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第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
第1课时
释疑解难
理解“向死而生”。
指明白了生与死的关系,因而能勇敢地面对死亡,积极地生活。向死而生指的不是活着的人与等候在生命尽头的死亡之间的一种外在关系，人们不是一步步走向还在远处尚未到场的死亡,而是在我们的“走向”中,死亡已经在场;或者说,向死而生的“向”,实质上就是死亡的存在本身的显现，人始终以向死而生的方式存在着。
误区警示
1.一个人的生命完全属于自己。
这种观点是错误的。生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命,也就是人具有社会性,生命一旦诞生就具有社会责任。一个人的生命并不完全属于自己,还属于他人。
2.旧书45页侧栏最下误区点拨
1．（2017，浙江湖州）指纹人人皆有，却各不相同，重复率约为640亿分之一，故被称为“人体身份证”。这表明人的生命具有（D ）
A．短暂性 B．社会性 C．智慧性 D．独特性
2.我们可以教育下面图片中的孩子(B)
A.生命很长,可以偶尔挥霍
B.生命是短暂的,不能浪费生命
C.生命是独特的,每个人的生命都不可替代
D.生命来之不易,它是大自然的奇迹
3.小明的爷爷今年89岁了,因病去世后,小明在日记中写道:“最疼爱我的人怎么一下子就没了呢?生命为什么如此脆弱?”你可以告诉小明(C)
A.活着是幸福的
B.每个人的生命都来之不易
C.死亡是人生不可避免的归宿
D.生命发展的自然规律是可以抗拒的
4.“在人类社会发展的长河中,我们每一代人都有自己的任务,而且是决非可有可无的。”“如果说人生真有意义与价值的话,其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感。”这告诉我们(B)
A.个人的生命是永恒的
B.在人类生命的接续中,每个人都有一个位置,担当一份使命
C.我们每个人都只是在身体上接续祖先的生命
D.我们每个人都只是在精神上接续祖先的生命
5.右面漫画主要告诉我们(B)
“妈妈”教会我
A.每个人有不同的人生道路
B.我们不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上继承人类的文明成果
C.在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置
D.在生命的传承关系中,我们能更好地认识自己的生命
6.屠呦呦收集整理历代中医药典籍,走访名老中医,并从我国中医药古典文献《肘后备急方》中获取灵感,开创了疟疾治疗的新方法。这给我们的启示是（ C )
A.不进行发明创造,生命就失去了意义
B.屠呦的生命比普通人的生命更宝贵
C.要不断继承和创造人类的精神文明成果
D.我们每个人都是在身体上接续祖先的生命
7.2017年7月2日,在陕西西安市,一对年轻男女坐在一辆行驶中的白色小车车顶上兜风,没有任何保护措施。随后,交警部门依法对其做出处罚。如果你在路上看到这对年轻男女的行为,你会劝说他们(B)
①生命来之不易②生命太脆弱了,经不起任何风浪的冲击③生命是独特、短暂和不可逆的④生命在于运动
A.①②③ B.①③
C.②③④ D.①②
8.长生不老是许多人的梦想,但是,即使是世界上最长寿的人也难以逃脱最终的死亡。这启示我们(A)
①每个人都难以抗拒生命发展的自然规律②死亡是人生不可避免的归宿,我们要感激生命的获得③要向死而生,好好活着,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命④生命有时尽,要认真对待生命的每一天,让它变得丰富、充实和有意义
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
9.小伟的妈妈在医院工作,她几乎每天都见证人的死亡,也见证人的出生。一代人老去死亡,又有一代人出生、成长。这让我们明白了（C)
①生命有接续②生命有时尽③一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续④个体生命的失去对人类生命的接续影响不大
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
10.近年来，各地发生了多起中小学生伤害自己及他人生命的悲剧。生命是宝贵的,每个人的生命只有一次,我们要珍惜生命;生命又是有接续的,我们要担当使命,不断继承和创造人类的文明成果。
【生命有时尽】
2017年6月28日《四川日报》消息:6月27日下午,“6·24”茂县叠溪山体突发高位垮塌，灾害抢险救灾指挥部公布的最新数据显示,118名失联人员中,已有35名确认安全。记者还从指挥部获悉,截至27日,灾害现场累计发现遇难者遗体10具。目前仍有73人失联,寻找失联人员的工作还在继续进行中。
(1)材料带给我们哪些启示?
①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暂的。
(2)我们应该怎样看待死亡?
①死亡是人生不可避免的归宿,我们应该感激生命的获得。②向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。
【生命有接续】
寻根是人的本能,有移民背景的人群,自然会有追求永续修谱的倾向。因此,海外华人是近年大陆修谱的另一支重要力量。上海社会科学院研究员钱杭认为,归根结底,家谱的本质仍是生命之链的接续。只有家谱,能够让最卑微的草民得以在文献记载的历史中,留下曾经生存的印记。即使在城市里,虽然人们有更自我的表达方式,但在繁忙的凡俗事务中无暇顾及的宗族情感,仍然深藏心中,随时可能在恰当的时间一触即发。 (来源《中国新闻周刊》)
(3)结合所学知识回答:生命的接续给我们提出了哪些要求?
①在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。②生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。
(4)材料中家谱的传承带给我们哪些思考?
①在生命的接续中,人类文明不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。②我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。家谱作为人类文明的成果,正在生命的接续中不断传承、发展,让我们感受祖先带来的力量。
（第1课时完）
第2课时
误区警示
1.自杀是个人私事,与他人无关。
这种观点是错误的。(1)除了为正义而献身外，公民的生命不得让与或抛弃。因为人具有社会性,生命一旦诞生就具有社会责任。(2)一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀,必然给亲属、朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失,还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。
2.不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命的体现。
这种观点是错误的。生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。救人者正是意识到这一点,才会像珍爱自己生命一样去珍爱他人的生命。
3.有的同学学习了生命至上、敬畏生命的有关知识后,认识到了生命的珍贵,懂得了珍爱生命的重要性。于是产生了这样的认识:任何时候都不要放弃生的希望,那些舍己救人的行为不是敬畏生命的表现。
任何时候都不放弃生的希望,做到了珍爱生命。生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。我们应该自觉珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。我们在珍爱自己生命的同时要尊重他人的生命,提升自己生命的价值。
1.2017年8月8日,四川省北部阿坝州九寨沟县发生7.0级地震。截至2017年8月13日20时,地震造成25人死亡,525人受伤,6人失联,176492人(含游客)受灾,73671间房屋不同程度受损(其中倒塌76间)。这让我们感受到(B)
A.生命至上
B.生命是脆弱的
C.对生命要有敬畏的情怀
D.生命是坚强的
2.古人云:“凡善怕者,必身有所正,言有所规,行有所止。”这句话告诉我们人要有(C)
A.恻隐之心
B.是非之心
C.敬畏之心
D.羞耻之心
3.2017年5月,浙江“80后”妈妈捐献造血干细胞救助青岛白血病患儿的故事引起了巨大反响。短短4个小时、800多公里的生命速递,150毫升造血干细胞混悬液从杭州紧急送往青岛,为了挽救一个素不相识的小女孩的生命,许多人上演了一场跨省的爱心速递。这次爱心接力让我们明白了(C）
A.生命是短暂的
B.要感受生命的脆弱
C.要自觉珍爱他人的生命
D.要自觉珍爱自己的生命
2016年8月4日11时许,甘肃省酒泉市瓜州县高速公路服务区的商店内,传出一阵急促的呼救声。一名50岁左右的男子面朝天倒在地上,脸上和嘴巴里全是血,面色发青,已无知觉。危急时刻,旅游途经此地的薛勤快速穿过人群说:“别慌,我是医生,让我来!”薛勤迅速跪在男子身旁,将其头部偏向一侧,随后进行胸外心脏按压。约1分钟后,男子吐出数口鲜血,神志逐渐恢复。男子的女儿连声感谢薛勤。据此完成4--5题。
4.薛医生作出上述行为是（C）
A.迫于周围群众的舆论压力
B.基于患者女儿的命令
C.自己内心的自愿选择
D.迫于对患者女儿作出的承诺
5.薛医生的上述行为启示我们（A）
①要能够与周围的生命休戚与共②要自觉自愿地走向道德的生活③要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人④要勇于拿别人的生命当试验品
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6.据报道,山东寿光某厂区发生火灾,导致18人遇难、13人受伤。让人不可思议的是,在遇
难者当中,竟然有两人逃出火场后,不顾同事阻拦,冲进车间找钱包和手机。这场事故告诉我们(C）
①每个人的生命只有一次,只能珍爱自己的生命②生命是脆弱的、艰难的③每个人都会遭遇不可抗拒的自然灾害④每个人的生命都比金钱、权势等更重要
A.①② B.①③④
C.②④ D.①②③④
7.2017年9月15日,玉磨铁路西双版纳段隧道出口在开挖仰拱时发生坍塌,导致洞内9名施工人员被困。事故发生后,西双版纳公安局迅速启动安全事故应急预案,救援人员成功打通救援生命通道,确认9名被困人员生命体征平稳,并向被困人员输送了氧气、葡萄糖氯化钠水等。这次救援启示我们(C）
①任何时候都不要轻易放弃生的希望②要珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样③我们对生命要有一种敬畏的情怀④在意外险情面前生命总是坚强的
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
8.在生活中,我们对生命怀有美好的愿望,要认识到(D)
①现实的生活是大家共同创造的,并非与我无关②面对现实生活的复杂和变化,我们需要有自己的道德底线③遵从自己内心的意愿做道德的事情,追求生命的美好④生命是脆弱的,彼此需要相互关怀
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
9.缪某某,23岁,四川南充某高校学生,四川凉山人。2017年5月3日晚11时许,缪某某将与其有经济纠纷的唐某某(女,30岁,无业,四川蓬安县人)邀约至南充火车站附近某酒店房间内,用床尾巾将唐某某勒死。该案犯罪手段残忍,社会影响恶劣。案件发生后,南充市顺庆区人民检察院迅速派员提前介入,引导侦查。公安机关经侦查,于5月25日提请顺庆区人民检察院批准逮捕。顺庆区人民检察院受理后,对案件进行审查,对涉嫌故意杀人罪的缪某某依法作出了批准逮捕决定。
(1)【血的教训】马加爵、药家鑫、林森浩从我们的记忆里还没有隐去,又出现了一起大学生杀人案件。请你从生命的角度,解读出现这些案件的原因。
(2)【生命反思】被害人的生命已逝,然而对这几起案件的反思却不应逝去，这几起案件给我们什么警示?
