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第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
第1课时
误区警示
随着现代科技的发展,老师的作用将逐步被取代。
这种观点是错误的。老师作为人类文明的传承者,不仅帮助我掌握科学文化知识和技能,还教给我们做人的道理,与我们进行感交流,这些是现代科技所不能达到的。所以,老师的作用是现科技无法取代的。
王金华老师因病双腿肌肉萎缩,只能靠轮椅或双拐行动。在任教的34年里,他的轮椅就像一把犁,在学生的心田里开垦着一个个春天,绽放着最美的花朵。在上课之余,王金华老师还抽出一切可以利用的时间不断给自己充电,学习一些先进的教育教学理念,拓宽自己的教学思路。据此回答1-2题。
1.王金华用自己的实际行动践行的使命是（D）
A.大爱无疆
B.诚实守信
C.乐于奉献
D.教书育人
2.王金华在任教的34年里不断学习,他这样做是因为（C）
A.他的知识储备不够
B.他能力不强,不能胜任现在的工作
C.时代在发展,对教师提出了更高的要求
D.他是残疾人,身体不方便
3.2018年5月12日是汶川地震十周年的日子。为了纪念汶川地震,小乐搜集到右面的漫画《撑起生命的天空》。这是为在汶川地震中保护学生而英勇牺牲的老师创作的。对此,你的理解是(C)
①老师为了学生的安全,宁愿放弃自己的生命,具有无私奉献的精神②老师具有崇高的道德情操③老师帮助我们掌握科学文化知识和技能④老师具有崇高的人格,为我们做出了榜样
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
4.由于个人的年龄、学识、阅历、性格和思维方式等有差异,每一位老师的教学风格都是不同的:有的豪放,挥洒自如;有的严谨,一丝不苟;有的幽默,语言诙谐;有的风趣,妙语连珠。面对不同风格的老师,我们应该（C）
A.向老师提出更高的要求,使其被每一位学生接受
B.只接受自己喜欢的教学风格,接纳自己喜欢的老师
C.走近老师,更深入地了解老师,尊重老师的不同
D.通过其他渠道学习知识
5.中央电视台和光明日报共同举办的大型公益活动“寻找最美乡村教师”用真挚的感情,真实记录乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品格。这种品格正是对教师职业的诠释。可见,教师(C)
①是人类文明的主要传承者之一②承担着教书育人的使命③对人类文明所做的贡献值得我们尊敬④都是学生的良师益友
A.①②④B.②3④C.①②③D.①③④
6.《2016年上半年中小学教师资格考试四川省面试报名公告》中指出,教师资格考试笔试合格,且成绩在有效期内的考生,符合相关基本条件,可在本省报名参加教师资格考试面试。由此可见,现在对教师的要求越来越严格。下列对教师职业的认识,正确的是(B)
①没有教师资格证书就不能当教师②教师要有仁爱之心③教师要有扎实的知识④只要有学问,就能当教师
A.①②
B.①②③
C.①④
D.②③④
7.有的老师幽默开朗、风趣且富有激情;有的老师认真,凡事一丝不苟;而有的老师却真实坦诚,从不掩饰或否认自己的错误,让人钦佩。这说明了(A）
①每位老师都有自己独特的教学风格②尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师③无论什么风格的老师,都应该受到尊重④为了让老师喜欢自己,我们要主动和老师交往,只说对老师的溢美之词
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
8.活动探究题。
下面是选取的七年级学生佳浩的日记:
“今天上午又有语文课,这个老师风趣幽默，讲课生动活泼,经常让大家忍俊不禁,他的课我很喜欢听,我的语文成绩也越来越好了。”
“下午是地理课,老师上课就讲一些条条框框,我越听越没意思,干脆就在课堂上写英语作业。”
结合上述材料,七年级(1)班同学开展了一次主题班会活动,请你参与并完成下列任务。
(1)我评析:你对佳浩的做法认同吗?说一说你的理由。
(2)我分析:上述材料中语文老师和地理老师在教学风格上出现不同的原因有哪些?
(3)我支招:如果让你给佳浩支招,你有哪些好的点子?
（1）佳浩在地理课上的做法不对,是不尊重老师的表现,也不利于自己的学习。理由:每个老师都有自己独特的风格,我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同。
（2）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
（3）承认老师的差别;发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的;主动与老师交往,拉近师生间的距离。
（第1课时完）
第2课时
误区警示
1.虚心接受老师的教诲,就不应向老师提意见.
这种观点是错误的。因为:①新型的师生关系建立在民主平等的基础上。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。我们要主动和老师进行学习和情感上的交流。对老师的工作发表意见、提出建议,这是对老师尊重的具体体现。②作为普通人,老师不可避免地会犯错误,老师希望我们能给他指出工作中的错误,我们对老师提意见时,要注意场合、措辞和语气,态度要诚恳,方式方法要恰当,学会用正确的方法处理与老师之间的矛盾。
2.最近李强有点烦,原因是在英语考试中由于一时疏忽没考好,张老师当着全班同学的面批评了他,这可是张老师第一次批评他,以前张老师总是表扬他。张老师的批评使李强感到很没面子,李强认为自己可能什么地方做得不好,张老师借故“整”他。李强的想法对吗?为什么?
