资源简介

2.1《感受文化影响》教案
【学习目标】
一、识记目标：
知道文化对人的影响的来源；分析文化对人的影响的表现；理解文化对人的影响的特点。
二、能力目标：
能结合材料或举例分析、说明文化影响的来源、表现和特点；在讨论、交流与探究中，提高学生的分析、比较、鉴别能力。
三、情感、态度与价值观：
通过学习认识到健康向上的文化对人成长的意义，激发学生参与文化活动，不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的文化价值观。
【学情分析】
本课内容难度不大，与学生生活联系紧密。学生对身边的文化现象非常感兴趣。对文化对人的影响的来源、特点，能表达一些自己的看法，但并不全面和深入。对文化对人的影响的表现，学生认识不是深刻。在课堂教学中要培养学生透过现象看本质的分析问题的能力，树立正确的文化价值观。
【课前准备】
教师搜集与本课有关的音像、图片资料制作多媒体课件；
学生分小组进按照老师下发的调查表进行调查身边的同学的文化生活，并记录下来。
学生准备情景剧，为课上的环节做准备。
【教学方法】
1.课前自修引导法。课前布置相关问题，让学生自学。让学生在自学中，对本节课的基本知识点有一个基本的认识，从而引发思考。让学生进行自主学习的目的是：让学生作学习的主人。
2．案例探讨式教学方法。师生共同讨论、快乐学习、相互交流，由浅入深，由形象到抽象，让学生掌握科学的方法，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。
3．小组合作探究性学习法。组织学生课后分小组进行探究性学习。在探究性学习中进行：“自主学习”、“合作探究”。让学生进行合作学习的目的是：在小组分工合作中，学生与学生互动中，促使学生克服“以自我为中心，合作精神差，实践能力弱”等不足，培养综合素质。
4．理论联系实际法。关注生活，理论联系实际，学以致用
【教学重点】
文化对人的影响的表现和特点。
【教学难点】
世界观、人生观、价值观对人的影响。
【教学过程】
教学情境设计
教师活动
学生活动
设计意图
时间
（激趣导入）
幽默故事：早点和难学的英语，
我们感受到什么呢？
与学生一起观看幽默故事，引入文化对我们每个人都有影响。
由学生讨论自由地回答。
快乐学习，从世界角度理解文化对人的影响。
4分钟
出示学习目标
PPT展示学习目标
熟悉并明确学习的目标
让学生学习有针对性
2分钟
调查报告的分享质疑：调查体会是什么？
展示图片：调查报告模板
学生展示小组调查结果并表达自己的体会。列举自己参加过的校园有益文化活动。
让学生在调查中拓展思路体会文化影响的来源
3分钟
情境设问：中西餐饮文化和各国礼仪对人们有哪些方面的影响？并举例说明。
PPT展示中西餐饮文化和各国礼仪，点拨学生理解文化影响的表现
讨论并现场展示各国礼仪，体会文化形象人的交往行为和交往方式。
真实而生动的理解文化影响人
4分钟
情景剧：为什么毛泽东和孙中山的报告会内容不同呢？
提前布置学生研究历史，发现毛泽东和孙中山对中国革命道路的不同观点。
为学生点拨解答难点
学生展演情景剧并体会自己对文化对人们交往活动、交往方式、实践活动、认识活动、思维方式的影响。并质疑难点
让学生自主学习，合作探究。在研究历史之中加深对教材内容的理解。
4分钟
问题探究：既然文化影响人，那么我们只要处于一个良好的文化环境中就一定能形成良好的文化素养吗？
教师质疑预设问题
学生小组讨论并思考展示讨论结果
学生与教师互相讨论并探究，教学相长
3分钟
（多媒体播放）
歌曲欣赏：《我们拥有一个名字叫中国》，谈谈大家的感受？
引导学生同唱，并思考这首歌说明了什么？
引导学生感受潜移默化的影响，由文化作用的双重性引入我们要参加健康向上的文化活动。
学生边欣赏边跟唱，并说出自己的震撼的感受
创设情境，烘托气氛，让学生在参与之中体会文化影响的潜移默化的特点
4分钟
图片展示，诗歌欣赏，从中体会到教材中的哪些观点
引导部分同学发表自己的感悟。同时结合教学要求进行提升。
引出这些感悟是在这种环境与参观活动中深远持久地受到影响。
由小组代表向全班分享感悟。
结合学生自身的体验，畅谈自己的感受，在这个过程中真切地感悟到文化对人影响的来源与特点。
3分钟
问题探究
宋楚瑜回乡体现文化的什么特点呢？
习题展示，对学生的思维给予拓展，点拨潜移默化与深远持久的区别。
分析习题，探究原因，分辨文化影响人的特点
对学生的思维给予拓展，激发潜能
4分钟
品味《钢铁是怎样炼成的》，故事中蕴藏什么道理？
突出分析“三观”对人的影响设问：你还能举出相关的例子吗？
由部分学生回答问题并举例
尽力突破“三观”对人的影响。
5分钟
知识总结：
整理本节知识要点
整理知识网络
形成知识和思维的网络
5分钟
【板书设计】
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2.2《文化塑造人生》教案
项目
内容
课题
文 化 塑 造 人 生
修改与创新
教学
目标
知识与能力目标：文化对于丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展所具有的重要作用。体会文化塑造人生的能力，结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展。
过程与方法目标：通过调查本村、本社区以及当地的文化产业、文化市场、文化消费的状况，了解文化发展对当地社会、经济、人们生活的影响。资料演示。搜寻、积累文化在综合国力竞争中的地位和作用的材料，进一步理解现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
情感、态度、价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身发展。
教学重、
难点
文化对于丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展所具有的重要作用
教学
准备
教学
过程
（一）、丰富精神世界----文化塑造人生的一个重要内容
课堂探究：(1)你认为，这些语句为什么能够代代相传?
