资源简介

第五课 《尊重劳动者 珍惜劳动成果》　 课型：新授课
第1课时 　可敬的劳动者
【学习目标】
知道劳动者是我们幸福生活的缔造者，最值得我们尊敬和爱戴。
能说出劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分（重难点）
【学习过程】
引入新课、解读目标（2分钟）→引领读学（13分钟）→合作探究（8分钟）→展示点评（12分钟）→巩固读学成果（5分钟）→目标检测（5分钟）
【引领读学】熟读课本P32-35，并将重点知识用双色笔圈画出来：
各行各业的劳动者，是______和_______的创造者，是我们幸福生活的_____，是值得我们______和______的人。
我国每___年评选一次____________。每年频发一次全国“________奖章”。
为什么说劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
我们应该怎样对待劳动和劳动者？
______________________________________________________
【目标探究】（先个人独立完成，然后针对解决问题再小组探究讨论）
每个人付出的劳动不一样，所获得的报酬也不一样。所以，劳动是有高低贵贱之分的。
观察漫画《爸爸的教育》，回答问题：
你是怎样看待图中小孩的爸爸的教育的？
假如你是该图中的小孩，面对爸爸说的“否则将来你也干这个”，你会怎么做？

【课堂检测】完成课堂作业
第五课 《尊重劳动者 珍惜劳动成果》　 课型：新授课
第2课时 　珍惜劳动成果
【学习目标】
能说出珍惜劳动成果，艰苦朴素是中华民族的传统美德。（重点）
能说出我们要勤俭节约的原因和青少年的正确做法。（难点）
【学习过程】
引入新课、解读目标（2分钟）→引领读学（13分钟）→合作探究（8分钟）→展示点评（12分钟）→巩固读学成果（5分钟）→目标检测（5分钟）
【引领读学】熟读课本P35-37内容，并将重点知识用双色笔圈画出来：
珍惜劳动成果，艰苦朴素是中华民族的传统美德：
珍惜劳动成果，_______________________________________具体表现；
我们学习与生活所需的用品都是劳动者通过_____________生产出来的，都来之不易；
大至一国，小至一家，量入为出，________，是重要的理财原则。
在现代社会，我们仍然要勤俭节约的原因：
我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于_______________阶段，还有很多人的生活并不富裕，这是我们的_________和社会现实。因此，我们要更加珍惜___________，____________，勤俭建国；
无论历史还是现实中，不少人因为________，铺张浪费，最终走上_________、_________的道路，给我们以深刻的教训。
※在勤俭节约方面，我们青少年的正确做法：
养成艰苦朴素、勤俭节约的好品质；②在吃穿上不攀比，不讲排场；③爱惜粮食，节约粮食；④能用的学习用品尽量用，不随意把它扔掉；⑤不乱用零花钱；⑥珍惜劳动成果，节约资源。
【目标探究】（先个人独立完成，然后针对解决问题再小组探究讨论）
1、花自己的钱，怎么浪费与他人没有关系。你怎样看待这种观点？为什么？
答：这种观点是错误的。在我们的学习生活中，所有的用品都是通过许多劳动者的辛勤劳动生产出来的，都是来之不易。因此，不管浪费什么，都是对劳动成果的不珍惜，也是对劳动者的不尊重。
2、“我们现在生活条件好了，没有必要勤俭节约了”。这种观点正确吗？为什么？
答： 这种观点是错误的。“取之有度，用之有节。“有计划地索取，有节制地消费，量入为出，勤俭节约，是重要的理财原则。资源和财物总是有限的，不能肆意挥霍。我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于社会主义初级阶段，还有很多人的生活并不富裕，这是我国的基本国情和社会现实。因此，我们要更加珍惜劳动成果，节约资源，勤俭建国。在现实生活中，不少人因为追求享受，铺张浪费，最终走向腐化堕落、违法犯罪的道路，给我们以反而的教训。
3、观察右图《天天有人喂》和《长流水》，回答问题：
请你对两幅图中这几位同学的行为进行简要辨析。
不珍惜劳动成果，浪费资源的表现，应受到批评和谴责。
（2）假如你遇到类似的情况，你会怎么做？
我会劝说那些同学，爱惜粮食、节约用水，并以身作则，主动关好水笼头。
（3）为了杜绝此类现象，请你写一条标语贴在餐厅。
以珍惜劳动成果为荣，以浪费劳动成果为耻！
【课堂检测】完成课堂作业

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