资源简介

课题 网上交友新时空 授课时间 月 日 累计课时 节
一、学习目标：
（1）了解常见虚拟事物，理解虚拟与现实的联系及区别。
（2）了解网络世界虚拟事物多，不可信，要谨慎网上交友。
二、评价任务：
1、建立友谊的方法有哪些？
2、如何呵护友谊？
3、处理冲突的基本策略是什么？
三、教学设计：
教学过程：
1、提问，导入新课
（1）随着技术的发展，网络虚拟事物层出不穷，这些虚拟事物正越来越深入地影响着我们的生活。什么是虚拟世界，它和现实事物的联系和区别是什么？
（2）学生思考，教师导入新课。
设计意图：提问，引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣。
2、学生探究、师生互动
（1）学生阅读多媒体展现的几个案例。学习讨论，你交过网友吗？
（2）教师积极引导并提出问题：哪些网友要尽量避免接触？
（3）教师小结：要正确认识虚拟世界的利弊，慎重交网友。
（4）教师提问：作为小学生，需要在网络上培养哪些道德和法律意识呢？
（5）学生思考，并让学生了解《全国青少年网络文明公约》。
（6）教师小结：网络行为是现实行为的一种延伸，现实中要遵守的道德，网络上也要遵守，要文明上网，谨慎交友。
3、课堂小结、后续活动
网络世界是一个虚拟的世界，网上交友多不可信，网上交友莫轻信。
4、合作探究 知识模块一　在网络中交往 探究一：教材P55上面 探究与分享 吴凡为什么会有两个不同的档案？ 答案提示：因为一个是现实生活中的吴凡；一个是网络上的吴凡。虚拟世界中的吴凡更加开放活泼，网友众多。
探究二：教材P55下面探究与分享 (1)网络让人与人之间的关系更接近吗？ (2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些？ (3)网上的交往可以当真吗？ 答案提示：(1)网络并不一定让人与人之间的关系更接近。因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门，人与人之间有时就像戴着面具一样，它不能满足我们真实的情感需要。 (2)原因很多，可能有不愿与吴凡进一步交往了，也可能网友出了什么事情，或者网友换号了；等等。 (3)不可以当真，因为网络是一个虚拟的世界，出于自我保护的需要，我们尽可能不要当真。 知识模块二　慎重结交网友
探究三：教材P56上面探究与分享 (1)你会把自己的照片放到网上吗？ (2)“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的 理由。 答案提示：(1)据实回答，会或不会。 (2)对于“线上朋友”变成“线下朋友”一定要慎重，我们要有一定的自我保护意识。对于一些确实对自己学习、生活有帮助的“线上朋友”，我们可 以把他变成“线下朋友”。一般情况下，最好还是作为“线上朋友”为好。
探究四：教材P56下面探究与分享 (1)你如何看待这些回帖？ (2)你的建议是什么？ (3)请教父母、老 师，听听他们会给出怎样的建议？ 答案提示：(1)我认为这些回帖都有一定的道理。关于和网友见面的事情，一定要慎重。 (2)我的建议是委婉拒绝网友的见面请求。 (3)略。
探究五：教材P57下面探究与分享 网络交往与现实交往有什么不同？ 答案提示：网络交往和现实交往相比， 有优势也有劣势。优势主要表现在有利于无所顾忌的沟通，比较放松，舒缓压力，消除烦恼等，但在情感交往方面又存在先天的不足。
四、评价内容：
1.随着历史的发展和社会的进步，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。人们离不开网络交往的原因在于(　　)?
①网络交往丰富了人们的人生经验　②网络交往改变了人们以往的交往方式　③网络交往有利也有弊　④网络交往扩大了人们交往的空间、领域和对象?
A．①②③　　　　B．②③④　　　　?
C．①③④　　　　D．①②④?
2．网络可以把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力、拓展人际交往圈，这是因为网络上的交往具有________特点(　　)?
①虚拟性　②平等性　③自主性　④真实性?
A．①②③　　　　B．①②④　　　　?
C．②③④　　　　D．①②③④?
3．网络交往丰富了我们的生活，对网络交往认识正确的是(　　)?
A．网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网?
B．网络具有虚拟性，我们不必为自己的“网络言行”负责?
C．只有在网络交往中才能发挥自己的特长?
D．在网络交往中要提高自己的安全防范意识?
4．网络为我们提供了一个与人交往，建立友谊的平台。它把天涯海角，素不相识的人们拉到一起，相互交谈、讨论、倾诉、请教。有人认为：“网络中交往太丰富了，它完全可以替代现实中的交往。”对此你是如何看待的？?






五、教学反思：

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