资源简介

第八课 当代国际社会
备课人：赵芳 马丽娟
教学目标：
识记主权国家的地位、构成要素、权利和义务。
明确国际组织的类型、作用。
理解主权的重要性。
理解联合国的性质、宗旨、原则及其积极作用，把握中国与联合国的关系。
明确国际关系的主要内容、形式
理解国际关系的决定性因素是国家利益。
明确如何维护我国的国际礼仪。
教学重点：
理解主权的重要性。
国际关系的决定性因素是国家利益。
教学难点：
1.理解主权的重要性。
2.主权国家的基本权利。
3.国际关系的决定性因素是国家利益。
课时安排：
共两框，共计3课时
教学过程设计：
8.1 国际社会的主要成员：主权国家和国际组织
导入：
前三个单元我们站在本国的视角来学习有关国家的政治知识，而当今世界正在发生广泛而深刻的变化，任何国家的生存和发展都离不开国际社会，不了解当今世界，就难以全面认识我国，今天我们学习的视角就转向纷繁复杂、丰富多彩的国际社会。
授新：
主权国家的地位和国际组织的作用
中非南海争端一直广受关注。我们来一起回顾一下这一事件。中国和菲律宾关于南海领土争端开始于20世纪50年代，2012年4月10日菲律宾海军巴拉望号在海南省三沙市黄岩岛海域抓捕12艘中国渔船上的中国渔民，正当菲律宾海军在中国渔船上抓捕渔民时，中国海监船75号和海监船84号抵达，阻止菲律宾海军带走中国渔民和渔船，随后中国渔政船和菲律宾海军护卫舰开始对峙。2012年5月初：菲律宾外长访美，寻求美国军事援助，帮助其建立起基本的防御体系。此外，第19届东盟峰会期间，菲律宾总统阿基诺力推东盟内部先就南海争端达成统一立场，之后东盟成员国再与中国会谈。
教师提问：该事件中涉及到哪几个国际社会的主体？
学生：中国 菲律宾 美国 东盟
（一）主权国家（板书）
1.地位：在当代国际社会中，主权国家是最基本的的成员，是国际关系的主要参加者。
2.类型（板书）
按性质划分：社会主义国家（如中国等)和发达资本主义国家(其中，美国是当今世界上唯一的超级大国，还有英国、法国、国、加拿大、日本等)；按发展程度划分：发达国家和发展中国家（包括亚洲、非洲、拉丁美洲的广大发展中国家中国是发展中的社会主义国家。各国的经济发展程度不同，地理位置、国土面积、人口数量、民族构成、语言文字、化传统和历史发展也各不相同）。
基本构成要素（板书）：人口、领土政权、主权
2018年5月1日上午，国务委员兼外交部长王毅在北京与多米尼加外长巴尔加斯签署《中华人民共和国和多米尼加共和国关于建立外交关系的联合公报》
公报指出，多米尼加共和国政府承认世界上只有一个中国，中华人民共和国政府是代表全中国的唯一合法政府，台湾是中国领土不可分割的一部分。据此，多米尼加共和国政府即日断绝同台湾的“外交关系”。
问题：台湾为什么不断遭遇“断交潮”？
教师点评：国家主权是一个国家处理国内事务和国际事务的统一的，不可分割的最高权力。对内表现为国家最高权力的至高无限性，对外表现为国家最高权力的独立性。两个特征紧密相连，只有对内最高和对外独立二者紧密结合，国家才真正拥有主权。台湾因不具有国际社会承认的主权，只能称为地区。“中国台湾地区”。
学生讨论：
（1）殖民地是否具有独立的主权？
殖民地不拥有独立的主权，因为它的领土被侵占，政治经济由殖民国家控制和支配，丧失了主权。如日本侵华期间扶持的满洲国，因没有主权不被国际社会承认。（提醒学生本知识点是易错易混的地方。）
（2）旧中国为什么被称为半殖民地半封建国家？
半殖民地是形式上的独立，实际上政治、经济都受列强控制，它不拥有完全独立的主权。旧中国被列强强迫签订的不平等条约达千项之多,这充分说明了它不拥有完全独立的主权。
4.主权国家的权利（独立权、平等权、自卫权、管辖权）（板书）
独立权：主权国家拥有按照自己的意志处理内政、外交事务而不受他国控制和干涉的权利。独立权表现在政治、经济、文化等各个方面，如一国可以自由修改宪法、变更政体、确定经济体制、缔结条约、进行自卫战争等。
平等权：主权国家不论大小、强弱,也不论政治、经济、意识形态和社会制度有何差异，在国际法上的地位一律平等。平等权表现在每一个国家在国际会议上的法律地位是平等的，任何国家都不得以任何方式强迫他国接受自己的意志，在外交文件上有使用本国文字的权利等。
自卫权：主权国家拥有保卫自己的生存和独立的权利。自卫权的主要内容有：防御，即国家使用自己的一切力量进行国防建设，如建立军队、建筑要塞等，以防外来的侵犯；自卫，即当国家受到外国攻击时，有权进行自卫等。
管辖权：主权国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利。管辖权对公民的管理和保护包括了居住国外的侨民，对物的管理包括了驻外的使馆等。）（提醒学生本知识点易错易混的地方。）
思考：下列图文分别体现了主权国家哪些权利 ？
台湾问题是中国内战的遗留问题。解决台湾问题，实现祖国统一，是中国的内部事务，不受任何外国势力的干涉。（独立权）
中国海监船在钓鱼岛领海执行公务 （管辖权)
联合国会员国国旗按英文字母顺序排列(平等权)
我国的航母建设(自卫权）
5.主权国家的义务（板书）：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决其国际争端
坚持权利与义务的统一。
（二）国际组织
1.含义
在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立了有一定规章制度的团体。
2.分类
政府间的和非政府间的；世界性的和区域性的
3.作用
（1）促进国家间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作。
（2）协调国际政治、经济关系。
（3）调节国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平等。
4.局限性：成员力量、利益复杂，当矛盾激化，国际组织能力有限。某些大国利用国际组织推行霸权和强权。
二、活跃在联合国舞台上的中国
（一）联合国
（1）联合国的性质地位：是世界性、政府间的国际组织（板书）
思考：台湾可以加入联合国吗？
联合国是世界性、政府间的国际组织，台湾作为中国的一个地区，不可以加入只有主权国家才能加入的联合国。
（2）联合国的宗旨
维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系；促进国际合作，以解决国际间属于经济、社会、文化及人类福利性质的国际问题；作为协调各国活动的中心。简单地说，就是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。
（3）联合国的原则
各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政，确保非会员国遵守上述原则。
（4）联合国的作用和局限性
维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用；联合国也有其局限性。
（二）中国与联合国的关系
（1）中国在联合国中的地位和作用
教师活动：引导学生阅读教材92页“中国在联合国的声音和身影”，思考中国与联合国的关系。
学生活动：积极思考并讨论、回答问题
教师点评：中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，支持联合国的改革，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动，在世界裁减军队、环境保护、保障人权和解决地区冲突等一系列全球性问题上发挥了重要作用，对世界和平与发展作出了贡献。
中国在联合国中的活动表明，中国是负责任的国家。
课堂小结：
根据板书简单总结本节课学习的主要内容，引导学生理清知识点之间的关系。

第八课第二框 国际关系的决定性因素：国家利益
导入：课件展示材料：“一带一路”国际合作高峰论坛
“一带一路”国际合作高峰论坛2017年5月15日在北京雁栖湖国际会议中心举行圆桌峰会。本次高峰论坛聚集了五大洲130多个国家和70多个国际组织（联合国、世界银行、国际货币基金组织）约1500名代表出席峰会。
国家主席习近平在北京人民大会堂会见来华出席“一带一路”国际合作高峰论坛的俄罗斯总统普京。
国务院总理李克强5月14日下午在人民大会堂会见来华出席“一带一路”国际合作高峰论坛的国际货币基金组织总裁拉加德。
提问：1、图文反映了哪些国际成员间的关系?
2、图文反映了国际关系的哪些内容和形式?
学生结合战士的图文，回答上面问题，引出关系和形式。
一、国际关系及其决定因素
1、国际关系
1.国际关系的含义
a国家之间的关系b国际组织之间的关系c国家与国际组织之间关系
2.国际关系的内容：政治、经济、文化、军事关系等
3.形式：合作 竞争 冲突
材料：假如亚投行也有朋友圈
2013年10月2日，习近平主席提出筹建倡议，2014年10月24日，包括中国、印度、新加坡等在内21个首批意向创始成员国的财长和授权代表在北京签约。2015年4月15日，亚投行意向创始成员国确定为57个，其中域内国家37个、域外国家20个。6月29日，《亚洲基础设施投资银行协定》签署仪式在北京举行，亚投行57个意向创始成员国财长或授权代表出席了签署仪式。12月25日，亚洲基础设施投资银行正式成立。2017年12月，亚投行成员总数扩围至84个。
介绍亚投行，以及成立背景。
通过展示各个国家对待亚投行态度的变化分析回答问题。
观看视频思考讨论：
1、英国为什么会成为第一个加入亚投行支持中国的欧洲国家？
2、为什么美国反对英法德意等国加入亚投行？
引导学生小组讨论分析原因，与全班分享。
点评：美国认为全球金融秩序由国际货币基金组织（IMF）、世界银行（WB）和美日主导的亚洲开发银行（ADB）“联合主演”已经足够。中国另起炉灶搞亚投行，是对传统秩序的挑战—美国担心亚投行的发展会加强中国在亚太地区的影响力甚至将美国势力赶出亚太。美国主张西方社会联合起来冷落亚投行。
说明：
启示1：国家间的共同利益是国家合作的基础。
启示2：利益的对立是引起国家冲突的根源
材料：朋友圈竟然这么大？
　　申请成为亚投行创始成员国的大门即将于2015年3月31日关闭。美日两国一直在围追堵截，欧洲多数国家犹豫观望之时。英国于3月21日出手了，成为首个向亚投行伸出橄榄枝的西方国家。法德意紧跟其后宣布加入亚投行，搭上亚投行这辆“超快车”。
就在“一带一路”国际合作高峰论坛大幕即将拉开的时刻，美国释放出积极信号，美方将派美国总统特别助理、白宫国安会亚洲事务高级主管波廷杰参加论坛。来华参加高峰论坛的日本前首相鸠山由纪夫表示，日本政府有意向加入亚投行，美国也有可能加入，日本不能落后于美国。
3月28日，俄罗斯副总理舒瓦洛夫在博鳌亚洲论坛上宣布俄罗斯加入亚投行，使得亚投行又新增了一个重要的成员国。但是作为中国不同寻常的“全面战略协作伙伴”，相对于其它发达国家成员国的加入，俄罗斯的到来显得“姗姗来迟”。
提问：分析材料中各国对亚投行反应产生变化的原因。
点评：利益的变化是国际关系变化的主要原因。（国家外交政策、综合国力 政党 ）
“世界上没有永远的敌人， 也没有永远的朋友， 只有永远的利益！”
——丘吉尔（英）
4.国际关系的决定性因素：国家利益（重难点）
（1）国际关系复杂多变的原因：多种因素综合作用的结果。（国家性质，利益追求、对外政策）
（2）国际关系的决定性因素：国家利益
国家利益：是国家生存和发展的权益。
国家利益不是抽象的，归根结底是该国统治阶级意志和利益的体现。
表现：共同利益——合作 利益冲突——冲突
国际关系的实质是一种利益关系，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。
二.坚定地维护我国的利益
1.我国的国家利益（是什么）
从根本上，维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。
具体内容：国家主权、国家安全、国家统一、领土完整
2.如何维护我国的国家利益?
3.如何维护我国的国家利益？（思维拓展）
国家：（1）坚持以经济建设为中心, 不断增强国家实力，提高综合国力。
（2）反对霸权主义和强权政治，坚定的维护国家利益。
（3）维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展；
（4）坚持独立自主的和平外交政策，以维护世界和平、促进共同发展为宗旨。坚定不移地走和平发展道路。
公民：（1）树立国家观念、民族意识，增强民族自豪感、自尊心、自信心；
（2）努力学好科学文化知识，提高自身素质；
（3）认真履行维护国家安全、荣誉和利益的义务。
课堂知识小结：















第2课 我国公民的政治参与
备课人：赵芳 马丽娟
【教学目标】
1. 学会区分四种选举方式，明白各种选举方式的优缺点。
2. 了解影响选举方式选择的因素。
3. 了解公民参与民主决策的渠道。
4. 了解公民参与民主决策的渠道。
5. 通过对比，分析两种不同决策方式的利弊，理解并归纳民主决策的重要性。
6. 结合生活见闻，通过阅读教学资料和教材内容，分析列举出我国公民参与民主决策的重要方式及其异同点。
7. 在分析对比中明确我国公民参与民主决策的重要意义。
8. 知道村（居）民委员会是如何带领村（居）民行使民主管理权利的。
9. 关注社会的公共生活和公共管理，培养公民意识。
10.明确民主监督的四种方式，积极参与民主监督；
【教学内容分析】
本课有民主选举、民主决策、民主管理、民主监督四部分内容组成。在本书中起承上启下的作用，一方面照顾第一课生活在人民当家做主的国家，公民享有广泛的政治权利和自由。怎样形式政治权利和自由呢？即通过本课的民主选举、民主决策、民主管理、民主监督四种方式。另一方面又引出政府在管理过程中需要民主参与。四部分内容之间有联系，都是民主参与的方式，又存在区别，参与形式不一样，针对内容不一样。
【课时安排】
共计6课时，其中新课4课时，习题2课时。
【教学重难点】
1. 正确理解我国今天所采用的选举方式有什么决定。
2. 民主选举、民主决策、民主监督、民主管理的方式和意义。
3. 公民参与民主决策的多种方式和意义。
4. 正确区分和认识公民参与民主决策的具体方式。
5. 村委会、居委会性质及其作用。
6. 理解民主监督的四种方式；

第二课第一框 民主选举教学设计
1、选举方式的选择
上节课我们学习了公民享有选举权和被选举权，只是从权利义务角度讲的，有权利我们就要积极参与到政治生活中，而今天要学习的民主选举就是参与政治生活的方式之一。我国的民主选举发展历程漫长，到今天仍然在不断地改革完善，到底采用哪种选举方式更适合呢？一起来了解下选举方式。
备注：选举权和民主选举的区别与联系
（1）区别：选举权：范围小，专指法律规定的公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利，即选人大代表。民主选举：范围更大，包括人大代表选举、国家机关领导人选举、村居委会成员选举等；
（2）联系：行使选举权是民主选举的重要方面，两者都体现人民当家做主。
1.直接选举和间接选举(从选民角度)
直接选举 间接选举
含义 选民直接投票选举 由选民选出自己的代表,再由他们代表选民选举,
优点 更直接反映民意，调动公民参与政治生活积极性。 在选民较多、分布较广的情况下适用,选举的成本较低,便于组织。
局限性 选民较多、分布较广的情况下,直接选举的组织工作和技术工作都有难度。选举的成本也比较高。（人力、物力、财力、时间较长，时效性差） 不能充分体现每一个选民的意愿。

