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部编版八年级历史上册
《五四运动》教学设计

课题 五四运动 单元 四 学科 历史 年级 八
学习 目标 知识与能力：了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况； 掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端过程与方法：通过小组讨论，教师为主导，学生为主体，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。情感态度价值观：通过对五四运动的学习，学习并继承和发扬四运动伟大的爱国主义精神，培养为中华民族的振兴而努力奋斗的品质。
重点 五四运动爆发的背景及重大意义
难点 五四精神的理解和学习

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师播放《光荣啊，中国共青团》音乐，请学生欣赏并思考，共青团员的节日为什么定在每年的五月四日呢？ 聆听或可以唱给大家听 情境导入
讲授新课 教学目标一：五四运动的爆发五四运动爆发的背景指导学生朗读教材59页，归纳总结，五四运动爆发的原因（或叫导火索）： 学生回答:1919年1--6月，一战的的战胜国在巴黎召开所谓“和平会议”，作为战胜国的中国的合理要求被拒绝，竟然将德国在山东的特权全部转给日本，这成为五四运动爆发的导火索。巴黎和会 五四运动的爆发组织学生默读60页教材，找出五四运动爆发的时间、地点、主力、口号。 学生完成下表：五四运动的前期 时间1919年5月4日 地点北京 主力学生 口号①外争主权，内除国贼②誓死力争，还我青岛③废除二十一条④拒绝在和约上签字⑤要求：惩办卖国贼曹汝霖等； 教学目标二：五四运动的扩大1、背景1）陈独秀的号召 2）日本帝国主义的胁迫2、阅读教材61页第3、4节，指出五四运动是如何扩大的？时间、地点、主力等有什么变化？学生回答后教师归纳总结“三罢”：学生 罢课商人 罢市工人 罢工找学生完成下表五四运动后期 时间1919年6月5日 地点上海 主力军工人阶级 变化：地点： 北京 上海主力： 学生 商人、无产阶级工人五四运动的结果阅读教材61页第4节，请指出：五四运动取得了哪些胜利？ ①北洋军阀政府被迫释放被捕学生 ②罢免曹汝霖等卖国贼的职务③拒绝在对德“和约”上签字教学目标三：五四运动的历史意义教师组织齐读61页最后一节，明确五四运动的历史意义：五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。（性质） 在这次运动中，中国工人阶级开始登上历史舞台，展现了伟大的力量。 一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中起到了重要的作用。 五四运动是中国新民主主义革命的开端。 2.拓展思考：为什么说五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动？ （学生回答后教师总结）：爱国：从背景、口号方面去理解；反帝反封建：外争主权，内除国贼；彻底：不达目的誓不罢休，不妥协。 3.教师讲述：为了纪念青年学生发起的这场爱国运动，为了让五四的火炬代代相传，我国政府把每年的五月四日定为“五四青年节”。从中你悟出了哪些五四精神？作为当代青年的我们该如何弘扬五四精神？学生回答：爱国、进步、民主、科学，以天下为己任。我们要热爱祖国，热爱人民，热爱家乡，把祖国和人民的利益摆在至高无上的地位，忧天下之忧，乐天下之乐，以天下为己任，甘愿在国家民族面临生死危亡的关头义无反顾，挺身而出。教师概括：五四精神的核心：爱国主义 阅读总结 小组合作完成表格 学生朗读后小组合作探究 发现历史变化轨迹 归纳概括 齐读并分条归纳，注意抓关键词 小组探究归纳 培养概括归纳能力 培养知识点的梳理能力 培养学生合作意识概括能力 培养关键词记忆法 培养爱国主义情怀

课堂小结 学生回顾所学，温故知新
板书 导火索：巴黎和会外交失败五 爆发 时间、地点：四 主力、口号：运 扩大 时间、地点动 主力：工人阶级 性质 意义： 工人阶级、知识分子和学生 新民主主义革命的开端