(2)你怎样看待这次评选的结果?你读过其中的作品吗?可谈谈自己的感受与同学们分享。
(3)你认为哪些书曾影响了一代人的成长，能就此提供自己的说明或例证吗?
探究提示：(1)这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。诗词中忧国爱民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人。因此这些脍炙人口的语句得以代代相传。
(2)同学之间讨论这次评选结果，请看过此书的同学谈一下读后感，叙述精彩的段落或者对自己启发、影响深刻的故事、语句、诗词等，谈谈自己受到了哪些影响。
(3)启发同学们搜集材料进行交流共享。
1．优秀文化能丰富人的精神世界
人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。
2．我国当前人民精神世界的主流
改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法治意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
课堂探究：(1)如果你参加了学校的社团组织和活动，谈谈印象最深、感受最强的体验。
(2)有人认为，参加学校社团组织和活动浪费时间、耽误学习。你如何评析这种看法?
探究提示：(1)启发同学们进行口头表达，培养思维和交际能力。[来源:学科网ZXXK]
(2)启发同学们进行讨论或辩论。如，认为这种看法是错误的，积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，可以开阔视野，有利于提高学习成绩。
课堂练习：
在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出( )
A．人创造了文化，文化创造
B．人创造了文化，文化也靼造着人，不断丰富着人的精神世界
C．文化具有潜移默化的作用
D．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志
答案：B
解析：从材料可以看出，鲁迅、曹禺、雷锋、奥斯特洛夫斯基的作品丰富了人的精神世界，塑造、影响了一代又一代中国人，因此，答案应该选B。A项说法不恰当，C、D项不符合题意。
（二）、增强精神力量
课堂探究：(1)你知道《国际歌》和《义勇军进行曲》诞生的背景吗?
(2)你怎样理解列宁和毛泽东的上述言谈?
探究提示：(1)①《国际歌》是巴黎公社战士、诗人欧仁·鲍狄埃于巴黎公社失败后的第二天写的，是一首气势磅礴的号召全世界被压迫、被剥削的奴隶起来为真理而斗争的壮丽篇章。但是，这首诗整整经过16个年头，才出现在由朋友集资出版的鲍狄埃的《革命诗歌集》中。第二年，工人业余音乐家狄盖特用了3天时间为它谱曲。《国际歌》全曲只有一段贯穿首尾的旋律，以及通用的三段歌词。悲壮的前奏过后，深沉的第一主题昂首进入，表现出革命战士们不屈的气节；中段旋律始终庄严、雄浑，曲调中愈发透出光明与希望；最后，乐曲的前奏经过自然再现，在雄壮而嘹亮的气氛中结束。
②1935年，中国大地上乌云翻滚。在四年以前的1931年，发生了震惊中外的“九·一八”事变，日本帝国主义一举侵占了我国的东北三省。接着，日军又于1933年侵占了我热河省，侵略者的铁蹄踏上了我国华北的土地，为大规模侵略中国铺平了道路。
在中华民族生死存亡的严重关头，一方面是日本侵略者的剑拔弩张，步步紧逼；另一方面是国民党反动当局的屈膝妥协，步步退让。而千百万劳苦大众发出怒吼：“中华民族到了最危险的时候!”
