资源简介

欧洲西部第一课时???工业和旅游业
【课型】新授课
【课标要求】
●在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
●举例说出某地区发展旅游业的优势。
【教学目标】
1.运用欧洲西部的国家和地区图，说出欧洲西部的位置，并概括该区域的地理位置特点。
2.运用欧洲西部的国家和地区图，找出欧洲西部主要的国家及其首都。（重点）
3.了解欧洲西部工业发展，举例说出部分国家的知名产品，利用图文资料说明欧洲西部是“工业文明的摇篮”。
4.举例说出部分国家著名的利用景点，了解欧洲西部发达的旅游业。（重点）
【教学模式】问题导学
【教学方法】读图探究、问题解决法，发现法，角色扮演法。
【教学工具】多媒体课件、欧洲西部的相关资料图片。
【教学过程】
教学
环节
教师活动
学生活动
设计
意图
创设情境导入新课
【导入】在寒假期间，吕行全家到欧洲西部的多个国家旅游，增长了很多的见识，他想考考同学们，你对欧洲西部了解多少，本节课吕行同学将给同学们提出七个富有“挑战”性的问题，同学们愿不愿意接受他的“挑战”？
【学生回答】愿意。
利用学生感兴趣的“挑战”话题导入，易于激起探求新知的欲望。
学习过程
学习过程
学习过程
学习过程
学习过程
【挑战一】经过欧洲之行，我真正了解了欧洲西部的地理位置，你知道欧洲西部在哪儿吗？
请同学们阅读下面的图片资料，你能说出欧洲西部的地理位置吗？
【方法指导】
判读确定欧洲西部的地理位置：
1.半球位置：
（从划分东西、南北半球的分界线来判读定位）
2.纬度位置：
（从本区南北部所穿过的纬线来判读定位）
3.海陆位置：
（从周边东西南北所在的地理事物来判读定位）
【过渡】第一回合，同学们挑战成功，继续加油，请接着看下面的挑战题目：
【挑战二】在旅游时，我所搜集到了几个国家的国旗，你能在地图中找到它们及其首都吗？它们哪些是岛屿国家、哪些是半岛国家、哪些是内陆国家？

英国国旗 法国国旗 德国国旗 瑞士国旗 意大利国旗
【解释说明】
欧洲西部人口稠密，国家众多，大部分属于发达国家，是世界上发达国家最集中的地区。如德国 、法国、英国、意大利、荷兰、比利时、葡萄牙、丹麦、西班牙、瑞典、奥地利等。
【方法指导】
岛 国是指其领土被海洋包裹；
半岛国家是指其领土伸入海洋，它的构成形式一般是三面临水，一面同大陆相连；
临海国 是指其领土一面或两面临海的国家；
内陆国 指的是国家不与海洋相连。
【小 结】
英 国----伦 敦----岛 国
法 国----巴 黎----临海国
德 国----柏 林----临海国
瑞 士----伯尔尼----内陆国
意大利----罗 马----半岛国
【挑战三】在旅游时，我知道了许多国家，你能在下图中，填写出下列国家的名称及首都吗？
芬兰、瑞典、丹麦、荷兰、爱尔兰、比利时、葡萄牙、挪威、奥地利、希腊
【过渡】经过前三个回合的“挑战”，同学们表现的都很棒，下面的问题你能回答出来吗？
【挑战四】旅游时，我经常看到下面的标志，你知道它代表什么吗？
【解释说明】
欧盟成员国间，货币统一使用欧元，可以到任何一个国家买房、卖房，工作、上学、购买物品，享受社会保障等。这极大促进了欧洲西部经济的发展。
【挑战五】旅游时，我发现在国内看到的很多名牌商品或商标，像德国西门子、荷兰菲利浦、瑞士劳力士、法国皮尔·卡丹、意大利华伦天奴等等，源产地都来自于欧洲西部的一些国家，这里的许多工业产品享誉全球，这是为什么呢？
1.你知道欧洲西部部分代表性的工业产品吗？
部分工业代表产品
主要代表国家
化工产品(如多乐士油漆)
皮具产品（如古琦、范思哲）
乳畜制品（如乳酪、火腿）
手 机（如诺基亚）
汽 车（如奔驰、宝马、大众）
钟 表（如劳力士）