李强的想法是错误的。我们都知道老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展,但有时不理解老师的批评,其实老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
3.王维和张老师有共同的爱好踢足球,同样的爱好使他们经常在一起。渐渐地,王维经常随意进出张老师的办公室和宿舍,总是称张老师为“张哥”,常常挂在嘴边的一句话是:“我和张哥是铁哥们儿。”王维的做法正确吗?为什么?
王维的做法不妥。在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友,但我们要做到礼貌待师、尊重老师。尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。例如,进老师的办公室或宿舍时,要喊报告(或敲门),经老师同意后才可进入。此外,与老师交往,要把握分寸,注意场合。
1.有人问诺贝尔经济学奖获得者罗伯特·卢卡斯:“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授很多,是因为芝加哥大学的教授更有实力吗?"他回答说:“因为芝加哥大学的学生更有实力,面对这些有实力的学生,教授不得不更努力。”对这句话理解正确的是（B）
A.师生之间是平等的
B.师生之间是教学相长的关系
C.学生要善于同老师沟通
D.芝加哥大学的学生比教授做得更好
2.教师节演讲比赛中,虹虹深情地说:“周老师,是您组织开展的专题学习让我对《西游记》有了更深层次的研究;吴老师,是您在兴趣小组互动活动中让我拨开历史的层层迷雾……”这告诉我们（C）
A.我们的学习可以离开老师的帮助
B.离开了老师,我们什么都不行
C.我们的学习离不开老师的引领和指导
D.老师是我们学习的主导者
张军和李冉是好朋友。张军学习很刻苦,但她不愿与老师接触,认为有了参考书,什么都可以迎刃而解。而李冉则相反,她上课认真听讲,有不明白的地方,课下就向老师请教。一学期下来,李冉比张军进步得快。这说明（B）
①在学习上要多听老师讲,个人努力并不重要②要主动与老师交流,真诚向老师表达自己的观
点和见解③主动参与、勤于好问的态度有助于我们与老师相互交流④积极和老师沟通,与老
师分享自己的学习感受,有利于自己的进步
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
5.李星同学好动,经常在课堂上搞小动作,多次受到老师的批评,她对老师的批评总是有抵触情绪。同桌王瑞劝她虚心接受老师的批评,李星却说:“老师对我有偏见,我就是不服!”如果你是张瑞,你会对李星说（D)
A.每一位老师都喜欢顺从他的学生
B.不接受老师批评的学生会被老师记恨于心
C.和谐的师生关系只能依靠学生的力量来构建
D.要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心
6.湖南长沙百科协会理事方刚在博客中写道：“每一次鼓励,都像温暖怀抱……相信你会成为我的骄傲……开学第一课:爱的筑造。”要做到“爱的筑造”,教师要亦师亦友,师生之间要彼此尊重,因为(D)
①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始②尊重老师,是中华民族的优良传统③尊重老
师,是学生的基本道德修养④彼此尊重,才能实现师生平等相待,相互促进
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
7.课堂上,沈老师一丝不苟,学生尊敬有加;活动中,沈老师与学生打成一片,学生亲切地称她为“我们的老沈同志”。这表明（A）
A.在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友
B.老师只是我们学习的指导者,并不是我们成长的陪伴者
C.无论课内课外,老师都应与学生亲密无间
D.老师给予我们生活上的关心,是为了诱骗我们好好学习
8.王老师对班上父母外出打工的留守儿童非常关心,在生活和学习上给予他们帮助,还经常与他们沟通交流,在业余时间和他们一起娱乐。对此,下列说法正确的是（B）
①老师会给我们生活上的关心②老师会给我们情感上的关怀③老师只关心我们的学习④学生应该主动关心老师,回报老师
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
9．（2017，四川成都）习近平在第三十二个教师节来临之际回到母校北京市八一学校，看望慰问师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。教师节的确立充分体现了国家和人民对教师的尊重，建立新型师生关系是尊重老师的具体表现。新型师生关系的建立需要我们（　B　）
①了解老师的优点与长处
②理解和宽容老师的缺点与过失
③感激并无条件服从老师
④正确地对待老师的表扬与批评
①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10.（2017，衡阳）右图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（B）
A．不要太在意老师的表扬与批评
B．要正确对待老师的表扬与批评
C．老师的表扬都能提高学生成绩
D．老师的批评会使学生成绩下降
11.下列选项体现师生交往良好状态的是(D)
A.甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见,班主任很生气
B.乙同学性格开朗,经常与老师开玩笑,给老师取绰号
C.丙同学敬畏老师,路上遇到老师故意绕道走开
D.丁同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题
13.自习课上,班主任老师发现小浩同学的座位下有个纸团子,要求小浩捡起来。小浩不捡,老师就批评了他,他觉得很委屈,气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后,才发现纸团不是小浩丢的。
(1)小浩觉得很委屈,气冲冲地顶撞了老师。他的这种做法对吗?他应该怎样做?
