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九年级道法（粤）课本答案
1.1 感知祖国发展的脉动
合作与探究
▲教材P2－3材料透视：改革开放进行时
探究一：你还知道哪些祖国发展、改革开放的重要事件？
例如：北京成功举办奥运会；上海市获得2010年世界博览会举办权；青藏铁路全线铺通；中国对香港恢复行使主权二十周年；神舟系列载人航天飞行圆满成功等等。
课堂导案
探究二：与同桌交流改革开放对家乡发展的意义。
1．改革开放极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，实现了中国人民从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
2．改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
探究：材料透视：社会主义初级阶段的基本国情(教材P4)
1．请写出现象三。
? ?现象三：如，工业与农业发展不平衡不充分。
课堂导案
2．如何理解“社会主义初级阶段是最大的国情”？结合身边的例子与同学交流。
现阶段，虽然我国已经进入经济发展新常态，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列，但更加突出的问题是发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。我国社会主要
课堂导案
矛盾的变化，没有改变对我国社会主义所处历史阶段的判断。因为：从社会性质上说，我国已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开；但从发展程度上说，我国的社会主义还不成熟、不完善。这就是我国社会主义初级阶段是最大的国情。如：我国目前的社会生产力水平还比较低，地区发展不平衡，科学技术水平、人们的文化素质还不够高，社会主义的具体制度还不够完善等现象在我们身边普遍存在。
1.2 民族团结　国家统一
合作与探究
探究一：教材P14－15交流分享：共同的名字叫中国。
1．你还知道哪些饱含民族团结之情的作品？
? 歌曲《青藏高原》、2017年8月10日晚，在深圳锦绣中华民俗村印象中国剧场举行的“中华民族一家亲——民族文化分享音乐会”上演唱的作品等等。
2．谈一谈你的感受，并与同学一起交流如何加强各民族之间的合作互助，谋求共同繁荣。
中国是一个统一的多民族国家，各民族共同繁荣发展，是全国各族人民的共同愿望，也是推动中华民族伟大复兴的重要力量。民族共同繁荣建立在各民族同胞之间深厚的情谊之上，修建青藏铁路、推动“兴边富民行动”等，体现了各民族友好交往、互相合作，共同奋斗。我们要坚持各民族平等团结，尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰，不说不做不利于民族团结的话和事，积极宣传党和国家的民族政策。与各民族紧紧凝聚在一起，共同推进中国的现代化进程。
探究二：教材P20行动方案：各民族共筑繁荣之路
1．探寻之路：
? ①以小组为单位，选择有代表性的各民族共同繁荣的案例，作为探寻主题；②收集与分析相关材料，探寻各民族共同繁荣之路；③以班级为单位写一份民族团结倡议书。(具体以各小组开展活动的实际情况为准。)
2．探寻主题：
? 探寻主题四：与各民族的少年快乐交友之路。?
3．活动启示：
启示：通过开发旅游资源，带动少数民族地区走上富裕之路。
合作与探究
探究一：教材P19右上角的小链接部分内容。
1．你知道解决台湾问题的相关政策有哪些？
? 解决台湾问题的相关政策：
(1)世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。
(2)“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。
课堂导案
(3)一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独”。
(4)实现完全统一的文化因素。两序同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。
2．关于“九二共识”，你知多少？
“九二共识”是各自以口头方式表述“海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识。其核心内涵是大陆和台湾同属一个中国，两岸不是国与国关系，明确界定了两岸关系的根本性质。正因为有了“九二共识”，两岸才能在隔绝40多年后举行汪辜会谈；
