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第二节　世界的语言和宗教
知识与技能
1．了解语言是人类最重要的交流工具，是民族的重要特征之一。
2．熟练掌握世界三大宗教的发源地及其分布地区，并举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。
3．观察世界主要语言分布图，能说出联合国六种工作语言的主要分布地区。
过程与方法
1．通过分析总结得出：世界上使用人数最多的语言——汉语、使用最广泛的语言——英语。
2．对比分析世界三大宗教的分布、特点，培养学生抓重点、巧记忆的能力。
情感、态度与价值观
帮助学生树立正确的宗教观念，树立无神论的观念，并能正确的对待宗教信仰的差别。
重点
联合国六种工作语言及其分布，三大宗教及其分布。
难点
结合实例，具体分析常用语言及三大宗教的分布。
学生准备：搜集有关世界主要宗教的资料。
教师准备：多媒体课件、将学生分为6个小组。
一、导入新课
同学们，随着我国经济文化的快速发展，我们与世界各国的交往越来越频繁。为了加强与世界各国的友好往来，我们有必要了解一些世界的语言和宗教的有关知识。
二、讲授新课
[板书]
一、世界的语言
[教师]设问：同学们想一想，我们现在正在使用的是什么语言？除了我们使用的语言外，你还能说出世界上还有其他什么语言吗？
[学生]自由发言，列举出知道的语言(我们现在正在使用的语言是汉语，世界上还有日语、英语、德语、俄语等)。
[教师]大家列举了很多语言，那么世界上到底有多少种语言呢？请大家阅读教材77、78页及78页“阅读材料”，回答下面的问题。
1．世界上使用人数最多、使用范围最广的语言分别是什么？
2．联合国工作语言有哪几种？
[学生]世界上使用人数最多的语言是汉语，使用范围最广的语言是英语。联合国的工作语言有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语。
[板书]
1．世界主要的语言
[教师]下面我们了解一下这几种语言的文字和主要分布地区。
[学生]开展小组竞赛：读图，小组合作完成以下表格。
世界主要语言的分布区域
语言
主要分布地区
汉语
英语
俄语
法语
西班牙语
阿拉伯语
[教师总结]待学生合作完成后，课件显示世界主要语言的分布区。
[教师]汉语和汉字还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一。汉字书法是高雅的艺术品。那么汉语除了在我国使用以外，你知道还有哪些国家和地区使用？请在“世界政区地图”上找出这些国家和地区。课件显示世界政治地图。
[学生]小组讨论后派代表到讲台上指图说出这些国家和地区。
[教师]前面我们了解了世界六种主要语言，那么世界上讲不同语言的人们在宗教信仰方面有何差异呢？下面我们学习世界三大宗教的知识。
[板书]
二、世界的三大宗教
[学生]相互交换阅读自己搜集的关于宗教的各种资料，初步了解宗教的有关知识。
[教师]音像资料展示：世界三大宗教的产生和分布区域。
读完资料后结合教材相关内容独立完成下表(屏幕出示表格)：
世界三大宗教发源地与主要分布地区表
宗教
发源地
主要分布地区
基督教
伊斯兰教
佛教
[教师]课件展示表格内容的正确答案。三大宗教不仅发源地和分布地不同，而且它们代表性的建筑也不相同。你能区分A、B、C各是哪个宗教的代表性建筑物吗？这些建筑各有什么特色？课件展示世界三大宗教的建筑景观图。
[教师]读图辨析各宗教的建筑物，讨论不同宗教建筑的特色。
通过本节课的学习，你有哪些收获或感想？
[学生]谈论收获或感想。
[教师总结]宗教文化是人类传统文化的重要组成部分。宗教的产生，源于古代人们对许多自然现象和社会现象无法解释时，就说是“神的意志”，创造了许多宗教。
每个人都有宗教信仰的自由，你可以不信宗教，但你不能不尊重别人的宗教信仰。
三、课堂小结
从这节课的学习可知，世界各地的人们使用不同的语言、信仰不同的宗教，但我们都是地球的儿女，为了地球的美好明天，应该团结合作，共谋发展。
第二节　世界的语言和宗教

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