资源简介

第12课 阿拉伯帝国
教学目标
知识与能力
了解伊斯兰教产生的背景、穆罕默德的主要活动以及光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。
过程与方法
通过本课学习，认识到三大宗教中，只有伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的起着积极的作用。
情感态度与价值观
阿拉伯地区是当今世界多极化政治格局中的一个重要组成部分。了解和熟悉阿拉伯国家和伊斯兰教的源起和由来，对理解当代国际政治具有十分重大的现实意义。
重点
伊斯兰教，阿拉伯国家的建立。
难点
伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
利用城市耶路撒冷导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1. 了解伊斯兰教产生的背景、穆罕默德的主要活动以及光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。
2. 通过本课学习，认识到三大宗教中，只有伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的起着积极的作用。
3. 阿拉伯地区是当今世界多极化政治格局中的一个重要组成部分。了解和熟悉阿拉伯国家和伊斯兰教的源起和由来，对理解当代国际政治具有十分重大的现实意义。
学习重点：伊斯兰教，阿拉伯国家的建立。
学习难点：伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1.穆罕默德创立伊斯兰教
（1）7世纪初， 阐述了独尊安拉的宗教思想，创立 。
（2）穆罕默德最初在 传教，他于622年率领一些信徒迁居 ，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即 。
（3）630年，穆罕默德率穆斯林占领 。此后，半岛各部落纷纷承认 穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛 。
2.阿拉伯帝国
（1）751年，阿拉伯大军击败唐朝大将 的军队，控制了 大部分地区。后来又陆续攻占北非，占林西班牙等。到 世纪中期，阿拉伯帝国形成。它地块亚、非、欧三大洲，是当时世界上疆域 的帝国。
3.阿拉伯文化
（1）阿拉伯帝国时期的哈里发重视知识，认为“ ”。830年，他在巴格达设立“ ”。
（2）阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“ ”，完整的代数是阿拉伯人创造的。
（3）阿拉伯人著的《 》和《 》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。脍炙人口的《 》是阿拉伯文学的瑰宝。
（4）阿拉伯人担当了 东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越的贡献。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。
四、合作学习
小组内先进行讨论，后教师总结。
1. 说一说伊斯兰教建立的时间、创立人及发源地。
①创立时间：公元7世纪初；②创立者：穆罕默德；③发源地：阿拉伯半岛。
2. 说说穆罕默德的主要传教活动。
穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教；最初在麦加城传教，遭到当地传统势力的反对；622年，率领一些信徒迁居麦地那，建立了穆斯林公社；630年，占领了麦加城。
3. 伊斯兰教在阿拉伯帝国形成中起到了什么作用？
伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，士气高昂，是一种强大的精神力量，促进了帝国的形成。
4. 阅读教材说说阿拉伯人对世界文化的贡献。
①阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。
阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学；②阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典；③脍炙人口的《天方夜谭》，构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝；④阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
五、课堂小结
阿拉伯帝国
1.穆罕默德创立伊斯兰教
2.阿拉伯帝国
3.阿拉伯文化

思考、归纳、总结
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
六、巩固复习
完成配套练习相应习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。

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