正因为有了“九二共识”，国共两党领导人才能在2005年4月举行历史性会谈，共同发布“两岸和平发展共同愿景”；正因为有了“九二共识”，两岸双方才能在2008年6月恢复两会制度性协商，先后达成ECFA等18项协议和多项共识；正因为有了“九二共识”，两岸才能形成今天的全方位、宽领域、多层次的大交流态势。
探究二：教材P23－P26阅读与感悟：愁乡石(节选)、诗歌《乡愁》
你的感悟：
“愁乡”或“乡愁”都是表达了实现祖国完全统一是中华儿女的共同心愿。为了推动两岸关系发展，我们青少年应该坚决维护国家主权和领土完整，自觉履行维护国家统一的义务，坚决同破坏祖国统一的言行作斗争，积极拥护和支持我国政府在台湾问题的方针和立场。
2.1 社会治理，政府依法主导
合作与探究
探究一：●观察与思考：该找哪些职能部门(教材P28－P29)
1．分别把教材P28－P29中的各职能部门空白处填上。
如：年审到交通管理部门；纳税到税务部门；消防通道被阻塞找消防部门；网上购物买到假货找工商部门；发现有人从事赌博到派出所报案；楼下大树有倒下危险找公用事业局；小明爸逼他退学找教育局；工厂乱排污找环保局；发现无证烧烤摊在摆摊经营找城管部门。
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探究二：●阅读与感悟：《中华人民共和国立法法》怎样影响我们的生活(教材P34－P36)
思考：阅读此文，领悟《立法法》作为一部规范立法活动的法律，怎样体现了对公民的人身权、财产权的保护，以及在该法的立法过程中对公民参与的重视。
2．你所在的地方政府有哪些部门？与同学交流这些部门分别承担哪些职责。
如，镇国土所承担年本镇土地、居民房屋建设等职责；镇司法所承担调解本镇民事纠纷和协助派出所开展工作等；镇供电所负责本镇供电等等。
课堂导案
阅读此文后，从中领悟到：1.对公民政治权利的剥夺、限制人身自由的强制措施和处罚要由国家立法。各行政法规、地方规章等不得设定减损公民政治权利限制人身自由的强制措施和处罚手段，体现了国家充分保障人权的基本理念。2.对非国有财产的征收征用要由国家立法。3.坚持民主化和科学化立法，法律案要听取各方面意见。随着《立法法》的实施，今后老百姓也有机会走进立法机关，发出自己的声音，直接参与立法。
合作与探究
探究一：拓展·互动：《中华人民共和国村民委员会组织法》第二条规定(教材P31)
思考：从村民委员会组织法第二条规定，从中体现了什么问题？
政府按照法律的规定依法行政。大到社会的管理，小到公民的日常生活。在社会治理中，政府发挥主导作用，村委会作为社会的自治组织，也充分发挥自身的功能和作用，良性互动。社会主体合作共治，形成社会治理整体合力。
探究二：●小采访：走进政府部门(教材P33－P34)
分小组采访本地政府的不同行政管理部门，依照活动步骤，最后填好《采访记录表》
先拟定好采访提纲，再参照课本P33中的活动提示填写采访记录表，具体情况以当时为准，如，采访时间、地点、对象等。其中采访结论是：各职能部门依照行政程序，依法全面履行其自身职责，依法担责。体现政府的社会治理职责。
2.2 公民依法参与公共事务
合作与探究
▲教材P37－38材料透视：水价怎样调整
探究一：你还知道哪些政府部门在社会管理中注重收集和反映民意的事例？
北京市交通委组织公交地铁调价问民意；湖南张家界市发改委组织召开黄龙洞景区门票价格调整听证会；广州市交委组织出租车运价调整听证会等等。
探究二：我们该如何依法表达民意？
公民应该依法参与公共事务，要有社会责任感和主人翁意识，不断增强分析判断能，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题。公民在真正了解有关内容后，发表意见，提出建议。表达民意，必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
合作与探究
▲教材P37－38材料透视：“民间河长”齐治水
探究一：聘任“民间河长”是市民参与社会治理的创新举措。设想一下，“民间河长”应该怎样履行职责，协助政府部门进行治水工作呢？
①“民间河长”主要负责河巡查，监督治水工程；②宣传治河政策，收集及反映市民意见，带动公民护河爱水；③协调群众与官方河长良性互动沟通等等。
探究二：作为中学生，我们可以通过什么途径参与哪些公共事务呢？
公民依法参与公共事务的途径与方式有概括起来有五大方面：①民主选举；②民主协商；③民主决策；④民主管理；⑤民主监督。对于涉及公共利益的各项决策和同公共利益密切相关的重大事项，例如教育、科技、文化、医疗、环保、财税、社会保障等各项具体事务，公民可以通过这些途径和方式来充分发表意见，提出建议实行监督，为社区公共事务建言献策，参加社会服务。
合作与探究
▲教材P42拓展：互动：网络问政
探究一：你知道哪些网络问政的方式？
?通过博客、BBS论坛、电子邮件、手机短信、微博、微信等多种方式问政。?
