资源简介

中学导学案
科目
化学
年级
九年级　
课型
新授课　
时间
10.12
备课
教师
初三化学组
教学
内容
第三单元 课题1 分子和原子（第一课时）
教学
目标
1.认识物质的微粒性，了解分子、原子的基本特征；
2.知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒。
教学重点难点
从宏观现象、认识微观粒子的运动
中考考点和课标要求
1、认识物质的微粒性。
2、知道分子、原子等都是构成物质的微粒。
3、能用微粒的观点解释某些常见的现象。
教学
准备
准备品红和氨的扩散实验的仪器
教 学 过 程
教学流程
主备教师导学设计
个案完善
温故互查
设向导读
自学检测
巩固训练
拓展探究
二人小组复述，回顾下列知识。
（1）遥知不是雪，为有暗香来。酒香不怕巷深.湿衣服晾干.说明了什么化学问题？体温表打碎后汞球不见了又说明了什么？_ 。
阅读课本P48-49观察教师演示实验：“品红扩散实验”如：
二人小组讨论后完成下列问题：
[问题1]你对分子原子有何认识？
（1）物质是由微小的__、__构成的。
（2）分子原子_____真实存在的（填“是”或“不是”）
（3）从上述“品红扩散实验”所得结论是______________________。
（4）给你一瓶酒精和一瓶水，设计实验证明分子运动________________
____________________。
仔细阅读课本P49图3-2、图3-3回答下列问题。
[问题2]从图中可获得什么信息？
①______、______是真实存在的
②分子、原子很____（填”大“或”“小”）
③构成物质的粒子有_____、____。
④图3-3说明我国已经操纵_____（填“分子”或“原子”）的阶段。
阅读课本P49，完成下列问题。
[问题3]分子、原子有哪些性质？
(6) 举例说明分子、原子的特性：
①分子、原子的m、v均很____如：扎得很紧的气球，一段时间后，气球仍然会缩小。这一事例说明：___________ ；__________________。
②分子、原子都是不断的_____的。例如；生活中，“闻得气味、衣服凉干、扩散现象、溶解、挥发”等现象说明分子__________________。阳光下，湿衣服干得快的原因是：__________________________。
③分子、原子间都有一定的____。如“热胀冷缩”、“物态变化”就是物质的分子或原子的______变化的结果。
④同种物质的分子、原子性质__；不同种物质的分子、原子性质___（填“相同”或“不同”）如水分子和过氧化氢分子的性质_ __。原因是__________________不同。
1.下列说法正确的是（ ）
A.分子运动，原子不运动
B.分子大、原子小
C.分子可以构成物质，原子则不能
D.分子由原子构成
2.气体受压，体积缩小，说明了（ ）
A.分子运动减慢B.分子间隔变大???
C.分子间隔变小?D.分子体积变小
3.关于分子原子的说法错误的是（ ）
A.温度越高分子运动越快
B.分子、原子都是虚拟的粒子，不是真实存在的
C.分子原子都可以直接构成物质
D.水分子由氢、氧两种原子构成的
4.请用分子原子的性质解释说明下列事实
①酒精要密封保存的原因_______。
②气体比固体液体更易压缩的原因 。
③液态氧和气态氧的化学性质相同的原因____________
④水银体温表测温时“汞柱上升”的原因 。
1.关于分子原子的说法不正确的是（ ）
A.分子原子都可以直接构成物质
B.分子大、原子小
C.分子原子都在不断运动
D.分子、原子都是真实存在的
2.“墙外开花，墙外香”说明了（ ）
A.分子很小 B.分子是可分的
C.分子内有间隔 D.分子在不断运动
3.10 m3的氧气可以压缩到2m3的钢瓶中其原因是
A分子很小
B分子的体积变小
C分子的间隔变小
D分子不运动了
4.阳光下湿衣服干的快的原因是____________。
5.下列实验可用分子的特性来解释说明，请将其原因用序号填写在后面的空格里
A.分子很小 B.分子或原子间有间隔
C.分子或原子在不停的运动着 D.不同的分子、性质不同
E分子由原子构成
①10 mL酒10 mL水混合后体积小于20 mL____________。
②酒精瓶口未封时。一段时间后酒精消失了____________。
③糖放在水中，不见了，水却有了甜味____________。
④物质间有三态的转变_______。
⑤假如一滴水的分子个数由10亿人同时数，每人每分钟数100个，日夜不停，需3万年才能数完______。
⑥水分子破裂后得到氢和氧两种原子___________。
⑦氢气能燃烧、而氧气不能燃烧__。
某兴趣小组做以下实验探究分子的运动如下图所示。请回答实验中的有关问题（注：酚酞是一种酸碱指示剂，遇碱性物质变红；遇酸性物质不变色，氨水呈碱性）：
（1）实验1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水，看到的现象是 ，由实验1得出结论是 。
（2）实验2（如图甲所示）：烧杯B的现象是 ，产生这一现象的原因是 。
（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组，设计实验3（如图乙所示）作为对比实验。你认为有无必要？ 请阐述你的理由： 。