飞 机（如空中巴士）
【知识拓展】
下面是吕行同学“欧洲之行”了解到的一些工业产品信息，你听说过吗？
【图片展示】
2.欧洲西部的主要工业城市有哪些？
主要工业城市
所在国家
伦敦
布鲁塞尔
柏林
巴黎
布拉格
维也那
伯明翰
热那亚
3.20世纪70年代以来，欧洲西部的工业发展了怎样的变化？
【小 结】
欧洲西部工业以制造业为主。自英国向东到波兰境内，自斯堪的纳维亚半岛南部到意大利，形成了世界上著名的工业密集地带，大致成“十”字型。
【读图探索】
1.半球位置
从东西半球看：
主要位于东半球，
从南北半球看：
完全位于北半球
2.纬度位置
大部分位于
40°N—66.5°N
大部分位于北温带
3.海陆位置
西临大西洋
北临北冰洋
南临地中海
东连亚洲
【读图探索】
在图7-4-2中找出英国、法国、德国、瑞士、意大利等国家及其首都，看看哪些是岛屿国家、哪些是半岛国家、哪些是内陆国家。
国
家
首
都
类型
英国
法国
德国
瑞士
意大利
【强化认知】
学生在地图上填写。
【思考回答】
该标志是欧洲联盟的标志。
欧洲联盟简称欧盟（EU），是目前世界上最大、组织化程度最高的区域经济一体化组织。总部设在比利时首都布鲁塞尔，该联盟现拥有28个会员国。
【学生回答】
欧洲西部是工业革命的发源地，有“工业文明的摇篮”之称。早期的工业中心多靠近煤、铁产地，如英国的伯明翰、德国的鲁尔区等。德国、法国、英国等一直是世界上传统的工业大国。
【读图填写】
1.学生读图
7-4-1“欧洲西部部分产品示意”填写图中的工业产品所主要的代表国家。
2.学生读图填写图中的工业城市所代表的国家。
【学生回答】
1.20世纪70年代以来，欧洲西部的传统制造业不断衰落。
2.电子、能源、信息等高新技术产业，以及高端制造和精细加工等行业，仍居重要地位。
3.汽车、飞机、精密仪器、时装、高档家具等在国际上享有盛誉。
从方法上指导，让学生自己探索完成，提升学生的读图能力。
从方法上指导，让学生自己探索完成，提升学生的读图能力。
通过学生填图活动，做到认识其具体位置及首都，起到加深认知的作用。
让学生表达说出，教师再适当补充，拓宽学生的认知范围。
查阅课本资料解释，有利于学生对文本的学习与理解。
具体感知欧洲西部部分国家的代表工业产品，为学生便于更深入地理解其工业地位，同时也为进一步认识欧洲西部主要的工业城市做铺垫
认识欧洲西部的主要工业城市及工业 区的分布情况
了解欧洲西部的工业发展变化
将学生的感性认识上升到理性认识的高度
过渡
【挑战六】经过前五个回合的挑战，同学们连闯五关，值得祝贺。吕行同学在欧洲西部旅游时拍了一些各国旅游景点照片，想问一问同学们，你知道它所在的国家吗？
欣赏与
思考
【讲解说明】
欧洲西部气候宜人，自然风光秀丽。有地中海沿岸的碧海沙滩；有曲折幽深的北欧峡湾；有雪山连绵的阿尔卑斯山脉；也有历史名城、古老建筑、名人故居等。
【图片展示】
【思考回答】
阿尔卑斯山滑雪场
----瑞士
埃菲尔铁塔
----法国
水城威尼斯
----意大利
伦敦塔桥
----英国
峡湾风光
----挪威
古罗马斗兽场
----意大利
风车
----荷兰
凯旋门
----法国
大英博物馆
----英国
阳光海滩——地中海沿岸
----西班牙
让学生通过阅读图片资料，进行
独立思考解决问题，提升学生的读图和理解能力
探索
与
追问
【挑战七】欧洲西部是国际旅游业最发达的地区，游客接待量和旅游收入均居世界前列，旅游业已经成为许多国家国民收入的主要来源。在旅游时，吕行发现到欧洲西部各国旅游的人很多，结合下面的图表资料，你知道欧洲西部为什么如此繁荣吗？
资料1：
到目前为止，已与我国正式签署自费组团旅游协议的27个国家中，欧盟就涵盖了12个。
资料2：
下面是2013年世界各国旅游目的地人数排名情况