适用 范围 县及县以下的人大代表的选举(国家事务方面);
居民委员会的选举、村民委员会的选举(社会事务方面)等。 县(不含县)以上的各级人大代表、乡及乡以上各级政
府的领导人员的选举。
2.等额选举和差额选举（从候选人角度）
等额选举 差额选举
含义 正式候选人名额与应选名额相等 正式候选人名额多于应选名额
优点 可以比较充分地考虑当选者结构的合理性 在候选人之间形成相应的竞争，为选民行使选举权利提供了选择的余地,有助于选民了解候选人
局限性 在一定程度上会影响选民的选择。 可能发生虚假宣传、贿赂选民等情况。
备注：不能说哪种选举方式更民主，选举方式的选择不是随意的，受很多因素的影响，适合的才是最好的。
3.采取什么样的选举方式,在不同时期、不同地区,要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件决定。当前我国采取的是直接选举与间接选举相结合的方式，采取差额选举。
4.选举方式选择要求（依据）：
（1）体现国家性质；
（2）与经济发展、社会进步相适应；
（3）从国情出发；
（4）符合广大人民根本利益；
2、珍惜选举权利
1. 公民为什么要珍惜自己的选举权利（原因）
(1)根本原因:我国是人民民主专政的社会主义国家,人民民主专政的本质是人民当家作主,行使民主选举的权利是人民当家作主的重要体现。
(2)从选举结果看:选民参加选举的态度和能力,是影响选举效果的重要因素。
(3)从对公民自身的影响看:积极参加选举,有利于增强公民的公民意识、主人翁意识,提高公民的政治参与能力和政治素养。
(4)从公民参与选举的意义看:公民认真行使民主选举权利,才能更好地管理国家事务和社会事务。
2. 公民参与民主选举的要求
（1）提高政治素养（2）端正态度，主人翁意识（3）提高能力
三、总结知识点，完成练习册对应习题

第二课第二框民主决策：做出最佳选择
【 教材知识结构】

【教学过程设计】
第二框 民主决策:作出最佳选择
教 学[] 环K] 节 教学活动 [来源:学科网][来&设计意图科网]
教师活动 学生活动
环节一 情景导入? 选择民主决策 呈现北京良好空气和雾霾天气的对比照片，介绍关于雾霾的基本知识，播放雾霾可能造成危害的视频资料。问题：如何治理空气中的霾，北京市政府需要进行决策，有两种决策方式可选：一种是政府组织少数精英参与决策，禁止公民参与；另一种是让公民参与政府决策，你会选择哪种决策方式，为什么？ 简单分析比较两种不同决策方式的优缺点，体会民主决策的重要性，导入《民主决策：最佳选择》内容的学习。归纳：民主决策：作出最佳选择 一、原因：牵涉各方利益，符合我国民主发展的现状。 观看图片、文字资料和视频，思考不同决策方式的优缺点，在对比分析中明确选择民主决策是最佳的选择。 立足于学生现实生活经验，激发学习兴趣，导入《民主决策：作出最佳选择》内容的学习。
环节二?情景分析?公民参与民主决策的多种方式 探究一1．北京市公民能参与政府治理雾霾天气措施的决策吗？请运用第一课知识分析。 2．结合个人生活经历，你认为公民可以通过哪些便利方式参与到北京市政府制定治理雾霾措施的决策过程中？公民为什么要参与这样的决策？ 请列举具体的决策方式，并简要说明其内容。 ?归纳：二、公民参与民主决策方式1．社情民意反映制度依据：信息是基础，民意是信息资源 方式：电话、信函、电子邮件等 意义：拓宽渠道，科学决策，政府了解民意过程，公民参与过程。 ?探究二：通过社情民意反映制度，公民可以将自己的想法告知政府，政府的想法怎么让公民知道呢？ 呈现《北京市大气污染防治条例》征求民意材料。思考：根据材料，归纳政府治理雾霾方案是通过什么方式让公民知道的？这属于什么决策方式？政府为什么要这么做？2．重大事项社会公示制度依据：公民有知情权 方式：政府公报、政府网站公示、新闻发布会等 意义：增强决策的透明度和公民参与度 ?探究三： 思考：上述内容告诉我们民意和政府想法之间也要有一定的沟通渠道，政府要尊重民意，但是民意一定都科学吗？北京市政府制定治理雾霾措施的决策还需要让专家参与吗？政府如何发挥作用？为什么？ 呈现来自于新华网的专家意见材料。分析材料回答上述问题。3．专家咨询制度依据：专家具有专业知识 方式：论证会、座谈会等 意义：提高决策科学性探究四： 学生活动：参与模拟听证会，体验公民通过社会听证制度参与民主决策过程及意义。思考：如何正确认识社会听证制度在民主决策中应有的作用？4．社会听证制度方式：听证会 意义：决策利民 从学生已有知识和生活经验出发，通过思考问题，归纳总结具体知识。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 阅读材料，思考并归纳材料中呈现的信息知识。感受现代民主精神和民主制度的力量。 ? ? 透过现象认识事物本质，总结具体知识。 ? ? ? ? ? 阅读材料，思考并归纳材料中呈现的重要信息。感受尊重知识、按规律科学办事的思想。明确政府责任。 ? 总结具体知识。 ? ? ? 参与模拟听证会，体验、总结公民通过社会听证制度进行民主决策的意义，树立公民意识、责任意识。 学会从已有知识和生活经验出发归纳总结知识，培养抽象概括归纳能力、表达能力。 形成完整知识信息。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学会收集材料中有效信息，根据收集到的有效的、重要的信息，辩证的深入认识事物，正确归纳知识。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 学会提取材料中有效信息，体会尊重专业知识、按规律办事的思想，并归纳整理具体知识。 ? ? ? ? ? ? 培养表达能力、合作能力；体会公民参与决策的民主在寻求多元利益共生和达成共识的意义。
环节三 情景回归?公民参与民主决策的意义 学生活动：比较公民参与民主决策多种方式的各自特点，归纳公民参与民主决策的意义？ 分别从主体行为、具体方式和意义方面区分。三、意义：从决策机关和公民两个角度总结归纳。 观看专家访谈视频（治理雾霾），感受民主决策的力量和意义。 归纳填写表格，通过比较明确不同制度的具体关键内容，并总结意义 观看视频，体会民主决策的意义，树立公民意识。 培养抽象概括归纳能力。 ? ? ? 情感升华，树立公民意识、责任意识。
环节四 总结练习 总结本框题具体知识要点，有重点的练习。 ? 完成练习，巩固并运用知识解决具体问题。 理论联系实际，运用所学知识解决具体问题。

【逻辑结构梳理】
一、参与民主决策的方式
（一）间接参与决策
通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，是公民间接参与决策的方式。它要求选出的决策者必须代表民意、反映民情、体现人民利益。
特别提示：人大代表代表人民在国家权力机关行使国家权力。
（二）直接参与决策
公民直接参与决策过程，对决策的形成发挥积极作用，是公民直接参与决策的方式。主要有以下几种形式：
1.通过社情民意反映制度参与民主决策。[来源:学科网ZXXK]
社情民意反映制度，就是公民向决策机关反映意见、提出建议。
（1）为什么建立社情民意反映制度？
因为信息是决策的基础，民意是正确决策重要信息资源。拓宽民意反映渠道，是决策机关科学决策的重要前提。因此，决策机关通过多种方式广泛了解社情民意的过程，也是公民积极参与决策的过程，有助于决策反映民意。
（2）方式：电话、信函、传真、电子邮件，新闻媒体等
2.通过专家咨询制度参与民主决策。
专家学者利用自己掌握的专业知识、相关信息等，对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证，决策机关通过举行论证会、座谈会等方式，听取专家意见，集中学者智慧，有利于提高决策的科学性。
3.通过重大事项社会公示制度参与民主决策。
重大事项社会公示制度就是决策机关将涉及公众利益的各项决策进行公示，公民在真正了解决策的有关内容后，发表意见，提出建议。
原因：公民享有对涉及公众利益决策的知情权，对同公众利益密切相关的重大事项实行公示，有利于提高决策的透明度和公众参与度，是公民参与决策的前提和基础。
4.通过社会听证制度参与民主决策。[来源Com]
这是对同公众利益密切相关的重大事项进行听证。在听证会上，公民可以充分发表意见，提出建议，可以帮助决策机关发现决策方案存在的问题和不足，并加以修正、完善。听证于民的目的，就是为了决策利民。
二、公民直接参与民主决策的意义
1.对决策者：有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性；有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性。
2.对公民：有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。
三．列表格完成笔记整理，完成练习册对应习题

第二课第三框 民主管理：共创幸福生活
【导入】（多媒体展示“中国村民自治第一村”合寨村新貌）1980年，合寨村村民制定《村规民约》。成立村民委员会，率先实践村民自治。这成了中国农村改革的浓重一笔，对整个农村的发展产生了深远的影响。村民自治是基层民主中公民参与政治生活的重要形式，本节课将进一步学习民主管理方面的内容。
一、最广泛的民主实践[来源
【授新】观看视频：思考下列问题：
1.我国农村实行基层民主自治的机构是什么？是国家机关吗？
2.村民是如何通过基层民主自治机构行使民主管理权利的？
学生观看视频并回答问题
（一）农村的村民委员会
1.含义：村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是村民民主管理村务的机构。
在村民委员会的带领下，广大农民实行村民自治，在实践中学习、掌握管理村务的本领，切实行使民主管理的权利。
补充：①村委会是村民的自治组织，不是国家基层政权机关。其设立目的是让村民自我管理本村日常事务，其最高代表是村委会主任②村委会干部不是国家公务员③村委会与乡镇政府不是领导与被领导关系，而是指导关系。④《中华人民共和国村民委员会组织法》为村民自治提供了法律保障。
2.村民自治的内容：
（1）村民委员会的成员如何产生？
民主选举：村民直接投票选举自己满意的人担任村委会干部。这是村民自治的基础，也是村民参与民主管理的主要途径。
（2）村民如何参与对公共事务和公益事业的决策与管理？
民主决策：村民通过村民会议等形式，发表意见，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理。凡是涉及全村村民利益的事，都由村民会议按少数服从多数的原则讨论决定。
（3）村民如何规范自己和村干部的行为，管理日常事务？
制定村民自治章程或村规民约。这是村民规范自己和村干部的行为，运用民主的办法管理村里日常事务的有效途径。
怎么监督村干部的行为和村民委员会的工作？
运用村务公开、民主评议村干部、村委会定期报告工作等形式，监督村干部和村委会的工作，使村民自治逐步走上制度化、规范化的轨道。
(2）城市的居民委员会
（1）含义：居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。
（2）作用：维护居民的合法权益，办理本居住地区居民的公共事务和公益事业，调解居民纠纷，协助维护社会治安，反映居民的意见、要求和提出建议等。
（3）城市居民自治的内容：
居委会干部由居民民主选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居委会实行办事公开制度，定期向居民会议回报工作，接受居民的监督和质询。
这一制度调动了居民参与社区建设的积极性，提高了居民参与政治生活的能力。
居民委员会是城市居民自我管理、自我教育、自我服务的自治组织，维护居民的合法利益，居民通过居委会反映自己的意见、要求和建议。
二、共建祥和的文明社区
1.实行基层民主自治的意义
实行农村村民自治和城市居民自治，有助于扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情，创造自己的幸福生活。这是社会主义民主最为广泛而深刻的实践，也是发展社会主义民主的基础性工作。
2.青年学生应积极参与民主管理
青年学生应着眼于未来发展，积极参与民主管理。在基层民主自治这种最广泛的民主实践中，获得更多民主管理机会，以不同方式尝试参与参与民主管理活动。在参与民主管理的过程中，学习民主管理的知识和技能，体验民主管理的意义和价值，逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。

第二课第四框《民主监督：守望公共家园》教学设计
教材内容：
公民应该行使监督权里的哪个权利，可以通过什么样的方式，
行使监督权有什么意义以及如何行使的问题，让学生对公民的监
督权有更深刻的认识和理解。在学习过程中，面对复杂的生活发生的不同情况，学生要正确判断并选择正确的方式行使自己的监督权、了解民主监督的意义、树立公共参与意识是学生面临的一个难点。
教学重点：
公民行使监督权的合法渠道；公民负责地行使监督权
教学设计：
一、沉默爆发看态度
1.观看视频《“上访妈妈”唐慧》导入新课（学生观看视频，思考）
教师提问、复习回顾“监督权”
某网站调查发现，高达八成的民众遭遇类似问题却选择了沉默。
思考：民众选择沉默的原因是什么？这给我们在行使监督权时有何启示？
知识点：启示一：为了国家和人民利益，要敢于同邪恶势力作斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权。
启示二：采取合法方式，坚持实事求是的原则，不干扰公务。
教师总结：勇气是逆境当中绽放的光芒一样，它是一笔财富，拥有了勇气就有了改变的机会 。
【设计意图】
用生活案例导入，引发学生关注与思考，激发学生兴趣，融入课堂；关注社会，回扣教材，引导学生复习回顾监督权有关知识，使学生了解民主监督的必要性和合法性，导出新课；引导学生总结出沉默的原因以及如何行使好监督权，让学生学会理性分析，从现象到本质；突破难点，强化主人翁意识。
二、出谋划策寻方式
遇到类似的事情你会选择推荐哪种民主监督的方式？为什么？
1. 学习信访制度内容、方式、特点（课件）
例1：图片展示信访制度方式
例2：《信访条例》第三条
●各级人民政府、县级以上人民政府工作部门应当做好信访工作，认真处理来信、接待来访，倾听人民群众的意见、建议和要求，接受人民群众的监督，努力为人民群众服务。
●各级人民政府、县级以上人民政府工作部门应当畅通信访渠道，为信访人采用本条例规定的形式反映情况，提出建议、意见或者投诉请求提供便利条件。
●任何组织和个人不得打击报复信访人。
体现了人民民主具有真实性，具有法律保障；
2. 学习人大代表反映制度内容、方式、意义（课件）
例1：人大代表接待日
例2：人大代表专用信封
3. 学习舆论监督制度形式、特点、意义（课件）
例1：我爸是李刚
例2：微笑表叔
例3：新闻媒体代表
老师总结：我们学习了三种民主监督的方式，都是政府被动接受监督的方式，但随着我国民主政治的发展，政府正在主动积极创新一些新形式新方法，如监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。
4. 了解监督新方法
图片展示（监督听证会、民主评议、网络民主评议等）
【设计意图】
通过小组合作，让学生归纳出公民参与民主监督四渠道及各自的特点和作用，发挥学生主体作用，落实重点，突破难点，提升能力。
3、民主监督的意义及做法：
1.重要意义：
针对办事难，难办事现象很多百姓勇敢拿起自己的监督权力，促使国家重视改革，社会正在悄然发生着改变。。。。
?李克强痛斥某些政府办事机构的工作，在国务院常务会议上讨论进一步简政放权、取消非行政许可审批类别。
?公安部等12部门联合出台《关于改进和规范公安派出所出具证明工作的意见》等2个文件。意见明确，从2016年9月1日起，派出所不再出具20类事项的证明。
?提速简政放权，“最多跑一次”成2017两会亮点
教师提问：一次监督，成为了撬动政府简政放权的支点。这些改变说明公民的民主监督带来了哪些积极的作用？
知识点：对国家、工作人员、公民的意义（课件）
备注：以下观点不对
（1）实行民主监督可以根除腐败现象；
（2）可以从根本上消除腐败现象；
（3）可以从根本上克服官僚主义和不正之风。
2.公民如何行使好监督权？
（1）从态度上看：勇于行使监督权
（2）从行为上看：负责地行使监督权
①遵守法律、规则和程序，不能采用诸如张贴大字报、聚众闹事等非法方式。
②坚持实事求是的原则，不能捏造、歪曲事实，诬告、陷害他人。
③不能以举报为名制造事端，干扰检察机关的正常工作，不能围堵、冲击国家机关，拦截公务车辆。
课外延伸：
正确区分民主监督与民主决策：
(1)不同方式的区别：①民主监督的途径主要有：信访制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度和监督听证会、民主评议会、网上评议政府等。
②参与民主决策的方式主要有：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度。
(2)相同方式的区别：民主决策、民主监督具体的参与方式中有些是相同的，如写信、打电话、听证会等。如何区分两者关键是看该行为是一种“事前”行为还是“事后”行为。“事前”行为属于民主决策，“事后”行为属于民主监督。如，向有关部门提建议，在决策之前，就应该是民主决策的具体途径；在执行过程中，应该是决策之后，就应该是民主监督的具体途径。
【板书设计】






