资源简介

　鸟
课 题
鸟
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授课人
时间
姓名
班级
学习
目标
1.阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点；2.概述鸟类的主要特征。
3、通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养观察、发现、分析问题和解决问题的能力。
4、培养学生爱护动物、热爱大自然的情感态度。
学?习?过?程
自主空间
自主学习，感受新知阅读课文30～34页，思考下列问题，在课本上双色笔标记。
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
（1）外形：体形呈 型，体表 ，前肢 。
（2）运动系统：翼是鸟类的 器官，羽毛在排列上是 的，生有大型正羽，展开时
呈 型；骨骼 ，有些骨_中空， 肌特别发达。
（3）消化系统：食量 ，消化能力 ，直肠 ，体内不贮存粪便。
（4）循环系统： 发达， 的能力强。体温 。
（5）呼吸系统：有 和 ，进行双重呼吸。
二、互助合作，共同进步——同伴互助，交流分享
1．从高处放一张纸与向前抛一个纸飞机的现象有哪些不同？鸟飞行与此的共同点是什么？
2．鸟类的体形是怎样的？与飞行有什么关系？
3.填写下表，说明家鸽适于飞行生活的形态结构特点。
形态结构
适于飞行生活的特点
体形
体表
前肢
骨骼
肌肉
呼吸
消化
三、展示引导学习——主动展示，张扬个性
展示所学内容，其他小组认真倾听，随时补充和点评。
四、评价提升学习：（随堂检测）
1.大多数鸟类体内具有气囊，气囊在鸟飞行时所起的作用不包括（??? ）
A.辅助肺完成双重呼吸?????????????????? B.减轻体重，增加浮力
C.散失热量，降低体温?????????????????? D.保温保暖，使体温恒定
2.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点（ ）。
A.身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 B.全身被覆羽毛
C.前肢变成翼，生有大型正羽 D.身体呈流线型
3.家鸽排便频繁的原因是（ ）。
A.食量大 B.消化功能差 C.吸收功能差 D.直肠短，不能长时间储存粪便
4.下列哪项不是家鸽适应飞行生活的特点（ ）。
A.胸肌发达 B.骨骼薄而轻 C.气囊发达 D.胃发达
5.鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自(? )
A．四肢? B．胸骨? C．胸肌?? D．羽毛
6.家鸽飞行时，牵动两翼的肌肉主要着生在(? )
A．后肢? B．脊椎骨? C．颈部?? D．胸骨
7.蜂鸟的心搏次数为615次/min，是人的8倍还多，这与它下面的哪项生理活动密切相关( )
A．飞行 B．呼吸 C．生殖 D．孵卵
8.家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：
(1)家鸽的身体呈???????? 型，可以减少空气阻力，利于飞行动作。
(2)飞行器官发达：前肢变成了???????? ，生有几排大型的???????? ，胸部有很突出的???????? ，其两侧有发达的???????? ，可牵动两翼完成飞行。
(3)直肠 ，粪便可及时排出体外，这样可以???????? ，利于飞行。
(4)飞行时，体内产生的热量，通过体内的???????? 经呼吸作用，散失到体外，以便保持体温恒定 （5）心脏 腔， 发达，输氧能力强。
9.鸟类的身体里有发达的气囊，气囊的一端与__ __相通，分布在__ ____之间，有的还突入到 里。由此可见，鸟类的气囊具有 、 、 、 减轻 的作用。
学生记忆教师检查指导
课后反思：

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