(3)【追求美好】向着阳光奔跑,便会远离黑暗;关怀他人生活,便不会举刀杀人。我们应怎样与他人休戚与共?
(1)他们自身生命意识淡薄,不懂得生命来之不易,不懂得生命是不可逆的;我国在青少年的生命意识教育上还存在欠缺;等等。
(2)①人人都渴望生存,我们应对生命要心存敬畏。我们只有对生命心存敬畏,才能谨慎地对待生命关系、处理生命问题。②我们应把对生命的敬畏内化为自己的自愿选择,而不仅是书本上和他人的教导,这样才不会因一时冲动,就鲁莽地采取过激行为。
(3)①我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。②我们对待他人生命的态度,表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
（第2课时完）
第九课 珍视生命
第1课时
误区警示
在自然灾害和意外事故面前我们无能为力,只能等待救援。
这种观点是错误的。当发生自然灾害和意外事故时,冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提。掌握有效的自救自护知识,才能减少伤害,挽救生命,这是科学避险的关键。
知识拓展
1.我们应该如何珍爱自己的生命?
(1)肯定自己生命的价值,从一点一滴做起,实现人生价值和意义。
(2)无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不轻易放弃生的希望。
(3)尊重、善待他人的生命。当他人生命遭受困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
(4)不断提升自己生命的价值。
2.自护自救常识。
(1)扭伤肌肉和关节,冷水浸敷勿揉捏。（2)轻伤出血创可贴,重伤出血送医院。(3)红肿烫伤冷水冲,严重灼烫专家治。(4)渣滓掉进眼睛里,用水冲洗用力吹。(5)吃鱼尽量不说话,以防鱼刺喉咙卡。（6)遇人触电关电源,手用木棍足绝缘。(7)见人溺水急呼救,杆棒伸援最管用。(8)抢救溺水休克者,人工呼吸头放低。
1．（2017，湖北襄阳中考改编）“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”这句话告诉我们（　A　）
A．要爱护身体、守护生命 B．要提升生命的价值
C．要尊重他人的生命 D．要延长生命的长度
2.星期天,陈程的同学邀请他去水库游泳,陈程觉得有点危险,就拒绝了同学的邀请,并劝他也不要去。对此,以下说法正确的是(C)
A.陈程对人不热情
B.陈程缺乏基本的礼貌素养
C.陈程具有安全意识和自我保护意识
D.陈程不珍惜友谊
3.2017年8月9日,“最美书声”全民朗读活动启动仪式在吉林省图书馆报告厅举行。它是该省“书香吉林·阅读在身边”系列主题活动中的重要一项,以丰富多彩的内容吸引人们加入到朗读者的队伍中来,体验朗读的魅力,营造浓厚的读书氛围,从而让全民阅读理念深入人心。全民朗读活动的开展（B）
①有助于养护精神,充盈个人的精神世界②表明我国已成为文化强国③有助于提高国民素质和社会文明程度④有助于弘扬中华民族的优秀文化
A.②③④
B.①③④
C.①②③
D.①②③④
4.中华文化源远流长,我们的精神生命离不开优秀传统文化的滋养。下列同学参与的活动最有助于充盈个人精神的是(A)
A.以“诵读国学经典,弘扬中华美德”为主题的经典诵读活动在某市实验小学举办,活动现场,同学们低吟浅唱《笠翁对韵》《三字经》《少年中国说》等经典名篇
B.听说某位歌星全国巡回演唱会将到某市演出，很多同学都想去一睹他的风采。其实李慧不想去,但怕大家说她是“土老冒”,所以她也买了张演唱会的门票
C.随着各种选秀节目的热播,不少网上论坛的明星贴吧成为众多追星族的聚集地。为了能让自己喜爱的明星排名靠前,许多青少年通宵“泡”论坛,不断发帖或回帖
D.在全国中小学生安全教育日,某市电视台制作了特别节目,为中小学生现场演示火灾逃生、预防溺水、预防交通事故等,王强和同学参加了学校组织的观看活动
5.我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。因此(B)
①守护生命就是要关注自己的身体健康②守护生命需要关注并养护我们的精神③守护生命要守护精神家园④守护生命需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
6.生命是宝贵的,守护生命健康,需要掌握特定情境下自救自护的方法。运用你的经验,分享你的安全防范方法。
(1)发生火灾时：

(2)遭遇雾霾天气时:

(3)发生交通事故时：

(1)拨打119报警电话;用湿毛巾捂住口鼻,靠墙迅速撤离火场;撤离时要有序撤离,防止踩踏事故的发生;等等。
(2)减少外出活动,尽量待在家里;关闭门窗,避免室外空气进入室内;家里要保持一定湿度,注意饮食,多饮水;出门一定要带防雾霾口罩;等等。
(3)立即停车,及时报案;若有人受伤,要拨打120急救电话;采取紧急抢救措施抢救伤者,妥善保管财物;等等。
7.增强安全意识 学会守护生命
阅读下面图画，简要回答问题。

（1）你赞同图画中人的行为吗？为什么？
(2)请你给图画中的人提一些忠告和建议。
(3)请你谈谈对“守护生命”的认识。
(1)不赞同。因为这种行为会危害我们的生命健康,我们要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,珍视自己的生命。
(2)答案具有开放性,言之有理即可。
(3)守护生命首先要关注自己的身体,关心身体的状况,养成健康的生活方式,培养对生命负责任的态度。同时,也要关注自己的生理需要和身体健康,养护我们的精神。我们要守住自己的心灵,看到真、善、美,守护精神家园,在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
（第1课时完）
第2课时
误区警示
1.挫折是坏事，对我们有百害而无一利。
这种观点是错误的。挫折本身是坏事,给人以身体和心理上的打击,造成精神上的烦恼和痛苦。但是,在意志坚强、积极进取的人面前,挫折也可以变成好事。它使人经受考验,得到锻炼,积累经验;使人振奋精神,变失败为成功。所以,我们一定要以积极的态度面对挫折,把挫折当成生活的大课堂,看成自己宝贵的锻炼机会,去增长我们的才干和智慧。
2.既然挫折是不可避免的,当挫折来临时,就只能听之任之,顺其自然。
这种观点是错误的。面对挫折,既不能顺其自然、听之任之而无动于衷,也不能谈“挫”色变。既然挫折是不可避免的,就需要我们勇敢地面对挫折,要有战胜挫折的勇气和坚强的意志,不轻言放弃。
3.谁也不愿意遭受挫折,挫折只会给人带来消极影响。
挫折是把双刃剑。挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍,从而产生失落、遗憾、难过、愤怒、不满等负面情绪,一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为;另一方面,挫折又有利于人们发掘生命的力量,提高自己的承受力、自我调节和自我修复的能力,培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
4.对一个人的成长来说,遭遇的挫折越多越好。
面对挫折,正确认识挫折,及时调整自己,可以提高我们的抗挫能力、自我调节和自我修复的能力,使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠,丰富我们的生活经验。但是,挫折毕竟是人生道路上的逆境。它和人生前进的方向背道而驰。挫折会给人以身体和心理上的打击,造成精神上的烦恼和痛苦,给生活道路设置障碍。虽然在人生的道路上,挫折难以避免,但并不是说挫折越多越好。面对挫折,我们应该采取积极的心态,努力把挫折向成功的方
向转化。
1.人们常说的挫折就是(C)
A.人们紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应
B.伟大人物或成功人士所遇到的困难
C.人们所遇到的失利、失败和阻碍等
D.日常生活中遇到的倒霉而又无可奈何的事情
2.你若不想做,就找借口;你若想要做,会找方法。面对失利与困境,人们有截然不同的反应。这表明(D)
①人生难免会经历挫折②挫折会影响人们的情绪③挫折是一把双刃剑④面对挫折,不同的
认识和态度会有不同的选择
A.①②③
B.①②
C.①③④
D.②③④
3.某同学因一次考试失利被同学议论了几句,回到家后,又被父母委婉地说了几句,他就关上门不吃不喝,准备绝食自杀,要不是家人及时发现,真要造成一场悲剧呢。这说明(D)
A.他有较强的自尊心
B.他还是学生,可以理解
C.同学和父母不应该说他
D.他不能正确对待挫折
4.一位心理学家说:“一个人如果没有任何阻碍,则将会永远保持其满足和平庸的状态,既愚蠢又糊凃,像母牛一样悠然自得。”对这句话的理解正确的是(D)
A.面对挫折,任何人都不会产生负面的情绪感受
B.挫折是人生的一部分,人生难免有挫折
C.挫折对人的成长有积极意义,因此越多越好
D.挫折会使人更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠
5.我们要善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而获得人生的成功。为此,我们必须(C)
A.不把困难放在眼里,回避困难
B.要看到挫折是短暂的、易克服的
C.发掘自身的力量去战胜挫折
D.努力学习,做容易满足的人