请结合自己的成长过程,说说师生交往的良好状态应是怎样的。
（3）建立良好的师生关系，我们应该怎样做？
(1)不对。他可以向老师作出解释,正确对待老师的批评。
(2)学生乐于学习,教师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。
(3)我们应尊重老师;因为彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。我们应关心老师、理解老师。老师给予了我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师,尤其要正确对待老师的教育和批评。
（第2课时完）
第七课 亲情之爱
第1课时
误区警示
1.有了父母与子女,家庭关系就建立了。
这种观点是错误的。因为家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系组合成的亲属生活组织。非婚生子女不一定与生身父母同住在一起,但父母与子女间的法定权利义务关系仍然存在,非婚生子女的合法权益受法律保护。对于多数学生来说,由父母所生,生活在既定的家庭中,是自然而然的事。但任何家庭关系都是依法确立的,特别是非婚生子女,他们的合法权益受到法律保护,这在我国《婚姻法》中是有明确规定的。
2.孝敬父母,是长大以后的事。
孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。尽孝在当下,孝敬父母,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。对中学生来说,我们现在做不到物质上的赡养,但能做到精神上的安慰。虽然没有经济收入，但尊敬父母、关心父母是完全可以做到的。我们要倾听父母的心声;与父母保持亲近、融洽的关系,感恩父母,等等。
1.小伟自出生之日起就被亲生父母遗弃,是好心的张阿姨领养了他。小伟家庭关系确立的情
形是(D)
A.随父或随母再婚组建新的家庭
B.依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭
C.因血缘关系组成的家庭
D.依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭
2.某校七年级(2)班的班主任组织同学们开展了“家是什么”的主题讨论会,下列同学的说法
不正确的是（B）
A.家是我们身心的寄居之所
B.家只是一所房子、某个地域
C.家是我们心灵的港湾
D.家让我们的心灵有所依靠

多年来,沈伟伟一直悉心照顾着患病的父母,对待岳母,他也是细心周到胜过亲儿子。沈
伟伟不仅自己行孝,还传播慈孝,弘扬大爱。他的故事感动了很多人。据此回答3--4题。
3.沈伟伟二十多年如一日悉心照顾患病父母的行为（A）
①践行了孝亲敬长的传统美德②是自觉履行法律义务的表现③值得赞扬④是他应尽的
义务,不值得赞扬
A.①②③
B.①②④
C.①②
D.②④
4.上述材料启示我们(C)
A.孝敬长辈、关爱家人是长大成人以后的事
B.只有患病的父母需要我们关心和照顾
C.要孝亲敬长,关爱家人,传承和弘扬传统家庭文化
D.要放弃工作,专心在家侍奉父母
5.春晚上,歌曲《回家的路》勾起不少人回家的心绪。“回家吧,幸福;幸福,能抱一抱父母,说一说羞涩开口的倾诉;灯火就在,不远阑珊处”。下列对家的理解正确的是（A）
①家是心灵的港湾②家是束缚我们的牢笼③家是我们身心的寄居之所④家中的父母为我们提供无私的爱
A.①③④
B.①②③
C.③④
D.①②④
6.一顿热饭,一个拥抱,一声叮咛,都是家的味道;那些温馨、浪漫,抑或是拌嘴、磕绊,都是家的味道。所以,人们在外总是会想家。我们想家,是因为(B)
A.家里才有我们熟悉的事物
B.家里有亲人,家中有亲情
C.在家里不会遇到任何困难
D.在家里生活才有物质保障
7．（2017，福建）图中的寓意是（　C　）
①孝敬长辈要从小事做起
②要模仿长辈的所有行为
③对父母长辈要言听计从
④要传承孝亲敬长的家风
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
8.（2016，莆田）右边漫画告诉我们（C）
A．父母与子女的关系不可选择
B．父母对子女的抚养教育，是当今道德和法律的要求
C．子女要懂得感恩和回报父母
D．孝敬父母是我们长大以后的事
9.有人这样解释 family一词的意思:f代表 father(父亲),a代表and(和),m代表 mother(母亲),i代表I(我),1代表love(爱),y代表you(你们)。你对家是怎样认识的呢?
【明家庭内涵】
王荠悦有一个特殊的家庭,她的爸爸妈妈都双目失明,年仅10岁的她每天早上六点半起床,帮着父母做好早饭。吃过早饭后,小荠悦牵着爸爸妈妈的手把他们送到工作的盲人按摩店,再一个人走进学校,开始她一天的生活。晚上接他们回家后,懂事的小荠悦总会关心地给爸爸妈妈按摩。
(1)王荠悦的家庭关系是基于哪种情形确立的?
因血缘关系而组成的家庭
(2)小荠悦对爸爸妈妈的照顾说明了什么?
