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第一节 中东
上节作业反馈：
教学目标：1、掌握中东石油资源的分布、产量、储量、生产国和出口路线及在世界中的重要地位。
2、读中东河流图，分析本区水资源状况。
3、阅读材料及图片，了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
重点： 1、掌握中东石油资源的分布、产量、储量、生产国和出口路线及在世界中的重要地位
导学过程：
二次备课
导： 3分钟
学生纠错
（红色）
学 一、回忆上节所学说出所学知识要点：“三洲五海之地” 三洲： 。五海： 。
二、丰富的石油资源。读课文，结合P53“中东的石油产区”图。
1．看出中东是目前世界上石油 最大， 和 石油最多的地区。
2、中东石油的储量 、产量 、出口量 ，所以中东有世界 之称。
　　　 　
　A? 储量　　　　　　　　B 产量　　　　　C? 出口量
1999年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比3．结合P52“”图，回答：中东石油的分布在 地区，主要产油国有 、 、 。
4．结合P53“波斯湾石油外运航线”图，完成活动三填表：波斯湾石油外运的三条航线所经过的海洋、海峡、运河和所到达的国家和地区。
（1）中东是目前世界上石油 最大、生产和 最多的地区。
（2）中东石油分布在 及其沿岸地区
（3）中东石油主要输往 、 和 等发达国家，
（4）有三条主要航线：①波斯湾→ →红海→ →地中海→直布罗陀海峡→西欧；②波斯湾→霍尔木兹海峡→ →好望角→西欧、北美；
③波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→ →太平洋→日本。
5、石油是不可再生资源，明天没有石油的中东出路何在？ 。
三、匮乏的水资源，读“世界气候分布图”，回答问题：
１、中东地区主要有 气候、 气候 气候， 气候分布最广。
2、分析图8.8麦地那年内各月气温和降水特点：气温 和降水量 总结归纳其气候特征
3、　结合54页图8．7，文字“中东的河流”回答２――３题
本区气候 、 稀少，河流分布 、 。本区的河湖水资源的分配和 ，成为中东地区的有一个焦点。
4、如果不依靠战争，中东各国有没有更好的办法解决水资源匮乏的问题？
5、读图8.3中东地形。中东以 地形为主，主要的农业区分布在 三角洲和 流域。
四、读55页课文，结合图8．11“阿拉伯人、犹太人和波斯人”
１．中东主要是 种人。大多数居民信仰 ，少数居民信仰 、 教
2．中东 (城市)被伊斯兰教、基督教和犹太教三大宗教看作是圣城.
3、读：56页阅读材料“阿拉伯国家的风俗习惯”。
阿拉伯国家的风俗习惯与 因素有关。
4、读57页材料及8.12巴勒斯坦地区图，谈谈对巴以冲突的感受.
练： 12分钟1．被伊斯兰教、基督教、犹太教都看作圣城的城市是（ ）
A．麦加 B．耶路撒冷 C．巴格达 D．开罗
2．中东的居民主要为（ ）
A．黄色人种 B．黑色人种 C．白色人种 D．混血种人
3． 水资源匮乏是引发中东国家之间矛盾的重要因素，造成水资源短缺的主要原因是（ ）
A．气候干旱，降水稀少
B．污染和战争的破坏严重
C．人口多，经济发展快
D．流经多个国家的国际性河流多
4.中东地区许多国家过去是贫穷的以农牧业和灌溉农业为主的国家，而现在不少国家一跃成为世界富裕国家，其致富原因是充分利用了当地丰富的（ ）
A 森林资源 B金属矿产资源 C煤炭资源 　D石油资源
5．读中东地区图，完成下列要求。
（1）写出图中序号所代表的地理事物名称。
海、海湾：①________、②________、③__________、④__________；
湖泊：⑤__________；
城市：⑥__________、⑦__________、⑧__________、⑨__________。
（2）将下面地理事物的代号填在图中恰当位置。
A．土耳其海峡B．霍尔木兹海峡C．苏伊士运河
（3）写出三条输油路线：
展：5分钟1、学生组内展示自己的练习；2、组内质疑问难；3、小组代表展示学习所得和练习答案。
评：5分钟1、教师对进行小组评价、鼓励。 2、教师引导学生小结本堂知识
补：4分钟
教学反思：

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