9-1《和平与发展：时代的主题》教案
【教学目标】
1.了解当代世界的主题是和平与发展，知道危及和平与发展的主要根源是霸权主义和强权政治。
2.明确建立国际新秩序是解决和平与发展问题的有效途径。
3.正确看待和平问题与发展问题。
4.树立全球观念，关注世界各国人民的共同利益。
5.培养和平观念，热爱和平，树立为世界和平与发展作贡献的信念。
【教学重点】
1.和平问题与发展问题。
2.建立国际新秩序。
【教学难点】
正确认识和平问题和发展问题。
【课时安排】 共计4课时
【教学过程】
导入新课
播放视频《中国二战伤亡报告》（PPT1），提问：观看完视频有什么感想或者思考？
教师总结：战争总会带来流血和死亡，经历过战火的人们总是希望不再有纷争，能够在和平安稳的环境中生活得美好。战争带来的残酷后果让我们更加希望和平与发展。今天我们就来学习《和平与发展：时代的主题》。
讲授新课
（一）历史的沉思 时代的启示
首先要了解时代主题到底是什么。时代主题是指人类社会某一发展阶段中带有全球性、战略性和关乎全局的核心问题。是国际社会在一个较长时段里所面临的主要任务和主要课题。
注意：时代主题不是固定不变的，它要随着世界形势的变化特别是世界基本矛盾的变化而发展变化。
在20世纪上半叶，帝国主义之间为争夺世界霸权，先后发动了两次世界大战，战争给人类带来了巨大的灾难，也促进了殖民地、半殖民地被压迫人民和被压迫民族的觉醒，社会主义革命、民族解放和民族革命此起彼伏、风起云涌，战争与革命成为这个时代的主题。（PPT展示：二十世纪上半叶，时代主题是“战争与革命”；）
然而，第二次世界大战以后，特别是20世纪90年代以来，国际形势发生了许多重大变化，虽然局部战争此起彼伏，但和平与发展已成为时代的主题，已形成了有利于维护世界和平、促进人类发展的总趋势。（PPT展示：二十世纪下半叶，时代主题是“和平与发展”。）
呼唤和平、渴望发展的历史潮流
邓小平指出，现在世界上真正的大问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题与发展问题是当今世界所面临的核心问题。那么和平问题、发展问题究竟是什么？
1.和平问题
含义：和平问题是指维护世界和平、防止新的世界战争的问题。
和平成为主流的原因：
①饱尝战乱之苦的世界各国人民渴望和平，反对战争。
从第一次世界大战到第二次世界大战，世界各国人民经历了流离失所、妻离子散，饱尝了战争之苦，希望能够有一个和平稳定的、不再有战争的环境。
②核战争的毁灭性火锅，使核大国不得不考虑自身的安全而不敢贸然发动战争。
在二战中为迫使日本投降，1945年8月7日和8月9日，美国向日本的广岛和长崎投下了两颗原子弹“胖子”、“小男孩”。据日本有关部门统计，迄今，广岛、长崎因受原子弹爆炸伤害而死亡的人数已分别超过25万和14万。广岛和长崎因原子弹轰炸造成的伤害遗留至今，幸存者饱受癌症、白血病和皮肤灼伤等辐射后遗症的折磨。
一般情况下，衡量核武器威力的单位是“当量”。“小男孩”的当量是1.3-1.6万吨，“胖子”当量为2.2万吨，而现在美国使用的W59核弹，有100万吨当量，现在的核武器更具有毁灭性。如果核大国发生核战争，只会导致双方同归于尽，更会给世界带来不可预计的后果。
③国际上各种力量相互制约，有利于世界和平与稳定。
随着国际格局的变化，美国等“超级大国”控制世界的能力减弱；随着科学技术革命的迅猛发展和生产的国际化，世界各国的经济利益互相渗透，使得各国之间互相依存、互相合作的趋势日益加强，各国的共同经济利益增加，维护世界和平有了共同的利益基础。
过渡：这些因素都强有力地证明了争取较长时期的和平的环境具有了可能性。因此，和平成为了时代的主题之一。那我们能不能由此就说已经“天下太平”了呢？
威胁和平的因素
当今世界仍很不安宁。世界和平仍然面临着诸多难题和挑战。霸权主义、强权政治、新干涉主义是影响和平的重要因素。
①霸权主义
是指在国际关系上，大国、强国凭借军事和经济实力，超越国际法、国际政治格局现状一味扩张自身势力范围，操纵国际事务，干涉他国内政，甚至进行武装侵略和占领，称霸世界、主宰世界的强权政治、强权政策。美国是典型的霸权主义国家。咱们可以看一下这幅漫画，美国支持台独分子，插手台湾问题，干涉我国的内政。
②强权政治
资本主义列强在处理国际关系中所遵循的“强权即是公理”的霸权主义政治原则。崇尚“强权即公理”，“弱国无外交”的论调，将大多数中小国家排斥在国际政治之外。国际关系中以大欺小、以强凌弱、弱肉强食的外交政策，均基于强权政治的原则。如1919年的巴黎和会体现了这一原则。
③新干涉主义
指的是：在当前的国际环境下出现的一种以人道主义和捍卫西方共同的价值观为借口，以武力干涉别国内政为手段，以推行霸权主义和构筑有利于西方的国际关系新秩序为目的的思潮和模式。“新干涉主义”具有很大的欺骗性。与以赤裸裸的武装侵略、军事颠覆为主要形式的传统干涉主义相比，“新干涉主义”披着合法的外衣，抢占所谓道义制高点，为其干涉行动“正名”。
“老干涉主义”也好，“新干涉主义”也罢，就其本身而言，两者没有本质性区别，都是强权政治与霸权主义，目的是维护西方的战略利益，唯一的区别在于后者更具迷惑性。
2011年3月19日，西方国家对利比亚发动了名为“奥德赛黎明”的军事打击，以武力方式推翻了卡扎菲政权。这场战争成为西方国家强行武力介入一个主权国家内部事务的一个新“范例”，“新干涉主义”成为笼罩在国际关系中挥之不去的一块阴云。
补充：
④恐怖主义问题。
2014年7月28日，在新疆莎车县发生了严重暴力恐怖案件，经过公安机关全力侦查，这是一起境内与境外恐怖组织相互勾连，有组织、有预谋、计划周密、性质恶劣的严重暴力恐怖袭击案件。案件造成无辜群众37人死亡（其中汉族35人、维吾尔族2人），13人受伤，31辆车被打砸，其中6辆被烧。（PPT9）
国际恐怖主义正向全球化、长期化、高技术化方向发展。非洲继中东之后成为恐怖主义活动高发区，欧美国家本土恐怖主义威胁上升，一些新兴市场国家成为国际恐怖主义目标。
世界比较猖狂的国家恐怖主义组织是ISIS，也称ISIL，ISIS是一个极端恐怖组织，是一个宗教归属属性为伊斯兰教逊尼派的武装组织。2014年6月29日，该组织宣布建立伊斯兰国，并呼吁全球不同派系的穆斯林效忠该组织领袖—号称“新拉登”的巴格达迪。（PPT10）
就在全世界聚焦就在全世界聚焦尼日利亚恐怖组织袭击的同时，在埃及、利比亚、阿尔及利亚、也门、沙特等多个极端组织表示向ISIS效忠，而今年1月，阿富汗和巴基斯坦武装分子也自称为伊斯兰国的省份。在骚乱、仇恨和大肆宣扬恐怖主义的浪潮之间，他们意欲统治整个世界，欧洲成为了他们发展恐怖势力的新方向。
⑤粮食安全问题。世界粮食安全面临越来越多的非传统挑战和日趋复杂的形势，极端天气、用粮食生产生物燃料、国际游资炒作、有关国家囤积性采购，都是导致粮食短缺和国际粮价上涨的重要因素。2008年全球经济危机过后，粮食价格骤升和经济衰退延缓了消除世界饥饿的步伐。根据联合国粮食及农业组织发布的报告，在2011～2013年期间，大约8.42亿，即世界八分之一的人口长期得不到维持健康生活所需要的基本食物。同时，粮食价格波动对粮食安全和人类发展的威胁越来越大。由于越来越频繁的极端天气事件、农产品市场的金融化和汇率波动等因素，未来粮价可能会更不稳定。未来将是粮食大国的天下，而非武器大国的天下。
⑥网络安全问题。网络安全问题已成为各国普遍面临的综合性安全挑战。网络安全涉及网络信息安全和网络设施安全等。当前，随着网络技术和物联网的发展，国家经济社会生活对网络的依赖日益加深，网络安全直接关系国计民生和国家稳定。一些网络技术发达的国家已着手酝酿“先发制人”网络打击政策，网络军事化趋势有所抬头。2013年发生的“斯诺登事件”就是美国政府对全球进行大规模网络监视和攻击的例证。
国际局势发展的基本态势
学习了和平成为主流的原因、威胁和平的因素，可以得出总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡，是国际局势发展的基本态势。世界人民还面临着争取和维护世界持久和平的艰巨任务。发展中国家人民更需要争取和平，因此我们需要在和平的环境中发展自己。
2.发展问题
（1）含义：发展问题是指世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题。
（2）发展成为主流的原因：
①经济全球化是当今世界的一个基础经济特征；
经济全球化使各国之间经济联系越来越紧密，竞争也越来越激烈。各国加强对外交往与合作，积极促进本国的发展。
②贫富差距悬殊，发展中国家与发达国家的贫富差距越来越大。
发展中国家人口占世界总人口的80%，国民生产总值却只占了22%。
再来看看发达国家与不发达国家的分布图以及2014年不同层次的国家的人均GDP。发达国家美国人均GDP是最不发达国家刚果民主共和国人均GDP的125倍，贫富差距悬殊。
最发达的国家主要分布在南美洲、南半球，而最不发达的国家主要分布在非洲、北半球。因此发展中国家与发达国家的发展不平衡又叫南北发展不平衡，这也是全球最突出的问题。
过渡：全球南北发展不平衡，出现这种状况的根源是什么呢？——不公正、不合理的国际经济旧秩序
（3）影响发展的因素：不公正、不合理的国际经济旧秩序
不公正、不合理的国际经济旧秩序是在广大发展中国家处于无权地位的情况下，按照发达资本主义国家的意志和需要建立起来的。
其主要内容和特征是：以不合理分工为基础的国际生产体系，以不等价交换为特征的国际贸易体系，以国际垄断资本占据支配地位的国际金融体系，以及受少数发达国家控制的国际经济机构，即资本主义在国际生产和流通领域里的垄断。
（补充）而与国际经济旧秩序相对应的国际政治旧秩序的基本特征是：大国推行强权政治，支配国际事务，干涉他国内政，插手地区冲突，建立军事集团，开展军备竞赛等，主要表现为“强权即公理”。
过渡：我们讲过了和平问题与发展问题，那么它们二者之间有没有什么关系呢？
和平与发展二者的关系
和平是发展的前提和基础。只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。战后世界经济的发展就是得益于世界相对和平的国际环境，战乱和冲突则是经济发展的重大障碍。战乱不仅使参战国消耗大量的人力、物力、财力，造成严重的经济损失，而且导致交通运输瘫痪，国际贸易中断，给世界经济的发展造成严重的影响。
发展经济是维护世界和平的有力保障。和平事业需要一定的物质基础，而经济贸易往来则能增进各国人民的友好往来。具体地说世界经济的发展促进了国际分工，增进了各国间的交流和联合，有可能抑制世界战争的爆发；经济的发展有助于消除世界不稳定的因素，减少发生军事冲突的可能性；世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。
过渡：每一个国家都希望和平与发展，但是有一些因素阻碍了和平与发展的进程。刚才我们已经分析了影响它们的因素有哪些，我们现在已经发现了存在的障碍，那么我们应该寻求什么样的途径来有效地解决呢？
维护和平、促进发展的有效途径
解决世界和平与发展问题的主要障碍：霸权主义和强权政治
当今世界的和平与发展这两个问题至今一个也没有解决。霸权主义和强权政治是解决世界和平与发展问题的主要障碍。
途径：建立国际新秩序
为了和平与发展，必须坚决地反对霸权主义和强权政治，改变旧的国际秩序，建立以和平共处五项原则为基础的有利于世界和平与发展的国际新秩序。
怎样建立国际政治经济新秩序？
（1）世界发展的主体是世界各国人民。世界的管理必须由各国人民共同参与。
（2）保障各国享有主权平等和内政不受干涉的权利。
（3）保障各国享有平等参与国际事务的权利。
（4）保障各国特别是发展中国家享有平等的发展权利。
（5）保障各个民族和各种文明共同发展的权利。
中国在建立国际新秩序的过程中发挥的作用
中国主张：在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义。
中国作为：按照“相互尊重、互利共赢”的原则，进行中美战略与经济对话；积极参与反恐、防扩散领域（指防止大规模杀伤性武器扩散、防范核生化恐怖主义）国际合作；制定并实施应对气候变化国家方案；节能减排、研发新能源和可再生能源。
中国的主张和作为，反映了爱好和平，向往发展的国家和人民的共同要求，赢得了许多国家特别是发展中国家的赞赏和支持。建立国际新秩序的过程是一个长期的充满复杂斗争的过程。中国人民将继续同各国人民一道，为推动国际新秩序朝着更加公正合理的方向发展而努力。
课堂小结：我们总共学了两个问题、一对关系、一个解决途径
9-2 世界多极化：深入发展教学设计
课标要求：展示世界多极化趋势和国际竞争的特点
教学目标：
知识目标：理解世界多极化深入发展及国际竞争的实质，认识中国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战。
能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力。
情感、态度与价值观目标：关注我国在世界舞台上的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；认识我国与先进国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识
教学重点：当代国际竞争的实质
教学难点：世界多极化的意义
教学设计：
、透视世界若干力量中心
美国：拥有世界上最强大的综合国力，是当今唯一的超级大国，在军事、经济、科技等方面居世界领先地位。
欧洲：一体化进程加快，由27国组成的欧洲联盟，实力不断增强。
俄罗斯：实力削弱，但大国地位不容置疑，有巨大的经济、科技潜力和强大的军事力量.
中国：拥有日益发展的经济力量，综合国力位居世界前列，国际地位显著提高，在维护世界和平，促进经济发展发挥着重要的作用。
广大发展中国家：总体实力增强，地位上升，成为国际舞台上不容轻视的重要力量。
日本：经济强国（GDP世界第三），正在谋求政治大国
总结：世界正在向多极化发展（注意：世界多极化只是一种趋势，
并没有形成世界多极化格局）
1.世界多极化趋势的原因
（1）东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。
（2）世界各种力量重新分化组合，大国关系经历重大深刻的调整。
2.世界多极化的表现:世界正在形成若干个政治经济力量中心。
（1）美、欧盟、中、日等大国和国际组织在国际社会中扮演重要角色。
（2）广大发展中国家崛起，是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量，推动建立公正、合理的国际政治经济新秩序的主力军。
3.积极作用
（1）有利于世界各大力量彼此制约与制衡，避免新的世界大战的爆发。
（2）有利于削弱和抑制霸权主义和强权政治
(3)有利于推动建立公正合理的国际新秩序
(4)有利于世界的和平、稳定和发展
(5)有利于包括中国在内的广大发展中国家扩大在国际舞台上的活动空间，抓住机遇，发展自己。
探究： 要想在激烈的国际竞争中成为一流国家，最重要的因素是什么？
国际竞争
国际竞争的表现(内容）
经济竞争、文化竞争、军备竞争、人才竞争、科技竞争等。
2、当前国际竞争的实质： 是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
课件展示各国综合国力排名，解释综合国力。
活动：视频展示中国科技成就，国家重视科技发展，但是与发达国家相比还有很大差距，课件展示国情材料。
?我国已成为全球最大的机器人消费国，但实际情况却是我国国产机器人市场份额仅占约30％，且主要处于行业低端，高端机器人严重依赖进口；伺服电机、控制器等关键零部件大部分依赖进口，采购核心零部件的成本就已高于国外同款机器人整体售价。
?中国有世界上最庞大的手机加工厂，苹果最新的IphoneX也是从中国河南打包运向欧美，但是，最核心的其实是那一块指甲大的芯片，不在我们手里。
?全球前十大半导体设备生产商中，有美国企业4家，日本企业5家，基本被日美霸占。
?在半导体制造过程中，需要19种必须的材料，而日本企业在其中14种重要材料方面均占有 50%及以上的份额。国内厂商在材料制造方面、人才和技术方面与国际先进企业存在较大差距。
?超高精度机床，它和材料学并为工业之母，现在还是日本、德国、瑞士的天下，日本更是领先世界一大截。
?发动机领域，我们发动机的推重比和稳定性，与世界先进水平相比还差了一代。
?还有顶尖精密仪器、工业机器人、碳纤维技术等等，大都被日本等老牌工业国家垄断着。
笔记：我国应该怎样应对世界格局多极化？
我国的应对策略：我们一定要抓住和利用好重要战略机遇期，全面把握机遇，沉着应对挑战，从经济、科技、文化、国防和社会等各个方面增强我国的综合国力，全面建成小康社会，把我国建设成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
具体措施： 落实科学发展观，增强综合国力
1.以经济建设为中心，转变经济发展方式，优化产业结构等；
2.实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略；
3.锻造强大的军队，建立巩固的国防等；
4.增强文化软实力，弘扬民族精神，增强民族凝聚力等；
5.实施可持续发展战略，建立健全社会保障体系，提高人民生活水平，6.提高对外开放水平，建设小康社会，加快社会主义现代化进程等。 9．3我国外交政策的基本目标和宗旨 教案
教学目标
（一）知识目标
1.正确理解我国制定外交政策的依据。
2.准确理解我国外交政策的基本内容。
3.了解我国为维护世界和平、促进共同发展作出的贡献。
（二）能力目标
提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
1.培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
2.认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。
教学重点、难点
我国独立自主和平外交政策的基本内容。
课时安排
1课时
教学过程设计
【导入】
伴随着中华民族的伟大复兴，中国在国际社会中的地位和作用越来越突出，在维护世界和平、促进世界发展方面作出了越来越大的贡献，这些都与我国的外交政策息息相关。今天我们就来学习第九课第三框 《我国外交政策的基本目标和宗旨》
【授新】
中国外交的累累硕果
探究活动一：外交成果篇
说一说：你了解的中国外交
学生列举我国对外关系取得的丰硕成果。
回顾我国外交成就
思考：结合图片材料，说明我国在对外关系的发展中坚持怎样的外交政策？
二、独立自主的和平外交政策
外交政策——主权国家对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段。
追问：海峡两岸协商达成和平协议是否属于外交政策？为什么？
引导学生思考：我国为什么奉行独立自主的和平外交政策？
由我国的国家性质（我国社会主义制度消除了我国屈从于外国侵略的社会根源）和国家利益（我国的社会主义现代化建设需要稳定、和平的国际环境。我们绝不侵犯别国的利益、主权和领土完整）决定。
注意：国际关系的决定因素和外交政策的决定因素
探究活动二：一带一路篇
简要介绍“一带一路”
请你为如何推进 “一带一路”发展出谋划策！（谈一谈）
学生回答
多媒体展示材料：我们要将“一带一路”建成和平之路。古丝绸之路，和时兴，战时衰。“一带一路”建设离不开和平安宁的环境。我们要构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造对话不对抗、结伴不结盟的伙伴关系。各国应该尊重彼此主权、尊严、领土完整，尊重彼此发展道路和社会制度，尊重彼此核心利益和重大关切。我们要树立共同、综合、合作、可持续的安全观，营造共建共享的安全格局。要着力化解热点，坚持政治解决；要着力斡旋调解，坚持公道正义；要着力推进反恐，标本兼治，消除贫困落后和社会不公。
----习近平在2017年“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲
思考：材料是如何体现我国独立自主的和平外交政策的？
我国外交政策的基本内容（重点）
（1）基本立场：独立自主
独立自主就是在国际事务中坚决捍卫国家的独立、主权和领土完整，对国际问题自主地决定自己的态度和对策。
（2）基本目标：维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展。
国家的独立和主权是国家自立于世界、保障国家安全的重要条件。在对外关系中，维护我国的独立和主权，就是维护我们国家和民族的最高利益。这是我国外交政策的首要目标。
促进世界的和平与发展，符合中国人民和世界人民的共同愿望和根本利益，是时代的要求，是不可阻挡的历史潮流。
（3）宗旨：维护世界和平、促进共同发展
“一带一路”的战略构想生动地诠释了我国外交政策的宗旨，它不仅维护了中国人民的利益，更符合世界人民的共同愿望和根本利益，是时代的要求，是不可阻挡的时代潮流。[来源:学 （4）基本准则：和平共处五项原则
和平共处五项原则包括：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
“回顾历史”回忆和平共处五项原则的提出过程。
探究活动三：外交感悟篇
三、我国为维护世界和平，促进共同发展作出的贡献
1、我国外交政策的发展
课堂活动：引导学生阅读教材107页内容，思考、讨论我国外交政策的发展、完善过程是怎样的？
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：我国外交政策的发展经历了这样一个过程：
（1）建国初期的“一边倒”外交。
新中国建立之际，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了我国外交政策的原则，毛泽东主席形象地提出三条外交原则：“另起炉灶”，就是与旧中国“屈辱外交”彻底决裂，建立新的外交关系；“打扫干净屋子再请客”，就是取消一切不平等条约，在新的基础上同各国建立外交关系，“一边倒”，就是坚定地站在社会主义国家一边。1953~1954年，周恩来总理在对外交往中系统地阐述了和平共处五项原则，并以此作为我国对外关系的基本准则。由此翻开中国外交的崭新篇章。
（2）反苏反美阶段，主要特点是“两个拳头打人”，既反苏又反美。
（3）20世纪70年代，外交关系大发展阶段。特点是“一条线、一大片”，为反对苏联霸权主义结成一条线，团结这条线内的一大片国家。
1964年中法建交，打开了中国与西方大国建交的大门；1971年，中华人民共和国恢复了在联合国的合法席位；1972年美国总统访华，签署联合公报；1972年中日邦交正常化等等。这些都是新中国外交史上的重大事件。
（4）成熟、完善。
党的十一届三中全会以后，根据国际形势的变化，邓小平提出和平与发展是当代世界面临的两大问题的科学论断，对我国外交战略进行重大调整，一是提出不结盟战略，二是确定对外开放的基本国策，使我国独立自主的和平外交政策更加成熟和完善。我国对外活动进入了更为活跃的时期。
2.中国外交政策的作用和贡献
中国外交政策的实践充分说明：中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，对国际事务发挥着重要的影响和作用。随着在国际舞台上肩负的责任日益重要，中国外交正谱写着维护世界和平、促进共同发展的新篇章。
3、我国取得外交成就的原因
教师活动：引导学生阅读教材108页内容，思考讨论我国取得外交成就的原因是什么？
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：中国外交成就的取得有许多条件，建立了人民民主专政的国家政权；改革开放以来，经济实力和综合国力显著增强；发展与各国特别是发展中国家关系，与他们互相支持、共同发展；坚持反对霸权主义、强权政治；积极寻求共同利益，坚持大局求同存异；全面实行对外开放，促进交流与合作等等。
本节主要学习了我国的外交政策，认识了我国政府在对外关系上的基本政策和立场观点。通过学习，要明确我国外交政策，坚持独立自主的基本立场，以维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展为基本目标，为我国改革开放和现代化建设创造了良好外部环境，为世界和平与发展作出了贡献。









