资源简介

《歌唱二小放牛郎》教案
一.教学目标:
1.知识与技能：，学习一字多音和一音多字的唱法，能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。
2、过程与方法：在聆听、表现歌曲《歌唱二小放牛郎》的过程中，通过体验、模仿、练习等方法，逐步提高演唱技能和歌曲演唱效果。
3、情感态度与价值观：了解王二小的英雄事迹,了解歌曲的时代背景，激发爱国情绪，珍惜美好生活。
二.教学的重难点:
重点:感受、欣赏并演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》,理解歌曲表达的思想感情,并从中受到相应的思想教育。选定正确的速度、力度。
难点:引导学生连贯演唱歌曲。
三.教具准备:多媒体课件
四.教学过程:
1.导入
以老牛寻求帮助为导入，引出歌曲《歌唱二小放牛郎》
2.教授新课
（1）初听全曲,感受歌曲速度、情绪（稍慢地、叙述地）
（2）朗读歌词，概述歌曲所表达的故事，说说最让自己感动的段落或句子,启发学生体会情感。
（3）王二小人物简介
（4）跟音乐轻声演唱
3.重点
（1）一字多音：
（2）一音多字：
（3）再聆听，找出一字多音和一音多字
（4）跟伴奏轻声演唱
（5）多种形式练唱
（6）完整演唱歌曲
4.欣赏不同表现形式的《歌唱二小放牛郎》
五.总结:
《歌唱二小放牛郎》激发和发展学生对音乐的兴趣,丰富情感体验。促进音乐感知、情感体验和审美情趣的培养,养成共同参与群体意识和互相尊重的合作精神。有了前面情感的铺垫,学生情动辞发,各抒己见,言语中充满了对英雄的敬慕。
课件15张PPT。歌唱二小放牛郎我们的主人不见了，请同学们帮我找找我的主人！！！叙述地稍慢地牛儿还在山坡吃草放牛的却不知哪儿去了不是他贪玩耍丢了牛那放牛的孩子王二小九月十六那天早上敌人向一条山沟扫荡山沟里掩护着后方机关掩护着几千老乡正在那十分危急的时候敌人快要走到山口昏头昏脑地迷失了方向抓住了二小要他带路二小他顺从地走在前面把敌人带进我们的埋伏圈四下里乒乒乓乓响起了枪炮敌人才知道受了骗 王二小，中国少年抗日英雄，生于1929年1月22日，河北省保定市涞源县人。
抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日（农历9月16日），日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保护转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，气急败坏之下，将王二小狠狠的摔在了石头上，用刺刀刺死了。机智勇敢的小英雄王二小，就这样被日本侵略者残酷地杀害了，牺牲在涞源县狼牙口村，年仅13岁。正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
1989年1月，抗日小英雄“王二小"在牺牲46年后被追认为烈士。一字多音： 一音多字： 这是重点 ！这是重点！这是重点 ！欣赏：歌曲《歌唱二小放牛郎》抗日小英雄王二小欣赏：《歌唱二小放牛郎》欣赏：葫芦丝独奏《歌唱二小放牛郎》

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