6.运动会上,王强因一个小错误而与奖牌失之交臂。运动会后,王强情绪低落,对体育锻炼失去了往日的激情。作为王强的好朋友,你很想帮他走出困境,下列建议可行的是（B）
①从此远离体育场,不再参加体育比赛②分析失败的原因,寻找自身的不足③调整自己,正确对待一时的失利④加强锻炼,提高自己
A.①③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
7.生活的道路并不总是平坦的,难免会遇到一些挫折。下列同学遇到的“不愉快”事件属于挫折的是（A）
①小伟竞选班长失败②2小美因身体残疾,多次求职被拒绝③小刚因多玩了一会儿游戏受到妈妈的批评④李宁的亲人在地震中遇难
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
8．(2017，江苏淮安) “挫折就像一块石头，让你停步不前；而对于强者来说，却是垫脚石，使你站得更高。”巴尔扎克这句名言主要说明（B）
A．只有遭遇挫折，人才能得到发展 ? ? ? ? B．挫折并不可怕，关键在于怎样对待
C．挫折就是财富，挫折一定能让人成长 ? ? D．挫折会给人打击，带来损失和痛苦
9.期中考试,小明擅长的数学学科只考了70分,这让他很沮丧。面对考试失利,他积极调整自己,分析考试失利的原因,主动寻求老师的帮助,努力提高学习成绩。对此,下列说法正确的是(D)
A.挫折对我们只有积极作用
B.挫折会使我们更清醒,挫折越多越好
C.挫折是人生成长的障碍
D.小明的做法有助于增强生命的韧性
10．（2017，甘肃）运动员傅园慧在训练中鼓励自己：每天都可以很苦很难很累，放弃很容易，可是有勇气去坚持，才会看见一个新的自己，一个更好的自己。这对我们的启示有（　B　）
①我们要勇敢面对困难，迎难而上
②我们要培养自强品格，奋发进取
③我们要学会自我牺牲，放弃目标
④我们要磨砺坚强意志，毫不气馁
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．（2017，山东德州）由于“左”倾错误的领导，导致第五次反“围剿”失败，中央红军被迫进行战略大转移。血战湘江、四渡赤水、爬雪山过草地……冲破敌人的围追堵截，历经千难万险胜利到达陕北，完成了举世瞩目的二万五千里长征。红军的这一壮举给我们的人生启迪是（　D　）
①遭遇失败要有永不言弃的信念
②身处逆境要有乐观向上的心态
③面对挫折要有百 折不挠的精神
④战胜困难要有坚韧不拔的毅力
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
12.正确对待挫折 发掘生命力量
情景一：学生李明从小生活在令人羡慕的富裕家庭:爸爸是某企业总经理,妈妈是某单位领导,工资收入都不菲,李明常常引以为傲。然而,接踵而至的不幸,对李明打击很大。先是爸
爸遭遇车祸去世,接着妈妈因病导致瘫痪,生活不能自理。李明整天唉声叹气,愁眉不展。
(1)在成长的过程中,李明遇到了哪些挫折？
(2)李明应该如何对待这些挫折?
情景二：面对家庭的变故,李明不知所措,他产生了辍学的念头。老师、同学得知此事后,纷纷向他伸出援助之手,给予物质上的帮助和精神上的安慰。老师给他讲了很多战胜挫折的人物事迹,并告诉他克服挫折的方法。在老师和同学的帮助下,李明改变了想法。他一边照顾生病的妈妈,一边刻苦读书。最后他以优异的成绩考入重点中学,被评为“自强十佳学生”。
(3)李明战胜挫折的事例给你哪些启示?
(4)你认为中学生面对挫折时,应该如何发掘自身的力量?
(1)爸爸遭遇车祸去世,妈妈因病导致瘫痪。
(2)面对挫折,李明产生失落、焦虑、难过等负面的情绪感受是很正常的,但如果一味沉浸在负面情绪中,很容易消沉,甚至做出不恰当的行为,李明需要及时调整自己,正确对待挫折，发掘自身的生命力量,逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志,积极战胜挫折。
(3)生活中的挫折是我们生命成长的一部分,遭受挫折的打击是不幸的,但是,只要我们以正确的态度对待挫折,有迎难而上、积极进取的意志,勇敢地战胜挫折,就可以取得出色的成绩,并获得智慧和成功。
(4)可以借助外力发掘自身的力量。作为新一代的中国少年,我们在坚持目标和不断努力的道路上,学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
（第2课时完）
第十课 绽放生命之花
第1课时
释疑解难
1.奉献是一种高尚的境界。
奉献既是一种高尚的情操,也是一种平凡的精神;既包含着崇高的境界,也蕴含着不同的层次。每个人不论职位高低,不论在什么岗位,都能够尽自己的所能作出奉献。
2.实现生命的意义。
(1)生命的意义不在于长短,而在于内涵。每个人都可以通过自己的努力使自己的生命更有价值。(2)生命存在就值得肯定与尊重,若能尽自己所能努力为他人、社会作出更多贡献,这样的生命就更有价值,更值得敬重。(3)要提升生命的价值,就需要我们脚踏实地,从现在做起,从我做起,从一点一滴的小事做起。
误区警示
1.每个人的生命意义是相同的。
这种认识是错误的。每个人都是独特的,每个人的生活也不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。当我们谈论人生意义时,面对同样的事情,不同的人会获得不同的意义。人若对字宙间的事物,了解越多,则宇宙间的事物,对人愈有意义。
1.不管是功勋卓著的大人物,还是默默无闻的“路人甲”,总是各有各的境遇,各有各的精彩。由此可知,我们的人生观应该是(A)
A.活出自己的人生,实现自我价值
B.在看到别人的需要时付出自己的爱心
C.将个人追求建立在人类共同需要的基础上
D.无论事情大小,都能承担起自己的责任
2.一醉酒市民掉入南京护城河,一名环卫工人带着绳子跳下河,用绳子绑住醉酒男子,在市民的帮助下将其救上岸,将男子救上岸后,环卫工人悄悄离开了。周围的市民都为环卫工人的行为点赞,因为他(D)
A.珍爱自己的生命
B.是一名环卫工人
C.能够帮助他人战胜挫折
D.在看到别人的需要时能付出自己的爱心
3.“如果我们选择了最能为人类服务的职业,我们就不会为任何沉重的负担所压倒……我们的幸福将属于亿万人,我们的事业虽然并不显赫一时,但将永远发挥作用。”这给我们们的教育是(D)
A.选择职业不能考虑自己的需要
B.为了实现生命价值,选择的职业要终身坚持
C.选择职业一定要考虑能否做出轰轰烈烈的大事
D.将个人追求建立在人类共同需要的基础上是值得的
4.世界因生命而精彩。与其他生命相比，人类生命的独特性表现在（D）
A.个性品质的不同
B.人类是自然界的主宰
C.人生道路的差异
D.只有人类才能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路
5.2017年6月8日，郑州日报报道，60岁的王书爱是社区的“名人”,她之所以出名是因为她的爱心善举:她匿名资助了一对兄妹从小学直至大学。王书爱说:“等晓雨兄妹毕业独立后,我还要资助几名孩子,我会一如既往地帮助需要帮助的人，这是我生命的意义。”这则材料告诉我们(C)
A.生命是独特的
B.生命的意义就是帮助他人
C.生命的意义需要自己发现和创造
D.生命的意义只能在社会中呈现
道德与法治课上,李老师组织同学们讨论“人为什么活着”这一问题。张丽说为了接续家族生命,沈兵说为了看到人世间更多美好的东西,周娜说为了实现中华民族伟大复兴中国梦。据此回答6--7题。
6.李老师这样做是为了（A）
A.让同学们领悟生命的意义,过有意义的人生
B.让同学们把精力都放在学习上
C.让同学们个个都成为大人物
D.让同学们两耳不闻窗外事
7.有意义的一生应该是（A）
①活出自己的人生,实现自我价值②承担自己的责任③将个人追求建立在人类共同需要的基础上④随遇而安,得过且过
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
8.2017年8月28日上午,一女子在海口白沙门跳海轻生,没想到呛水之后突然清醒过来,向岸边市民求救,后被民警救上岸。该女子放弃轻生的想法,原因可能是（A）
①她感受到生活的美好②她认识到生命是宝贵的③她发现了生命的意义④她创造出生命的意义
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
实践探究题
七年级（2）班围绕“感受生命的意义”这一主题，在班上开展主题探究活动。现请你参与进来。
（1）【感受年度人物】请选取一位你最崇敬的2017年的感动中国人物，并伸张他的生平相关事迹。
（2）【探寻生命意义】你对生命的意义有哪些认识？
（3）【创造生命意义】结合感动中国人物事迹和自身经历，你准备怎样创造有意义的人生？
（1）示例：略。
（2）①生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。②生命的意义需要自己去发现和创造，这样才能实现或创造有意义的生命。（3）①努力提高自身素质，不断完善自我；②勤奋学习，丰富充实自己；③发展特长，挖掘自己的潜能；④努力培养自己的创新精神和实践能力。
（第1课时完）
第2课时
误区警示
1.人们对待生活的不同态度,不会影响生命的质量。
这种观点是错误的。有的人把自己封闭起来,或者缺乏生活目标,无所事事,他们的生命就会日益贫乏;有的人热爱学习,乐于实践,让生命充满色彩和活力,使自已的生命变得充盈起来。由此可知,人们对待生活的态度不同,会影响生命的质量。因此我们应该以积极的态度对待生命,进取奉献,活出生命的精彩。
2.有的同学认为,只有那些伟大人物和名人才能实现人生价值,普通人不可能实现人生价值。
