资源简介

《家的意味》公开课教案
王场初中:陈绍武
教学目标
情感、态度和价值观目标
体会家人对我们的付出，体验家人之间亲情的温暖和爱，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾。
体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中的“孝”的价值观，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。
能力目标
提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。
提高与家人共建共享家庭美德的能力。
知识目标
理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义。
知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。理解中华文化中“孝”的内涵，知道中华优秀文化传统需要继承和发展。
教学重难点
重点：如何孝亲敬长
难点：家庭的含义
教学学法
教学方法：情境教学法 合作探究法
学 法：自主学习法 交流讨论法
课时：一课时
教学过程
新课导入
课前欣赏歌曲《我想有个家》,把学生的注意力引到学习上来。
多媒体展示三毛流浪记图片故事（故事讲述了孤儿三毛 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E4%B8%89%E6%AF%9B&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)的辛酸遭遇。在解放前 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E8%A7%A3%E6%94%BE%E5%89%8D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)的上海，三毛是旧上海 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E6%97%A7%E4%B8%8A%E6%B5%B7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)的一名流浪儿 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E6%B5%81%E6%B5%AA%E5%84%BF&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)童，他没有家，没有亲人 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E4%BA%B2%E4%BA%BA&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)，无家可归，衣食无着。吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里，冬天就以破麻袋披在身上 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E8%BA%AB%E4%B8%8A&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)御寒。为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推黄包车 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E9%BB%84%E5%8C%85%E8%BD%A6&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)，但总是受人欺侮，但他挣到的钱连吃顿饱饭 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E9%A5%B1%E9%A5%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)都不够。只有与他命运 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E5%91%BD%E8%BF%90&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "https:?/??/?wenda.so.com?/?q?/?_blank?)相同的流浪儿关心他，给他温暖。）
3.多媒体展示一对父子的对话，思考：
三毛最渴望什么？
（2）你觉得蜗牛为什么宁愿背负着重重的壳？引入课题，导入新课。
（二）自主预习（课前完成）
1.家庭的含义是什么？
2.家对我们有什么意义？
3.家庭的功能是什么？
4.如何理解中国人心中的“家”？
5.我们为什么要孝亲敬长？
6.我们应该如何孝亲敬长？
（三）讲授新课
活动一：运用你的经验
【学生活动】结合你的生活体验，说说“家”是什么？P71
【教师小结】家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。P71
活动二：相关链接
【学生活动】引导学生阅读教材相关链接并思考问答问题P72
思考：家庭关系是怎样确立的呢？
【教师小结】依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭——小两口结婚成了家；因生育导致的血缘关系结合成家庭---宝宝降生使家庭喜添新成员；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭——养子女与养父母成为一家人；随父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
【过渡】家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。那家庭有哪些功能呢？
活动三：探究与分享
【学生活动】结合自己的生活经验，分享你对家庭功能的认识。P72
【教师小结】从家庭的功能中可以看出，家对我们有什么意义？
①家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
【过渡】每个人都有一个属于自己的家，但有家的人却说没有家，这是怎么回事呢？我们一起来欣赏下两则小故事。
多媒体展示两则小故事
【学生活动】思考：1.富豪为什么有家却不想回家？
