资源简介

花城版三年级第7课《翠鸟咕咕唱》教学设计
课时：一课时
教材分析：澳大利亚儿歌《翠鸟咕咕唱》是一首二拍子的情绪活泼的二声部轮唱。 歌曲运用了主歌齐唱，副歌两个声部轮唱的形式，采用三度音程模仿翠鸟的叫声，表现了翠鸟在树枝上高兴地唱着歌的情景。
学情分析：三年级学生处于生长发育的关键期，各科的学习难度都有所加强，他们活泼好动，模仿能力强，好奇心重，但自我约束力差，依赖性强。本节课所授的歌曲是二声部轮唱，对于三年级的学生来说是有一定难度的。
教学思路：根据新课标中“以创新精神和实践能力的培养为重点”由浅入深，由易到难循序渐进的学习。培养学生的学习能力。
教学方法：讲授法，讨论法，直观演示法，练习法。
课题
《翠鸟咕咕唱》
单元
学科
音乐
年级
三年级
教学
目标
能用优美轻快圆润的声音来演唱歌曲，并表现出翠鸟的活泼可爱。
初步培养学生的多声部感知。
通过学生通过对歌曲的学习，教育学生要爱护大自然，保护小动物。
重点
1.学唱歌曲 2.二声部轮唱
难点
二声部轮唱
教学过程
教学环节
教学活动
多媒体运用
设计意图
导入新课
一．情景创设
请同学们闭上眼睛，想想自己处于澳大利亚森林之中探险，突然听到了一种很奇怪的声音，（播放笑翠鸟的叫声）原来是一只小鸟的叫声。因为这只鸟它叫起来声音很特别，酷似人的笑声，所以当地人都会称它为笑翠鸟。我们听完叫声后又继续向前走，在路途中居然听到笑翠鸟在唱着动听的歌。（播放《翠鸟咕咕唱》）
通过情境创设，使学生处于情景之中，让学生用心去感受笑翠鸟叫声的特别，从而引起学生的好奇心，激发学生学习的欲望。
讲授新课
二．发声练习
同学们，你们听到翠鸟唱歌的声音了吗？现在请同学们用以下几条旋律来模仿一下翠鸟的叫声。
2/4 3 1 |5 3| 3—||
2/4 3 1|3 1|1—||
请学生用“咕”来演唱这两条旋律。
三．欣赏歌曲
.翠鸟的声音多么动听啊，今天就请同学们跟着老师一起来学习一下和翠鸟有关的歌曲吧。（播放《翠鸟咕咕唱》）
四．节奏练习
1.请学生翻开书本30页，让学生学习歌曲较难的节奏。
2.请同学们按节奏齐读前八小节歌词。
五．学唱歌曲
1学唱第一部分
用“la”跟钢琴哼唱旋律，然后再哼唱歌词。在教唱的同时讲解第一部分出现的音乐记号。
2学唱第二部分轮唱
复听歌曲，感受轮唱的和声效果。
二声部轮唱由老师和范唱共同演唱，学生仔细看谱，发现不同。提出问题，你们觉得二声部轮唱是怎样的？
用“da”跟钢琴哼唱旋律，然后再哼唱歌词。并采用师生合作的方式来演唱二声部轮唱。在教唱的同时老师讲解第二部分出现的音乐记号，并让学生按照音乐记号的要求去演唱。
3分小组比赛
游戏规则：把全班分为两个大组，看老师指挥，轻声的按节奏读歌词。读准确后轻声轮唱。比一比看那个大组表现得最好。
先进行发声练习，让学生在学唱歌曲前打开喉咙，为演唱做准备。再初听歌曲，给学生以整体感知音乐。然后是节奏练习，通过练习节奏来感受轮唱的感觉。接着学唱歌曲，分两部分进行，让学生分清主歌和副歌。并学习歌曲中出现的音乐记号。感受轮唱的和声效果，明白轮唱的特点，并学会演唱歌曲二声部。
巩固练习
采用多种演唱形式，如;师生合作，生生合作，小组轮唱，分男女轮唱等等。加强对二声部轮唱的练习。
通过各种演唱形式来表现歌曲，加强对二声部轮唱的练习。
拓展延伸
出示图片，欣赏澳大利亚的风景
以导游的方式介绍澳大利亚
欣赏澳大利亚歌曲《剪羊毛》
通过扩展延伸让学生了解课堂以外的知识，也可以通过这些知识加深对歌曲的理解。