在历史上,那些被我们认为是伟大的人物,并不是因为他们生而伟大,而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。与伟人相比,更多的人是默默无闻的。当人们为生活而努力,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己
的生命价值。
1.16岁是青春的花季，有的人小发明、小创造获得了国家专利，有的人边上学边承担力所能及的家务活儿，也有的人因沉迷于网络游戏而不能自拔……对此下列说法正确的是（D）
①生命拒绝贫乏，要让生命充盈起来②每个生命都会在生活中展现千姿百态③沉迷于网络会影响身体健康和学习④对待生活的态度不同，其生命的质量也不同
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
2.生命是一个逐渐丰富的过程。下列活动能让生命充盈起来的是（A）
①参加研学旅行活动②为灾区人民捐款献爱心③走进儿童福利院联谊④快乐阅读，分享故事A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
3.2017年6月23日,安徽亳州突降暴雨致部分路段积水,亳州交警一大队辅警李亚威推出困在积水中的三轮车后,不慎掉入窨井。从窨井里爬出后,他摸索着在水中找到井盖并盖好,然后站在附近提醒过往车辆注意。李亚威的做法主要体现出(A)
A.无私奉献,拒绝生命的冷漠
B.珍爱生命,充盈生命
C.面临危险,对自己负责
D.遵守交规,做出不平凡的事迹
5.(2017，浙江金华)婺州儿女,闪耀中国;责任担当,感动你我。至今,金华先后有5人成为“感动中国”年度人物(见下表)。其中潘建伟的事迹诠释了(A)
2002年
王 选
用正义的利剑戳穿弥天的谎言
2007年
孟祥斌
用一次辉煌的陨落换回另外一个生命
2010年
孙炎明
让阳光驱散铁窗里的冰冷
2012年
陈斌强
用行动注解孝德的好儿子
2016年
潘建伟
对量子通信等研究有创新性贡献
A生命的价值在于对社会的贡献
B.个人利益应始终高于集体利益
C.奋不顾身、舍生取义的英雄气概
D.鞠躬尽瘁、死而后已的为政风范
6.“只有大人物、伟人才能创造生命的价值,活出生命的精彩。”这一观点（D）
A.是正确的,因为只有伟人才能创造出宝贵的物质财富和精神财富
B.是正确的,因为平凡的人对社会的贡献很小
C.是错误的,因为与伟人相比,更多的人是默默无闻的
D.是错误的,因为默默无闻的人也可以用认真、勤劳、善良、坚持、信任、勇敢书写自己的生命价值
7．（2017，甘肃）感动中国2016年度人物支月英坚守在偏远的山村讲台，教育了大山深处的两代人。对于支老师坚守山村讲台，下列说法中正确的是（　D　）
A．生命是短暂的，支老师这样做不值
B．山村条件艰苦，支老师应该找一份舒适的工作
C．只有在条件艰苦的地区，才能实现人生价值
D．支老师在平凡的岗位上提升了生命的价值
8.假如你觉得自己的日常生活很贫乏，不要去指责生活，而应该指责你自己。“你”应该（A）
①敞开自己的胸怀②滋养生命，使生命一点点充盈起来③少做小事，多做大事④不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
9.2017年9月10日，福建三明列东中学杜成露老师以“爱与责任永远在教育援藏路上”的事迹感动荧屏内外，当选为全国最美老师。14年来，他用爱心、耐心和细心呵护着一届届藏班的孩子健康成长。对此，你的认识是（D）
①伟大在于创造和奉献②可用爱与责任书写自己的生命价值③平凡的岗位也可以创造不平凡的业绩④做好本职工作的人生也是有意义的
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
10.观察思考
一位老人摔倒，几位路人避之唯恐不及。面对老人摔倒，“扶不扶”引发了大家的热议。观察右边漫画，结合材料，回答下面问题。
当有人摔倒在你面前时，你扶还是不扶呢？请说明理由。
应该施以援手。这是因为：①人与人在相互依存和彼此关切中能感受温暖、传递温暖，没有人愿意遭遇冷漠。②我们用心对待自己和他人，不仅能照亮自己的生命，而且可以温暖他人，照亮他人，温暖世界，照亮世界。③扶危济困、乐善好施、诚实守信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的要求，我们应该继承和发扬。
11.为激发同学们对生命的热情，鼓励同学们努力活出生命的精彩，实验中学七年级（2）班决定开展系列实践活动，请你参与下列小组活动。
【充盈生命组】该小组带领同学们开展了历史沙龙活动、保护母亲河活动、与弱势同学手拉手活动、“我眼中的世界”时事播报活动。
（1）请你结合所学知识，提出该小组开展上述系列活动的预期效果。
【关切生命组】该小组打算向全校同学发出传递生命温暖的倡议。
（2）请你帮助他们写出两条具体的倡议内容。
【伟大生命组】该小组准备进行一次“生命从平凡到伟大”的主题宣传活动。
（3）请你为他们设计两条宣传标语。
(1)能够激发同学们敞开胸怀,不断尝试与自然、与他人、与社会建立联系,养成热爱学习、勇于探究、乐于实践、勤于动手的习惯,使同学们在探索中扩展生活的阅历,不断丰富生命中的道德体验,不断增强对生命的感受力、理解力，从而使生命得到滋养。
(2)帮助父母做些力所能及的家务,给家人传递生命的温暖;参加敬老院献爱心活动,给他人传递生命的温暖;参与校园花草树木的养护工作,给校园绿色传递生命的温暖;等等。
(3)生命本平凡,伟大在于创造;奉献中提升价值,平凡中闪耀伟大;等等。
（第2课时完）
第四单元单元提升
知识梳理
一、生命可以永恒吗
1.为什么要珍惜生命?（生命有哪些特点）
生命来之不易,是属于我们自己的幸运;生命是独特的,每个生命都不可替代;生命是不可
逆的,生命的时光一去不复返;生命是短暂的。
2.如何正确看待死亡?
这是生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,我们应从容面对生命的不可预
知,加倍热爱生命。
3.如何认识生命的接续？生命的接续有什么意义?
(1)认识：生命的接续，不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。(2)意义：在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命；在生命的接续中,人类生命不断发展，精神文明也在不断积累和丰富。
二、敬畏生命
1.为什么要对生命有敬畏之情?
生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。当我们对生命怀有敬畏之心时,我们才会珍视生命。
2怎样敬畏生命?
(1)不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(2)不靠别人的命令去敬畏生命,而是内心自愿选择去敬畏生命。
畏生命。
三、守护生命
1怎样守护生命,爱护自己的身体?
(1)首先,关注自己的身体状态,养成健康的生活方式。(2)不因经历挫折而做出过激的行为,伤害自己的身体,要珍视自己的肉体生命。(3)增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
2.我们为什么要养护精神?
精神风貌反映我们的生活状态;过度的物质追求和攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验;作为中国人,我们的精神生命流淌着民族文化的血脉。
3怎样养护自己的精神家园?
积极过精神生活,满足精神需要,即使在物质贫乏、外部环境艰苦的环境下,也不能丢失精神世界的财富,不能丢失优秀的民族文化,要发扬民族精神，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
四、增强生命的韧性
1.什么是挫折?
挫折是指我们在生活中遇到的阻碍、失利和失败等。
2.如何正确认识挫折?
(1)消极影响：挫折会给我们带来失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪，产生这些负面情绪是正常的,如果一味沉浸在这些负面情绪中,我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为，所以要及时调整自己。(2)积极影响：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
3.如何发掘生命的力量,战胜挫折?（如何正确对待挫折）
(1)发掘生命的承受力、自我调节和自我修复的能力，逐步培养自己面对困难的勇气和坚强
的意志。(2)学会与他人建立联系,向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。
五、感悟生命的意义
1.什么样的生命是有意义的、值得的?
(1)能够活出自己的人生,实现自我价值。(2)在别人需要时,付出自己的爱心,承担起自己的责任。(3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
2.生命的意义有何特点？
（1）生命的意义是具体的；（2）生命的意义需要发现和创造。
3.如何发现和创造生命的意义?
（1)积极探索生命的意义,驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。(2)在生活经历中建构自己,形成“我的人生”。
考点六:活出生命的精彩
如何活出生命的精彩?