【思考回答】
1.气候宜人，自然风光秀丽，历史名城、古老建筑多。
2.旅游方便快捷。交通发达，旅游设施完善。
3.各国重视旅游业的开发建设与保护。
引导学生认识欧洲西旅游业繁荣的原因
角色扮演
如果你去欧洲西部的一些国家去旅游，请你选择其中的4个国家，参见P45（“附录：欧洲西部主要的旅游活动”），并在地图上画出旅游路线和标出要参观的主要景点。
加深学生的理解与认识
知识建构
通过知识梳理与建构，形成完整的知识体系，进一步明确本节课的重点。
结
束
语
吕行去欧洲西部旅行，还品尝了欧洲西部很多特色的美食，但他对一些问题还感到困惑，同学们你能帮他解决吗，下一节课我们将学习关于欧洲西部的畜牧业与园艺业。希望大家做好预习准备。
为下节的学习做准备。
【当堂达标】
1．对欧洲西部位置范围的叙述,正确的是( )
A．欧洲西部大部分位于西半球 B．欧洲西部只有西面濒临海洋
C．欧洲西部主要位于北温带和亚热带 D．欧洲西部面积约500万平方千米,包括30多个国家
2．既临大西洋又临地中海的国家有（ ）
A．意大利和罗马 B．西班牙和葡萄牙 C．法国和西班牙 D．法国和葡萄牙
3.下列国家与著名旅游城市的搭配，正确的是（ ）
A．希腊—罗马 B．瑞士—威尼斯 C．奥地利—维也纳 D．意大利—雅典
4 .关于欧盟的叙述正确的是( )
A.是一个区域性的国际政治经济组织???B.是一个国际性的石油输出国组织
C.任何国家的人们都能够在欧盟工作、学习、退休和旅行
D.任何人到欧盟旅行时，都可能享受医疗保健服务
5. 如图所示景观以欧洲西部哪个国家最为著名（ ）
A．西班牙????B.英国 C．荷兰???D．意大利
6. 下列国家中，有极昼、极夜现象的是（ ）
A英国 B丹麦、芬兰 C冰岛、德国 D挪威、芬兰
7.读欧洲西部图，回答问题。
（1）写出图中字母所代表的海域名称： A 、B 、C
（2）写出图中数字所代表的国家、首都及著名的旅游景点名称。
①国家 、首都
著名的旅游景点
②国家 、首都
著名的旅游景点
③国家 、首都
著名的旅游景点
④国家 、首都 。
著名的旅游景点
⑤国家 、首都
（3）图中的列的国家中是世界上传统的工业大国的有 （填字母），其首都又是主要工业城市的国家有 （填字母），欧盟总部所在的国家为 （填字母），欧盟统一使用的货币是 。欧洲西部许多国家国民收入的主要来源是 ，其服务方式以 著称。
【教学反思】
??本节课的教学任务在于让学生认识欧洲西部的位置、主要国家、了解欧洲西部工业的特点和欧洲西部丰富的旅游资资源。设计中注重培养学生从地图中获取地理信息，从材料的分析比较中得出结论。注重学生学习能力的培养。设计上通过问题导学——吕行在欧洲西部的所见所闻为主线，创设了七个富有挑战性的专题来学习探究，结合教学目标一一开展教学活动，将活动贯穿于整个教学活动中，使学生在轻松的学习环境中学到了知识，掌握了技能，体现了新教材中以学生活动贯穿教学的思路，又符合新课标当中提出的以学生为主体的教学理念。
欧洲西部（第2课时）
【课型】新授课
【课标要求】
●运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
【教学目标】
1、结合气温曲线和降水量柱状图及气候分布图，说出温带海洋性气候和地中海气候
特点和分布。（重点）
2、举例说明温带海洋性气候和地中海气候对生产和生活的影响。
【教学模式】6+1课堂模式
【教学方法】《助学》导学法、读图分析法、合作探究法。
【教具准备】多媒体课件
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
导
(开胃菜 )