家里有亲人,家中有亲情,我们要与家人和睦相处。
【行孝敬本分】
41岁的胥海祥是江苏盐城亭湖区五星街道五星村七组村民。为了照料体弱多病的父母,他选择放弃外地白领工作,回到盐城服侍父母,去年被村里评为“孝敬父母好儿女”。“父母生我养我,如今他们老了,身体行动不便,照顾他们天经地义,孝敬父母是儿女的本分。”面对记者,胥海祥咧嘴一笑。
(3)在胥海祥身上体现了一种什么美德?
孝亲敬长
(4)胥海祥照顾父母的事例给我们什么启示?
要弘扬孝亲敬长的传统美德;尽孝在当下,我们要从现在开始,用实际行动孝敬双亲长辈,关爱
家人。
（第1课时完）

第2课时（3页）
误区警示
1.桐桐是小刚的好朋友,他待人真诚、热心,就是学习成绩不太好。星期天,桐桐来找小刚出去打球,小刚的妈妈推说小刚不在家,三言两语就把桐桐打发走了。桐桐走了以后,妈妈对小刚说:“以后不要跟那些学习成绩不好的同学交往,以免他们把你带坏了。”小刚觉得妈妈的话不对,但想到妈妈也是为了自己好,就同意了。
有同学认为小刚的做法是对的,因为妈妈的经验比小刚丰富,她这么做是为了小刚好,小刚应该无条件服从妈妈。
父母给我们提出要求和建议时,出发点是好的,我们应该体谅和理解,但是父母不是圣人,难免会犯错。当父母犯错时,我们要用合适的方法指出,并帮助他们改正,而不是盲目地顺从。
2.听了小刚的讲述后,普贤知道了,原来父母也会犯错误,自己以后不用一切都听父母的了。这不,普贤本来跟同学约好了周六九点去郊外爬山,但是父母说不安全,不同意他出门,在与父母争执的过程中,普贤失约了。为此,普贤与父母发生了激烈的争吵,非要父母向他道歉。
有同学认为普贤的做法是对的,因为父母害他失约了,所以,父母应该向他道歉。
由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,所以,冲突难以避免。与父母发生冲突时,需要双方通过良好的互动沟通来解决,而不是激烈地争吵或是采取更极端的方式。普贤在与父母发生矛盾后,不应该采取强硬的态度与父母争吵,而应该主动与父母沟通和交流,告诉父母自己会注意安全,说服父母同意自己出门。
3.家不是说理的地方,清官难断家务事,所以与父母发生冲突时,没有必要与父母交流。
这种观点是错误的。我们与父母的冲突往往是基于父母对我们的爱而产生的,家庭纠纷往往夹杂着丰富而复杂的情感。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，家庭成员之间进行有效的交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。因此,在家庭交往中,与父母发生冲突时，不必太计较,即使父母错了,也要多原谅,不要非与父母争个高下。要心平气和地与父母商量沟通，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法解决冲突。
1.“我该如何去表达我心里浓浓的牵挂/就算给家打个电话/还是放心不下/我该如何去报答/离开家已几个冬夏/爸爸妈妈已经老了/多多保重身体呀/想家,想家/无论我在海角天涯。”我们想家,是因为(B)
A.只有家里有我们熟悉的事物
B.我们内心有一份对家人割舍不断的情感
C.在家里不会遇到任何困难
D在家里生活有物质保障
2.一位同学给心理老师写信说:“进入初中后,我发现父母对我要求很苛刻,为一点小事我们之间就会爆发‘热战’,是不是父母不爱我了?昔日疼爱我的父母哪里去了?”如果你是心理老师,你会告诉这位同学( A）
A.要用心感悟家中的亲情
B.长大后就不需要父母的爱了
C.家庭是成长的摇篮,不是爱的港湾
D.长大后很难感受到亲情的存在
3.进入初中之后,我们和家人之间爱的碰撞越来越多,这主要是因为（A）
①我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多地干涉我们的生活②我们开始审视父母给予我们的爱,并开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验③作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大④我们期望得到父母更多的关注和呵护
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.②③
4.要有效地、很好地解决父母偷看我们的短信或微信聊天记录之类的问题,我们应该(C)
A.理解父母,公开聊天记录
B.与父母争执,警告父母不要这样做
C.进行沟通,架起理解的桥梁
D.忍气吞声,控制自己的情绪
5.卢某的父母因为不慎将4000元现金遗失,十分难过。卢某决定导演一场戏------自己掏4000
元钱,请民警帮忙说钱已经顺利找到,把这钱交给父母。对此,下列认识正确的是(C)
①卢某的做法违法不违德②卢某的举动蕴含着对父母的理解和关爱③善意的谎言并
不违背诚实的道德④孝顺就是什么事都顺着父母
A.①②
B.①④
C.②③
D.①③
6.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这份情感就是家庭中的亲情之爱。产生这份情感的原因可能是（D）
①他们给了我们]生命②他们为我们的生活操劳③他们是我们成长的陪伴者和见证者④他们是我们生命中重要的影响者
A.①②③
B.①②④
C.③④
D.①②③④
7.每个家庭的亲情表现不同,下面几个家庭你感到“亲情仍在”的有几个?（C）
①妈妈患尿毒症八年,12岁的“男子汉”每天督促妈妈吃药,还帮妈妈按摩、量血压②四川一男子长期实施家庭暴力,妻子向人民法院提起诉讼并提出了人身安全保护的请求③儿子吸毒、患艾滋病,父母把他送进监治所④62岁的李成金老人,将无人照顾的继母接到家中照顾