▲教材P43－44拓展：互动：实践与评价
探究二：试列出我们的提案，小组之间相互交流，对各组提案提出建议，完善提案。
示例：《我们的提案》
我们所关心的决策议题：解决城市内涝，建设海绵城市的提案。
决策的合理性分析：现今的中国，城市内涝日趋严重。从国内城市生态环境来看，伴随着城市规模的不断扩张，山林湖泊等生态系统被肆意破坏。城市地下空间开发越来越充分(如地下车库、地铁等)，种种
做法切断了自然的水循环，从而直接导致城市的雨水积存和渗透能力降低，仅依靠市政管网来排走雨水已是杯水车薪。另外，受气候变化影响，每年的极端性强降雨频次呈现上升趋势，加之受厄尔尼诺等各类极端天气现象影响，越来越大的降水量也带给城市越来越大的挑战。
我们的行动建议：海绵城市，即通过“渗、滞、蓄、用、排”等技术，使城市能像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。
3.1 走可持续发展道路
合作与探究
探究一：●材料透视：发展面临的压力(教材P48－P49)
1．以上资料和图片显示了中国发展面临的种种问题，试分析造成这些问题的原因有哪些。
造成这些问题的原因有：由于人类的过度开发资源，利用资源不尽合理、不够科学，资源日益短缺，环境污染严重，生态系统退化等。
2．从我们的所见所闻中，分析环境污染、资源大量消耗对我国经济社会产生怎样的影响。
? 如：环境恶化加剧自然灾害的发生，严重破坏生态平衡，威胁着人民的生命安全和身体健康，资源、环境问题已经成为我国发展的的瓶颈，等等。
探究二：●材料透视：中国美丽乡村(教材P50)
思考：你身边有这样的美丽乡村吗？你知道它们的发展模式吗？与同学交流“绿水青山就是金山银山”的含义。
身边有这样的美丽乡村。发展模式：坚持绿色发展，主要走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。“绿水青山就是金山银山”的含义：指的是要生态环境和经济社会发展相辅相成、不可偏废，要把生态优美和经济增长“双赢”作为发展的重要价值标准。尊重自然、谋求人与自然和谐发展的价值理念。“绿水青山”“金山银山”和谐共生、相得益彰。
合作与探究
探究一：拓展·互动“人口红利”(教材P55)
关于人口问题：据统计，2015年我国60岁及以上人口达到到2.22亿，占总人口的16.15%。预计到2020年，老年人口达到2.48亿，老龄化水平达到17.17%，其中80岁以上老年人口将达到3067万人；2025年，六岁以上人口将达到3亿，成为超老年型国家。
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思考：人口老岭化将会带来哪些后果？
? 养老负担不断加重；健康、医疗负担加剧；现有劳动力养老负担沉重；对经济社会发展带来负面影响；等等。
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探究二：●主题调查：从身边看人口素质(教材P57－P58)
思考：根据主题调查结果，做一个简单分析，偿试提出提高本地人口素质的设想。
人口素质是指一个国家或地区人口总体的身体素质、科学文化素质和思想道徳素质的综合表现。
我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，人口素质的提升和劳动生产率的提高
课堂导案
变得尤为重要。每个人所创造的社会财富数量的增长和质量的提高，有利于缓解未来劳动力短缺的压力，也有利于提高社会文明程度以及人民的生活质量。通过本地区的人口素质调查发现，普遍存在的问题是思想道德素质方面有待提高，本地区公民特别缺乏良好的社会风气及遵守公共秩序的习惯。要提高这方面素质，政府必须加强和完善相关法律法规，加强执法力度，加强宣传力度，营造良好的社会氛围。公民要养成自觉遵守公共秩序的习惯等。
3.2 民生优先 造福人民
合作与探究
探究一：●材料透视：舌尖上的安全(教材P55)
1．谈谈你所知道的有关食品安全问题。
?? 我们所知道的有关食品安全问有：三聚氰胺污染蔓延至非奶类及非加工的食品，台湾塑化剂风波，地沟油事件，瘦肉精风波，苏丹红鸭蛋，烧烤食物含有苯并芘，PVC保鲜膜增塑剂，黑心馒头，牛肉膏，小龙虾，多宝鱼，毛蚶，味千拉面，面粉增白剂等。
2．为了保障食品安全，我国政府曾采取了哪些措施？
为了保障食品安全，我国政府曾采取的措施有：①完善市场监督机制，加大市场监管力度；②应加强立法，完善相关法律法规，坚持依法治国的原则；③政府坚持依法行政，查处违规企业；④做好宣传教育的工作，提高各个市场主体的法律意识和道德素质等。
课堂导案
探究二：说说你所知道的其他民生热点问题。
如：就业、住房、上学、个税起征点、养老等问题。
合作与探究
探究：●材料透视：农家书屋的启示(教材P62)
1．结合你对身边生活的观察，说说影响社会和谐的因素有哪些？?