(1)让生命从贫乏走向丰盈。热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力;敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,不断丰富生命中的道德体验,不断增强对生命的感受力、理解力,让生命在滋养中一点点充盈起来。
(2)让生命从冷漠走向关切。不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人;用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
(3)让生命从平凡走向伟大。为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量,用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值;将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起,让生命从平凡中闪耀出伟大。
误区警示
误区一:守护生命就是爱惜自己的身体。
生命对我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;不仅包括肉体的生命,还包括精神的生命。因此,守护生命既要爱护身体,关心身体的状况,养成健康的生活方式,也要养护精神,满足精神需求,守护精神家园,传承优秀的民族文化,在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
误区二:人生难免有挫折,面对挫折,我们的努力没有意义。
人的活动受各方面因素的制约,人们难免会遇到各种挫折。面对挫折,我们会产生一些负面的情绪感受,会让我们消沉,甚至做出不恰当的行为,但挫折也会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠,使我们获得更加丰富的生活经验。大多数成功人士,都是在战胜了各种挫折之后,才成就一番事业。因此,遭遇挫折,我们不能退缩,要积极勇敢地去面对,并且寻找恰当的
解决办法战胜挫折,在战胜挫折的过程中,增强生命的力量。
我:
误区三:经历挫折就能获得成功。
挫折是一把双刃剑。一方面,挫折容易使人沉浸在失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面情绪中,甚至做出不恰当的行为。另一方面,得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。可见,并不是每一个经历挫折的人都能获得成功。
误区四:个人生命太宝贵,为救他人牺牲自己,不值。
(1)生命不仅来之不易,还是独特的、短暂的、不可逆的,所以每个人的生命都是宝贵
的。(2)生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重
要。我们要自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。(3)生命的伟大在于创造和贡
献。为救他人而牺牲,但在舍己救人、见义勇为的过程中这些人物向社会传递了向上向善的力量,温暖了他人和社会,实现了自己生命的价值。我们应该为他点赞!
第四单元过关自测
一、单项选择题
1.小存在演讲中说:“虽然我没有别人的才气,但我有我的睿智;虽然我没有别人的美貌,但我有我的气质……”这表明他意识到自己的生命是(C）
A.不可逆的
B.短暂的
C.独特的
D.来之不易的
2.2017年3月开始,太原市公安局交警支队开展了“文明交通志愿者”之“礼让斑马线”活动。活动中,志愿者对横穿马路、乱闯红灯、非机动车走机动车道、机动车不礼让斑马线等不文明交通行为进行劝阻。这些不文明交通行为者(A)
①对生命缺乏敬畏之心②没有珍爱自己的生命③没有珍爱他人的生命④没能谨慎对待生命关系、处理生命问题
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
3．（2017，福建）在“珍爱生命”主题班会的讨论中，同学们发表了下列看法，其中正确的是（　D　）
①生命十分宝贵，只属于自己 ? ? ? ? ? ? ? ②珍爱他人生命如同珍爱自己的生命
③只有自己和亲人的生命才最重要 ? ? ? ?④珍爱生命，还要不断提升生命的价值
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
4.在生活中,我们们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害,或一些人为灾难。为减少或避免伤亡,我们应该做到(C)
①增强安全意识和自我保护意识②提高安全防范能力③掌握一些基本的自救自护方法④相信自己是幸运的
A.②③④
B.①③④
C.①②③
D.①②④
5.2017年9月1日,山东曲阜实验小学准备了别开生面的“儒学第一课”,迎接步入新学年的小学生。“拱手、抚心、高揖、拜、兴!”在五年级(10)班,班主任孔为峰带领学生互相整理衣冠,面向孔子图像行拜师礼,随后学生们面向孔为峰礼拜恩师。举办这一活动(D)
①有利于充盈学生们的精神世界②有利于弘扬优秀传统文化③有利于守护精神家园④有利于消融冷漠
A.①②③④
B.②③④
C.①④
D.①②③
6.一位心理学家说过:“一个人如果没有任何阻碍,不经受任何挫折,将会永远保持其满足和平庸的状态,将会变得愚蠢又糊涂。”下列对这段话的理解,正确的是(B)
A.在人的一生中,可以采取措施避免各种挫折
B.挫折会使我们获得更加丰富的生活经验,促使我们不断进步
C.挫折是件好事,并且越多越好
D.人生难免有挫折,在挫折面前任何人都是无能为力的
7.栗艳花是河南郑州绿东村街道思源社区一名普通的工作者,她无论上下班都积极参加到各种志愿者服务活动中:“马路天使”“爱心家教”“关爱夕阳日”“无偿献血”……在每一次的志愿服务中她都用心对待,认真付出。用她的话说,这是提升自己的一个途径。下列对栗艳花的行为认识不正确的是（C）
A.是为了让生命更有意义
B.有利于帮助他人,实现自我价值
C.获得了更多的利益
D.活出了自己的人生,不断完善和提升自己
8.（2017，乌鲁木齐）“你依然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天开始，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 ?”这句话告诉我们（　A　）
①生命价值在于能为他人带来快乐，为社会作出贡献 ②坚强意志和坚定信念是实现理想的重要保证 ③挫折能增强才干和智慧，挫折越多越利于成功 ④事业的成功需要我们脚踏实地、坚持不懈
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
9.2017年6月5日凌晨,一女子在昆明盘龙江岸边跳江轻生,22岁的贵州小伙王加勇跟着跳入江中救人。他抓住女子坚持了10多分钟,在他人的帮助下将女子救上了岸。但他却因体力不支,没能抓住岸上伸来的竹竿,不幸遇难。他见义勇为的事迹经媒体报道,感动了“春城”。对此，你的评价是(B)
①王加勇在平凡中创造了伟大②王加勇为他人和社会奉献了生命和青春,值得我们点赞③为他人牺牲生命不值得④王加勇将自己的生命和他人的命运联系在起,是伟大的
A.①②③④
B.①②④
C.②③④
D.①③④
10．（2017，绍兴）耶鲁大学毕业后，秦玥飞毅然选择回国扎根农村，俯首躬行，在荆棘和贫穷中拓荒，被誉为“最美村官”。这启示我们要（　D　）
A．善于合作，大力发扬团队精神
B．平等待人，对他人一视同仁
C．艰苦奋斗，提高自己的知名度
D．贡献社会，实现生命的价值
二、非选择题
11.第六届全国道德模范周炳耀,生前系福建古田县卓洋乡庄里村党支部书记。2016年9月,第14号强台风“莫兰蒂”肆虐福建。他顶风冒雨和村干部巡查隐患点,当巡查到桥边一户村民家时,发现房子边的桥洞被溪水冲来的毛竹、泥沙等堵塞,溪水快速上涨,淹过周边房子超过1米。如果再这样下去,全村人的生命财产将遭受巨大威胁,必须尽快疏通涵洞、降低水位。他奋不顾身,毅然站到已被洪水没过1米左右的桥面上,用尽全力去拉涵洞里堵塞的竹子。在拉出竹子的一刹那,巨大的水流将堵塞物冲走,也把他瞬间吞噬。
某班同学在了解了周炳耀的事迹后,结合所学知识,决定举办一次活动。请你参与进来，完成下列任务。
(1)【说精神】第六届全国道德模范周炳耀向我们传递了哪些正能量?(2分)
(2)【谈看法】台风“莫兰蒂”肆虐难免使福建人民遇到挫折。请你说说怎样看待挫折。(4分)
(3)【落行动】洪水退却,村庄平安,他用自己的生命保护了全村人的生命。请从生命的角度谈谈你从中受到的启示。(4分)
(1)爱岗敬业、无私奉献、舍己为人、高度社会责任感等。
(2)得意时,挫折会使我们更清醒、避免盲目乐观、精神懈怠:失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负
面的情绪感受是很正常的,但如果一味沉浸在这些负面情绪中,我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为，我们需要及时调整自己,正确看待挫折。
(3)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人;让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
12.【奋斗人生 创造辉煌】
新闻回放:2017年8月10日凌晨,中国科学院宣布“墨子号”量子科学实验卫星(见图）用1年时间提前实现了既定2年完成的科学目标,实现了从卫星到地面的量子密钥分发,以及从地面到卫星的量子隐形传态。中科院院长白春礼说,系列成果赢得巨大国际声誉,标志着我国在量子通信领域的研究,在国际上达到了全面领先的优势地位。
看到这则新闻,郑州某中学七年级(2)班的几名同学兴奋地议论起来：
黄程:“太棒了!中国的科学家是好样的!我也要当个科学家,活出生命的精彩。”
林彬:“当科学家太辛苦,太不容易了,我喜欢唱歌,我要当个大腕歌星。”
赵敏:“干什么并不重要,重要的是干出轰轰烈烈的大事,这样的人生才有意义。”
(1)谈谈你对上述同学的观点的认识。(4分)
如果你在现场,你会说些什么?(3分)
(3)联系《绽放生命之花》一课所学知识,谈谈你打算怎样活出生命的精彩。(3分)
(1)黄程、林彬决心以科学家为榜样,树立远大的人生目标,是正确的;创造有意义的人生,需要付出辛勤的汗水,林彬怕吃苦,很难实现自己的目标;赵敏的观点不正确,干好平凡的工作,做好平凡的小事,同样能创造有意义的人生。
(2)例答:从现在起,我会树立远大理想,努力学习科学文化知识,掌握建设社会主义现代化的本领，把自己培养成为创新型人才,为实现中华民族的伟大复兴作出贡献。
(3)例答:①认真学习,珍视生命的分分秒秒,上好每一节课,认真完成每一次作业。②关爱他人,看到别人需要帮助时,付出自己的爱心。③积极服务社会,承担自己的责任。④脚踏实地,从现在做起,从小事做起,用认真、勤劳、善良、坚持、勇敢书写出自己的生命价值。
（第四单元过关自测完）
全书核心知识归纳
1.方法类
知识点
内 容
认识自己的方法
自我评价和他人评价
做更好的自己的方法
要扬长避短;需要主动改正缺点;需要不断激发自己的潜能;更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的
建立友谊的方法
需要开放自己;需要持续的行动
呵护友谊的方法
需要用心去关怀对方;需要学会尊重对方,把握好彼此的界限和分寸;需要学会正确处理冲突;需要学会正确对待交友中受到的伤害
理性结交网友的方法
虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识;将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重
构建教学相长的师生关系的方法
面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问;真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解;与老师分享自己的学习感受、学习成果;正确对待老师的表扬和批评
与父母沟通的方法
(1)关注事实;(2)把握时机;(3)留意态度;(4)选择方式;(5)考虑环境
构建和谐家庭的技巧
构建和谐家庭需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容;有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突；以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦
发掘生命的力量的方法
培养自己面对困难的勇气和坚强的意志;寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量
2.做法类
知识点
内 容
怎样做到努力
努力,需要立志。志向是人生的航标,努力,需要坚持
学会学习的做法
(1)需要发现并保持对学习的兴趣；(2)需要掌握科学的学习方法；(3)还要善于运用不同的学习方式