中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
备课人：赵芳 马丽娟
教材内容分析：
在了解我国根本政治制度即人民代表大会制度的基础上，本课讲述我国的政党制度。这是我国的一项基本政治制度。教材从回顾我国近代史开始，分析中国共产党领导和执政地位的确立，介绍中国共产党的执政方式。接着，阐释中国共产党的执政思想。最后，展现我国政党制度的特色和优势,学习我国的基本政治制度：共产党领导的多党合作和政治协商制度。
教学目标：
1.知道中国共产党领导和执政地位的确立是中国人民历史的选择。
2.理解中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心，把握中国共产党的执政方式。
3.了解中国共产党依法治国的总目标。
4.明确依法治国是中国共产党治国的基本方略，依法执政是中国共产党执政的基本方式。
5.明确中国特色社会主义理论体系包括的内容及其科学内涵。
6.学习共产党领导的多党合作和政治协商制度。
7.理解人民政协的性质和职能。
教学重点：
中国特色社会主义必须坚持以中国共产党为领导核心。
深刻理解科学发展观。
理解中国共产党的执政理念，分析说明中国共产党如何做到实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
理解中国共产党和其他民主党派的关系。
教学难点：
1.中国共产党领导和执政地位的确立。
2.理解依法治国、依法执政。
3.中国共产党和其他民主党派的关系。
课时安排：
共三框，共计3课时
教学过程设计：
6.1 中国共产党执政：历史和人民的选择
（一）导入
前面我们学习了关于国家制度的基本观点，知道了国体决定政体，政体反映国体，适当健全的政体，对于维护和巩固统治阶级的统治地位有着重要的作用。在现代社会中，各国统治阶级不仅重视采用恰当的政体，而且也十分重视政党的作用。在现代社会中，国家一般是由政党领导的。那么，什么是政党？什么是政党制度？我国的政党和政党制度是怎样的？这就是本课要学习的内容。
（二）授新
教师活动：引导学生阅读教材62页，指出：这三个镜头分别反映了各民主党派及无党派民主人士、中国国民党、中国共产党三种基本政治力量的状况。为什么说没有共产党就没有新中国？
学生活动：积极思考并讨论问题
教师点评：中国民主革命的斗争实践证明，农民阶级的局限性，不能成为革命的领导阶级；资产阶级由于其本身的软弱性而导致革命的不彻底性，也不能担当起重任。只有中国共产党领导全国各族人民，经过28年的斗争，开创了中国历史的新纪元。
1.中国共产党领导和执政地位的确立
（1）中国共产党的领导地位是历史的选择，人民的选择。
20世纪上半叶相继出台了三种建国方案，经历长期实践的检验和人民的选择，最终的结果是建立了中国共产党执政的新中国。
（2）这是由中国共产党的性质和宗旨决定的
中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。中国共产党从成立之日起就始终为人民的幸福、民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强而奋斗，因此，中国共产党是工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
2.中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心
教师活动：联系有关历史知识和现实实例，说明为什么中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心？
学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。
教师总结：①只有坚持中国共产党的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向；②才能维护国家的统一、民族的团结，并为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境；③才能最广泛地调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设。
3.依法治国、依法执政
(1)依法治国
①地位:法律是治国之重器,依法治国是中国共产党治国的基本方略。
②目标:建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
③要求:依法治国首先是依宪治国。
(2)依法执政。
①地位:依法执政是中国共产党执政的基本方式。
②关键:依宪执政。
(3)党的领导与社会主义法治的关系。
①中国共产党的执政地位是法律赋予的,实现全面推进依法治国的总目标必须坚持中国共产党的领导。
②党的领导和社会主义法治是一致的,社会主义法治必须坚持党的领导,党的领导必须依靠社会主义法治。
知识点深化提升：
1.中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心
(1)客观必然性。
①中国共产党的领导和执政地位是中国社会历史发展的必然结果,是中国人民的正确选择。中国共产党是领导中国人民前进,不断夺取新胜利的核心力量。
②坚持中国共产党的领导,是由我国人民民主专政的国家性质决定的。工人阶级的领导是人民民主专政的国家政权的最重要特征,工人阶级的领导是通过自己的先锋队——中国共产党的领导来实现的,中国共产党执政的实质是代表人民掌握人民民主专政的国家政权。
(2)重要性。
2.正确理解中国共产党的地位
(1)中国共产党是我国的执政党,是中国特色社会主义事业的领导核心。但这并不意味着中国共产党的各级组织能凌驾于各级国家政权机关之上,实际、具体、直接地去掌握和行使国家权力。党政不分、以党代政的错误做法,实际上是对中国共产党执政地位的严重损害。
(2)中国共产党的执政地位与人民代表大会在我国政权体系中的最高地位并不矛盾。
①中国共产党是我国社会主义事业的领导核心。党集中人民的意志,形成路线、方针和政策,然后通过人民代表大会使之上升为国家意志,从而实现对国家的领导。
②人民代表大会是国家权力机关,在我国政权体系中居于最高地位,它依照法律规定组织建立其他国家机关,如行政机关、审判机关、检察机关等,并监督这些机关的工作。
③人民代表大会必须坚持党的领导,在党的领导下开展工作。各级党组织和全体党员必须在全国人民代表大会制定的宪法和法律范围内活动。
学生回答。
由此可见，中国共产党领导和执政地位不是自封的，是中国社会历史发展的必然结果，是中国人民的正确选择。
中国共产党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的。
6.2 中国共产党：以人为本、执政为民
一、共产党员的先锋模范作用——以人为本、执政为民
二、坚持中国特色社会主义理论体系
（一）马克思主义中国化的理论成果
（二）中国特色社会主义理论体系的构成
1.邓小平理论
2.“三个代表”重要思想
3.科学发展观
三、实现最广大人民的根本利益
导入：通过上一节的学习我们了解中国共产党执政是历史和人民的选择，党的宗旨：全心全意为人民服务。党的性质：中国工人阶级行锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。那么我们靠什么立党，为谁执政？我们一起来学习：“中国共产党：以人为本、执政为民”。
都说中国共产党是一个先进的党，是一个以人为本、执政为民的党。它先进在什么地方？让我们用事实来说话。播放视频《中国共产党：始终和你在一起》
问题：看完视频后同学们有什么感受？这些优秀的共产党员为什么值得我们尊敬？
学生回答
提示：优秀共产党员发挥着先锋模范作用，让我们将最好的礼赞献给他们—
是他们，不断擦亮“共产党员”这四个大字；
是他们，一次次触动我们的灵魂；
是他们，时刻激励我们奋进！
是他们这些优秀的共产党员，无时无刻不在发挥着自己的先锋模范作用,使得党徽的那一份亮丽，承载了九十多年的奋斗与梦想,历久弥新。
一、共产党员的先锋模范作用
这些优秀的共产党员，他们一心为公，无私奉献，用实际行动，践行了党“全心全意为人民服务”的宗旨。也体现了中国共产党“以人为本，执政为民”的执政理念。从这些优秀的共产党员身上我们看到了党的先进性。
过渡：党之所以先进是因为有先进思想的指导。那中国共产党有哪些先进的指导思想呢？
提示：马克思列宁主义，毛泽东思想，中国特色社会主义理论体系
二、坚持中国特色社会主义理论体系
（一）马克思主义中国化的两大理论成果
党的指导思想包括马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观。
建党之初，党把马列主义作为指导思想，为中国的未来指明了前进的方向。
革命时期，“七大”(1945)毛泽东思想被确定为党的指导思想并写入党章，指导我们取得了新民主主义革命的胜利，实现了社会主义改造和初步建设社会主义的胜利。
建设时期，“十五大、十六大、十七大”（1992-2007）形成了中国特色社会主义理论体系，取得了改革开放和社会主义现代化建设一次又一次的胜利。
问题：中国特色社会主义理论体系包括哪些内容呢？
活动：学生小组合作探究、讨论并展示。
(二)中国特色社会主义理论体系的构成和意义
1．构成
中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想，以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
（1）邓小平理论
a内容：围绕什么是社会主义，怎样建设社会主义这个主题，深刻揭示了社会主义的实质,第一次比较系统地初步回答了中国社会主义发展的一系列基本问题。
b核心：党在社会主义初级阶段的基本路线
c精髓：解放思想，实事求是
（2）“三个代表”重要思想
a集中概括：始终代表中国先进文化的发展要求，代表先进生产力的前进方向，代表最广大人民群众的根本利益。
b回答的重大课题：进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义，创造性的回答了在长期执政过程中，建设什么样的党，怎样建设党的问题。
c本质：立党为公，执政为民。
（3）科学发展观
a客观依据：立足我国社会主义初级阶段的基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出的。
b基本内涵：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
c重大意义：与马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持的重大战略思想。
2．意义
中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果，是中国共产党最宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
三、实现最广大人民的根本利益
探究与合作：
请同学列举改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国发生了哪些翻天覆地的变化？在我们同学身边的有没有呢？
提示：成功举办北京奥运会，上海世博会，加入了世界贸易组织，航天科技等方面都取得了举世瞩目的辉煌成就！
中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族先锋队。在领导中国特色社会主义现代化建设的过程中，中国共产党有没有自身的特殊利益？发展依靠谁？发展为了谁？发展成果由谁共享？中国共产党始终坚持全心全意为人民服务的宗旨不动摇。党的一切工作都是为了造福人民。党始终把实现发、维护好、发展好敢广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，坚持人民主体地位，发挥人民的首创精神，保障人民的各项权利，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
当前，我们国家在人口、资源、环境、交通、就业、医疗、教育、养老等方面还不十分令人满意。但我们的党和政府一直都在想办法解决。一直在为建设富强、文明的社会主义现代化国家而努力。
?相信中国共产党，拥护中国共产党，在党的哺育和阳光普照下，和党一起为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
学生总结：我的收获

