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第三单元 第6课 第1框 走近老师
【学习目标】
1.了解教师的职业特点和责任使命，增强学生对教师职业的认同感。
2.承认并接纳不同风格的老师，学会尊重不同风格的老师。
【体验学习】
（一）自主学习
1.教师职业具有的特点
（1）教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。
作为教育工作者，是 的主要传承者之一。
（2）在现代社会，教师已发展为一种 ，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担 的使命。
2.时代对教师有哪些新要求？
时代的发展，对教师提出了更高的要求，今天的教师要努力成为 、
、 、 的好教师。
3.为什么老师有不同的风格？
由于 、 、 、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
4.如何对待不同风格的老师？
我们要 老师之间的差异， 每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
（二）合作探究
1.阅读材料并思考问题。
材料一：师者，所以传道授业解惑也。
材料二：习近平主席在第32个教师节看望慰问北京市八一学校的师生时强调，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
（1）材料分别说明老师的职业具有什么特点？
（2）现代社会对教师提出了哪些更高的要求？
2.根据课本P63探究与分享 我的老师
（1）你喜欢的任课老师是什么风格？
（2）为什么各自喜欢的老师在风格上会有不同？
3.小明在对待老师的风格上有自己的想法：我不喜欢数学老师，他的课真无趣，除了做题就是做题，都不想学数学了。小明的想法对吗？请你给他出主意，他应怎么做。
（三）拓展提升
课本P64拓展空间
在信息时代，学习知识的方式发生了很大变化，我们还需要老师吗？老师在我们的学习中发挥着怎样的作用呢？
【学习测评】
一、基础过关
1. 唐朝文学家韩愈在《师说》中写道：师者，所以传道授业解惑也。这句话表明（ ）
①教师承担着教书育人的使命 ②教师是履行教育教学职责的专职人员
③老师是文化知识的传播者，带我们在知识的海洋里遨游④向学生传授知识是教师唯一任务
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
2．我们喜欢的老师，风格可能不尽相同，造成教师风格不同的原因可能是（ ）
①老师所处的学校环境的差异 ②由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异
③每位老师解决问题的方法和表达方式不同 ④每位老师毕业的学校不同
A.①④ B.②③ C.②③④ D.①③④
3. 对于不同风格的老师，我们应该（ ）
①承认老师之间的差异 ②要求所有的老师必须一样
③接纳每位老师的不同 ④学习老师身上值得学习的地方
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、能力提升
初中生活已近一个学期了，我们的新老师都已经“闪亮登场”。为了解同学们对老师的看法，增进师生之间的交流，某校七年级一班开展了一次以“我和我的老师们”为主题的活动。请你也参与其中，并完成下列任务：
【了解老师】
（1）你对哪位老师的印象最深？你对老师有什么期待和要求吗？
【描述老师】
我的班主任老师和我们接触最紧密，课间时间会到教室提示我们喝水、休息；放学后，还会和我们一起打篮球；老师还带领我们创建了班级QQ群，大家随时可以联系，我们大家都很喜欢我们的班主任。
（2）你能说说同学们为什么都喜欢这位班主任老师吗？
【适应老师】
尽快适应老师的授课方式对我们的学习成长有很大的帮助。
（3）如何适应不同讲课风格老师呢？请说说你的看法。
【归纳整理】：
1.怎样正确认识教师的工作？或：教师的工作具有什么特点？(重点掌握)
①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。
2.为什么要尊重老师？(重点掌握)
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
③尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
3.时代对教师提出哪些更高的要求？或：今天老师要努力成为什么样的好老师？
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
4.教师不同的风格产生的原因是什么？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同。
5.我们为什么要接纳不同风格的老师？
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②无论什么风格的老师，都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
6.我们怎样与风格不同的老师相处？
①承认老师的差别。②发现不同风格老师的优点。③了解老师教育行为的目的。④主动交往。
参考答案
【体验学习】
（二）合作探究
1、（1）材料一：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者。
材料二：教师承担教书育人的职责。
（2）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的。
2、（1）略
（2）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
3、不对。他应该：①承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，承认并接纳每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。②发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。④主动交往，拉近师生间的距离。无论什么风格的老师都应该受到尊重。
（三）拓展提升
答：我们还需要老师。虽然信息技术突飞猛进，人们获得知识的途径多样化，但是老师是不能被取代的。老师不仅仅是传授知识，更重要的是教给我们做人的道理，同时老师教给我们获得知识的方法，让人们产生探求知识的渴望。老师的巨大力量在于做出榜样，这些都是信息技术所不能给予的。老师是我们学习的指导者；老师是我们成长道路上的引路人；师爱给我们温暖和力量，促使我们不断地实现自己的追求，到达理想的彼岸。因此老师是不能被取代的。
【学习测评】
一、基础过关 1、A 2、B 3、C
二、能力提升（1）略；是良师也是益友
（2）因为老师富有爱心、关心爱护同学，与同学们平等相伴
（3）要关心、尊重老师，多与老师讨论、交流，去发现不同风格教师的优点，了解教师教育行为的目的等。[答案开放，言之有理即可]

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