影响社会和谐的因素有：贫富差距，社会价值观的不同，文化教育程度，法律执法程度与公正性等。
2．为建设人人共享的和谐社会，政府、社会已经做了哪些努力？
(1)扎实推进社会主义新农村建设，促进城乡协调发展。(2)落实区域发展总体战略，促进区域协调发展。(3)实施积极的就业政策，发展和谐劳动关系。(4)坚持教育优先发展，促进教育公平。(5)加强医疗卫生服务，提高人民健康水平。(6)加快发展文化事业和文化产业，满足人民群众文化需求。
3．你认为政府还需要在建设和谐社会中做些什么？
加强、巩固和完善已有的成果，继续不懈努力。
4.1 科教领航　民族振兴
合作与探究
探究一：材料透视：科教进步影响人类生活(教材P72－73)
思考：结合日常生活，交流科技进步对我们自身的生活带来哪些便利与影响。??
科技产品使用的社会化成为现代社会生活的一道风景线，人们的衣食住行无不与科技密切相关，科技产品已逐渐应用到社会生活的方方面面，成为现代入类日常生活的重要组成部分。
例如：现代飞机、汽车、轮船等交通工具大大提高了运行速度，使人们不仅旅途舒适而且节约了许多宝贵的时间；电视、音响、电冰箱等高科技家用电器的使用，满足了物质和精神生活的需要等。
探究二：拓展·互动：中国促进科技进步的政策(教材P76)
查一查：了解我国国家最高科技奖的历年获奖者。
2017年度王泽山、侯云德；2016年度赵忠贤、屠呦呦；2015年度最高奖得主空缺。2014年度于敏。2013年度张存浩、程开甲；2012年度郑哲敏、王小谟。2011年度谢家麟、吴良镛。2010年度师昌绪、王振义。2009年度谷超豪、孙家栋。2008年度王忠诚、徐光宪。2007年度闵恩泽、吴征镒；2006年度李振声。2005年度叶笃正、吴孟超。2004年度最高奖得主空缺。2003年度刘东生、王永志。2002年度金怡濂。2001年度王选、黄昆。2000年度吴文俊、袁隆平。
合作与探究
探究一：材料透视：教育照亮生活(教材P73－P74)
1．古今教育理念的传承与发展，体现了中国传统文化中教育怎样的地位？
传统上的教育是主要以知识传授和理解为主的，但在未来靠知识记忆和简单理解为主的工作将全面被人工智能所取代，所以整个教育体系将由知识记忆为主转向能力培养为主，更加注重培养人的批判性思考能力、创造能力、创新精神和创业精神，更加注重培养人机合作的能力。另外，终身学习是一种学习理念，随着人类社会迈入知识社会，知识更新越来越快，社会对人们知识和能力的要求日新月异，学习主要在学校完成的方式显然已经不能够适应社会发展的需要，知识社会需要人们不断更新知识和能力，以满足职业的要求和社会进步的需要，这将带来终身学习的普及，未来的教育将不再是单纯的知识传授。学习将伴随人的一生，终身学习将成为人们的日常生活方式。
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2．结合日常生活，交流科技进步对教学带来哪些便利与影响。
? 如：人工智能的发展，为我们带来了极度丰富的教育资源、空前强大的教育力量和飞速提升的教育效率，可以让教师腾出更多的时间和精力创新教育内容、改革教学方法。人工智能正在快速深刻地改变我们的学习方式、教学方式、思维方式，包括我们解决问题的方式，人工智能已经从多个层面上对教育提出了深层挑战。?