课堂
小结
板书
设计
课后
反思
中学导学案
科目
化学
年级
九年级　
课型
新授课　
时间
10.15
备课
教师
初三化学组
教学
内容
第三单元 课题1 分子和原子（第二课时）
教学
目标
1.了解分子、原子的概念；
2.能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。
教学重点难点
从宏观现象、认识微观粒子的运动，形成分子和原子的概念
中考考点和课标要求
能用微粒的观点解释某些常见的现象
教学
准备
分子结构模型 多媒体课件
教 学 过 程
教学流程
主备教师导学设计
个案完善
温故互查
设向导读
自学检测
巩固训练
拓展探究
二人小组复述，回顾下列知识。
（1）分子的性质有哪些？
（2）酒精挥发属于 变化，这是因为酒精的分子 变大，同时说明酒精的分子在 。
1.分子、原子的概念
阅读课本P50，回答下列问题：
[问题1]什么是分子、原子？
（1）分子是保持物质_____ 的最小粒子，原子是_______的最小粒子。
（2）我们知道，过氧化氢由过氧化氢分子构成的，而过氧化氢分子是由 和 构成，那么，保持过氧化氢的化学性质的最小粒子是_ （填“过氧化氢分子”“氢原子”“氧原子”） 。 当过氧化氢分解制取氧气时，过氧化氢分子破裂后，变成了新的水分子和氧分子，过氧化氢分子没有了，水分子和氧分子____（填“还”“ 不再”）保持水的化学性质了。
[问题2]分子原子有何区别、联系？
(3) 分子原子的本质区别是：在化学变化中，______可分,而_______不可分，____ 只是重新组合成_______。
（4）分子原子、物质的关系：
常温下呈气态的物质一般是由___构成，金属、稀有气体等物质是由_____构成。水由分子构成的物质，其分子是由 构成的，化学反应时_ 破裂重新组合新的____（填“分子”“原子”）。
2.从微观粒子看世界
[问题3]物质发生变化时，微观粒子是否改变？
阅读课本P50，回答下列问题：
（5）由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身____变化，只是分子的_____改变。例如；水沸腾时水分子没有改变，只是水分子的_____变大； 由分子构成的物质在发生化学变化时，分子本身____变化，变成了新的___ 。例如；过氧化氢分解时过氧化氢分子发生破裂，变成了新的分子_____ 和______。
3.从微观粒子看物质分类
学生二人小组讨论，完成下列问题：
[问题4]如何从微观角度区别混合物与纯净物、单质与化合物？
(6)由同种____构成的物质都是纯净物；例如：氧气只有____。由不同种____构成的物质都是混合物；例如：空气中含有____ ____ ______ 等多种分子。
（7）下图是表示物质分子的示意图。图中“●”和“O”分别表示两种不同的原子，讨论后回答：
①图中表示单质的是（ ）
②图中表示化合物的是（ ）
③图中表示混合物的是（ ）
1.保持物质化学性质的最小粒子
是_____；化学变化中的最小粒子是______；在化学变化中，____可分,而____不可分。（填“分子”或“原子”）
2.下列现象或事实能说明“在化学变化中，分子可分,而原子不可分”的是（ ）
A.氧化汞分解成汞和氧气?
B.闻到花的香味
C.水受热变成水蒸气??
D.白糖溶于水不见了，水却变甜了
3.下图是表示物质分子的示意图。图中“●”和“O”分别表示两种不同的原子，图中表示混合物的是（ ）
4.关于分子原子的说法错误的是（ ）
A.分子是保持物质化学性质的最小粒子
B.原子是化学变化中的最小粒子；
C.分子原子都可以直接构成物质
D.分子可分,而原子不可分
1.下列微粒符号中保持水的化学性质的是??（????? ）?
2.原子和分子的根本区别是（ ）
A.体积大小的不同
B.能否直接构成宏观物质
C.能否保持物质的化学性质
D.在化学反应中能否再分
3.假如你是一个水分子，你在水世界旅行时，下列不可能是你的所见所闻的是（ ）
A.水分子在不断地运动
B.水分子之间有间隙
C.一个水分子由一个氧原子两个氢原子构成
D.水分解就是把水中的氢气和氧气分离开来
4.用分子的观点解释下列现象，其中错误的是（ ）
A.热胀冷缩----分子的大小随温度的变化而改变?
B.花香四溢---分子在不断运动
C.食物变质----分子发生了变化??
D.酒精挥发----分子间的间隔变大
5.下列物质中含有氧分子的是（ ）
A.水??? B.空气??? C.高锰酸钾??????D.二氧化碳
1.下图是从空气中分离02的示意图，请从图中找出有关物质的组成、结构、性质以及变化等信息各一条。
已知
组成：_______ ；
结构：________ ___；
性质：_______
变化：___________ 。

课堂
小结
板书
设计
课后
反思

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