A.一个
B.两个
C.三个
D.四个
8.妈妈喜欢听邓丽君的歌曲,小婷喜欢听张杰的歌曲:妈妈希望小婷将来当一名科学家,而小婷的愿望是将来能经营一家奶茶店;妈妈希望小婷能利用课余时间多读名著,而小婷喜欢玩网
络游戏。最近,母女之间冲突不断。对此,下列认识正确的有（C）
①小婷没有做到尊重妈妈,妈妈没有做到平等待人、换位思考②小婷与妈妈在心智、经历等方面存在差异，出现冲突很正常③冲突如果处理不好,既伤害母女间的感情,又影响家庭和睦
④小婷可以试着去接纳妈妈的建议,理解妈妈行为中蕴含的爱
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
10.为进一步弘扬中华民族的传统美德,为同学们表达对父母的深爱之情搭建一座服务的“桥梁”,实验中学举行了主题班会。为保证活动顺利举行,七年级(2)班的班主任刘老师将全班同学分成三个活动小组,现在请你积极参与,完成下列任务。
【评论组】
第一小组同学收集到下面一则材料。
在我们还未出生之际,一个人就在准备着迎接我们的诞生;
在我们儿时的时候,一个人不论白天或是黑夜，始终伴随我们左右;
在我们年幼的时候,一个人天天骑着车载着我们去上学;
在我们离家的时候,一个人总是在门口默默地注视着我们的背影；
在我们说要回家的时候,一个人总是提前几个小时到车站等我们;
这个人,就是伟大的母亲。
(1)请运用所学知识谈谈你对母爱的认识。
【调查组】
第二小组同学通过问卷、走访的形式,对100名同学进行了调查,得到如下数据:尊重父母、关心父母的同学占到总人数的75%;理解父母的辛劳、虚心听取父母教导的占65%;与父母发生冲突,能体谅父母的占40%;不乐意听父母唠叨,采取疏远、顶撞态度的占45%;遇事能与父母主动沟通的占56%……
(2)上述调查结果反映了被调查同学存在哪些问题?
【建议组】
(3)第三小组同学针对上述调查发现的问题,为建设和谐家庭给出合理化建议。
(1)母爱是世界上最无私的爱,我们成长的每一步都离不开母亲的呵护和教诲。母亲不仅从生活上抚养、照顾我们,还从思想上教我们做人,为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,理应受到我们的尊重和孝敬。
(2)部分同学不懂得孝敬父母,部分同学不懂得有效与父母沟通,等等。
(3)①在与父母的交往中,认真感受和体会父母对我们的爱。②试着接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱,用他们能接受的方式表达我们的爱。③与父母发生冲突时,要采取不伤害父母感情和不影响亲子关系的方法解决问题。
（第2课时完）
第3课时
误区警示
1.孝敬父母,就要一切顺从父母。
我们对父母的孝敬,是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉。我们要尊重父母,听取他们的意见和教导,但如果父母的做法是错误的,我们也要理性地与他们沟通,帮助他们改正错误,而不能盲目地顺从父母。
2.我们还是未成年人,在家庭中属于需要父母长辈照顾的人,所以,构建和谐家庭,我们还没有
能力去出力,构建和谐家庭是成年人的事情。
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。我们是家庭的一员,有责任构建和谐家庭。当家庭成员之间发生矛盾或冲突时,我们可以充当“黏合剂”,促进家庭和睦团结。
1.丽丽的爸妈在千里之外的城市打工,丽丽每天都给爸妈打电话,有时还会视频聊天。丽丽的奶奶感叹道:“现在条件真好,我们小时候,跟家人通一封信来来往往要半个多月。”这表明（A）
A.现代家庭成员的交流沟通方式更便捷
B.现代家庭成员间的依赖程度更严重
C.丽丽的独立自主能力较差
D.丽丽不能离开爸妈独自生活
2下列不属于现代家庭特点的是（C）
A.现代家庭变得越来越小
B.现代家庭关系越来越简单
C.现代家庭关系越来越复杂
D.现代家庭氛围越来越平等、民主
3.在第二十三个“国际家庭日”到来之际,天津河东区司法局和向阳楼街道多个社区分别举办了“家庭日”系列活动,倡导和谐生活,营造良好的家庭氛围。下列属于现代家庭生活重要内容的有(A)
①关心世界和国家大事②探讨社会和人生问题③学习现代科学文化知识④将子女培养成为各种“专家”
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
观察漫画,回答4--5题。
4.你认为导致“断绝父子关系”的原因有(A)
①父亲和儿子不同的价值观念②父亲和儿子不同的生活方式③父亲与儿子不同的兴趣爱好
④父亲与儿子不同的思维方式
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
5.如果家人之间遇到漫画中的类似情况时,你应该（D）
①选边站队,平时谁关心我,我就支持谁②以良好的心态应对,做他们的搭桥人,决不能自乱阵脚③找机会与他们聊天,倾听他们的心声,并表示理解④反正与我无关,我就不闻不问,任其发展
A.①②③
B.①④
C.②③④
D.②③
6.随着社会历史的演进,现代家庭正在发生着变化。下列关于家庭变化的说法中,你认为不正确的是（B)
A.现代家庭不断趋向小型化
B.现代家庭关系变得越来越复杂,家庭趋向大型化
C.现代家庭氛围越来越平等、民主
D.现代家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化
7.习近平强调,家庭是社会的细胞,家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明。下列做法有利于家庭和睦的是(C)
