资源简介

（一）年级（上）册?（科学）学科集体备课
备课时间 9.13 主?备?人 主?备?人所在单位
复备时间 9.13 授课教师 授课教师所在单位
课?题 5、感官总动员 课?型 新授
课时分配 1课时 第?1?课时 上课时间 ?
项?目 内?容 修改栏
教学目标 科学知识 知道运用多种感觉来观察发现事物的特点。 ?
科学探究 通过综合运用多种感觉观察，发现事物的特点及变化。
科学态度 懂得要想全面认识一个事物，常常需要运用多种感觉。
科学、技术、社会与环境 懂得要想全面认识一个事物，常常需要运用多种感觉。
教学重点 认识眼、耳、口舌、鼻子、手这些感官，能初步用这些感官来观察周围的事物，能简单描述自己观察的感觉。
教学难点 通过综合运用多种感觉观察，发现事物的特点及变化。
教学、教具（课件）准备 各种茶水、茶杯、蜡烛、课件等。
教?学?流?程 评论或修改
? 1.回顾旧知：我们观察事物的感觉哪些？2.导入：只用一种感官，能观察完事物的特点吗？3.小结：我们就来学习运用多种感官来观察事物。 ?
1.大家来品茶：做第15页的品茶实验。2.小结：吃东西时，舌头和鼻子总是一起工作的。3.安全教育：未知的东西不能随便闻和尝。4.小组活动：观察点燃前和点燃后的蜡烛，尽可能多地说出它们各自的特点。（注意防止被火苗或蜡烛油烫伤）5.提问：你找到的特点是用什么感官发现的？怎么选西瓜？6.小结：要想全面认识一个事物，常常需要运用多种感官。 品茶实验小组活动学生讨论后汇报 ?
教学环节 这节课你学会了什么？ ? ?
板书设计 感官总动员运用多种感官全面认识事物 ?
课后反思 ?孩子们知道运用多种感觉来观察发现事物的特点。并且能够运用上节课学过的几种感官来观察周围的事物，发现事物的特点及变化。
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