2.中年男子为什么找到自己的女儿后说“我又有家了”？
【教师活动】家对我们有什么意义？②家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情（家最主要的特点）。亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
【过渡】家是我们心灵的港湾，家对于我们每一个人都是无比重要的。我们常说：“独在异乡为异客，每逢佳节思亲”，这种思念亲人的心情在中国春运得到了充分的体现。
活动四：中国人的“家”
多媒体展示中国春运的图片
【教师引导】过年回家，回家过年，这是亿万中国人的心声。
中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这个景观背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。
中华文化中，家的内涵是什么呢？
学生回答：如何理解中国人心中的“家”？
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
【过渡】在中国人的心目中，家不仅是一个避风港，它还是我们的天然学校，这所天然学校对我们每一人的教育更多体现在家规家训中。
活动五：探究与分享
【学生活动】1.收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。
2.说说你家有哪些家规家训？
（在学生回答的基础上PPT展示我国传统的家规家训）
【教师引导】（1）今天的我们，传承家规家训有什么现实意义呢？
（2）在中国的家庭文化中，什么是其重要的精神内涵？
（学生回答）
这些家规、家训体现了我国家庭的传统美德，对于良好家风的形成和子孙的成才成长具有重要影响，在今天仍然具有借鉴价值，我们应该学习和弘扬。
【过渡】在中华的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，我们常说“百善孝为先”，那我们为什么要孝亲敬长？
【学生活动】思考：我们为什么要孝亲敬长？
（学生回答：①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 ② 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务）
【教师引导】孝亲敬长不仅是道德义务，还是法律义务，对于不孝亲敬长的，轻则受到道德谴责，重则受到法律制裁。
多媒体呈现有关孝亲敬长的法律法规:
《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。
《中华人民共和国婚姻法》规定：子女对父母有赡养扶助的义务，子女不履行赡养义务时，无劳动能力或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。有负担能力的孙子女、外孙子女。对于子女已经死亡或子女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡养的义务。
《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
【过渡】成年子女有孝亲敬长的法律义务，是不是未成年人就不需要孝亲敬长了呢？
活动六：尽孝在当下
【学生活动】交流讨论：在生活中，作为青少年的我们应该如何做到孝亲敬长呢?
在学生回答的基础上多媒体展示有关孝亲敬长的图片。
【小结】尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达我们的孝敬之心。
方法与技能：如何孝亲敬长
1.尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。
2.倾听。与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。
3.感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
（四）课堂小结
（五）板书设计
（六）课堂演练
1.“找点空闲,找点时间,带上孩子,常回家看看;带上笑容,带上祝愿……”一曲《常回家看看》唱遍了大江南北,也给人们的心灵带来了震撼。对回家看看认识不对的是（ ）
A.是子女做人的本分,是对中华民族传统美德的继承和弘扬
B.是子女孝敬父母、回报父母的体现?
C.只能给父母增添负担
D.是子女用实际行动履行对父母赡养扶助的法律义务
2.“数一数一生多少个寒暑，数一数起起落落的旅途……拍一拍肩上沾染的尘土，再累也一样坚持的脚步，回家真的幸福。”2015年春晚这一首《回家的路》不知道拨动了多少游子的心。游子们想家的原因是（ ）
A.家里有亲人，家中有亲情 B.家能提供一切物质基础
C.家是休闲娱乐的场所 D.家是我们食宿的地方
3.“流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈，流浪的脚步走遍天涯，没有一个家，冬天的风呀裹着雪花，把我的泪吹下。”从这段歌词中你对“家”的理解是（ ）
①家是我们温馨的港湾 ②家只是一处住所，是吃饭的地方
③家中有亲人，家中有亲情 ④家有贫富之分，贫穷的家庭无可炫耀
①③???? ?B.②④?? C.③④?? ?D.①②
4.在2016猴年春晚上，杨洋与佟铁鑫深情演绎了歌曲《父子》，而且在直播现场杨洋哭了，感动了亿万中国人，朴实的歌词和温情的演唱都让这个节目的期待值飙升，有人说歌曲的走红是孝道的回归，下面对于这首歌曲理解正确的是（??? ）
①父母给了我们生命，教我们做人，我们要回报父母②“孝”是中华民族的传统美德③激活了人们内心深处孝亲敬老的固有良善，引导人们孝亲敬老?④我们要从现在开始孝敬父母
A.?②③④?? B. ①②③④???C.?①②④?? D.①③④
5.《爸爸的谎言》 《妈妈的等待》 《春节回家》“有钱没钱，回家过年”“不要让父母的期盼成为等待”等央视广告，引起了广大观众的共鸣。下列对此认识不正确的是（ ）
A.家是一个充满亲情的地方 B.子女不仅要给父母物质上的帮助，还要给予精神上的抚慰
C.家是我们温馨的港湾 D.只有春节回家过年，才是对父母的孝敬
6.每当父亲节、母亲节来临，微信、微博上各种祝福语开始刷屏。针对这一现象，有人评论，你的父母在家，不在朋友圈；也有人说，真孝实敬，每天都可以让父母过节……古人把孝敬父母的低级层次总结为“能养”，即物质供养；把孝敬父母的最高层次总结为“尊亲”，即尊重和精神上的慰藉。
　　阅读材料，谈谈你对孝敬父母的认识。
七、课后作业：1.背诵知识点；2.做启典本课时练习。