同学们吃过西餐吗？西餐主要吃什么，喝什么? 欧洲人喜欢吃牛排、喝红酒，这和它的农牧业和畜牧业分不开的。请同学们打开课本P42 “畜牧业和园艺业”。今天，我请同学们吃西餐。西餐不只是吃牛排、喝红酒，而且，和我们中餐一样，是很讲究的，并且有一定的顺序的。第一道是“开胃菜”——展示学习目标
学生情绪高涨，有的说吃过，有的说没有吃过。
主要吃的是牛排，喝的是红酒。
学生研读《地理助学》的学习目标。
从欧洲人的餐桌导入新课，激发学生的学习兴趣。同时展示本节课的学习重点和难点。
思
(汤)
上完了开胃菜，第二道是“知识汤”。俗话说得好，营养都在汤里。请同学们阅读课本P42—43内容，在“这碗汤”里，汲取营养，完成《助学》P44--45的知识建构。
指导学生自主学习
学生阅读课本P42--43“畜牧业和园艺业”的相关内容；
完成《助学》P44--45学习过程。
《助学》，把地理知识和学习方法有机的结合起来，培养学生自主学习能力。
议
(副菜 )
第三道是副菜。我们的学习，以自主学习方式为主，合作学习方式为辅（副）。 俗话说，三个臭皮匠，赛过诸葛亮。通过刚才的自主学习，大家有很多疑难问题自己无法解决。下面，我们在小组内进行讨论。
每个小组前后位六个同学面对面。在小组长的组织下，小组成员有序学习。记录员做好记录。讨论下列问题：
地中海气候区的树木，如柑橘、油橄榄等根系发达，树皮较厚，叶片具有蜡质层，说说这与当地的气候有什么关系。
多数欧洲人爱吃西餐（吃肉喝酒），议一议，这种饮食习惯与当地农业生产有何关系？这种消费需求对农业的发展又会产生怎样的影响？
合作学习，发挥学生的主体作用和主观能动性，同学之间互帮互助，共同提高。
发挥集体的力量。培养学生的合作精神。
展
(主菜)
第四道是主菜。就是刚才我们提到的牛排。同学们可以敞开胃口，尽情享用吧。学生可以根据自己学习的情况，积极踊跃的回答问题。各小组的A、B、C不同层次的同学，分别展示《助学》中以及课本“活动”中不同难易程度的题目。（小组成员每答对一次问题，加2分，答错不得分。由各小组的记分员记录。）
1、欧洲西部具有世界上最典型的温带海洋性气候和地中海气候，请阅读课本完成下表。
2、地中海气候区的树木，如柑橘、油橄榄等根系发达，树皮较厚，叶片具有蜡质层，说说这与当地的气候有什么关系。

3、多数欧洲人爱吃西餐（吃牛肉喝酒），这种饮食习惯与当地农业生产有何关系？这种消费需求对农业的发展又会产生怎样的影响？（鼓励学生大胆说出自己的答案，并对学生的答案予以点评补充。）
B层的同学展示，如展示不完整，再让A层的同学展补充。
气候
项
目
分布地区
气候特征
对农业影响
农业类型
温带海洋性气候
西部大西洋沿岸
常年温和湿润
有
利
于
多
汁
牧
草
的
生
长
畜牧业
地中海气候
南部地中海沿岸
夏季炎热干燥，冬季温和多雨
利于果树营养积累
园艺业
A层的同学展示左侧的2、3、4题
2、地中海气候冬季温和多雨，夏季炎热干燥。树木为了适应夏季炎热干燥的气候一般都是根系特别发达，有利于吸收水分，其叶片有蜡质是为了减少水分的蒸发。这是植物长期适应气候的结果。
3、欧洲人的饮食习惯受到当地农业生产结构的影响。因为欧洲西部的大西洋沿岸为温带海洋性气候，多雨多雾、日照少，不利于农作物的后期成熟，但有利于多汁牧草的生长，因而畜牧业发达。欧洲南部是地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨，高温期与多雨期不一致，使得地中海沿岸改为油橄榄、无花果、葡萄等耐旱经济作物的主要产区。因为盛产葡萄，用葡萄可以酿造红酒，所以，欧洲人喜欢吃牛肉和喝红酒。反过来，欧洲西部人口众多，这种消费需求又会进一步促进畜牧业的发展。
使不同层次的学生都有机会参与学习，分层推进，使每个学生都得到发展。
评
(沙拉 )