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部编版
八年级历史上册
第13课 五四运动
新知导入
同学们，你们有谁是共青团员？这首《光荣啊，中国共青团》团歌你肯定会唱，那么共青团的节日为什么定在“五月四日”呢？
团歌
新知讲解
1919年1-6月，作为一战战胜国的中国，参加胜利的协约国在法国巴黎召开巴黎和会，中心议题是如何处置战败国德国
新知讲解
中国的要求：
①取消帝国主义在中国的一切特权。
②废除日本对中国的“二十一条”
③收回青岛主权。
新知讲解
导火线
巴黎和会上中国外交的失败
新知讲解
新知讲解
五四运动的口号 视频
新知讲解
面对学生的爱国行为，北洋军阀政府不去维护国家利益，反而逮捕爱国的学生
新知讲解
1、陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
2、日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动，全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国斗争。
新知讲解
上海商人罢市标语、口号：罢市救国，
不办卖国贼不开行，为良心救国牺牲私利。
五四运动后期
时间 1919年6月5日
地点 上海
主力军 工人阶级
新知讲解
上海工人走上街头，
声援五四爱国学生运动
上海商界走上街头，号召罢工、罢市，抗议逮捕学生
全国200多个城市的学生
一致罢课
“三罢”运动
学生 罢课
商人 罢市
工人 罢工

新知讲解
五四运动取得哪些胜利？
①北洋军阀政府被迫释放被捕学生。
②罢免曹汝霖等卖国贼的职务。
③拒绝在对德“和约”上签字。
新知讲解
顾维钧拒绝和约签字 视频
新知讲解
(1)是一次彻底的反帝反封建的爱国运动（性质）
(2)工人阶级开始登上历史舞台，展现了伟大的力量
(3)一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，
在运动中起了重要作用。
(4)新民主主义革命的开端（地位）
拓展提高
五四精神是什么?新时期如何继承发扬五四精神

五四精神
爱国、民主、科学、进步
核心是：爱国主义
课堂总结
农民阶级 太平天国运动
义和团运动
地主阶级 洋务运动
戊戌变法
资产阶级 辛亥革命
新文化运动
旧民主主义革命
农民、地主、资产阶级都不能救中国
新的领导阶级 → 工人阶级；

新的理论思想 → 马克思主义；

新的奋斗目标 → 社会主义；
板书设计
五
四
运
动
课堂练习
1、五四运动爆发的直接原因是（　D）　
A．北洋军阀的黑暗统治　
B．俄国十月革命胜利的影响?
C．新文化运动的推动　
D．巴黎和会中国外交的失败
2、五四运动中心转移到上海后，发展成为全国性群众爱国运动。这充分说明了（C）
A、上海是最早发生工人罢工的城市
B、五四运动属于资产阶级民主革命
C、五四运动具有广泛的群众基础
D、五四运动具有反封建的性质

课堂练习
3、五四爱国运动之所以成为中国新民主主义革命的开端，最主要的原因是（C）
A．是反帝反封建的爱国运动
B．发生在俄国十月革命之后
C. 中国工人阶级登上政治舞台
D．开始马克思主义的传播
4、最能体现五四爱国运动性质的口号是（A）
A.外争国权,内除国贼
B.废除二十一条
C.拒绝在和约上签字
D.还我青岛
课堂练习
5、五四爱国运动中，学生提出的口号与取得的胜利成果基本一致的有( B )
①“外争主权”②“内除国賊”③废除＂二十一条”④拒绝在“和约”上签字
A．①②③④ B.①②④ C.②③④ D.②④

6．1919年6月《新闻报）载：“此次沪（上海）上风潮始由学生罢课，继由商人罢市，近日将有劳动工人同盟罢工。初因青岛外交…后即以释放京师被捕学生，并罢斥曹汝霖、陆宗與、章宗祥三人为要求条件。”这表明( B )
①五四运动扩展到上海②学生是运动的先锋
③工人已经举行浩大罢工④运动具有反帝反封建性质

A．①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
作业布置
1、了解五四运动爆发的背景、时间、口号
2、了解五四运动扩大的过程
3、理解并掌握五四运动的历史意义
4、完成本课的《自主学习》
谢谢
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