探究二：方案设计：教育改革：我们关注，我们建议(教材P78－79)
1．我选择的议题：
? 我选择的议题：促进民办教育发展。
2．议题分析：
①议题中存在的问题：
有完备的教学设施教学人员，但缺乏生源。
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②原因：
? 家庭条件好的生源全向城镇好的学校就读，特别在城镇化的大环境下，许多农村学校出现几个老师带几个学生现象。
3．提出问题的解决建议二：
集中力量整合教育资源，完善中心小学师资配置，生源集中。
建议三：
中国的教育不能老是原地踏步，应大胆创新，特别是在课堂教学上多让学生自主探究、合作探究，从培养技术人才的模式去办学。
4．小组交流与总结反思。
方案的优点： 理论联系实际，切近生活实际。
建议的可行性： 可参考。
建议传递到有关部门的渠道和方式： 通信。
4.2 开启创新源泉
合作与探究
探究一：材料透视：自主创新，带动发展(教材P84)
你还知道其他哪些创新技术带动发展的例子？与同学分享。
如：要促进农业产业升级，需要一批农业领域高端专业人才的引领和带动，以科技创新带动农业向产业化、现代化发展。把农业科技创新成果转化为现实生产力。又如：通过早春枇杷、火龙果等标准化生产技术示范，樱桃、草莓等优质新品种引进与生产示范等一系列特色水果项目，辐射带动地区特色水果产业多元化发展。
探究二：拓展·互动：知识产权(教材P86)
你如何理解保护知识产权与促进创新的关系？
知识产权是自主创新的基础，知识产权的保护促进创新的发展。两者密不可分，加强知识产权的保护为自主创新创造良好的外部环境，将知识产权保护工作贯穿于自主创新的全过程，更激励创新的发展。技术创新促成了知识产权制度的产生，也推动了知识产权制度的发展，技述创新扩大了知识产权的保护范围，拓展了知识产权的内涵。
创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。保护知识产权就是尊重创造、保护创新。当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律维护自己的权益。
合作与探究
探究一：材料透视：开奇心，创新的起点(教材P83－P84)
陶行知说：“发明千千万万，起点是一问。人力胜工，只在每事问。”与同桌交流你对这句话的理解。
? 对这句话的理解，主要强调的是：教师培养学生要善于发现问题，应从营造民主和谐的课堂气开始，以引导者、合作者的身份营造求异问难的氛围，教给学生质疑的方法，让学生敢问、会问、善问。
探究二：我思我行：创新方案我能行(教材P89－P 90)
请把你的想象力开发出来，做一份创新设想方案。
参考教材P90所设计好的创新设想方案表，按要求写上自己的设想方案，具体情况根据自身实际情况作答。
5.1 文化根　中国心
合作与探究
▲教材P2－3材料透视：探寻祖国的文化遗产
探究一：请搜集资料了解你所感兴趣的中华文化，并在小组内进行交流。? 略
探究二：请问你所居住的地方有哪些文化遗产，并思考这些文化遗产对该地方有什么影响？略
合作与探究
探究一：传承中华优秀传统文化 , 国家应采取哪些措施？
①制定和完善相关的法律法规，健全传统文化保护机制。②通过各种途径加大对优秀传统文化的宣传、保护力度，提高国民传统文化的保护意识。③加大保护传统文化的资金投入，大力发展文化产业，满足人民群众的精神文化需要。④加强与世界其他文明的交流，吸收各国优秀文明成果。⑤关键是增强全民族文化创造活力，让一切文化创造源泉充分涌流。
探究二：青少年应如何传承我国的中华优秀传统文化？
①增强对中华传统文化的认同感，做优秀传统文化的传播者、弘扬者。②保护中华优秀传统文化，珍爱自己的精神家园。③努力学习中华传统文化，取其精华，去其糟粕，创新民族文化。④积极宣传我国民族文化，让世界了解我国民族文化。⑤敢于同破坏优秀传统文化的行为作斗争。
合作与探究
探究一：为什么要提高文化软实力，建设文化强国？
(1)文化软实力是综合国力的重要组成部分，是民族发展和国家振兴的巨大精神力量。
(2)提高文化软实力有利于“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的实现。
(3)提高文化软实力有利于坚定文化自信，传播当代中国价值观念。
(4)提高文化软实力有利于展示中华文化独特魅力，提高中国的国际话语权。
探究二：教材P8－9主题活动：“非遗”艺术节(各小组分享本小组要研究的非物质文化遗产项目) 略
5.2 民族精神　发扬光大
合作与探究