第五道是沙拉
展示沙拉图片
这是一盘混合果蔬，同学们，通过这节课的学习，你发现这节课的知识之间有什么内在的联系吗？
让学生自己总结。
欧洲西部位于中纬度大陆的西岸，因而欧洲西部有显著地温带海洋性气候和地中海气候。温带海洋性气候区以平原为主，气候温凉、潮湿、多雨、多雾、日照少，有利于多汁牧草的的生长，适合发展畜牧业；地中海气候区以山地为主，冬季温和多雨，夏季炎热干燥，雨热不同期，适合发展园艺业。这也影响了当地人的饮食习惯。
老师点评、精讲，在评的环节中，总结方法、规律，讲思路、讲线索
用
(甜品)
第六道甜品，你从中尝到甜头了吗？ 请同学们根据所学的知识，解决实际问题。
请从气候方面分析一下，为什么英国人有出门带伞的习惯？炎热的夏季，为什么地中海沙滩成了人们度假休闲的好去处？
2、我们这里的生活主食是什么？与我们这里的气候有什么关系？
1、英国属于温带海洋性气候，其特点是全年温暖湿润，降水季节分配比较均匀。经常下雨，所以，出门要带雨伞。
地中海沿岸，是地中海气候，夏季炎热干燥，所以，炎热的夏季，地中海沙滩成了人们度假休闲的好去处。

2、我们这里吃馒头、面条等面食，因为我们这里是温带季风气候，夏季高温多雨，有利于小麦、玉米等农作物的生长，所以，我们这里喜欢吃面食。
巩固迁移，学以致用。主要目的是让学生更好地实现从懂到会，从会到用。
检
(咖啡和茶 )
最后一道咖啡或茶。吃完正餐，我们喝着咖啡或茶，有助于我们知识的消化，咱们做当堂达标看看。
做当堂达标45页、46页的习题，并进行展示。
巩固练习，促进知识的消化。
课堂小结
同学们，今天吃西餐，你都吃到了什么？现在请同学们回忆一下吧。（小组成员每回答对一次，给小组加2分。）
学生不需举手，只说本节课学习的内容，想起什么，直接站起来就说。
用这种方法，学生踊跃发言，积极性很高，课堂气氛异常活跃。
构建与梳理
分布：欧洲西部大西洋沿岸
温带海洋性
畜牧业 气候 特点：冬季温和、夏季凉爽
全年湿润降水均匀

园艺业 分布：欧洲西部地中海沿岸
地中海气候
特点：夏季炎热干燥，冬季温和多雨
【当堂达标】
1.（目标1）导致欧洲西部畜牧业发达的主要因素是 ( )
A.终年温和湿润的气候 B.平原为主的地形 C.发达的内河航运 D.欧洲人的生活习惯
2.（目标2）欧洲人酷爱乳产品和牛肉，我们枣庄人喜爱面食，由此反映两地的农业结构是 ( )
A.欧洲和枣庄都以种植业为主 B.欧洲和枣庄都以畜牧业为主
C.欧洲以种植业为主、枣庄以畜牧业为主 D.枣庄以种植业为主、欧洲以畜牧业为主
3.（目标1、2）读右面欧洲西部气候类型分布图，
回答下列问题：
（1）图中沿北纬52O自西向东年温
差的变化特点是 ，
年降水量的变化特点是 ，
原因是 。
（2）A为 气候，特征 是 ，适宜发展 业。
C为 气候，主要分布在欧洲南部 沿岸，适宜发展 业。
总结个小组的得分情况。进行评比。
【教学反思】
这节课的教学应对的是课标“运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响”这一要求。其中气候是基础、是铺垫，气候与农业生产和生活的关系是重点，也是难点。根据本课的重点，这节课的教学设计首先是从生活入手、从欧洲一日三餐的饮食说起并引入新课，这样由己及人、由近及远、由已知到求知，既降低门槛又激发了学生的学习兴趣。然后以问题为引领，运用地图、图片让学生自主探究、小组合作交流、分析回答，得出结论，并应用得出的结论继续学习下面的内容。这节课把更多的时间留给学生，让学生既动手又动脑，轻松愉快又紧张有序，充分体现了学生的主体地位，达到了预先设计的教学效果。

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