6.3共产党领导的多党合作和政治协商制度
导入：2018年3月3日下午全国政协十三届一次会议在北京隆重召开。小组讨论、大会发言、提出提案……，来自各党派团体、各族各界的２０００多位委员围绕党和国家工作的大局积极建言献策，踊跃参政议政，成为协商民主的又一次生动实践,也再一次显示了我国政党制度的鲜明特色和显著的优越性。 那么，我国实行什么样的政党制度？ 它有哪些鲜明的特色？ 又有哪些显著的优越性呢？带着这些问题，让我们走进今天的学习----《共产党领导的多党合作和政治协商制度》。
我国的民主党派
1.性质－－是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟。
2.地位： 参政党。我国是一个多党并存的国家。中国共产党有八千多万党员，是大党。此外，还有8个民主党派，总共有60多万党员，是小党。
3.你知道我国有哪些民主党派吗？
名称（简称） 成立时间地点 组织成员
中国国民党革命委员会（民革） 1948年1月1日香港 与国民党有历史联系的人士为主
中国民主同盟（民盟） 1941年3月19日重庆 文教和科技界的高、中级知识分子
中国民主建国会（民建） 1945年12月16日重庆 经济界人士
中国民主促进会（民进） 1945年12月30日上海 文教出版界高、中级知识分子为主
中国农工民主党（农工党） 1930年8月上海 医药卫生界高、中级知识分子为主
中国致公党 1925年10月旧金山 归侨和侨眷为主
九三学社 1946年5月4日重庆 科技界高、中级知识分子为主
台湾民主自治同盟 1947年11月12日台湾 台湾省人士


材料：在全国政治协商会议十三届一次会议上，来自中国共产党、各民主党派、无党派人士等2000多名政协委员，围绕中共中央提出的《中华人民共和国宪法修正案》及关系国计民生的重大问题建言献策。
探究：中共中央提出建议，各民主党派、政协委员建言献策，这说明我国实行的是什么样的政党制度？
二、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 。
1.地位：是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度。
2.一党执政，多党参政，一党领导，多党合作是我国政党制度的显著特征。
材料：我很乐于把中共领导的多党合作比做一个交响乐团。任何交响乐团不能没有赖以和谐演奏的乐曲和全团一致服从的指挥。中共就是公认的、久经考验的、有高超水平的作曲家和指挥。
探究：以上材料说明什么？
讲解中国共产党与其他民主党派关系。
3.我国政党制度的鲜明特色(基本内容)
（1）通力合作的友党关系:
――中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国共产党与各民主党派是亲密友党
备注： 不是共同联合执政、轮流执政。不是执政党与在野党、反对党的关系。
多党合作的首要前提和根本保证 ———坚持中国共产党的领导
（3）多党合作的基本方针------长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共
(4)多党合作的根本活动准则： 遵守宪法和法律
展示材料，中国共产党章程、中国民主同盟章程等都明确规定了要遵守宪法和法律。
多党合作的重要机构---人民政治协商会议（人民政协）
引出人民政协，具体学习政协相关内容。
三、中国人民政治协商会议
1.地位
A：是中国共产党领导的统一战线组织。
B：是人民民主的重要实现形式，体现了中国特色社会主义制度的鲜明特点。
C:是多党合作和政治协商的机构。
D：是协商民主的重要渠道。
（2）人民政协的主题、职能
主题：民主和团结
三大职能：政治协商、民主监督、参政议政。
四、中国为什么不能实行西方的多党制？
（1）由我国国情决定的
（2）主张实行多党制实质是要取消中国共产党的领导和执政地位，其后果必将是人民政权的丧失、社会主义制度的颠覆。
（3）当前的政党制度适合我国国情，具有优越性
展示四段材料，带领学生一起总结政党制度的优越性。
课堂总结：共产党领导的多党合作和政治协商制度
谈梦想 论民生 风雨同舟恰逢年
话合作 讲情义 肝胆相照齐奋进
议国是 献良策 策马扬鞭正当时
识国情 辨是非 乘风破浪共圆梦
【误区警示】
1.人民政协是我国重要的国家机构。
【点评】人民政协不是国家机构，是多党合作的组织形式，也是共产党领导的、具有广泛代表性的爱国统一战线组织。
2.人大代表和政协委员都是通过选举产生的。
【点评】各级人大代表是通过选举产生的，全国政协委员的产生是由民主协商决定的。
3.政协具有参政议政、民主监督和政治协商的国家职能。
【点评】政协具有参政议政、民主监督和政治协商的职能，但政协不是国家机关，不能行使国家职能。
4.中国共产党与各民主党派是监督与被监督的关系，中国共产党对各民主党派实现全面的领导。
【点评】中国共产党与各民主党派是互相监督的关系，中国共产党对各民主党派进行政治上的领导，组织上独立的，法律地位是平等的。
课后提升
补充：人民代表大会与人民政协的区别与联系（表格）
党为什么要做某一件事？
答题思路整理：
（1）由党的性质和宗旨决定。
（2）由党的地位决定（领导核心、执政党）
（3）党的治国方略、依法执政的要求（依法治国是党治国的基本方略，依法执政是党的基本执政方式，依法执政的关键是依宪执政）
（4）党贯彻落实科学发展观，执政理念的需要
（5）有利于实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益等。
（6）是加强党自身建设、保持先进性和纯洁性的需要。
（7）坚持党领导的作用
党怎样做某一件事？
答题思路：（1）坚持以人为本，执政为民的执政理念，践行“三个代表”，贯彻落实科学发展观。把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。
（2）坚持依法治国基本方略、依法执政，关键是依宪执政，不断完善党的领导方式和执政方式，提高党的执政能力。
（3）坚持党的宗旨
（4）指导思想：坚持马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系
（5）加强党的建设，提高党的执政能力建设，永葆党的先进性和纯洁性
（6）充分发挥党员的先锋模范作用。
课后习题：详见练习册


我国的民族区域自治制度和宗教政策
备课教师：赵芳 马丽娟
【课标分析】
了解我国新型民族关系以及处理这一关系的原则， 阐述民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度；结合《中华人民共和国民族区域自治法》有关自治权的规定，用实例说明我国民族区域自治制度的优越性。明确我们当前的宗教政策，知道国家积极引导宗教与社会主义社会相适应。
【教材分析 】
第七课共三框，第一框我国处理民族关系的原则，第二框《民族区域自治制度—适合国情的基本政治制度》这两课初中学过，学生有一定的理论知识储备。但是第二框民族区域自治制度在整课中乃至整个教材中占有重要地位。因为实行民族区域自治制度是由我国的历史特点和现实情况决定的,是适合我国国情的选择,在解决、处理民族问题上充分显示了其优越性。该制度的落实切实关系到我国的国家利益,特别是民族之间的关系。了解民族区域自治制度是为了贯彻落实合理处理民族关系的原则,是上一次课的延续和巩固。第三框我国的宗教政策，重点是了解国家对待宗教的态度以及怎样弘扬科学精神。
【教学目标】
1.明确我国民族关系以及处理关系的原则；
2.知道并理解我国的民族区域自治制度：民族区域自治制度的内容；民族区域自治制度的优越性。
3.指导如何正确处理民族关系（国家、地区、公民）。
4.知道我国的宗教政策，以及国家如何弘扬科学精神。
5.培养学生的民族自尊心和自豪感，坚定道路自信、理论自信和制度自信，使学生拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。
【教学重难点】
教学重点：民族区域自治制度的含义及优越性。
教学难点：自治地方自治机关的自治权。
教学难点：引导宗教与社会主义社会相适应。
【教学课时】
3课时。
【教学设计】
处理民族关系的原则
师：课件展示各民族饮食、服饰特色，让学生了解少数民族，提问：你知道我国有哪些少数民族吗？
1.民族概况
在我们国家，有56个民族，除了汉族以外，还有其他55个少数民族。所有民族统称为中华民族。我们是一个统一的多民族国家。
2.逐步形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。
3.处理民族关系的原则：民族平等、团结，共同繁荣。
（1）民族平等
含义：各民族都平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。
理论依据：各民族绝无高低优劣之分。
法律依据：宪法规定，各民族一律平等。
历史现实依据：各族人民都对祖国发展做出贡献，都是国家的主人。
例：图片展示少数民族所占人大代表比例增加
民族团结
含义：在民族平等的基础上，我国形成了各族人民和睦相处、友好往来、互相合作、共同奋斗，谁也离不开谁的大团结局面。
原因：民族团结是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。
各民族共同繁荣
含义：在民族平等、团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。
原因：由社会主义的本质决定，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。
课堂探究一：为促进各民族的共同繁荣，有“输血式”的扶贫和“造血式”的扶贫两种方式。你认为怎样实现各民族共同繁荣？
学生小组讨论，分析阐明原因。
师：总结，关键是少数民族地区自力更生，艰苦奋斗。（加快少数民族地区经济文化是实现各民族共同繁荣和解决民族问题的根本途径）
国家的支持和发达地区的支援。
课堂探究二：如何巩固发展社会主义民族关系？
国家：加强社会主义民主法制建设，为社会主义民族关系提供法律保障；制定有效政策，帮助少数民族地区发展，缩小差距
发达地区：相应号召，发挥优势，带动西部地区发展，优势互补。
少数民族地区：自立更生，艰苦奋斗；利用国家优惠政策和发达地区支援，立足自身优势，跨越式发展。珍惜国家统一和民族团结局面，维护国家整体利益。
公民：思想上：正确认识和发展社会主义民族关系。行动上：履行宪法规定的义务，尊重其他民族的特点和风俗习惯，不歧视、排斥其他民族，反对民族分裂活动。
民族区域自治制度
视频：通过视频播放介绍民族区域自治制度。
1、民族区域自治制度是什么
民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的基本政治制度。
前提和基础：国家统一领导
自治地方分为：3级（自治区、自治州、自治县）
自治机关：实行自治的政府及人大
核心：自治权
探究一：民族区域自治制度在今天是否还有存在的必要？
角度一：我国历史和民族分布特点
角度二：国家统一和安全角度
角度三：少数民族当家作主角度
角度四：民族关系角度
角度五：现代化建设角度
2. 为什么要实行民族区域自治制度？
（1）历史特点：统一的多民族国家的历史传统；
（2）现实情况
（3）民族关系：各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系。
（4）意义
组织学生小组讨论探究民族区域自治制度的优越性。
?有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系；
?有利于维护国家统一和安全
?有利于保障少数民族人民当家作主
?有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展
三、我国的宗教政策
1.实行宗教信仰自由政策
（1）地位
（2）内涵
（3）政教分离原则
（4）宗教与教育分离原则
探究：你听说过法轮功、灵灵派、门徒会么？它们是宗教么？宗教与邪教有什么区别？
小组讨论，老师总结引导。
宗教在本质上是唯心主义世界观，只要宗教存在，其本质就不会改变，其消极作用就不会消失。但在社会主义条件下，通过对宗教制度进行改革，对宗教事务加强管理，对教徒进行爱国主义、社会主义教育，利用教义、教规和宗教道德中的积极因素，宗教的消极作用可以限制到最小限度。
宗教是唯心主义世界观，社会主义是科学的思想体系，二者是对立的。但在现实生活中，宗教是一种不可忽视的重要力量，是能够引导其发挥积极作用，使之与社会主义社会相适应的。
总结：因此要依法对宗教进行管理，引导宗教与社会主义社会相适应。
2.依法管理宗教事务
3.坚持独立自主自办的原则
4. 积极引导宗教与社会主义社会相适应
探究二：我们应该以什么样的态度对待宗教？
（从国家与中学生两个角度回答）
遵循辩证唯物主义和历史唯物主义，以科学态度对待宗教。
国家：科学世界观和无神论的宣传、形成文明社会风尚，加强社会主义文化建设。
公民：弘扬科学精神、提高思想道德素质和科学文化素质，树立正确三观，成为四有新人。
