▲教材P14－16材料透视：艰苦卓绝的抗日战争
探究：收集抗日战争中中国人民抗击侵略者的故事，谈谈你从这些故事中感受到的精神力量。
略
合作与探究
▲教材P14－16材料透视：国家纪念日彰显民族精神
探究一：了解和回顾中国人民抗战胜利纪念日和公祭日举办的纪念活动，与同桌交流其意义。
(1)有利于缅怀烈士功绩、弘扬烈士精神。
(2)有利于培养公民的爱国主义、集体主义精神和社会主义道德风尚。
(3)有利于传承中华民族气节血脉，培育和践行社会主义核心价值观。
(4)有利于增强中华民族的凝聚力，激发实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神力量。
探究二：作为中学生, 我们应如何弘扬和培育民族精神？
(1)努力学习科学文化知识，加强道德修养，成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
(2)从日常的学习生活中做起，继承和发扬中华民族的传统美德，以实际行动弘扬和培育民族精神。
(3)积极参加社会实践活动，培养自强不息、团结合作等良好思想品质。
(4)不断增强自己的社会责任感和历史使命感，自觉把个人理想与祖国建设、民族振兴联系起来，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
合作与探究
▲教材P21－22主题活动：今天我们这样爱国
探究一：朗读者·弘扬优秀传统文化
我要朗读的作品：?略
表达的爱国情感：略
探究二：树榜样·寻找“民族的脊梁”
我们找到的民族脊梁：?略
我们这样向他学习：略
探究三：立志向·我们的行动
我们的爱国行动倡议：略
6.1 世界的潮流与趋势
合作与探究
探究：学习课本P28—P29的材料透视“世界和平与发展形势的变化”，思考：
1．20世纪上半叶和下半叶，世界的战争与和平形势发生了哪些变化？
?? 答：帝国主义之间为争夺世界霸权，发动了两次世界大战，二次世界大战后，国际形势发生了许多重大变化，形成了有利于维护世界和平、促进人类发展的总趋势。当今时代的主题是和平与发展。
2．阻碍和平与发展的问题有哪些？
答：霸权主义、强权政治、国际恐怖主义、局部战争等。
3．分析上述材料，说说和平环境对人类生存与经济发展的意义。
答：和平环境对人类生存与经济发展的意义：让人民安居乐业，国家和睦相处，社会安定祥和，经济蓬勃发展。
合作与探究
探究活动:阅读课本P30“全球化的世界”,回答问题。
1．材料反映了什么现象？
? 答：经济全球化、国际竞争日趋激烈。
课堂导案
2．上述现象会给中国带来什么影响？
答：①经济全球化有利有弊，是把双刃剑，给世界的和平与发展带来了有利的条件，使世界各国的联系更为密切，有助于世界各国经济、科技、文化的交往，有助于发展国家抓住机遇发展自己。但是国家间既有合作又有矛盾和斗争，富国与贫国的差距有可能进一步拉大。
②经济全球化对中国是个机遇也是个挑战。机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战，我们只有擅抓机遇，主动应对挑战，努力实现跨越式发展，才能跻身于世界先进行列。
合作与探究
探究：阅读课本P34拓展互动材料“APEC峰会”，回答问题。
你还知道哪些国际组织为全球化时代各国合作共赢作出贡献？它们发挥了哪些作用？
1．联合国、国际货币基金组织、世界贸易组织。
2．联合国：促进和维护世界和平、人道主义援助、促进社会与经济发展。
世界贸易组织的作用：提高生活水平，保证充分就业和大幅度、稳步提高实际收入和有效需求；
扩大货物和服务的生产与贸易；积极努力确保发展中国家，尤其是最不发达国家在国际贸易增长中获得与其经济发展水平相适应的份额和利益；建立一体化的多边贸易体制；以开放、平等、互惠的原则，逐步调降各会员国关税与非关税贸易障碍，并消除各会员国在国际贸易上的歧视待遇等等。
国际货币基金组织：促进国际间的金融与货币领域的合作；促进国际经济一体化的步伐；维护国际间的汇率秩序；对发生国际收支困难的成员国在必要时提供紧急资金融通，避免其他国家受其影响；为成员国提供有关国际货币合作与协商等会议场所等等。
6.2 国际舞台上的中国
合作与探究
探究:阅读课本P40“中国的国家影响力”,回答问题。
阅读课文资料图片，结合你所知道的中国在世界经济、政治方面发挥影响力的实例，与同学交流你的感受。
感受：第一，中国是独立自主的政治大国，是经济快速增长的发展中国家，也是拥有较强军事防御力量的国家。
第二，中国是联合国常任理事国，并且是发展中国家中惟一的常任理事国。积极利用联合国讲坛伸张正义，主持公道，中国发挥着越来越重要的作用。