①爸爸妈妈努力工作,我认真学习②妈妈怕我打电话影响学习,经常偷听③奶奶病了,我给奶奶买药④周末,我跟爸爸妈妈一起去看望姥姥⑤晚上,爸爸给我辅导作业,教我下棋⑥爸爸妈妈闹矛盾,我会站在爸爸那一边
A.①②⑤
B.③④⑥
C.①③④⑤
D.②④⑤⑥
8.网络流传着这样一句话:世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起,你却在玩手机。下面漫画《家庭聚餐》反映了饭桌上,老人多次想跟孩子们说说话,但孩子们都抱着手机聊天,老人受冷落后,一怒之下离席而去。这说明（A）
家庭聚餐
①和谐家庭的构建,需要家庭成员相互理解、信任、体谅和包容,和睦相处②不同的价值观念和生活方式,可能会导致家庭成员的矛盾和冲突,影响家庭和睦③要增进理解,化解矛盾和冲突,就要有效沟通和交流④交流方式多种多样,家庭聚餐不是唯一的交流方式
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
9..材料一:在智能手机风靡街头巷尾的今天,微信、微博等沟通方式已不是年轻人的专属。越来越多的父母开始学习使用这些沟通软件,加入孩子的朋友圈,不想再错过孩子任何动态和消息。为此,不少同学吐槽,自己被父母“监控”,大呼“没隐私”,有的孩子甚至在微信朋友圈将父母屏蔽了。
材料二:下图是大学生张明手绘的教父母上微信的说明书(扉页)。这岂止是一本说明书,它更体现出在外游子对父母最深沉的牵挂,承载了晚辈对长辈的孝心、耐心和成全之心。
(1)材料一反映了什么问题?
(2)大学生张明的家庭是三口之家,其家庭结构属于哪一种类型?
比较张明给父母手绘微信使用说明书的行为和部分孩子屏蔽家长的行为,谈谈在建设和谐美好家庭方面,你受到哪些启发。
（4）有人说：现代家庭生活就是回到家看手机？请你作出辨析。
(1)材料一反映微信、微博等信息传媒也在影响家庭成员之间的生活与交流方式,但一些子女反感父母过度关注自己,故意设置障碍,将父母屏蔽,影响了与父母的交流。(言之有理即可)
(2)核心家庭。
(3)①在一个家庭中,祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式,这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突,影响家庭和睦。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容,还需要有效交流和沟通。②孝亲敬长,要从小事做起,细微关怀,成全父母的愿望,满足父母的实际需要,要亲近父母,主动与父母进行沟通等。(言之有理即可) （4）现代家庭生活的重要内容有：①关心世界和国家大事；②探讨社会和人生问题；③学习现代科学文化知识；④创建学习型家庭，参与社区活动。看手机学习、了解一些最新的信息、知识、新闻等只是现代家庭生活一小部分。因此题目中观点片面。
（第3课时完）
第三单元单元提升
知识梳理
认识老师
1教师职业的特点和要求是什么?
(1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
(2)在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
(3)时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求,要求老师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
2.老师风格的“不同”。
(1)原因:年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,使每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
(2)如何面对:承认老师的差别,接纳每位老师的不同;发现不同风格老师的优点,寻找接纳老师的理由;了解老师教育行为的目的,更好地理解老师;试着主动和老师交往,拉近师生间的距离。
二、师生交往
1教学相长:教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
2.如何对待老师的表扬和批评？
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。
2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心
3.在师生交往中,怎样建立起亦师亦友的关系?
(1)学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。
(2)师生之间彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互促进的师生交往中,我们]可以和老师成为朋友。
4我们与老师发生分歧时,应该如何处理?
(1)自我反思,冷静、客观地分析原因。
(2)相信善意,多些宽容和理解
(3)坦诚相待,注意沟通方式。
(4)求同存异,主动关心。
三、认识家庭
1含义:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.意义:家是我们身心的寄居之所,我们的成长离不开家庭的哺育和支持;家是我们心灵的港湾,家里有亲人,家中有亲情,亲情激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。
3.我们为什么要孝亲敬长?我们应怎样尽孝?