想要有个家 一个不需要华丽的地方 在我疲倦的时候 我会想到它 想要有个家 一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候 我才不会害怕 谁不会想要家 可是就有人没有它 脸上流着眼泪 只能自己轻轻擦 我好羡慕他 受伤后可以回家 而我只能孤单的
我
想
有
个
家
孤单的寻找我的家 虽然我不曾有温暖的家 但是我一样渐渐的长大 只要心中充满爱 就会被关怀 无法埋怨谁 一切只能靠自己 虽然你有家 什么也不缺 为何看不见你露出笑脸 永远都说没有爱 整天不回家 相同的年纪 不同的心灵 让我拥有一个家
“三毛流浪记”
三毛最渴望得到的是什么？
儿子问父亲：“蜗牛为什么爬的这么慢？”父亲说：“因为他们有壳啊。”儿子问：“它为什么要背着壳呢？”父亲意味深长地说：“那是他们的家！”
★你觉得蜗牛为什么宁愿背负着重重的壳？
我们每个人都要爱自己的家。那么，家意味着什么呢？这就是今天我们要学习的内容《家的意味》
因为蜗牛爱它的家！
1.知道“家”的内涵(难点)、功能及对我们成长的意义。

2.理解中国人心目中的家。

3.懂得孝亲敬长的原因和做法（重点）。
1.“家”的内涵是什么？
2.家对我们的成长有什么意义？
3.家庭的功能是什么？
4.如何理解中国人心中的“家”？
5.我们为什么要孝亲敬长？
6.我们如何孝亲敬长？
在你的心目中，家是什么呢？请和大家分享。
一、生命的居所
　　
【真情告白】我眼中的家
精讲点拨
◆对× ×班来说，× ×是我们的“家”。
◆对所有舍员来说， × ×宿舍是我们的“家”。
◆对× ×学校来说，× ×是我们的“家”。
◆对作为× ×镇儿女的我们来说，× ×镇是我们的“家”。
◆对作为中华人民共和国公民的我们来说，中国就是我们的“家”。
我眼中的家
精讲点拨
我眼中的家
家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。它有广义和狭义之分，从广义上讲，我们常把一个单位比作是自己的家，比如:学校是我家，工厂是我家。歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。而狭义的家和家庭有关。
精讲点拨
精讲点拨
一、生命的居所
　　1.“家”的内涵
　　一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家庭关系的确立有多种情形：
①依照法定条件和法定程序结婚而组成家庭---小两口结婚成了家；
②因血缘关系组成家庭----宝宝降生使家庭喜添新成员；
③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭----养子女与养父母成为一家人；
④随父或母再婚组建新的家庭----继子女与继父母也是一家人。
*
霍建华、林心如两人7月31日在巴厘岛完婚，正式成为夫妻。
著名球员姚明和女友叶丽在上海举行了他们的婚礼，两个人结婚组成了他们的家庭
依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭——小两口结婚成了家。
2010年7月7日，明明的姑姑家降生了她可爱的小女儿，宝宝的出生为家庭增添了新成员，全家人都十分的高兴。
血缘关系——三口之家
冯小刚、徐帆夫妇与他们收养的女儿
依照法定条件和法定程序收养而组成家庭——养子女与养父母成为一家人。
随父或母再婚组建新的家庭----继子女与继父母也是一家人。
请你判断：
下列不符合家庭关系的确立情形的是（ ）
A、 依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭。
B 、因生育导致的血缘关系结合成家庭
C 、依照法定条件和法定程序收养而组成家庭或随父（母）再婚组建新的家庭
D、通过购买新生婴儿的方式，实现自己的求子梦
一、生命的居所
　2.家庭有哪些功能？
精讲点拨
精讲点拨
我家女儿要上大学了……
精讲点拨
　　爸爸：“儿子，你姐要去上大学了，学费加生活费每年得两万多，所以你的零花钱要减少了！”
　　妈妈：“我还得每月给你姥姥、姥爷寄钱买药，所以我和你爸决定取消今年暑假旅游计划，找个兼职，多挣点钱养家！“
　　儿子：“爸妈，不用这么辛苦吧！除了买辅导书的钱，以后零花钱我尽量少花！“
　　女儿：“听说国家放开二胎了，如果不是因为我，妈妈还可以再生一个！爸、妈，我爱你们……我不在家的时候，你们要好好照顾自己啊！小弟，你上高二了，正是考学的关键时期，好好用功，少让咱爸妈操心啊！“
　　儿子：“姐，你在外面照顾好自己就行了，家里有我呢，放心吧！“
　　