课堂导案
第三，中国作为世界上最大的社会主义国家，始终奉行独立自主的和平外交政策，坚定地走有中国特色的社会主义道路，走改革开放的道路，成为世界上极具特色和影响力的国家。
第四，中国作为最大的发展中国家，在经济上为发展中国家摆脱贫困提供了可资借鉴的成功经验；在政治上，加强同发展中国家的团结与合作，在反对霸权主义、维护和平的事业中，作出了重要贡献。
目前，中国是世界上最大、综合实力最强的发展中国家，在国际上的地位不断提高，在国际事务中的影响力不断增大，成为国际舞台上的一支重要力量。中国和平崛起对于整个世界都有重要的意义：
其一，促进了历史的进步和世界格局的转换；
其二，中国是反对霸权主义，强权政治和维护世界和平的重要力量；其三，深刻地改变了联合国的面貌，使这一国际组织的地位与作用发生了很大的变化；其四，改变了世界经济的面貌，并推动国际秩序的除旧布新。
合作与探究
探究活动：阅读课本P42“机遇与挑战”,回答问题。
1．阅读以上材料，说说你对中国面临的国际机遇和挑战的理解。
? 中国是经济全球化的受益者，也是贡献者。经济全球化的发展，推动中国积极参与国际分工，发挥优势，获取比较利益金球化为中国利用外资和其他外部资源加速
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发展提供了历史性机遇，也为中国产业发展提供了广周的国际市场空间。激烈的国际竞争促进中国加快产业转型升级，中国企业成长壮大。
但是，中国也面临着多方面的挑战。经济对外开放的扩大、同时増加了中国对外部市场、外部资源的依赖度，世界经济波动对中国经济的不利影响也在增强。
课堂导案
2．中国在当今世界上还面临哪些机遇和挑战？请列举你所知道的事例。
我国面临的机遇有：在相对稳定的国际和平环境下，经济全球化和新科技革命的突飞猛进为我们提供了难得的发展机遇；改革开放和现代化建设的巨大成就为我们实现新的更大发展奠定了坚实基础；我国加入世界贸易组织，赢得了参与全球经济合作与竞争的有利条件。对中国来说，这是一个难得的有利于经济发展的“战略机遇期”。我国面临的挑战有：国际竞争日趋激烈；我国在经济、科技上与发达国家相比仍有很大的差距，自身的建设也存在不少困难，挑战可谓相当严峻。
合作与探究
探究：阅读课本P30“全球化的世界”，回答问题。
材料反映了什么现象？
人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导“人类命运共同体”意识。习近平就任总书记后首次会见外国人士就表示，国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的“命运共同体”，面对世界经济的复杂形势和全球性问题，任何国家都不可能独善其身。“命运共同体”是中国政府反复强调的关于人类社会的新理念。当前国际形势基本特点是世界多极化、经济全球化、文化多样化和社会信息化。粮食安全、资源短缺、气候变化、网络攻击、人口爆炸、环境污染、疾病流行、跨国犯罪等全球非传统安全问题层出不穷，对国际秩序和人类生存都构成了严峻挑战。不论人们身处何国、信仰何如、是否愿意，实际上已经处在一个命运共同体中。与此同时，一种以应对人类共同挑战为目的的全球价值观已开始形成，并逐步获得国际共识。
7.1 争议解决方式及相关制度
合作与探究
▲教材P54－55 探究园：妥善解决各种纠纷
探究一：中国人讲究“和为贵”，发生纠纷不愿意起诉到法院。上面几种纠纷没有通过起诉获得解决，你认为合适吗？
? 合适。协商、仲裁、行政复议也是解决纠纷的合法手段。
探究二：如果你遇到一些纠纷，你希望采取哪种解决方式？说说你的理由，与同学们讨论。
略
合作与探究
探究一：请收集资料了解中华人民共和国律师制度的发展历程并在小组内分享。
中华人民共和国建国初期，人民政府明令取消旧中国律师制度，解散旧律师组织，建立人民律师制度，根据1954年宪法关于“被告人有权获得辩护”的规定，1954至1956年在一些大、中城市成立了律师协会和法律顾问处，初步开始了律师工作。其后一度中断。1979年起逐步恢复。1980年8月第五届全国人大常委会第十五次会议正式通过《中华人民共和国律师暂行条例》，对新中国律师制度作了系统、详尽的规定。1996年5月15日，《中华人民共和国律师法》由八届全国人大常委会第19次会议审议通过，从而取代律师暂行条例，成为我国首部真正意义上针对律师群体制定的法律。随着时代发展，律师法先后于2001年、2007年、2012年历经了三次修改，从而使这部法律更趋完善，更加契合时代潮流。
探究二：请问什么情况下不能给予法律援助？