从多个角度认识自己的做法
我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己:可以从身体特征和生理状况来认识自己;可以从个性心理特征来认识自己;可以从在群体中的关系来认识自己
接纳自己的做法
接纳自己,需要接纳自己的全部;接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧
建立良好师生关系的做法
(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。尊重老师,不仅体现了我们内心的情感和态度,而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中；
(2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师
爱护身体的做法
我们的生命以身体为基础,守护生命首先要关注自己的身体;我们更加关注自己的内在感受;我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法
拒绝冷漠,关爱生命的做法
（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖；（2)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人；
(3)我们要用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会
3.原因类
知识点
内 容
少年需要有梦想的原因
少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望,因为有了梦想,才能不断地进步和发展
学习不仅仅局限在学校的原因
学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟
终生学习的原因
学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会
不能沉湎于虚拟的网络世界的原因
虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。不管互联网生活多么精彩,我们不可能只停留在虚拟世界中,我们要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础
孝亲敬长的原因
在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务
爱的碰撞产生的原因
(1)进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护；(2)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突；(3)作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免
老师的不同风格产生的原因
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格
我们爱家的原因
(1)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持；
(2)家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠
不论什么情况,亲情仍陪伴左右的原因
(1)每个家庭的亲情表现不同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊,有的内敛深沉,有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在；
(2)现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化
敬畏生命的原因
生命是脆弱的、艰难的,生命又是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。生命价值高于一切,当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要
4.态度类
知识点
内 容
对待学习的正确态度
学习需要自觉、主动的态度
正确对待他人的评价的态度
我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现
欣赏自己的正确态度
欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩
对友谊发生变化的态度
友谊不是一成不变的,在改变中,有些友谊得到保持,而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊
对待风格不同的老师的正确态度
无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师
5.关系类
知识点
内 容
少年梦想与人生目标和中国梦
少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分
努力与实现梦想的关系
少年有梦,不应止于心动,而应付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。努力,是梦想与现实之间的桥梁
学习兴趣与个人的学习目的的关系
学习兴趣与个人的学习目的密切相关,一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久
竞争与友谊
竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多
新型的师生关系
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”
亦师亦友的师生关系的表现
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态
对待挫折的认识和态度与情绪感受和行为反应的关系
面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的;同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度不同
对待生活的态度与生命质量的关系
人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量
6.作用类
知识点
内 容
中学时代的作用
中学生活把我们带进一个别样的天地;中学阶段为我们的一生奠定重要基础;中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶;中学生活,对我们来说意味着新的机会和可能,也意味着新的目标和挑战;中学生活为我们提供了发展自我的多种机会
梦想的作用
梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有希望
学习的重要作用
学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧;学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由;等等。学习就是给生命添加养料。学习让我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会,为幸福生活奠基
正确认识自己
正确认识自己,可以促进自我发展;正确认识自己,可以促进与他人的交往
恰当的自我评价具有重要作用
对自己有一个恰当的自我评价,能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为
他人评价的重要作用
他人评价是我们认识自己的一面镜子,他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识
朋友的重要作用
朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友;朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
教师的作用
教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命
老师的作用
老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人
7.认识类
知识点
内 容
对努力的认识
努力是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求
正确认识学习的苦与乐
学习中有快乐,学习中也有辛苦,当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受
怎样认识中国人的“家”
(1)在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港；
(2)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵
对死亡的认识
死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命
正确认识挫折
生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验
对友谊特质的认识
友谊是一种亲密的关系;友谊是平等的、双向的;友谊是一种心灵的相遇
互联网交往的利与弊
(1)互联网交往的好处。互联网好像无所不能,我们在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往。网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,它超越时空限制,把天涯海角、素不相识的人连在一起,开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈；
(2)互联网交往的弊端。互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门
理性看待网上交友
网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言,互联网只是一个工具,关键在于我们怎么使用它
正确认识养护精神
(1)我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神；(2)我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美；3)作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神
第三单元综合训练
、
一、单项选择题
1.有人这样歌颂老师:“您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……我们尊敬您,我敬爱的老师!”老师之所以受到学生尊敬、社会尊敬,是因为(A)
①老师教给我们知识,是我们学习的指导者②老师教给我们做人的道理③老师是人类文明的传播者④只有老师才对社会作出了贡献
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
2.人民教育家陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模。他有这样一句至理名言:“千教万教,教人求真。千学万学,学做真人。”这主要说明教师承担的使命是（D）
A.传授给学生理论知识
B.培养学生的道德情操
C.解答学生的疑难问题
D.教书育人
3.进入初中后,小李很怀念小学时的王老师,他认为王老师对学生的生活、学习非常关心,又非常乐观和幽默,是自己心中的好老师。小李感觉初中老师的风格各异,对这些老师自己很不适应。面对这种情景,你会对他说(C)
①不要用一个模式来看老师②主动和初中老师交往,走近老师、了解老师③因个人喜好喜欢小学老师是正常的,但要承认和接纳初中老师的不同④善于发现初中老师的优点
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①③④
4.上道德与法治课时,老师误以为王勇违反课堂纪律,对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈,与老师发生了冲突。之后,王勇正确的做法应是(D)
A.有意疏远老师,避免再发生冲突
B.上道德与法治课时,不再认真听课,也不完成作业
C.对老师怀恨在心,在课堂上故意与老师作对
D.选择一个恰当的时机,主动找老师解释清楚,请老师原谅自己
5.一位同学在日记中写道:“我很爱戴我的老师,但也很害怕我的老师;我有许多话想和老师说,但又不敢说,我希望能和老师成为朋友,可又担心老师瞧不起我。”这是很多同学内心都有的矛盾。对此,你给出的建议是(C)