第三课 我国政府是人民的政府
【科 目】高中政治·必修② 政治生活
【课 题】第三课《政府：国家行政机关》
【教学目标】
1.内容标准：列举生活中的实例，评议政府履行职能的表现,说明政府部门依法行使职权对我们生活的影响。
2.教学目标：使学生了解政府性质、职能，明确政府履行职责的表现，正确处理公民与政府的关系。
3.学习目标：从银川市政府工作报告入手，学会根据实例分析政府履行职能的表现，感受政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府，在现实生活中相信支持政府、监督政府。
【教材分析】学生学习了第一单元《公民的政治生活》，对身边的政治现象有了初步的了解和感受，明白人民当家作主是人民民主专政的本质，了解了公民参与政治生活的途径与原则，对于公民与政府的关系有一些粗浅的认识。第二单元《为人民服务的政府》将带领学生进一步了解公民与政府的关系，有助于学生更好的理解政府的职能。本框题在内容上是第一单元的延伸和深化，同时又为第四课《我国政府受人民监督》的教学内容做铺垫。
【学情分析】生活中学生通过媒体对“政府”有一些了解，但与政府缺少近距离接触，对政府的性质、职能以及政府与公民的关系知道的并不多。对本课知识有一定的陌生感和距离。因此，教学中要挖掘学生身边的资源，从学生的生活出发，通过重新认识了解政府的职能，让学生更好的理解政府的性质，设计人大代表审议政府工作报告的环节，也是为了调动学生参政积极性。
【教学重点】政府的基本职能
【教学难点】通过实例分析履职情况
【教学方法】典型事例、情景设疑、分组讨论、师生互动
【课时安排】3课时
第一框 政府：国家行政机关
（1）导入新课
导入：播放视频资料《这里是银川》，带领大家感受银川的美。
教师：有一座城市，它有爱有情怀；在这里一个人有一个人的玩法，两个人有两个人的热闹，央视编导曾经说，如果你来了就不想走，如果你走了一定想再来，这是一个你还未离开就开始想念的地方，银川的每天不一样，它绚丽多彩，银川的每天都一样，它安静祥和。秉持“绿色、高端、和谐、宜居”的城市发展理念，银川市在2017年取得骄人成绩（PPT展示）。
提问：银川的发展得益于什么？
学生回答问题：党的领导、政府的努力、发达地区的帮扶、人民的艰苦奋斗。
总结：引出本课课题政府。
（2）开始新课
1. 通过政府的产生引出政府的性质：
银川的发展离不开政府，当然离不开市政府、区政府也离不开中央政府的支持，结合我们学过的知识，分析政府是如何产生？
问题一：政府是如何产生的？
总结：我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，人民当家做主的体现就是人民大表大会制度，人民选举人大代表组成人民代表大会，作为我国权力机关产生一府两院（2018年3月第十三届全国人民代表大会宪法修正案中国家机关增设了监察委员会），其中政府是权利机关的执行机关。
追问：每一级政府下设哪些部门呢？
学生回答：（略）
总结：例如银川市政府，下设银川市地震局、工信局、教育局、科技局、公安局、民政局、司法局、财政局、人社局、环保局、住建局、交通局、农牧局、审计局、市场监管局、国税局等近30个职能部门。政府到底要履行哪些职能呢？
2. 通过审议银川市政府工作报告，了解学习政府的五项基本职能（重点）
教师：政府是人民代表大会的执行机关，要对人代会负责，受人代会监督，今天给大家机会，当一回人大代表，来审议一下2018年银川市政府工作报告，在审议过程中总结提炼政府做了哪些事情，履行了哪些职能？
问题二：小组讨论探究政府履行了哪些职能？
学生活动：小组讨论政府工作报告，从中总结政府都开展了哪些工作，然后分组展示，分别说一下每项工作体现的职能？
总结知识、突破重点：
（1）通过调解矛盾、打击犯罪维护国家长治久安、保障人民民主（政治职能） 目的：加强民主政治建设
(2) 通过宏观调控、市场监管等形式组织社会主义经济建设（经济职能） 目的：发展经济追求国家富强。
（3）通过宣传科学理论、发展科教文卫组织社会主义文化建设（文化职能） 目的：提高文化软实力
（4）健全服务体系、保障人民利益加强社会建设（社会职能）
目的：构建和谐社会，老有所养、学有所教、病有所医等
（5）坚持环保国策、打造宜居城市、推进生态文明建设
（生态职能） 目的：构建美丽城市
政府的五项基本职能，追求的正是富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国建设，就是我们所讲的“五位一体”，通过履行职能，正在努力实现美丽中国梦。银川的政府是这样，洛阳政府也一样，我们通过几组图片来感受一下洛阳政府如何履职。
3. 构建服务型政府：
刚才我们是站在政府的角度看政府职能，现在我们换个角度，从公民的角度出发，感受一下政府对我们的生活有什么影响？从出生我们需要办理出生证、入户、入学资格、身份证、买房买车丢需要履行一定的手续，都需要政府来管理，一方面我们每天生活都享受着政府提供的服务，例如：学校、天气预报、广播电视等
问题三：要履行职能，就意味政府管的越多越称职。你怎样看待这个观点？
学生发表观点，回答问题。
总结：政府履行职能，并不意味着包办一切，应该做到不越位、不缺位、不错位，我国正在建设服务型政府，2018年两会一大热点，就是政府机构改革，改革就是为了更好的履行职能，服务人民群众。
视频资料《构建服务型政府》，感受政治职能的转变。引出银川市政府简政放权，银川市行政审批服务局的创新典范，洛阳市政府在放管服方面改革力度也大，通过新媒体“互联网+”不断地构建新型政府；
4.公民应该如何对待政府
了解、相信、支持，寻求政府的帮助，监督政府行为。
【课堂总结】
学生自己构建本节课的知识网络，最后教师总结：（PPT展示）

【课堂探究】 搜集整理你身边的需要政府帮助解决的事情，形成较规范的建议稿，明确应该找哪些政府部门协调解决。
第二框 《政府的责任：对人民负责》教案
课题` 政府的责任：对人民负责 课时安排 1课时（40分钟）
课型 授新课
教学内容 （一） 坚持对人民负责的原则 1. 我国政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则是对人民负责2.为什么政府坚持对人民负责的原则和对人民服务的宗旨3.政府如何践行对人民负责的原则（1）坚持为人民服务的工作态度 （2）树立求真务实的工作作风（3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法 （二） 求助有门 投诉有道 1. 途径：热线电话；信访部门；电子政务；行政裁决制度等 2. 意义：有助于解决自己的困难，维护自身的合法权益；有助于政府不断改进工作
教学目标 1.牢记我国政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则是对人民负责 2.理解并阐释政府如何坚持对人民负责的原则，并能运用此知识分析材料 3.掌握区分向政府求助的途径的方式，并能据此对现实案例提出合理性建议 4.增强对政府宗旨是为人民服务，政府工作基本原则是对人民负责的认同感 5.用辩证的观点分析政府的工作，认识到虽然一些政府工作人员的工作有问题，但是政府整体上还是全心全意为人民服务的政府，政府工作的原则是对人民负责
教学重点 明确我国政府的宗旨和工作的原则 政府如何践行对人民负责的原则
教学难点 理解政府坚持对人民负责的基本要求
教学过程
导入
授新 （一）坚持对人民负责的原则 1. 我国政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则是对人民负责【PPT展示】（总理语录) 周恩来总理：“我们国家的干部是人民的公仆，应该和群众同甘苦，共命运，人民给了我们一切，同样，我们也应该用一切回报人民”； 朱镕基总理：“我就要为人民鞠躬尽瘁，死而后已”； 温家宝总理：“我们所做的一切，都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严”； 李克强总理：“政府工作的根本目的是让全体人民过上好日子”。 从上面几位总理的话语中我们可以很深刻的感受到，我们的政府是关心人民疾苦，为人民服务、对人民负责的政府。 【PPT展示】我国政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则是对人民负责。（过渡）那大家想一想，为什么我国政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则是对人民负责呢？结合之前所学的国家性质和政府性质的相关内容。（同学回答）2. 为什么我国政府的宗旨是为人民服务、政府工作的基本原则是对人民负责我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，决定了我国政府是人民的政府，在上节课我们学到了国家性质决定政府性质，决定了我国政府宗旨是为人民服务，工作的基本原则是对人民负责。 （过渡）既然明确了政府的工作的基本原则是为人民负责以及为什么坚持该原则，那么政府在工作中如何践行对人民负责的原则呢？3. 政府如何践行对人民负责的原则（1）坚持为人民服务的工作态度【PPT展示】 1.2018年政府工作报告“民生红包”2.李克强总理关注民生问题，他走进麦田实地察看小麦收割情况，说了这样的两句接地气的话“我也当过农民，懂得你们的辛苦”；“我爱政府工作，也是给你们打工”，他赶赴受灾现场，深入群众，关心群众疾苦，了解救灾实情。可见，政府所做的每一件事都是认认真真的在为人民群众服务。这也就告诉我们，政府及其工作人员坚持对人民负责的基本原则，首先就要坚持为人民服务的工作态度。只有在思想上始终坚持全心全意为人民服务、真心实意对人民负责的思想，为人民谋利益，行动上深入群众、关注民生、体察民情、尊重民意才能真正做到为人民服务，对人民负责。当然，如果有工作人员损害了人民的利益，那么他的违法失职行为将要受到追究。（过渡）政府及其工作人员践行对人民负责的原则，不仅要为人民服务，还要提高服务的质量。（2）树立求真务实的工作作风求真务实就是追求真理，讲求实际，通俗的说就是要从实际出发，实事求是，反对弄虚作假。这其实和李总理在政府工作报告中的言语和要求有着异曲同工之妙，为了贯彻李总理的这一要求，我们现在“民心工程”建设发展迅速。 【PPT展示】比如最近几年的棚户区改造，廉租房建设、交通、教育、基础设施完善，这涉及我们生活的方方面面，政府将他们落到实处，我们可以看出在不断完善公共服务体系的同时，也不断增强服务意识，真抓实干，想办法提高行政效率，努力使政府的各项工作经得起实践、群众和历史的检验。许多事实证明，这样一类的民心工程的完备建设和高效发展能够让人民群众越来越多的欢迎和支持我们的政府和我们的国家。在现实生活中呢，我们可能也会看到一些政府官员中饱私囊，徇私枉法，做出了与民心工程相对的形象工程。 【PPT展示】（图片材料--“形象漫画”) 河南省郸城县斥资近千万元建设一条4.5公里的观光铁路，铁路沿线无任何景点可供观赏；忠县黄金镇政府举债修建豪华办公室，而村民至今没拿到征建办公楼土地的征地补偿费；安徽贫困县修建豪华办公楼占地超过八个白宫；安徽淮南欲耗资3亿建地标球拍；近几年，类似的例子我们见过很多，这些政府官员违背求真务实的工作作风，盲目追求所谓的政绩，当然他们的行为也受到了相应的处罚，他们也遭到了老百姓的抛弃。不过我们要看到，虽然现在有部分政府及其工作人员的工作出现这样那样的问题，但是我国的政府整体上还是坚持求真务实，全心全意为人民服务的。鉴于这样的情况，就要求我们一方面要支持和信任我们的政府，另一方面要积极参与政治生活，参与监督、决策，不断促进政府及其工作人员的工作改进。（过渡）当然，坚持为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风可以让政府及其工作人员做好工作，坚持对人民负责。但是做工作也要讲求方法，好的工作方法可以达到事半功倍的效果。（3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法政府通过多种途径广泛收集群众的意见和建议，在此基础上，形成自身的决策，并用这一决策指导去服务和指导群众的生活和工作，为群众办实事、解难事、做好事 。很典型的案例就是不久前在腾讯网上热议的话题：李总去哪儿，在这其中，有着考察无小事这么一个专栏，这一线条图很清晰的展示了李总理的考察之旅，而他考察的目的就是实地调研广泛收集意见，为形成新的正确的决策，做到了从群众中来，而将形成的新的决策落到实处，做到了到群众中去。我们的政府在工作时要实地考察、认真调研、群众走访、等，充分收集群众的意见建议，最终形成决策，也促进他们更好地为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。总结来说，政府及其工作人员践行对人民负责的基本工作原则，要坚持为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，还要坚持从群众来到群众中去的工作方法。只有这样，才能真正做到为人民服务，对人民负责。（过渡）我们从是什么、为什么、怎么办三个角度，明确了我国政府必须坚持对人民负责的原则。处在复杂的社会中，每个人都难免遇到困难，自己的合法权益也可能受到侵害。我们可以向政府求助，那我们可以通过哪些具体的途径呢？大家先看看课本41页下面到42页的内容，总结一下政府为大家提供了哪些途径呢？（二）求助有门 投诉有道 1．途径政府开设热线电话;设立信访部门;依法建立行政裁决制度等。2．意义（1）对公民：学会依法向政府部门求助或投诉，有助于解决自己的困难，维护自身的合法权益 （2)对政府:有助于政府不断改进工作。
小结 通过这节课的学习，我们明确了我国政府的宗旨是为人民服务，政府工作的原则是对人民负责，这是由我国的政府性质决定的，而我国政府的性质又由国家性质所决定。我国政府如何践行对人民负责的工作原则呢？要坚持为人民服务的工作态度，树立求真务实的工作作风，还要坚持从群众来到群众中去的工作方法。同时要学会向政府部门求助和投诉。
板书设计 政府的责任：对人民负责（一）坚持对人民负责的原则 1.政府的宗旨、政府工作的基本原则 2.为什么坚持宗旨和原则：国家性质 政府性质 3.政府如何践行对人民负责的原则 （1）坚持为人民服务的工作态度（2）树立求真务实的工作作风（3）坚持从群众来到群众中去的工作方法（二）求助有门 投诉有道途径意义