下列案件或事项，法律援助中心不予提供法律援助，包括：
1．因申请人的过错责任侵犯他人的合法权益而引起的民事诉讼或刑事自诉案件。
2．因申请人过错而引起的行政诉讼案件。
3．申请人提供不出涉讼案件的有关证据而且无法调查取证的案件。
课堂导案
4．可由行政机关处理而不需通过诉讼程序的事务。
5．案情及法律程序简单，通常无须聘请法律服务人员代理的案件。
6．已竭尽法律救济的案件。
7．申请人提供不出任何证明材料或出具虚假证明骗取法援的。
8．其他经主管机关批准，法律援助中心对外声明不予受理的案件。
7.2 坚守程序正义，建设法治社会
合作与探究
▲教材P64－65 探究园：程序正义古今观
探究一：对古代戏剧故事中的审判程序与当今我国法治社会的审判程序进行比较，在案件审理过程中，两者形式上的区别在哪里？本质上的区别是什么？ 略
课堂导案
探究二：与同学讨论严格遵循司法程序对维护公平正义的重要性。
(1)程序正义能确保司法制度的公正，是法治国家的标志，是人治向法治转变的助推器。
(2)程序正义可以最大限度地保障实体正义的实现。
(3)司法规范，程序正义可以有效地防止权力滥用和司法腐败。
(4)程序正义可以有力地保障人权。
合作与探究
探究一：为什么要建设法治社会？
(1)法治，不仅是国家的管理方式，也是我们社会主义社会的核心价值观。
(2)公民要追求自由与平等,离不开法治的保障。
(3)行政机关和司法机关要有效解决社会矛盾，必须依法履行职能。
(4)法治还是国家走向现代文明的标志。
探究二:青少年在建设法治社会的过程中可以做些什么？
(1)树立法治观念，提高法治素养和道德素养，养成对法律的尊重和敬畏。
(2)学习法律知识，做到知法尊法守法，形成良好的尊重和服从法律规则的守法意识。
(3)反对各种破坏法治的特权现象，依法善于同违法犯罪行为作斗争。
(4)积极参与到法治社会的建设中，让法治精神成为我们的信仰、价值观和生活方式，共同捍卫法律的尊严。
8.1 我的未来我创造
合作与探究
探究：学习教材P74—P75的探究园“职业密码”，回答：
请说说你的喜好或特长，加深对自身特质的了解，打开自己的职业密码。 略?
P75观察与思考：你能说出以上职业类别中还有哪些具体的职业吗？你对新兴职业有所了解吗？这些职业各有什么特点？
新兴职业：理财规划师、人力资源师、电子商务工程师、网络营销、企业高级策划、公关经理、游戏、动画设计工程师等等。
合作与探究
探究：学习教材P78的材料透视“职业规划的原则”，思考：为什么要职业规划？
(1)做好职业规划，可以分析自我，确立人生的奋斗方向提供的策略。(2)通过职业规划，突破生活的格线，塑造清新充实的自我。(3)通过职业规划，个人可以准确评价个人特点和强项，在职业竞争中发挥个人优势。(4)通过职业规划可以评估个人目标和现状的差距，提供了前进的动力。(5)通过职业规划可以准确定位职业方向。
8.2 飞翔吧青春
合作与探究
探究一：学习教材P85——P86的材料透视“寻路与追梦”，思考：
1．回顾自鸦片战争170多年以来中华民族寻路追梦的历程，在美好梦想已经越来越近的今天，怎样理解我们有信心、有能力实现这一梦想？
(1)改革开放以来，中国共产党领导全国各族人民在建设中国特色社会主义伟大事业的征程上不断取得新的伟大成就。我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界东方。经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
(2)中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
2．中国梦也是我们每一个人的梦。谈谈怎样把实现自己的梦想与实现中华民族的梦想结合起来。
实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程。中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。
合作与探究
探究：学习教材p87的内容，思考：
1．读了小张的青春奋斗故事，你有什么感想？寻找你身边的青春故事，与同学分享。
略?
课堂导案
2．结合生活实践，谈一谈我们如何实现自己的青春梦想。
(1)分享青春故事
(2)树立远大理想，刻苦学习，掌握本领；脚踏实地、全力以赴；艰苦奋斗，在奉献中实现梦想；培养创新精神和创造能力；关注国家和家乡建设等等。

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