①亲近老师,主动热情地与老师交往②对老师有礼貌,对老师的话言听计从③老师就是长辈,对他们敬而远之④积极参加集体活动,在活动中主动与老师沟通交流
A.①②
B.①③
C.①④
D.③④
6.“我的家就是我的城堡,一砖一瓦都要用爱去建筑,家人的微笑给我不尽的财富,家人的
关爱给我无限的力量......”从这几句诗中,你感受到（B）
①家是我们身心的寄居之所②家是我们心灵的港湾③有了房子或城堡,才能称为家④家有着深厚的意味、丰富的内涵
A.①③④
B.①②④
C.②③④
D.①②③
7．（2017，山东济宁）2017年2月18日，大型文化情感类节目《朗读者》以“眼泪”为主题词，邀请到著名演员斯琴高娃，她朗读贾平凹的《写给母亲》献给挚爱的母亲，生动体现了“子欲养而亲不在”的道理。作为子女，我们应该（　D　）
①继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德 ②分担父母的忧愁，不向父母提出任何要求 ③从物质上帮助父母，在精神上慰藉父母 ④关心父母的健康，体贴父母的辛劳
A．①②③ B．①②④ C．①④ D．①③④
8．（2017，江苏苏州）2017年5月，南通海门的陆佳宁同学荣获第四届江苏省“十大美德少年标兵”称号。她7岁起就开始照料患病的母亲，每天从家到学校往返要100多公里。她的事迹诠释了（　D　）
A．要告别依赖，保持乐观心态
B．沟通是跨越代沟的最好方式
C．调适逆反心理，善于理解父母
D．孝敬父母表现在一言一行中
9.下列关于家庭亲情的观点,你认为正确的是（D）
A.每个家庭的亲情表现都是一样的
B.现实生活中,我们的家庭结构发生改变之后,家中的亲情就不在了
C.对家人的亲情之爱,都是因为血缘关系
D.感受不到自己渴望的亲情,并不说明亲情已经消失
10.子女与父母之间难免会出现“爱的碰撞”。下列关于“爱的碰撞”的说法错误的是（A）
A.子女与父母之间发生“爱的碰撞”是不正常的,任其发展是有害的
B.我们要正确对待“爱的碰撞”,要理解和体谅父母
C.处理不好,亲子冲突会伤害双方的感情,影响家庭的和睦
D.“爱的碰撞”是我们成长中难以回避的问题
11.临近期末考试,妈妈每天给小军做好吃的饭菜,想方设法给小军补充营养,同时禁止小军上网玩游戏、看电视,一看到小军休息就大发雷霆。对此,小军应该这样做(A)
①感受妈妈的付出,感谢妈妈的苦心②反感妈妈的严格管束,借机发脾气,调节情绪③适时与妈妈沟通,表达自己的想法④理解妈妈的严格要求,赞赏妈妈的过度管教
A.①③
B.②④
C.①②③
D.①③④
12.2017年5月22日,“梦想启航——中国好家庭、好家风巡讲活动”在中国妇女儿童博物馆举行。对于家庭,下列理解正确的是（C）
①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织②家庭氛围越来越民主、平等③现代家庭成员间的矛盾和裂痕越来越多④随着社会的变迁,今天的家庭不断趋向小型化
A.①②
B.②③④
C.①②④
D.③④
13.(2017，山东滨州)家风好,就能家道兴盛、和顺美满;家风差,难免殃及子孙贻害社会。下列对于培养良好家风的表述,错误的是（B）
A.子女要孝敬父母,尊重父母,理解父母
B.需要道德教育,不需要法律规范
C.父母要重言传身教,给子女树立良好的榜样
D.需要每一个家庭成员共同努力,用好家规和好家训来规范、约束自己的行为
14.下列有助于建设和谐家庭的做法有(A)
①知道自己的家庭美德有哪些,检索自己具备哪些美德②在家庭生活中调控自己的情绪,调整自己的心态③善于创设谈话的机会,能主动与父母、长辈顺畅地交流和沟通④对于家庭中出现的矛盾和问题,直接采取冷战的方式处理
A.①②③ B.①②④
C.①②③④ D.①③④
二、非选择题
15.（14分）观察漫画,回答下列问题。
做图做字，在男同学头上加圈，圈中字为：英语老师干嘛讲那么快?又不是都学得那么好。数学老师普通话都不标准,还当老师呢……
(1)漫画中同学的做法说明了什么?（4分）
(2)漫画中同学的做法将会产生什么后果?（6分）
(3)漫画中同学正确的做法是什么?（6分）
(1)他不能正确对待老师的不同风格;没有以正确的方式与老师沟通,不懂得尊重老师。
(2)继续这样下去,他的成绩会越来越差,而且会造成师生感情的隔阂,影响师生之间正常的交流和沟通。
(3)尊重老师的“不同”;及时找老师沟通,把自己学习上的困难和想法告诉老师;尽快接受老师的授课方式,并请老师给予帮助。
16.（16分）2017年9月11日,CCTV-14央视少儿频道播出了《全国最美孝心少年-----陕西省紫阳县梁生霞的感人故事》(见图片)。15岁的梁生霞是紫阳县焕古镇中心学校九年级在校学生。她的母亲从小就得了小儿麻痹症,生活不能自理。梁生霞从8岁起,就开始担负起照顾妈妈的生活起居重担。每天放学,她都匆匆赶回家洗菜做饭,喂母亲饭,洗刷碗筷,收拾灶台,伺候母亲上厕所。夏天,担心母亲长期卧床容易长褥疮、生痱子,她就帮母亲翻身,像照顾小孩一样帮母亲洗澡。多年来,她用爱默默照顾瘫痪在床的母亲,为残疾母亲架起了生命彩虹。生活的磨难并没有让梁生霞抱怨命运的不公,她始终微笑面对生活,孝顺长辈,努力学习,小小、年纪,却用瘦弱的肩膀撑起了家庭的脊梁。
(1)请你运用所学知识,对梁生霞照顾瘫痪母亲的行为作简要点评。(5分)
(2)有人认为,梁生霞这么小,其实不必这么做,孝是长大成人后的事。对此,请谈谈你的看法。(5分)
（3）读了梁生霞的事迹后，你打算如何以实际行动向她学习？（6分）
(1)梁生霞每天照顾瘫痪卧床的妈妈,这种行为是孝敬父母的表现;她这样做是在自觉弘扬中华民族的优秀传统美德,也是在履行公民应尽的法律义务;我们应向梁生霞学习,做孝亲敬长的人。
(2)这一观点是错误的。尽孝应在当下,孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人之后的事,也是我们从小应当培养的美德。
(3)尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导;与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声;知恩、感恩,用实际行动表达对双亲长辈的感恩之情;认真学习,不辜负父母的期望;了解双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳，平时主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起共建和谐家庭。
17.（14分）某校对该校七年级学生就以下问题进行了调查。
调查内容:①你有苦恼会与要好的同学说但不愿与父母说吗?②如果父母翻看你的书包或放个人物品的抽屉,你会感到不满吗?③你是否讨厌父母对你在外面的活动追根究底地询问?④父母详细询问你在学校的情况,常常使你感到不耐烦吗?
结果
内容
①
②
③
④
经常是
88%
84%
95%
91%
偶尔是
10%
12%
3%
6%
从来不是
2%
4%
2%
3%
(1)上述调查结果说明了什么?（4分）
(2)上述问题如果处理不好会带来哪些负面影响？（6分）
(3)请你为解决上述问题向同龄人提几条合理化建议。（6分）
(1)说明该校学生与父母的亲子关系存在问题,子女与父母之间沟通不畅通,亲子冲突较为严重。
(2)伤害双方的感情,影响家庭的和谐,不利于自己的健康成长,等等。
(3)尝试接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱;尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱;主动与父母交流沟通,掌握与父母沟通的技巧;等等。
18.（14分）为表达对老师的祝福与敬意,实验中学举办了“我爱我师,感谢师恩”系列活动,请你参与其中,完成下列任务。
【我爱我师】
(1)七年级(3)班的同学利用课余时间,对学生与老师之间的矛盾进行了一次调查,请你完成调查报告。（4分）
调查题目
关于学生与老师之间矛盾的调查
调查方法
调查内容
调查结果
92%的同学不会解决与老师之间的矛盾
提出建议
收获与反思
【师恩难忘】
实验中学在师生当中开展了评选“优秀教师”活动,七年级(5)班的小明同学在校园网上参与了该活动。在投票时,他想起了老师为自己付出的一切。
(2)请你猜想小明此时可能想到了什么。（6分）
【感谢师恩】
老师就像园丁,用自己辛勤的汗水浇灌出满园芳华,我们应该感谢自己的老师。
(3)请结合实际,谈谈你打算如何回报老师的恩情。（6分）
(1)调查方法:问卷调查、走访调查等。调查内容:学生与老师之间的矛盾。提出建议:①自我反思,冷静、客观地分析原因。②相信善意,多些宽容和理解。③坦诚相待,注意沟通方式。④求同存异,主动关心老师。收获与反思:这次调查活动为我们指出师生之间存在的矛盾,让我们能够有针对性地改善师生关系,提高自己学习、生活的质量。
(2)本问具有开放性,只要从老师工作的特点等角度回答,言之有理、符合题意即可。
(3)示例:尊重老师的劳动,上课专心听讲;与老师主动沟通,建立和谐的师生关系。
（第三单元卷完）
第四单元综合训练
一、单项选择题
1.2017年5月21日上午,癌症晚期、已处于肝昏迷的张先生,由家人代笔填写了遗体器官捐献志愿登记表。他病逝后,家人通知西安市红十字会,遵照其遗愿捐献出了遗体器官和眼角膜。张先生的病逝,让我们感受到（A）
A.我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律
B.他人的生命胜过自身的生命
C.奉献高于生命
D.我们每个人都应该学会应对挫折,接受现实
周末,爷爷和小松谈心时说:“松啊,你肩上的担子可不轻呀,我们家已经是四代单传啦!孙子辈将来就只能靠你了,你可要让我们老刘家的族谱续写下去呀!”据此完成3--4题。
3.小松能从爷爷的话语中明白的道理是(B)
①他承担着家族生命的接续使命②他的生命在人类生命的接续中占有位置③他的生命就完全属于他个人④他的生命同时还是“他们家族”的生命
A.①②③
B.①②④
C.③④
D.①②③④
4.听了爷爷的话语后,小松应有的做法是(A)
①更好地认识和面对自己的生命②爱护自己的身体③要在精神上不断继承和创造更多的文明成果④要求家里的人完全听命于他
A.①②③
B.②③④
C.①④
D.①②③④
5.每当发生灾难或事故时,救人总是放在第一位的。因为（ D )
①可以减少经济损失②生命是崇高的、神圣的③灾难和事故都是人为的④我们对生命要有一种敬畏的情怀
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
6.小王要代表班集体参加学校举行的以“维护健康,让青春焕发光彩”为主题的演讲比赛。小王在演讲稿中要阐述“维护健康”的内容,你认为以下观点中,他可能会用到的是（D）
①关心自己的身体状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度②我们无论如何都不能轻易伤害身体,更不能放弃生命③不仅要关心自己的身体健康,而且要关心他人的健康④我们要养成合理的饮食习惯、适量运动、远离有害物质、定期检查身体,关爱自己的身体健康
①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
7.培育当代工匠精神,需要让数千年来出现过鲁班、庖丁等精益求精工匠的典型的文化血液继续流淌在我们的身体里。这体现了下列观点(D)
A.弘扬优秀民族文化就是传承古代工匠精神
B.当代工匠精神和古代工匠精神本质上一致
C.守护我们的生命就是要培育当代工匠精神
D.守护精神家园,不能丢失优秀的民族文化
8.（2017，湖南娄底）在长征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越了近百条江河，攀越了的40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，用顽强意志征服了生存极限，从中我们可以感悟到（ D ）
①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ②挫折是一把双刃剑
③挫折越多越容易成功 ④坚强意志是战胜挫折、实现目标的保障
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
9.要增强生命的韧性,需要我们发掘生命的力量。以下表述正确的有（D)
①每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力②要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志③发掘自身的力量并不排斥借助外力④向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
10.当国家需要与家庭需要同时摆在面前时,“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要。30年放弃亲情,隐姓埋名,为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹中我们可以看出怎样的一生是值得过的(C.)
