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园地三





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童话是一座五彩缤纷的大花园。在童 话的世界里，植物、动物不但和人一样会 说话，而且也有喜怒哀乐。
《那一定很舒服》这篇童话中，种 子最终变成木地板后，它感到了舒服的 同时内心很安宁。

我读过童话《丑小鸭》，童话中的 丑小鸭被同类嘲笑时会难过，当它终于 变成白天鹅时它开心不已。




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这个单元的童话故事充满了丰富的想象， 蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的 愿望……
读《在牛肚子里旅行》一课时， 红头被困在牛嘴里，青头大吃一惊， 它一下子“蹦到牛身上”，可是那头 牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地 上了。青头不顾身上的疼痛，“一骨 碌爬起来”大声喊叫鼓励红头。这里 对青头的动作描写和语言描写，让我 感受到了青头是一个为了朋友不顾自 己安危的人，它很善良。


阅读童话，我们能交到很多奇特的朋 友，经历一些不可思议的事情，还能获得 很多启示。



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我在读《一块奶酪》一课时，从蚂蚁 队长以身作则不偷吃的行为中，懂得了在 集体活动中要以身作则，严守纪律。
读一读，比一比，认一认。



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伸—申（申请） 界—介（介绍） 棕—宗（祖宗）
忆—乙（乙方） 招—召（召开） 教—孝（孝顺）



伸 介 绍 宗 乙 召 孝

读一读，和同学交流你的发现。



词句段运用





我发现： 这些字都带有 “口”字，都
与“口”或声 音有关系。
我还发现：“口”是一个象形字，甲骨文和 金文的字形都很像人的嘴巴的样子。



词句段运用






词句段运用




我知道： 口字旁的字 还有：吃、 喂、唱、响、 哄、嘴……


学习下面的修改符号，并试着使用这些修改 符号修改自己的习作。



词句段运用

已
李老师以经走了。


他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和
西红柿。



错别字：以经-已经
少成分：戴着帽子
戴着

西瓜不是蔬菜
练一练：



词句段运用
安




错别字：按装—安装

教室里又按装了几盏日光灯。
同学们 少成分：同学们听课 教室里，都在认真地听课。

校园里种了牡丹、梧桐、松柏等很多树木。

牡丹不是树木

日积月累
灯 不 拨 不 亮
， 理 不 辩 不 明
。
解读： 灯芯需要不 时拨动才会 更亮，道理 需要反复辩 论才会使人 更明白。



日积月累
有理走遍天下，无理寸步难行。
解读：有理到哪儿都行得通，无理到哪儿 都不行。


日积月累
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
解读：一时的强弱在于力量的大小，而万 古的胜负却在于道理是否说服人心。


日积月累
这三句俗语都阐述了道理的重要 性，希望同学们在生活中能懂得道理， 凡事能讲道理！

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