PAGE



6



我国的政府受人民的监督
备课人：赵芳 马丽娟
【课标分析】
2.5例举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。 我国政府是人民的政府，权力是人民赋予的。政府依法行政必须遵守宪法和法律，贯彻依法治国的方略，坚持对人民负责的原则。 我国80%的法律、所有的行政法规和90%的地方性法规都是有政府来执行的。政府保障人民的权利得以实现，落实人大的政策，坚持中国共产党的领导，协调社会各方面。所以明确本节课的知识，才能更加理解政府依法行政在国家生活中的地位和作用。
【教材分析】
本节课在教材中起着承上启下的作用。在第一单元里，学生已学习国家的性质、人民民主的特点、民主参与等相关知识，而政府作为我国的行政机关，与公民有着千丝万缕的联系。全国人民代表大会制度、政党制度、民族和宗教政策、我国的外交政策等等都与我国的政府紧密联系，不可分割。本节课共两框内容——4.1政府的权力：依法行使和4.2 权力的行使：需要监督。所以需引导学生准确把握政府依法行政的必要性和要求，以及对政府权力进行监督的原因和途径。
【教学重难点】
政府依法行政的必要性和重要性。其中涉及到一些法律知识，又是学生学习的难点。实行依法治国基本方略的基础和关键，在于行政机关必须严格依法行政。
分析归纳政府怎样做到科学决策、民主决策、依法决策。
理解政府接受监督的必要性和重大意义。
把握对政府权力进行制约和监督的具体要求。
【学情分析】
学生通过第一单元和第二单元第三课知识的学习，对我国国家性质、人民民主的特点、民主参与和政府的性质、宗旨、原则有了初步的认识和掌握。本节课主要内容是政府权力如何行使和如何对政府权力进行监督，是对政府知识的深化和扩展。 高中生正关心时事，思想活跃，知识面广，能够极大热情参与到课堂中来。但是面对错综复杂的社会，缺乏一定辨别是非的能力，需要教师采取有效的措施，培育公民的法治意识、法治素养和公民意识，积极认识、关心我国的政府。
【教学目标】
明确政府依法行政的含义。
理解政府依法行政的意义。
明确政府要科学决策、民主决策和依法决策。
理解对权力制约和监督的必要性。
掌握有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。
认识我国的行政监督体系。
明确对权力制约和监督的意义。
【教学方法】
小组合作探究法；多媒体课件演示法；案例分析法
【拓展阅读】 坚持走中国特色社会主义法治道路，加快构建中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。全面依法治国，核心是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，关键在于坚持党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。
【课时安排】 共两框内容 共计3课时
【教学环节设计】
4-1政府的权力：依法行使
复习导入：
1.我国政府的宗旨和工作原则？
2.对人民负责原则的具体要求？
3.政府为公民求助和投诉提供的渠道有哪些？
开始新课：
依法行政是什么：
材料展示一：找点空闲，找点时间，开着专车，出来转转。带上罚单，带上证件，掖着棍棒，马路上看看。摊上没收了一些拖鞋，中午混来了一桌好饭。收来罚款给领导数数，没收的秤砣让领导看见。常出来转转，出来转转，哪怕是砸个西瓜摔个碗……
材料展示二：摆摊的、发广告的、乞讨的……早上离开了的，现在又回来了。摊位阻碍了交通，影响了市容。我们美丽的城市，一时一刻也离不开他们！
师：猜猜上面文字反映的是谁？我们的生活离不开这样的人，他们为我们提供了管理，但是很多时候也出现一些冲突。例如：暴力执法、钓鱼执法（简单介绍钓鱼执法意思）等。
材料展示三：城管，一个被推到社会矛盾风口浪尖上的名词。“城管局” 的全称是城市管理行政执法局。
百度搜索“城管执法”约17,400,000个网页8,690,000个视频，其中“城管暴力执法”约1,880,000个网页，视频1,130,000个。
问题一：思考：政府及其工作人员的权力应该如何行使？学生思考回答问题。
师：总结引出我国坚持依法治国，视频展示依法治国的16字方针，材料解释依法治国。
①立法机关要依法立法，做到有法可依
②行政机关要依法行政
③司法机关要公正司法、严格执法，
④党要依法执政
⑤公民：学法、懂法、守法、用法… …
⑥法律监督，普法教育等的一整套综合系统工程。
本节课，我们重点学习行政机关要依法执政。
师：重点讲解依法行政的含义。
二、为什么要依法行政？
1.依法行政的必要性
师：引导学生从国家性质分析、政府性质分析。
总结：
（1）从根本上讲，是由我国国家性质、政府性质决定的。坚持依法行政，体现了为人民服务的宗旨。
（2）政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求，体现了对人民负责的原则。
2.依法行政的意义
材料展示暴力执法，提问：如此执法有啥影响？
学生讨论分析，教师总结提炼。
意义：①保障人民权利与自由
②有利于加强廉政建设，提高政府权威
③防止行政权力的缺失滥用
④推进社会主义民主法制建设
三、依法行政的具体要求(如何提高依法行政水平)
(1)法定职责必须为、法无授权不可为,勇于负责，敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，
坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职
(2)政府必须审慎行使权力，科学决策、民主决策、依法决策.
难点：材料解释科学决策、民主决策、依法决策
(3)建立健全决策问责和纠错制度，凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正。
【知识框架】

4.2 权力的行使：需要监督
（一）导入
去年热播的一部电视剧《人民的名义》里有这样一幕：在搜查某处长赵德汉的私人别墅时，其家中的2.3亿元现金让人震撼不已。实际上，这是根据生活中的真实案例改编，其背后反映的也是权力被滥用，官员贪污腐败的现象，那如何才能防止权力的滥用和腐败行为的发生？（加强监督）这就是本节课要学习的内容——权力的行使：需要监督。
（二）授新
●展示材料：
习近平指出：“反腐要‘老虎’、‘苍蝇’一起打，要把权力关进制度的笼子里。”推动建立不敢腐的惩戒制度、不能腐的防范制度、不易腐的保障制度。
提问一：习近平总书记要求“把权力关进制度的笼子里”的依据是什么？怎样才能“把权力关进制度的笼子里”？
为什么要对政府权力进行制约和监督？
根本原因：国家性质和政府的性质
权力是一把双刃剑。为防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。
政府接受监督的意义（重要性）
从政府自身来说…接受监督有极其重要的意义：坚持依法行政、做好工作的必要保证
①才能更好地合民意、集民智、聚民心 ，作出正确决策（决策环节）②才能提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误(执行环节)
③才能防止滥用权力，防止以权谋私、权钱交易等腐败行为，保证清正廉洁（监督环节）
④才能真正做到权为民所用，造福于人民，从而建立一个具有权威和公信力的政府（综述）
提问二：作为政府官员为什么会出现如此严重的违法乱纪、滥用权力的现象？
1.思想根源（内因）：长期不注重思想意识改造，法治理念淡薄，个人主义享乐主义滋生。
2.制度根源（外因）：缺乏必要有效的制约和监督。缺乏必要有效的制约和监督权力的机制，为产生腐败提供了肥沃的土壤，必须切实加强对权力的制约与监督，真正做到依法行政。
提问三：怎样对政府权力进行制约和监督
展示图片：两句话，“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，译过来是，知道这个房屋漏雨的人就生活在这个房屋里，知道施政有所缺失的人，就生活在政策影响下的民间生活中。从王充的话可体验出人民民主对政府权力制约和监督的重要性。
1.靠民主，充分发挥人民民主对权力的制约和监督。
提问：怎样发挥人民民主对权力的制约和监督？
切实保障广大人民的 知情权、参与权、表达权、监督权。使人民能够有效地监督政府权力的运行。
2.靠法制，要加强法制对权力的制约和监督。
提问：怎么加强法制对权力的制约和监督？分析孟德斯鸠的话“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。”
坚持用制度管权、管事、管人，健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度。
3.议一议：
提问：只实行民主或只实行法制会造成什么情况？
只有民主没有法制会造成无政府主义；
只有法制没有民主则会导致专制。
两者最终都会丧失民主，都不可能建立和健全对政府的制约和监督机制。 所以，民主和法制缺一不可。
师：综上，有效制约和监督权力的关键是建立健全制约和监督机制，这个机制，一靠民主，二靠法制。
过渡：邓小平同志曾经说：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”很显然，要有效地制约和监督权力，防止权力的滥用，关键就在于建立健全制约和监督机制。
（展示图片）
行政系统外部的监督 ?权力机关监督（人大）、人民政协的监督、司法机关的监督（检察院、法院）、社会与公民的监督等（强调国家监察委员会的监督）
行政系统内部的监督 ?上级政府的监督、审计部门的监督、法制部门的监督等
（1）内部：
①上级政府的监督指中央政府（国务院），省级政府，市级政府，县级政府，乡级政府中上级对下级的监督。
③审计部门的监督，审计部门包括国务院的审计署，地方各级人民政府的审计局。审计监督的主要内容为：对政府机关的财务行为、经济活动进行检查、审核等。
④法制部门的监督，法制部门包括各级政府的法制局，法制部门承担审查、修改或起草地方性法规、规章草案和进一步完善行政复议应讼等。
（2）外部：
①国家权力机关的监督即各级人民代表大会及其常务委员会对行政机关的监督，其监督的主要方式有：听取和审查政府的工作报告，审查和批准国家预算和预算执行情况的报告，选举、决定、罢免政府机关的组成人员等；
②中国共产党的监督即党通过其各级组织对各级政府部门具体实施党的路线方针政策和国家法律、法规的过程实行监督，推荐优秀党员干部担任政府重要职务等；社会与公众的监督指社会团体（工会、共青团、消费者协会等）、群众自治性组织（居委会、村委会）、公民对政府的监督(几种民主监督的方式)；
③司法机关的监督指人民法院、人民检查院对政府部门的监督，法院通过审理一些行政案件等对政府部门进行监督，人民检查院通过其设立的法纪检查部门、经济检查部门对政府部门及其工作人员违法案件的检察形成监督；[来源:学§科§网]
④人民政协的监督指人民政协主要通过政协会议听取审议政府工作报告，对政府工作提出意见和建议，视察政府工作等。
⑤社会和公民的监督
⑥原设有监察部门为内部监督，监察部门包括国务院的监察部，各级地方行政机关中监察厅、监察局。监察机关的任务主要有检查监察对象执行国家政策、法律、和政纪的情况。十三届全国人大一次会议成立独立国家机构：国家监察委员会为国家监察机关。
（过渡）通过前面分析，虽然我国的行政监督体系还不完善，还存在一些问题，但是我们由此而全面抹煞我国政府的政绩。从辩证法的角度看，虽然有问题，但我们也有一定的成绩。我国政府为解决滥用权力、损害人民合法权益的事情，作了不懈的努力。其中一个重要措施就是全面推进政务公开。李克强强调：“要让权力在公开透明的环境中运行，使人民能够更为充分和有效地进行监督，这也是把权力涂上防腐剂，只能为公，不能私用”。
（1）政务公开的内容：坚持以公开为常态、不公开为例外的原则，推进决策公开、执行公开、管理公开、服务公开、结果公开。
（2）政务公开的意义：
①对政府：有利于规范政府及其工作人员的行政行为，提高政府的公信力。
②对公民：更好的保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权；便于公民监督政府的工作，维护自己得合法权益。
（三）课堂小结：人民是国家的主人，政府的权力由人民赋予，也理应受到监督。作为普通公民，我们可以做的就是增强公民意识，积极行使民主监督的权力，积极参与民主决策和民主管理，以国家主人翁的态度参与到政治生活中来。