(1)原因:在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。
(2)要求:尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事。从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
四、爱的碰撞
1.原因:①我们意识到自己长大了,希望父母不要过多地干涉我们]的生活,但又期望得到父母更多的关注和呵护,我们开始审视父母给予的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。②作为两代人,由于我们与父母在心智、学识和经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。
2.危害:亲子冲突会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。
3.沟通化解冲突:互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,是亲子之间爱的润滑剂,我们要理解父母行为中蕴含的爱,用他们能接受的方式表达我们的爱
4.和父母沟通的技巧：
(1)关注事实,避免“情绪烟雾弹。
(2)把握时机,最好是在父母心情好时沟通。
(3)留意态度,选择父母能够接受的语言和态度表达自己的想法。
(4)选择方式,可选择面对面沟通或通过文字沟通等。
(5)考虑环境,可选择在家中或户外安静的地方沟通
五、现代家庭
1.特点:现代家庭变得越来越小,家庭关系越来越简单,家庭氛围越来越平等、民主。
2..家庭生活的内容:关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学知识,创建学习型家庭,参与社区活动,等等。
六、构建和谐家庭
1.原因:家和万事兴,家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件
2做法:家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容;有效交流和沟通,增进理解,化解矛盾和冲突;以良好的心态面对家庭发展中的问题。
误区辨析
误区一:坚持自我是化解师生矛盾的最好办法。
这种观点是错误的。因为师生角色不同,看问题的角度也不同,难免在一些问题上产生矛盾、冲突。如果我们能站在老师的立场上考虑问题,设身处地地为老师着想,就能理解老师的想法,从而顺利地化解师生之间的冲突。因此,化解师生矛盾的最好办法是要懂得换位思考,加强沟通。
误区二：在学校里,老师教育我们、管理我们,所以学生与老师是不可能平等的。
在学校里,老师教我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。但老师教育我们、管理我们并不能说学生与老师不可能平等,因为:彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。老师教育、管理学习是对学生学习机会、学习权利的尊重，也是对自己职业的尊重和表现；在平等相待、相互促进的师生交往中，我们是可以与老师成为朋友的。在这种关系中,师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。因此此观点是片面的。
我:
误区三:老师的表扬有利于进步,老师的批评打击进取心。
首先,要认识到老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。其次,不能简单地认为表扬就一定有利于进步,批评就打击进取心。如果我们能正确地对待老师的表扬和批评—面对表扬,再接
再厉,不骄傲自满;面对批评,做到有则改之、无则加勉,那么老师的表扬和批评都会构成我们前进的动力,指引我们前进的方向。最后,对待老师的批评;我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
误区四:孝敬父母就是满足父母的一切物质需求。
满足父母的物质需求仅仅是孝敬父母的一个方面。对父母而言,他们还需要子女能经常陪伴在自己的左右,能经常感受到子女的关心和问候,使他们在精神上得到慰藉。因此作为子女,我们应该在孝敬父母的基础上,还要想方设法,尽力满足父母在精神生活、情感生活方面的需求。
误区五:孝敬父母其实很简单,就是将来赚很多的钱供养他们。
这种观点是片面的。孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。对我们这些还在上学的中学生来说,虽然经济上的供养还做不到,但是孝敬父母可以表现在各个方面。爱父母,心里想着父母,理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧,帮助父母做些力所能及的家务,努力学习、积极上进,让父母高兴这些都是孝敬父母的表现。
单元过关自测
一、选择题
1.对于教学风格不同的老师,我们要尊重并接纳他们。下列不能体现这一观点的是(D)
A.鲁宁:“英语老师虽然严厉了点,但老师是为我们好,我们要努力达到老师的要求。”
B.文琦:“数学老师讲课思路清晰,善于调动我们的积极性,我们喜欢上她的课。”
C.子萱:“历史老师讲课博古通今,风趣幽默,我们很钦佩他,上课听讲特别认真。”
D.浩然:“地理老师讲课太严肃,从来不笑,太古板了,我不太喜欢她讲课,上课有时做别的作业。”
2.某中学组织全校师生收看了CCTV1“2017寻找最美教师”颁奖典礼,并要求各班开展相关的主题活动。该校的做法（B）
