资源简介

教学内容
12.轮子的故事
课时安排
2-1
总课时
教学目标
.通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。
.阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。
.做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。
教学重难点
重点：了解轮子的作用和发明过程。
难点：动手制作小车。
教学准备
学生分组材料：
圆柱形铅笔6支，小车组装材料一套，含车轮4只、纸盒1只、吸管2根、 竹签2根（车轴），另加工辅助工具若干，含剪刀、胶带、粘合剂等。
教 学 预 设
个 性 化 备 课
活动一： 体会轮子的作用。
设计意图：
通过做推书的对比活动，体会轮子的省力作用，引发研究轮子的兴趣。
教学过程：
可以将字典换成砖头，增加重量可以使省力的体验更明显。
可以在《新华字典》下垫上六角形铅笔，来比较圆柱形铅笔和六角形铅笔的省力效果。
可以改推为拉，用橡皮筋拉动垫了铅笔和没有垫铅笔的《新华字典》，观察橡皮筋拉伸的长度来判断有轮子 是否省力。
教学中的注意事项：
不要求作严格要求的对比实验，只要能对比出垫了铅笔的字典或砖头，在推的时候比较省力就行了。
活动二： 阅读轮子的发展史。
设计意图：
通过科技史的学习，体会科学技术在不断发展，并 且对人类生活产生影响。
教学过程：
分别出示加了轴的轮子、加了辐的轮子、包了金属边框的轮子、加了轮毂的轮子、加了轮胎的轮子，让学生比较这些轮子有什么不同。
让学生重点研究轴承，比较轴承和一般轮子在转动时有什么不一样，体验轴承高速滚动的特点。
可以用简笔画和简单文字介绍轮子的结构，如轮、轴、辐、胎等。
教学中的注意事项：
这个内容的教学不仅是阅读资料，还要通过图片、 实物的比较，提取轮子发展的信息，了解轮子的结构和发展史。
准备资源：
轴承、手指陀螺的视频。
轮子发展史的绘本。车的发展史视频等。
板书设计
教学评价
反 思

教学内容
12.轮子的故事
课时安排
2-2
总课时
教学目标
.通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。
.阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。
.做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来的乐趣。
教学重难点
重点：了解轮子的作用和发明过程。
难点：动手制作小车。
教学准备
学生分组材料：
圆柱形铅笔6支，小车组装材料一套，含车轮4只、纸盒1只、吸管2根、 竹签2根（车轴），另加工辅助工具若干，含剪刀、胶带、粘合剂等。
教 学 预 设
个 性 化 备 课
活动三： 给小车安装轮子。
设计意图:
让学生经历一次制作过程，尤其是学会思考如何改进自己的小车，使车的轮子转的更加灵活。
教学过程:
可以先让学生直接固定轮子在车身上（不带轴套），发现小车滚动不快，且方向不容易控制；再提供两根吸管，让学生用吸管改进自己的小车，想办法让小车的车轮转得更加灵活：
其做法为：
第一步，剪取适当长度（比车轴略短）的吸管；
第二步，将吸管固定在车身的合适位置；
第三步，将车轴穿过轴套，安上轮子；
第四步，进行调试和改进。
小车完成以后，组织学生进行交流、分享。
轮子是否对称？
位置是否恰当？
轮子能否转动？
滚动过程中能否保持方向的 稳定？
……
教学中的注意事项：
此活动不是为了让学生完整地做一辆小车，只是为学生准备好器材，让他们给小车装轮子。
使用剪刀和尖嘴钳等工具，要提醒学生注意安全。
要小组合作完成，注意分工明确。
准备资源：
学具箱里的配套学具。
电子教材中的做小车录像。
活动四：体会轮子的其他用途。
设计意图：
通过交流轮子在方方面面的应用，认识到轮子的重要性，生活中离不开轮子。
教学过程：
一起来玩手指陀螺和小轴承，体会轮子的多样性。
出示各种场景的图片，让学生找轮子。
让学生回忆生活中还在哪里用到了轮子。
让学生发挥想象：你想为什么物品设计轮子？
资源准备：
各种各样的轮子和带有轮 的物品的图片、实物。
手指陀螺，小轴承等等。
板书设计
教学评价
反 思


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