第五课 我国的人民代表大会制度
【教学目标】?
理解人民代表的法律地位、产生方式、权利和义务。
认识到人大及人大代表的工作的重要性。
明确人民代表大会是我国的国家权力机关。
识记并分辨全国人民代表大会的主要职权。
学习人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
学习我国政权组织形式。
理解民主集中制。
感受人民代表大会制度的优越性。
【教学重点和难点】?
教学重点：
1.是全国人民代表大会的职权?
2.我国的政权组织形式
教学难点：
人民代表大会的职权与人民代表的权利与义务。
民主集中制的体现。
人民代表大会制度的优越性。
??【教材分析】?
第五课我国的人民代表大会制度共有两框题：人民代表大会以及人民代表大会制度。第一框题重点讲述了全国人大的权力以及人大代表的权力与义务。第二框重点讲述人民代表大会的相关内容，里面又涉及到人大代表与人民关系，人大与其他国家机关的关系。因此教学过程中做了细微调整，将两框合在一起共分三个内容讲解：人大代表、人民代表大会、人民代表大会制度。最后讲到政体时就有了基础，方面学生梳理知识体系。
【教学方法?】?
教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。?
【课时安排】?2课时
【教学过程】?
问题导入：通过电视、报纸、互联网等渠道，你对我国的人民代表大会了解多少？ 说出来与同学们分享。
在我国，人民是国家的主人，国家一切权利属于人民，那么13多亿人怎样来管理国家呢？
学生思考回答：根据已有知识，大致能说出人民代表大会相关知识。
总结：人民通过选举代表，组成人民代表大会，来行使管理国家的权力，决定国家和社会发展的重大事务的。再有人民代表大会产生其他国家机关，具体行使管理国家和社会的权力。本节课一起来学习我国的人民代表大会制度。
人大代表：
备注：这一部分内容初中就学过，给学生时间自学完成展示。
整理笔记：
人大代表的产生、任期。
四项基本权利（审议权 表决权 提案权 质询权）解释清楚。
人大代表的义务（与人民的关系）。
二、人民代表大会
我国国家权力机关是指：全国人民代表大会及地方各级人民代表大会。
备注：初中学过，学生小组讨论，结合课本内容，整理笔记。
1.人民代表大会的性质、地位。
2.全国人民代表大会的职权：最高立法权、最高任免权、最高决定权、最高监督权，注意讲解区分四种职权。
（1）如果是关系法律的立、改、废的决定则是立法权；
（2）如果是对国家机关干部进行任免的决定则是任免权；
（3）关于“一府两院”及其工作人员做年度报告或执法检查则是监督权；
（4）审议通过上年度的工作报告是监督权，批准本年度的工作报告（将要执行）属决定权。
（5）关于国家大政方针、重大事项、规划的通过是决定权。
3.人大与其他机关关系：行政、审判、检察、监察机关等都由人大产生，由人大授权；他们必须对同级人大负责，接受人大监督。
人大和政府、法院、检察院、监察委员会分工不同、职责不同，但根本目标都是代表人民利益、为人民服务。
材料展示：第十三届全国人民代表大会第一次会议议程
一、审议政府工作报告
二、审查2017年国民经济和社会发展计划执行情况与2018年国民经济和社会发展计划草案的报告
三、审查2017年中央和地方预算执行情况与2018年中央和地方预算草案的报告
四、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国宪法修正案（草案）》的议案
五、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国监察法（草案）》的议案
六、审议全国人民代表大会常务委员会工作报告
七、审议最高人民法院工作报告
八、审议最高人民检察院工作报告
九、审议国务院机构改革方案
十、选举和决定任命国家机构组成人员
学生结合材料找出人名代表大会有哪些职权？
三、人民代表大会制度
1.含义：是按民主集中制原则，由人民选举选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家事务的政治制度。　
2.人民代表大会制度的基本内容（优越性）
①国家的一切权力属于人民；
②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；
③由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权； ④实行民主集中制的组织和活动原则。
3.实行人民代表大会制度的原因
（1）由人民民主专政的的社会主义国家性质决定。
（2）人民代表大会制度具有其优越性。
（3）实践证明，人民代表大会制度符合我国国情和实际；符合人民的利益和意志。
4、怎样坚持和完善人民代表大会制度
（1）必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。
（2）必须保证和发展人民当家作主。
（3）必须全面推进依法治国。
（4）必须坚持民主集中制。
区分：人民代表大会与人民代表大会制度的关系
四、我国的政体
1.政体的含义：就是一个国家的政权机关的组织形式。也就是通过什么方式、制度来组建国家政权机关的。
2.我国的政体是什么：民主集中制的人民代表大会制度。
3.政体与国体的关系：我国人民民主专政的社会主义国家性质，决定了我们的政体只能是采用有利于人民当家作主，有利于人民行使管理国家权力的人民代表大会制度。
4.我国政体的组织和活动原则：实行民主集中制。
什么是民主集中制？民主集中制表现在哪些方面？
(1)含义：民主集中制是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。
民主与集中的关系：民主是集中的基础，只有充分发扬民主，才能形成正确的集中；集中是民主的保障，只有统一人民的意志，才能维护人民的根本权益。离开民主的集中和离开集中的民主，就会导致专制独裁和无政府主义。21*cnjy*com
(2)表现：国家机构实行民主集中制表现在以下三个方面：
第一、在人民代表大会和人民的关系上。人民代表大会的代表由民主选举产生，对人负责，受人民监督。
这表明我国权力机关具有广泛的民主基础，体现了民主基础上的集中和集中指导下的民主的统一。
第二、在人民代表大会与其他国家机关的关系上。人民代表大会是国家的权力机关，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。2-1-c-n-j-y
教师点评：这表明我国权力机关集中统一行使国家权力，各国家机关分工实施，各司其职，国家机关之间存在着权力制约和监督。既有利于权力机关在民主基础上集中统一行使权力，又有利于其他国家机关在集中指导下依法行使民主职权。
第三、在中央和地方的关系上。在中央统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方两个积极性。
这表明我国中央集中统一行使国家权力，各地方在中央统一领导下，分工实施。体现了民主基础上的集中和集中指导下的民主的统一。
【课堂总结、点评】?教育网
我们感受到我们的人民代表大会制度，是适合我国国情的政治制度，是由人民民主专政的社会主义国家性质决定的，是中国人民奋斗的成果和历史的选择。建设社会主义民主政治，最重要的是坚持和完善人民代表大会制度，决不照搬西方的政治制度模式。
【当堂练习】?教






必修二《政治生活》教案
高一政治备课组集体备课教案


姓名：赵芳 马丽娟
单位：高一年级政治备课组
班级：高一（10、11、12、13、国际部）
时间：2017--2018学年第二学期



第一课 生活在人民当家做主的国家
备课人：赵芳 马丽娟
【教学目标】
1.明确我国的国体即国家性质。我国是人民民主专政的社会主义国家,人民民主专政是一种新型民主、新型专政。
2.理解坚持人民民主专政的必要性。
3.理解公民享有的政治权利,应该履行的政治义务,参与政治生活需要把握的基本原则。
4.了解政治生活的内容以及怎样有序地参与政治生活。
5.通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习,培养学生的理解能力、分辨能力以及理论联系实际分析问题的能力。
6.在民主与专政、权利与义务、个人利益与国家利益关系的分析中,培养和提高学生的辩证思维能力。
7.通过对我国国家性质的学习,提高对坚持人民民主专政必要性的认识,认同中国特色社会主义政治制度的优势,坚定走中国特色社会主义道路的信念。
8.通过分析公民依法行使民主权利和亲身参与政治生活的事例,培养学生关心社会和国家大事的意识,增强公民的责任感、权利意识与义务意识,激发参与政治生活的热情,提高参与政治生活的素养,自觉投身政治生活之中。
【教学内容分析】
本课是人教版高中思想政治必修2《政治生活》第一课。本课内容是全书的统领。后面所介绍的知识，比如政府的性质职能，我国的政体，我国的民族政策、宗教政策等都是由我国的国家性质决定的。本课第一框主要介绍了国家的含义和本质，我国的国家性质，我国人民民主专政的特点，我国人民民主的特点，我国的人民民主专政对极少数敌人实行专政。我国的民主与专政是辩证统一的，必须坚持人民民主专政。第二框是对人民当家作主地位以及民主广泛性、真实性作了进一步的分析，介绍了我国公民享有的政治权利、应该履行的政治性义务以及参与政治生活应该把握的基本原则。第三框“政治生活：自觉参与”，以发生在学生身边的、可感可知并能参与其中的政治生活为主题，引导学生探究应该怎样参与政治生活。
【课时安排】
共计6课时，其中新课4课时，习题2课时（练习册）
【教学重难点】
国家的性质
我国人民民主专政的特点和优点
坚持人民民主专政
全面理解公民的选举权和被选举权
坚持公民在法律面前一律平等的原则
坚持权利与义务统一的原则
【教学过程设计】
第一框 人民民主专政：本质是人民当家作主
【导入】（展示世界政区图）通过这幅图，我们可以看到，世界的政区是由一个个国家组成的。对于国家这个词，我们并不陌生，我们出生在中国这个国家，并与其他国家发生着各种各样的联系。那么，什么是国家呢？我们又生活一个怎样的国家呢？本节课我们就一起来解答这些问题。
【教学结构】
人民民主专政：本质是人民当家作主
广泛真实的民主
⑴国家 ⑵我国的国家性质 ⑶新型的民主 ⑷新型的专政
必须坚持人民民主专政
⑴坚持人民民主专政的必要性 ⑵坚持人民民主专政的重要性
【授新】
广泛、真实的民主
国家
课堂设问一：国家是不是从来就有的？中国历史上第一个国家产生于什么时候？当时的历史背景是什么？
提示：国家不是从来就有的，中国历史上第一个国家是“夏”，当时处于奴隶制社会。
课堂设问二：为什么夏国在当时会建立？
提示：在原始社会，生产力水平低下，掌握剩余产品的一部分人为了维持他的经济地位，为了获得更多的利益，就开始运用一种工具对另一部分人进行统治，这种工具就是国家。
课堂设问三：夏朝是属于谁的国家？
提示：夏朝是奴隶主国家，从本质上讲，国家都是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。国家的性质也就是国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。根据国家的性质，迄今为止，国家有奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家等类型。
2．我国的国家性质
情景营造：演示中华人民共和国国徽。?
课堂设问四：我国国徽的图案鲜明地表达了什么政治现象？?
提示：我国国徽的图案鲜明地表达了新中国的性质是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家，这也是国家根本大法对我国国家性质的明确规定。?
3．新型民主
课堂设问五：新中国的国家性质与国民党统治下的旧中国的国家性质有何不同？?
提示：新中国的国家性质是人民民主专政，旧中国的国家性质是大地主大资产阶级的专政。我国人民民主专政最大的特点，在于它与剥削阶级掌握的国家政权不同，对占全国大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。同时，人民民主专政的本质是人民当家作主。?
课堂设问六：我国人民民主专政如何体现对人民的民主？
学生阅读思考后总结
提示：人民民主具有广泛性和真实性。人民民主广泛性表现在人民享有广泛的民主权利和民主主体的广泛性，现阶段我国的人民包括工人、农民、知识分子、干部、解放军指战员和其他社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义爱国者、拥护祖国统一的爱国者。人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有制度、法律和物质保障；随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现；国家尊重和保障人权。
4.新型专政。
课堂设问七：“民主”是人民民主专政的职能之一，和所有的国家政权一样，人民民主专政也有专政的的职能，那么这个“专政”对象是什么？这项职能的意义如何？
提示：人民民主专政对极少数人实行专政。国家依法打击极少数敌对分子的破坏活动，依法打击各种犯罪活动，维护社会治安和社会秩序，保护国家、集体和公民的合法权益不受侵犯，保障人民民主，保卫社会主义现代化建设。
必须坚持人民民主专政
课堂设问八：刚才我们分析了人民民主专政的含义、特点和本质，现在我们要探究的是：为什么必须坚持人民民主专政？（要求学生阅读思考后总结）
提示：探究这一问题可以从两个方面进行，第一，从人民民主专政重要地位的角度分析。坚持人民民主专政是四项基本原则之一，是立国之本，已被写入我国的宪法。第二，从“民主”与“专政”这两项职能的角度分析。充分发扬社会主义民主，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性，坚持国家的专政职能，维护国家的长治久安。
【小结】
请学生总结本节课主要内容
【随堂练习】
1.习近平总书记强调,全党同志要深刻认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性,坚决把党风廉政建设和反腐败斗争进行到底。加强党风廉政建设是我国坚持人民民主专政的要求。我国人民民主专政的本质是（ B ）
A.对极少数敌对分子实行专政
B.人民当家作主
C.实现了民主与专政的统一
D.第一次实现了全民的民主
2.下列活动或事件能体现我国专政职能的是（ B ）
A．我国正式开启第24届冬奥会的奥运周期
B．我国开展“扫黑除恶”专项斗争
C．习近平主席在联合国日内瓦总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的主旨演讲　　
D．我国北斗三号工程第三、四颗组网卫星成功发射
3.近年来，网络已成为反腐的重要渠道，许多要案最初都是通过网络曝光的。修订后的《人民检察院举报工作规定》增加了网络、传真等举报渠道，打击报复举报人的将被追究刑事责任。这说明(?B?)?
①要保障人民民主就必须强化专制职能?②民主与专政是辩证统一的?③民主与专政是根本对立的?④我国的人民民主有法律保障，具有真实性?
①②????B．②④?C．①③????D.③④
4.近年来全国各地的政府工作报告中，各地政府均把GDP增速调低，而城乡居民人均年收入增速提高。这一降一升，可以看到鲜明的政策导向。经过30多年高速发展的中国，可以稍稍放慢脚步，进行调整，让经济繁荣惠及更多普通百姓，让民众过上更平等和有尊严的生活。?
结合所学知识分析说明一降一升政策导向的原因。?
【答案】?①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。政策导向关注民生是维护广大人民根本利益的要求，体现了我国人民民主专政的国家性质。②我国人民民主专政的本质是人民当家作主，人民民主具有广泛性、真实性。关注民生的政策导向体现了人民当家作主，人民的各项民主权利和利益得到切实的维护。③国家尊重和保障人权。政府政策导向有利于保障人的生存权、发展权。


第二框 政治权利与义务：参与政治生活的基础
复习导入：
1.国家是什么？他的根本属性是什么 ？
2.我国的国体是什么？
3.我国的人民民主专政具有什么特点？
4.我国的人民民主有什么特点？
引出：政治生活的全部内容以依法行使政治权利、履行政治性义务 为基础和准则，开始新课。
一、学习三项基本政治权利
教师展示：宪法第二章 第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
讲解选举权和被选举权的含义、地位、条件
课件展示判断：下列属于公民行使选举权和被选举权的有（ ）
(1)国家公职人员的选举
(2)镇长的选举
(3)区人大代表的选举
(4)职工代表大会代表的选举
(5)居委会、村委会成员的选举
2.讲解政治自由的内容（言论、出版、集会、结社、游行、示威、）以及地位。
辨析：自由就是行使权力不受任何限制。 学生回答，举例说明
总结知识点：
自由与法律的关系：自由是法律的体现，法律是自由的保障 。享有自由不能损害国家、集体和他人的合法权利，要在法律允许范围内。
展示案例：【民事责任】 　　散布谣言侵犯公民个人的名誉权，要承担停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉及赔偿损失的责任。 　　
【行政责任】 　　散布谣言，谎报险情、疫情、警情等故意扰乱公共秩序的，尚不构成犯罪的，要依据《治安管理处罚法》等规定给予拘留、罚款等行政处罚。
刑法修正案规定：编造虚假灾情、警情等，在网络或其他媒体上传播，或明知虚假信息，故意在信息网络或其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处3年以下有期徒刑、拘役或者管制；造成严重后果的，处3年以上7年以下有期徒刑。
知识点：自由是相对的、具体的、有条件的
讲解监督权的含义：公民监督国家机关及其工作人员的权利。
内容：批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权等。
二、学习四项政治性义务：
1、维护国家统一和民族团结（根本保证）
2、遵守宪法和法律（根本的行为准则）
材料：12.4宪法日宣传教育活动以及2018年两会中宪法宣誓制度；
维护国家安全、荣誉和利益（重要保证）
展示材料：运动员为国争光
4、服兵役和参加民兵组织（光荣义务）
三、学习三项基本原则：
1.坚持公民在法律面前一律平等的原则
第一、平等地享有权利；
第二、平等地履行义务；
第三、平等地适用法律。
材料展示：最高人民法院院长周强与最高人民检察院检察长曹建明握手。十三届全国人大一次会议9日下午举行第二次全体会议。最高人民法院院长周强与最高人民检察院检察长曹建明向大会作报告。曹建明：十八大以来立案侦查120名“大老虎”,海外“猎狐”222人。
2、坚持权利与义务统一的原则
问题（1）：权利与义务的关系？（重点）
问题（2）：怎样坚持这一原则？
坚持个人利益与国家利益相结合的原则
课堂小结：
三项权利、四项义务、三项原则
政治生活：自觉参与
备注：本课知识不是考察重点，计划用半节课结束，然后习题练习。
一、政治生活的主要内容：
1.行使政治权利，履行政治性务—— 政治生活的基本内容
2.参与社会公共管理活动——政治生活的重要内容
3.参加社会主义政治文明建设——政治生活的有机组成部分
(党的领导、人民当家做主、依法治国统一）
4.关注我国在国际社会中的地位和作用——政治生活中不可或缺的一部分
二 我们总要参与、总会参与
1、参与政治生活，必须明确政治生活的作用
2、参与政治生活，需要学习政治知识
3、参与政治生活，贵在实践

展开更多......

收起↑