A.能够活出自己的人生,实现自己的价值
B.在看到别人的需要时付出自己的爱心
C.将个人追求建立在国家需要的基础上
D.为自己家庭更美好而付出
11.科学家屠呦呦发现青蒿素使无数病人摆脱疟疾的痛苦,运动员孙杨在奥运会上夺得金牌为中国争了光,磨刀老人昊锦泉用他捐献的一摞摞硬币感动了中国......对此理解正确的是(B)
A.只有伟人才能为社会作贡献
B.生命是独特的,每个人都有不同的人生道路
C.科学家对人类的贡献最大
D.只有做大事才能实现生命的价值
12.下列做法能使我们的生命丰富、充盈起来的做法有(C)
①走出家门,感受生活中的美好②走向社会,积极参与社会实践③敞开胸怀,积极与他人交往④将自己封闭起来,专注于自己的事情
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①③④
13.二十多岁的张祺罹患胃癌,做手术切掉了三分之二的胃,进行了六次化疗,处于恢复期的他与朋友合作原创了一部微电影《“80后”癌症患者的告白》,他希望自己的经历能够唤起更多的年轻人关注自身健康。张祺的行为启示我们(C)
A.热爱生命,要以不同于别人的方式做起
B.生命是短暂的
C.不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命
D.人在疾病面前无能为力
14.亲历汶川地震的23岁小伙叶子阳为感激向灾区伸出援手的好心人,一上大学他就主动申请成为中华骨髓库志愿者。2017年6月,他成功捐献了造血干细胞,给北京一位患者带来重生的希望。他的行为(A）
①在平凡中创造了伟大②是向他人传递温暖的表现③能够挽救他人的生命,也使自己的道德体验不断丰富④完全靠个人自愿,与我们青少年关系不大
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
非选择题
15．(16分)（2017，广西贵港中考改编）
【警钟长鸣】
2017年5月10日，北流清水口镇发生6名小学生溺水身亡事故；5月14日，桂平市石咀镇又发生3名小学生溺水身亡的惨剧。截止5月14日，广西今年中小学生溺水事故18起，造成33人死亡、失踪。
（1）中小学生从上述案例中明白哪些道理？(4分)
（2）生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。我们该怎样守护生命？(6分)
【珍爱生命】
一些溺亡事件中，有一些溺亡者是会游泳的，但面对危险时依然不能自救。还有一些人看到同伴落水救人心切，因不掌握救援方法或不具备施救能力，导致死亡人数增加。
（3）面对溺水，你认为应采取哪些方法降低悲剧发生的概率？(6分)
（1）生命来之不易，生命至上，生命价值高于一切；珍爱生命，敬畏生命等。
（2）①关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式;增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。②关注并养护精神。拒绝过度的物质追求、物质攀比,守住自己的心灵,看到真、善、美;接受优秀传统文化的滋养,在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
（3）自救：保持镇静，切忌惊慌失措、手脚乱蹬；落水后立即屏住呼吸，踢掉鞋子，放松肢体，当感觉开始上浮时，尽可能保持仰位，使头部后仰，鼻部露出水面呼吸；呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气，以防呛水．呼气要浅，吸气要深；如果不会游泳，切勿试图将整个头部伸出水面，这将增加紧张和被动，从而使整个自救功亏一篑；当救助者出现时，落水者绝不可惊惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位，一定要听从救助者的指挥，否则可能连累救助者的性命．
救人：大声呼救；寻找绳子、长杆之类的救生工具；及时拨打求助电话；切忌盲目下水救人等．
16.(15分)情景一:山西省长治市襄垣县返底村村委会主任段爱平身患淋巴癌,每天靠葡萄糖和止疼药度日,身体已经到了严重透支的地步,但她依然没有离开工作岗位,每天想的是要尽力为村民做更多的事。
情景二:小俊是七年级学生,自升入初中以来,他整天努力学习,可成绩却退步了,父母对他很失望,同学也看不起他。小俊心里一片灰暗,觉得生活太痛苦了,找不到生命的意义。
仔细阅读以上情景,回答下列问题。
(1)阅读情景一,结合所学知识谈谈你的感受。(5分)
(2)情景二中的小俊应该如何看待生命的意义?(5分)
(3)结合以上情景,说说如何活出生命的精彩。(5分)
(1)生命是脆弱的、艰难的,也是顽强的、有力量的。面对生活的艰难考验,段爱平不放弃、不懈怠,坚守岗位,贡献自己的力量,用认真、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值,她的生命在平凡中闪耀出伟大。
(2)生命是独特的,生命意义是具体的,生命的意义需要自己发现和创造。小俊应该想想:要过怎样的生活?如何创造想要的生活?通过认真审视这些问题,他会更加明确生命的意义,进而在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。
(3)①让生命从贫乏走向丰盈。热爱学习,乐于实践,积极探索,不断与他人、与社会、与自然建立联系,滋养和充盈生命。②让生命从冷漠走向关切。不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人,用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。③让生命从平凡走向伟大。为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量,用认真、勤劳、善良、坚持、责仼、勇敢书写自己的生命价值,将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起,让生命从平凡中闪耀出伟大。
17.(14分)每年暑期,是青少年安全问题的高发期.为进一步增强青少年自我保护的意识和能力,某校开展了“青春自护,暑期安全”青少年自护教育巡回课堂活动。
(1)请你说出暑期青少年可能遇到的安全问题。(3分)
(2)为更好地应对自然灾害或人为灾难,青少年需要怎么做?(5分)
(3)我们为什么要敬畏生命?(6分)
(1)交通事故、溺水、饮食卫生、火灾等。
(2)要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
(3)①生命是崇高的、神圣的,生命价值高于一切。②当我们对又生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。③敬畏生命,能让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。
18.(17分)除了智商(IQ)、情商(EQ)外,近年来又流行一个新概念:挫折商(逆商AQ)。IQ、EQ、AQ并称“3Q”,成为人们获取成功必备的不二法宝。有专家甚至断言100%的成功=20%的IQ+80%的EQ和AQ。逆商是指人们面对逆境时的反应方式,即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。高AQ可以帮助人们产生一流的成绩、生产力、创造力,可以帮助人们保持健康、活力和愉快的心情。有研究显示,AQ高的人手术后康复快,销售业绩也远远超过AQ低的人,在公司中升迁的速度也快得多。
(1)“100%的成功=20%的IQ+80%的EQ和AQ”这一公式告诉我们的道理是什么?(4分)
(2)请列举现实生活中抗挫折能力与调控能力较差的事例。(3分)
(3)高AQ是可以培养的,请你告诉那些抗挫折能力差的人,应该怎样提高自己的逆商。(6分)
(4)请你收集或自创两则有助于我们战胜挫折的格言。(4分)
(1)一个人成功与否,不仅仅决定于智商和情商,在更大程度上取决于其面对挫折、摆脱困境和超
越困难的能力。
(2)一些学生不能承受学习成绩下降、人际关系不和谐等带来的身心压力,呈现出焦虑、失眠、抑郁、恐惧等状况;个别人遇到不顺利的事情而精神崩溃、跳楼自杀、身心失衡;失去亲人后,长期不能走出悲伤,影响正常生活和工作;等等。
(3)①发掘生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③学会与他人建立联系,获得他人的支持和鼓励。
(4)如:挫折和磨难是锻炼意志、增强能力的最好机会;顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰;宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
（第四单元卷完）
期末综合训练题
一、单项选择题
1.2017年8月30日,儿时就开始编织冠军梦的祖立军(见图),以1小时56分32秒64的成绩,成功取得天津全运会男子10公里游泳马拉松冠军这给我们的启示是（C）
A.只要你努力奋斗,所有的梦想都一定能够变为现实
B.人们做事能否能够成功,完全取决于其梦想是否远大
C.梦想激励着我们不断超越自己
D.只有怀揣伟大的梦想,才能努力实现价值
2.下边漫画告诉我们（D）
①学习只能局限在老年大学②生活中点点滴滴都是学习③学习中有快乐④学习没有终点,终身都要学习
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
　3．（2016，温州）“要想了解自己，最好问问别人。”这句谚语启示我们要通过（　B　）
A．自我评价认识自己 B．他人评价认识自己
C．兴趣爱好认识自己 D．外在体征认识自己
4.在我们中学生中,有的人为家庭出身烦恼,有的人为脸上的青春痘烦恼,有的人为普通话说得不标准烦恼......这些同学应（D）
①极力掩饰自己的不足②学会接纳自己的不完美③远离人群,自我封闭④通过自己的努力,扬长避短，完善自己
A.①②
B.①④
C.③④
D.②④
5.小明和刘伟是好朋友,在一次小测验中,小明顺利地答完了试卷,正要交卷时,忽然看见刘伟微微举起左手晃动了一下,小明立刻心领神会,想在这关键时刻帮一帮朋友,便把最后一道题的答案抄在纸上,趁老师不注意时把纸条递给了刘伟。小明的行为(B)
A.是值得赞赏的,因为刘伟是他的好朋友
B.是错误的,因为他没有坚持原则,没有正确理解友谊的真谛
C.是错误的,因为这样会被老师处罚,使自己受到牵连,不值得
D.是正确的,因为不这样做就有可能失去一位好朋友
7.网络信息时代,互联网好像无所不能,我们既可以在网上搜集学习资料,查找学习信息,也可以在网络这个虚拟的时空中与人交往。关于网上交往,我们应该认识到（A）
①网上交往,开辟了人际交往的新通道②网上交往,要学会理性辨别,慎重选择③网上交往,要有相应的自我保护意识④虚拟的网上交往,可以触摸到生活中的真实
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
8.李林是一名非常聪明的学生,他非常喜欢数学,却对语文不感兴趣。老师、家长批评?

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