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课件28张PPT。第十课 写意动物（一）美术岭南版 六年级上新知导入看一看视频中都出现了什么小动物？新知导入说一说有青蛙妈妈、小蝌蚪、鸭妈妈、小鸭子、鱼、乌龟。这些小动物怎么画好看?新知讲解写意动物（一）新知讲解看一看这些禽鸟有什么特点？家禽
嘴短而尖、
爪多平直
翅膀退化
身体肥重身体呈蛋形。
水禽嘴长尾短、
山禽嘴短尾长。新知讲解看一看这些禽鸟有什么特点？雏鸟
头大、嘴大、翅尾小，嘴角有黄肉新知讲解鹰嘴弯锐有勾、膺爪锋利、
身瘦翅大尾短习性：不同禽鸟习性不同看一看这些禽鸟有什么特点?鹦鹉嘴宽如钳、爪两趾前两趾后
色彩鲜艳新知讲解比一比找相同找不同神态、造型、意趣相同呈现方式不同新知讲解比一比找相同找不同神态、造型、意趣相同呈现方式不同新知讲解想一想画家用什么手法来表现禽鸟的不同气质?新知讲解膺：造型硬朗、雄猛矫健小鸡：造型圆润、活泼可爱新知讲解欣赏·感受·一膺 李苦禅想一想造型和细节有哪些特点？色彩单纯、墨色为主、
略加赭石、用笔雄健。翅膀留白、灵动自然墨色丰富、浓墨淡彩喙如利斧爪如钢钩新知讲解思考·探讨·一想一想笔墨技法有哪些？膺 李苦禅渴勾、点染、点垛、疏染。点垛勾勒点染新知讲解课堂示范·技法一看一看点垛渴勾点染看视频中大师作画技法新知讲解思考·探讨·二双鸟
任伯年想一想笔墨技法
有哪些？婉约抒情，
以色块表现造型点垛勾勒点染双钩设色新知讲解课堂示范·技法二双钩设色墨线双钩白描后蘸色渲染（视频）新知讲解禽鸟画法以墨为骨 略施丹粉 轻晕淡彩以墨为主 以色为辅
以点染为主，以勾疏为辅
刚劲的笔锋、活泼的晕染
以点垛法为主的套笔套墨新知讲解练习示范·一 参考图示步骤1、浓墨画眼和嘴
藤黄加淡墨
画头和背2、淡色画小鸡
身体后半部，
衔接头和背3、浓墨画翅膀和鸡爪新知讲解练习示范·二 参考图示步骤新知讲解练习示范·三 参考图示步骤麻雀基本形态新知讲解练习示范·四 参考图示步骤新知讲解练习示范·四 参考图示步骤新知讲解练习示范·五 参考图示步骤新知讲解课堂练习图中的同学们已经兴致昂扬的画起来啦，我们也开始吧！展示评价哪些画的好，哪些需要改进，为什么？课后延伸谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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第十课 写意动物（一）教学设计
课 时：1课时
课 类：造型·表现
教学策略：本课以视频导入的方式，引出写意动物，介绍写意禽鸟的技法，每种技法以视频示范为主，旨在给六年级的学生一个初步的认识和了解。在此基础上，学习创作方法，动手实践，感受中国画写意动物的魅力。
教学思路：作为美术课程，强调视觉感知的特征，以大量的形象展示为主要手段，给学生一个直观的感受。写意动物题材丰富，内涵深厚，在教学中，注意引导学生了解技法和构图，围绕课题，强调一个鸟语花香。
课件中安排的写意禽鸟技法和写意禽鸟创作方法通过幻灯片进行介绍。
课程拓展意在使学生明白，课程所介绍的内容只是写意禽鸟中的一个部分，更多的学习，要求学生进行自学探究。本课起到一个抛砖引玉的作用。
学情分析：鉴于课时和学生年龄段的情况，本课通过安排练习创作，帮助学生更多更好的了解我国的禽鸟画，知道中国画禽鸟的创作方法，激发学生关注中国写意画的意识。
教学方法：讲授法 问答法
教学用具：教学课件 多媒体 示范教具
学生用具：常规国画纸笔颜料
课题
第十课 写意动物（一）
单元
第三单元
学科
美术
年级
六
教学目标
知识与技能：
1. 了解写意禽鸟中国画的基本知识，初步体验写意禽鸟的技法。