课堂小结
请学生们自己回忆这节课学习了什么？掌握了什么知识。
通过歌曲的学习，让学生发现翠鸟的可爱，来呼吁学生热爱大自然，保护动物。
通过课堂小结来回忆整节课学习的内容。
板书
翠鸟咕咕唱
顿音记号 短促跳跃
重音记号 强而有力
主歌（第一部分） 齐唱
副歌（第二部分） 轮唱
让学生清晰直观的感受所要学习的内容。
课件26张PPT。第7课 学唱中外儿歌

翠鸟咕咕唱花城版 三年级上新知导入请同学们闭上眼睛，想想自己处于澳大利亚森林之中探险，
突然听到了一种很奇怪的声音，原来是一只小鸟的叫声。
因为这只鸟它叫起来声音很特别，酷似人的笑声，所以当地
人都会称它为笑翠鸟。我们听完叫声后又继续向前走，
在路途中居然听到笑翠鸟在唱着动听的歌。新知讲解你们听到翠鸟的声音了吗？
请用以下两条旋律来模仿一下翠鸟的叫声。用“咕”来演唱这两条旋律。
2/4 3 1|5 3|3 — ||
2/4 3 1|3 1|1 — ||翠鸟的声音多么动听啊，
我们一起来学习和翠鸟有关的歌曲。节奏练习学习歌曲较难的节奏XXXX X XX | XX XX ||
X XXXX | XX XX ||
请同学们按节奏齐读前八个小节的歌词为歌曲第一部分加上旋律用“la”跟钢琴哼唱旋律，然后再哼唱歌词顿音记号：短小跳跃 “▼”
你们觉得二声部轮唱是怎样的？二声部轮唱是由两个声部演唱同一个旋律,但不是同时开始的齐唱,
而是先后相距一拍或一小节、两个小节出现,形成此起彼落。
我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式。复调音乐中称之为"卡农曲"。
为第二部分加上旋律用“da”跟钢琴哼唱旋律，然后再哼唱歌词顿音记号：短小跳跃 “▼”
重音记号：强而有力 “>” 1、 齐唱部分和第一声部由全体学生演唱，第二声部的轮唱部分由教师演唱。2、分小组比赛游戏规则：全班分为两个大组，看老师指挥，轻声的按节奏读歌词。
读准确后，轻声轮唱。比一比看哪个大组表现得最好。巩固练习1.分小组进行演唱（有感情的演唱）
2.自由组合给3分钟时间，结束后进行表演拓展延伸欣赏澳大利亚风景澳大利亚人文明有礼，乐于助人。在人流稀少的街上行走的话，人们即使互不相识也会打招呼和问候。
如果手拿一袋水果在街上行走，袋子不巧破了，水果滚在地上，周围的人会马上帮忙捡起来，送还你
的手上，还会有人给你找来一个好的袋子或者盒子或者什么可以救急的替代品，这就是澳大利亚。 澳大利亚风土人情澳大利亚人既有西方人的爽朗，又有东方人的矜持。他们兴趣广泛，喜欢体育运动，
如冲浪、帆板、赛马、钓鱼、地滚球、澳式足球（Australian rules football）、橄榄球（Rugby）
及游泳等都有众多的热衷者。 请欣赏澳大利亚歌曲《剪羊毛》课堂小结今天我们学习了《翠鸟咕咕唱》这首歌曲，在学习的过程中认识了顿音和重音记号，
也通过课堂对澳大利亚的风土人情有了一些了解。同学们，你们觉得翠鸟可爱吗？
让我们一起保护它吧。请同学们从现在做起，热爱大自然，保护动物。板书设计翠鸟咕咕唱顿音 短促跳跃
重音 强而有力
主歌 （第一部分） 齐唱
副歌 （第二部分） 轮唱作业布置1 回家后找一找与动物有关的歌曲听一听。
2 呼吁身边的人要保护动物。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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