从上面的谈话中，你能找出哪些家庭的功能？由此可见，家对我们有什么意义？
情感交流功能
消费功能
休闲娱乐功能
生育功能
抚养功能
经济功能
赡养功能
教育功能
家的意义1：家是我们身心的寄居之所。
家庭会议进行中
精讲点拨
一、生命的居所
　　3.家对我们有什么意义？　
①家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家的哺育和支持。
　
思考：(1)富豪为什么有家却不想回家？(2)中年男子为什么找到自己的女儿后说“我又有家了”？
家不只是一所房子、某个地域，家里有
亲人，家中有亲情（家最主要的特点）。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有依靠。
精讲点拨
一、生命的居所
　　3.家对我们有什么意义？　
②家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情（家最主要的特点）。亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
　　 中国的春运，可谓世界上独一无二的景观，而这个景观的背后流淌的是最有中国味的浓浓亲情。
二、中国人的“家”
　　有一种表情叫“归心似箭”，有一种信仰叫“回家过年”！提着一年的收获、满载一年的思念，无论风霜雨雪都挡不住人们返乡的脚步。
　　1.如何理解中国人心中的“家”？
在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
在中国人的心目中，家不仅是一个避风港，它还是我们的天然学校，这所天然学校对我们每一人的教育更多体现在家规家训中。
精讲点拨
精讲点拨
颜氏家训
以孝治家 德孝先行
二、中国人的“家”
奉先思孝，处下思恭；
倾己勤劳，以行德义。
——《帝范》
朱子家训
一粥一饭，当思来之不易。
半丝半缕，恒念物力维艰。
　　（1）今天的我们，传承家规家训有什么现实意义呢？
　
（2）在中国的家庭文化中，什么是其重要的精神内涵？
有感恩之心，乐于助人，尊敬长辈。
——敦义小学全雪菲家规
习氏家风：
国事大过天。
　　这些家规、家训体现了我国家庭的传统美德，对于良好家风的形成和子孙的成才成长具有重要影响，在今天仍然具有借鉴价值，我们应该学习和弘扬。
精讲点拨
二、中国人的“家”
　　2.孝亲敬长的原因
　　①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德，
　　《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。
　　《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。
也是每个中国公民的法定义务。

①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。孝敬之心。
②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
③与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
④学会感恩，认真学习，不辜负父母的期望，主动承担力所能及的家务劳动。
3.如何做到孝亲敬长？
精讲点拨
同学们，通过今天的学习，我们知道家的意味，可以看出，家对我们的意义重大。我们不仅要懂得珍爱家庭的温馨，感谢父母的关爱；作为家庭的一员，我们更有责任，通过自己的努力，让爱住我家，相亲相爱到永远。
教师寄语
课堂小结
“数一数一生多少个寒暑，数一数起起落落的旅途……拍一拍肩上沾染的尘土，再累也一样坚持的脚步，回家真的幸福。”2015年春晚这一首《回家的路》不知道拨动了多少游子的心。游子们想家的原因是（ ）
A.家里有亲人，家中有亲情
B.家能提供一切物质基础
C.家是休闲娱乐的场所
D.家是我们食宿的地方
A
课堂演练
精典题例
　　每当父亲节、母亲节来临，微信、微博上各种祝福语开始刷屏。针对这一现象，有人评论，你的父母在家，不在朋友圈；也有人说，真孝实敬，每天都可以让父母过节……古人把孝敬父母的低级层次总结为“能养”，即物质供养；把孝敬父母的最高层次总结为“尊亲”，即尊重和精神上的慰藉。
　　阅读材料，谈谈你对孝敬父母的认识。
　
辨析题：有人说“孝亲敬长是成年子女的事，与未成年人无关”。

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