2. 用不同的笔墨技法表现禽鸟不同的美。
3. 掌握写意禽鸟中国画笔法、墨法的表现技巧。
过程与方法：
1. 通过欣赏画家作品，感受画家对自然的热爱，了解画家立意、构图、用笔、用墨、用色等方面的特点。
2. 通过临摹画家作品，体会不同技法所呈现的效果。
3. 通过小组讨论探究，更深刻的了解写意禽鸟画的表现方法。
情感态度和价值观：
感受中国写意画情感表现力、意境美感，培养爱护、欣赏禽鸟的意识。
激发观察大自然，感受美好生活的情感。
了解我国悠久灿烂的传统文化，培养民族自尊心和自信心。
重点
学会中国禽鸟画用笔用墨的表现技巧。通过中国画这种表达意念的媒介体会它带来的情感。
难点
用笔用墨大胆肯定，几何形状概括禽鸟造型。培养学生笔墨情趣在作品中的体现。
教学过程
教学环节
教学活动
多媒体运用
设计意图
导入新课
观看视频小青蛙找妈妈，观察视频里出现小动物的不同点。
提出问题：视频中都出现了什么小动物？
视频展示不同小动物
激发学生观察兴趣
讲授新课
欣赏各种禽鸟图片，提出问题：
这些禽鸟都有什么特点？
学生讨论后教师小结：1、造型： 身体呈蛋形。水禽嘴长尾短、 山禽嘴短尾长。2家禽
嘴短而尖、爪多平直、翅膀退化、身体肥重。3、雏鸟头大、嘴大、翅尾小，嘴角有黄肉。4、鹰嘴弯锐有勾、膺爪锋利、身瘦翅大尾短。5、鹦鹉嘴宽如钳、爪两趾前两趾后，羽毛色彩鲜艳。6、习性：不同禽鸟习性不同。

图片展示禽鸟照片以及画作，提出问题：
比一比有什么相同和不同的地方？
学生讨论后教师小结：1、神态、造型、意趣相同。2、画面呈现方式不同。（比较得到用画笔表现禽鸟时注意的是力求神似）
图片展示禽鸟照片以及对应的中国画创作，提出问题：
画家用什么手法来表现禽鸟的不同气质？学生讨论后教师小结：（典型禽鸟）
膺：造型硬朗、雄猛矫健
小鸡：造型圆润、活泼可爱
欣赏画家李苦禅的《膺》，引导学生思考画面的细节和造型有什么特点？学生观察后教师指导得到画面主要特色：
色彩单纯、墨色为主、略加赭石、用笔雄健。
在这幅作品中发现禽鸟画的主要技法：
渴勾、点染、点垛、疏染。
教师视频示范这些技法的具体操作并讲解。
欣赏画家任伯年的《双鸟》，引导学生观察这幅作品中的特色以及主要技法。学生讨论后教师总结：婉约抒情，以色块表现造型。在色彩渲染上主要用了双钩设色技法。视频示范这个技法的具体操作并讲解。
总结写意禽鸟画的要点：以墨为骨 略施丹粉 轻晕淡彩，以墨为主 以色为辅，以点染为主，以勾疏为辅，刚劲的笔锋、活泼的晕染，以点垛法为主的套笔套墨。图片示范禽鸟画作画步骤方法。（小鸡设色及水墨画法、麻雀基本形态及分步画法、大公鸡的分步画法）
通过欣赏让学生了解写意禽鸟的基本知识。
实践练习
学生进行临摹作品练习，学习画家用笔用墨，让学生感受、体验东方艺术的神奇魅力。
引导学生学会中国画禽鸟写意技法。
展示与评价
以小组为单位举办小型画展，展示有代表力的作品。1、你最欣赏哪幅作品，说出你的理由？2、你觉得自己的作品哪些地方表现比较好？为什么？哪些地方可以改进？怎么改？
组织学生参观其他同学作品，互相交流，引导学生自评和互评，并探讨改进方法。
成果展示，激发学生学习的劲头，在参观交流中学习。引导学生评价自己和别人的作品。
课堂小结
这节课学习了哪些知识，欣赏了哪些作品？同学们创作了什么？有什么感悟？
总结这节课的主要内容
课后延伸
欣赏不同画家作品。
多到博物馆、美术馆参观学习，拓宽自己的艺术视野。
结合自己的生活经验创作属于自己的原创作品。
继续激发学生兴趣
板书
写意动物
写意禽鸟技法：渴勾、点染、点垛、疏染
双钩设色
练习要求

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