1、2 B3、4 C2、3 D 1、2、3、4
3、以下属于有礼貌的表现有
A、 上课时偷偷的看小说
B、 与别人侃侃而谈，不时打断别人谈话。
C、 在公共汽车上主动给老人让座。
D、 今早看见老师没有主动打招呼。
4小杨经常在课堂上脱掉自己的鞋子，周围的同学受到了影响，他的做法
A、 自己舒服就好。B很有个性。C、不礼貌的行为。D、大家应相互理解。
5、 小明认为老师讲课速度太快了，反正听不懂，上课经常看小说，这种行为
A、 对的，谁让老师讲那么快。
B、 错的，不懂得课堂基本礼貌。
C、 对的，没有打扰老师是一种好的行为。
D、 错的，应反抗老师的讲课。
6、 有人认为:实话实说就是有什么说什么，不需要智慧和技巧。谈谈你对这一观点的认识。
参考答案1-5C、D、C、C、B
6、 这一观点是错误的。说实话也需要智慧和技巧，有时候话说得太直白，会让人觉得唐突，难听，甚至伤害别人。在不违背诚信原则和法律约束的前提下，在特定的场合，有些不与道德相违背的善意的谎言，能避免出现尴尬，使人际关系更融洽。
B层 练提能
7、 我们中华民族是礼仪之邦，自古强调：为人子，方少时，亲师友，习礼仪。西方也有礼貌是通行四方的推荐书。这表明
1、 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善。
2、 文明有礼是一个人立身处世的前提。
3、 文明礼貌是处理人与人之间的关系，维系社会正常生活的一种道德行为规范。
4、 文明有礼是一个人思想道德素质，科学文化素质，和交际能力的外在表现。
A、1、2、3、4 B1、2、4 C、1、3、4 D、2、3、4
8、著名作家歌德说：有一种内在礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在外表上产生出令人愉快的礼貌。这句话告诉我们。
A、礼貌是决定事业成功的唯一因素。
B、礼貌表现出一个人良好的文化内涵和修养。
C、礼貌在文明社会可有可无的。
D、一个人只要可爱就可以了，无需其他因素。
9、大作家夏衍老人临终前感到身体十分难受，秘书说:我去叫大夫。不料老人及其艰难的说了一句：不是叫，而是请。一个请字告诉我们，在人际交往中要
A、举止端庄B、学会倾听C、待人礼貌D、学会妥协。
10、培养良好的品德、人格、文明礼貌的言行举止就会从内到外表现出来。下列行为正确的是

A、 中学生可以佩戴首饰上学。
B、 妨碍他人不道歉，无关紧要。
C、 说话注意场合，态度诚恳。
D、 与他人发生磨擦，大打出手。
11、对中学生来说，有哪些基本的礼仪要求。
参考答案 7-10 A、B、C、C
11、举止文明，着装得体，仪表端庄，讲究卫生，心理健康，道德高尚，语言文明，团结同学，爱护公物，尊老爱幼，礼貌待人等。
C层 练中考

12、2017湖北黄石中考，古人说:与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。这句话告诉我们
A、善于与不同的人交往。
B、要与优秀的人做朋友。
C、交友时需要坦诚相待。
D、对朋友的错误要宽容。
13、2018威海中考 仁是中华传统文化的精髓，主要表现为心中有他人，以下符合这一思想的是
A、天行健，君子以自强不息。
B、爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。
C、见贤思齐，见不贤而内省。
D、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

D层 练素养
材料 吃过晚饭，爸爸看新闻联播时，小华想看动画梦工厂，于是马上抢过遥控器换频道，津津有味地看了起来。这时门铃响了，爸爸说：小华帮爸爸开门，爸爸忙着呢。小华非常不情愿地去开门，开门一看，原来是爸爸的同事，小华也没说什么，马上跑回去看他的动画片。叔叔送给小华一辆小赛车，小华马上说：这礼物我不喜欢，不用送了。丢下礼物就走了。请结合材料，探究下列问题。
1、 在以上情景中，你能看出小华哪些地方没有做到以礼待人，正确的作法应是什么？
2、 年长者来访，如爸爸不在家，你如何接待客人？
参考答案
1、 不符合礼仪的要求A、爸爸正在看电视抢过遥控器换频道。B、爸爸要求小华开门，小华很不情愿。C、看见爸爸的同事不打招呼。D、当着客人的面表示对礼物不喜欢，不道谢。E、叔叔走时，不送别。
2、 A、把家里打扫干净，收拾整齐。B、及时开门，礼貌称呼对方并问好。
B、 请客人就座，送上茶水。D、主动热情地和客人交谈。E、诚恳地留客人吃饭。
E、 客人离开时要送至门外，并欢迎再来。
高中哲学知识
1：矛盾是对立统一原理内容：矛盾是事物自身包含的双方即对立又统一的关系，简而言之，矛盾是对立统一。
方法论：矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点看问题，同时要积极创造条件促进矛盾双方相互转变。在生活中能不能以礼待人能使人际关系向相反的方向转化。讲文明和没礼貌就是矛盾着的双方。
3、 高中文化塑造人生方面的知识，文化对于一个人的道德、人文修养、价值观等的影响，与以礼待人相关联。
拓展阅读：
阅读中国优秀传统文化书籍，如《礼记》，《大学》，《中庸》，《易学启蒙》等，写出传统文化中以礼待人的读后感。


思维火花









教师反思

展开更多......

收起↑