①有利于引导老师争做有理想信念和道德情操的好教师②有利于引导学生了解教师职业,营造尊师重教的浓厚氛围③可让每一个教师都成为履行教育教学职责的优秀专业人员④有利于激发教师的职业荣誉感和教书育人的积极性、创造性
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
3.我们偶尔会被老师误解,因被误解而与老师发生矛盾时,正确的处理方法是（D）
A.告诉家长,让父母质问老师
B.据理力争,敢于挑战老师的权威
C.敬而远之,减少与老师的交往
D.主动沟通,化解与老师的矛盾
4.尊重老师很重要的一点就是尊重老师的劳动。下列能体现尊重老师劳动的是（A）
A.上课认真听讲
B.老师的提问不应抢着答,自己听懂就行
C.只要上课不说话就行
D.为了完成老师布置的任务而抄袭作业
5.下列可以确立家庭关系的是(D)
①小赵和小张到民政部门领取了结婚证②“十月怀胎,一朝分娩”,小宝宝的降生使小红家喜添新成员③老陈夫妇结婚多年,膝下无子,经人介绍,他们依法到狐儿院收养了一个两岁的小女孩④丧妻的李医生带着女儿同离婚三年的王老师结婚了
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
6.在2016年春晚上,一首歌曲《父子》感动了亿万中国人,朴实的歌词和温情的演唱让这个节目的期待值飙升,有人说歌曲的走红是孝道的回归。下面对此理解正确的是(B)
①父母给了我们生命,教我们做人,我们要回报父母②“孝”是中华民族的传统美德③歌曲激活了人们内心深处孝亲敬长的传统美德④我们要从现在开始孝敬父母
A.②③④
B.①②③④
C.①②④
D.①③④
7．（2017，河南）“爸爸，我一直想对您说：想让你陪我玩一会儿，你却总在玩手机，我真的非常生气，你已经快不是我爸爸了，你快是手机的爸爸了。爸爸，请放下手机！”近日，一篇小学生作文剧爆网络，不少家长看了后直呼“脸红”“惭愧”。这告诉我们（C）
A．家庭保护很重要，依赖父母最可靠 B．网络世界乐无穷，沉迷手机好心情
C．家庭需要正能量，亲情陪伴助成长 D、兴趣爱好各不同，换位思考互尊重
8．（2017，甘肃）对如图漫画中孩子的行为，认识正确的是（　D　）
A．她的行为是正确的，我们与父母有了矛盾，就不要和父母说话
B．她的行为是正确的，我们要减少与父母的交往，避免家庭矛盾
C．她的行为是错误的，我们做任何事情都要绝对服从父母
D．她的行为是错误的，我们要亲近父母，努力化解矛盾
9.建设文明和谐家庭也是我们未成年子女应尽的责任。因而,我们要(A)
①继承家庭的良好传统②学习家人的优秀品质③凡事都按父母的要求去做④为了家
庭什么事都可以做
A.①②
B.③④
C.①②③
D.①②④
10.颖颖的爸爸妈妈感情不和,经常吵架,还闹着要离婚。此时,颖颖正确的做法是（ D）
A参与他们的争吵
B.离家出走
C.让他们快点离婚
D.以良好的心态面对家庭发展中的问题
二、非选择题
11.以下是王凡同学在生活中的三个情景,请你运用所学知识对其进行探究。
情景一:王凡的体育老师张老师是一位和蔼可亲的老师,平时与学生相处得很融洽,上体育课时,王凡经常拍打着张老师的后背喊老师“老张”。
(1)王凡的做法是 的。(正确或错误)
(2)理由是：
情景二:因为上课期间玩手机,王凡被老师批评了，王凡对此很不满,认为老师是故意为难他。
(1)王凡的这一观点是 的。(正确或错误)
(2)理由是:
情景三:星期一早上,王凡同学因帮助一位盲人过十字路口而上学迟到,班主任老师没有询问具体原就对王凡进行了严厉的批评。此时,受委屈的王凡也丝毫不留情面地顶撞了老师。
(1)受到批评的王凡应有的做法是：
(2)理由是：
情景一:(1）错误 (2)我们与老师交往时要把握好分寸,注意场合,做到尊重老师。
情景二:(1)错误 （2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助王凡反省自己,改进不足。王凡应把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
情景三:(1)课堂上不与老师争辩,课后跟老师解释、说明理由。
(2)我们要理解老师、体谅老师,选择合适的沟通方式表达自己的观点。
12.写给家人的话
左手拉着爸,右手拉着妈,无论我多大,都是你们的娃。给您唱支歌,祝您笑哈哈;给您跳个舞,心情美如画。亲亲爸和妈,孩儿已长大,祝愿爸和妈,亲亲咱一家！
孩子,爸爸妈妈最爱的宝贝儿,当你还在妈妈肚子里时,你就已经成为爸爸妈妈最美好的憧憬和希望;当你来到人世间,来到我们身边时,你就更成为我们生活中快乐、幸福与爱的源泉。
不是每朵浪花都为海滩而来,不是每颗星星都为夜幕而来,不是每次细雨都为麦苗而来,但你可爱的宝宝为你开心幸福而来!
阅读材料,请你运用所学知识,简要回答下列问题。
(1)这段话主要说明了什么?
(2)什么是家庭?你如何认识家庭?
(3)如何创建和谐家庭?
(1)家里有亲人,家中有亲情,要创建和谐幸福的家庭。 (2)①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。②家是我们身心的寄居之所,每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长离不开家庭的哺育和支持;家是我们心灵的港湾,家中的亲情激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。 (3)①创建和谐家庭,需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②创建和谐家庭,需要家庭成员之间有效交流和沟通,增进理解,化解矛盾和冲突。③以良好的心态面对家庭发展中的问题,才能让亲情更浓,家庭更和睦。

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