田汉这时正在白色恐怖笼罩下的上海。由于敌人的疯狂搜捕，他只好搬到上海的法租界居住。当时，音乐界有一些人，竟在民族危亡的生死关头，滥写靡靡之音，以什么《妹妹我爱你》《桃花江》《毛毛雨》一类歌曲，腐蚀人民的革命意志；有一些人专门写与现实斗争无关的所谓“艺术歌曲”来粉饰太平。虽然也有人写了一些救亡歌曲，但由于作者的思想感情没有和人民群众打成一片，这些歌曲只能在小范围唱唱，无法流行。针对这种情形，田汉同志想要写一些能唤起民众、鼓舞人民革命斗志的歌曲。
恰在这时，上海一家影业公司在拍影片《风云儿女》。这是一部以抗日救亡为主题的电影，反映国民党统治区知识分子从苦闷、彷徨中勇敢地走向抗日前线的故事。剧本着重描写了从东北流亡到上海的两个男青年的遭遇。一个男青年投身抗日斗争，英勇牺牲了；一个男青年虽一度沉沦，但在穷苦女朋友的帮助以及男友牺牲精神的激励下，终于翻然猛醒，走上抗战前线。
这部影片的故事梗概原是田汉所写，他按照电影情节的设计，为影片主人公、诗人辛白华创作的长诗《万里长城》，拟写了最后一节诗稿，即“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”后来它被作为电影《风云儿女》的主题歌词，即《义勇军进行曲》的歌词。《义勇军进行曲》的词作者田汉，就是这样在敌人的刀丛中，以满腔的激情写就了这战斗的诗篇。曲作者聂耳的处境与田汉一样，也正面临着反动派的威胁和迫害。聂耳当时在上海另一家电影制作公司——华联公司搞音乐。而他已得到敌人即将逮捕他的警告。上海的地下党组织，决定要聂耳出国暂避，他本人也考虑可趁此机会到国外去学习一段时间，以求在音乐上得以深造，同时，他抓紧出国前短暂的时间，尽力多做一些工作。《义勇军进行曲》就是在这个时候作曲的。
(2)①130多年来，《国际歌》成为国际无产阶级的战歌，被翻译成世界各国文字，传遍地球上每一个角落，响彻寰宇。在俄国冬宫，在西班牙前线，在中国的渣滓洞集中营，在亚非拉的反帝反殖战场上……一切曾有被压迫者反抗的地方，都能听到《国际歌》的激昂声音。鲍狄埃也因此被称为“是一位最伟大的用歌作为工具的宣传家”。这首歌还以它强大的生命力响遍全世界，永唱不息。《国际歌》是一首格调高昂的政治抒情诗。抒情主人公是整个无产阶级，是完全觉醒了的用马克思主义思想观点武装起来的无产阶级。它已经进行过推翻资产阶级及其国家，由无产阶级自己夺取政权、掌握政权的伟大的革命实践，它已经认识了社会发展的客观规律，认识到自己所肩负的历史使命。《国际歌》展现了日益壮阔的无产阶级革命运动的画面，深刻地表达了全世界无产阶级的立场、愿望和理想，整个诗篇回荡着无产阶级解放全人类的伟大感情，充溢着不可摧毁的精神力量。[来源:学§科§网Z§X§X§K]
②人民在胜利中不忘记过去的斗争，《义勇军进行曲》能鼓舞人们永远以昂扬的精神继续前进。它歌唱了人民的意志，唱出了民族自信心，唱出了为着理想不怕牺牲，敢于与敌人血战到底的英雄气概。这支歌曲很雄壮、豪迈，有革命气概，节奏鲜明。但也有人认为，新中国已经站起来了，中华民族已经作为一个伟大的民族屹立于世界民族之林，而这首歌当中还有“到了最危险的时候”，歌词是不是有些过时了。这首歌在历史上曾起过巨大的作用，尽管现在新中国成立了，但今后还可能有战争，要居安思危。国歌代表了一个国家的民族气质和精神面貌，《义勇军进行曲》创作于中华民族危难关头，正是表现了中华民族勇往直前、不屈不挠的战斗精神。采用《义勇军进行曲》为中华人民共和国现时的国歌而不加修改，是为了唤起人民回想祖国创立过程中的艰难忧患，鼓舞人民发扬反抗帝国主义侵略的爱国热情，把革命进行到底。对于中国人来说，《义勇军进行曲》最能唤起内心的强烈共鸣。全国各族人民同唱这一首国歌，将不断激发出爱祖国、爱人民、一往无前、自强不息的精神，增强国家和民族的凝聚力、自豪感，为中华民族的和平崛起而努力奋斗。
1．优秀文化能增强人的精神力量
文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。
中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。
课堂探究：联系当时的背景，从“铁人”王进喜的豪言壮语中，你能感受到精神的
力量吗?
探究提示：建国之初我国石油工业落后，后来我国东北发现了大庆油田。1960年，面对国家建设急需石油的燃眉之急，全国各地的几万名职工和3万名转业官兵，来到了大庆，开展了一场声势浩大、艰苦卓绝的石油大会战。会战之初，几万人马一下子涌到萨尔图草原，生活和生产都遇到了极大的困难。面对“头上青天一顶，脚下荒原一片”的恶劣环境，在生产生活条件异常艰难的情况下，大庆人正是依靠“铁人”精神，取得了会战的伟大胜利，当年6月份就实现首车原油外运，到年底生产原油97万吨，有力地支持了国家的经济建设。经过3年半时间，高速度、高水平拿下了大庆油田，从根本上改变了我国贫油的面貌。
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。“铁人”精神是“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神的典型化、人格化。其主要方面包括：“为祖国分忧、为民族争气”的爱国主义精神；为“早日把中国石油落后的帽子甩到太平洋里去”，“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神；干事业“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神；“要为油田负责一辈子”，“干工作要经得起子孙万代检查”，对工作精益求精，为革命“练一身硬功夫、真本事”的科学求实精神；不计名利，不计报酬，埋头苦干的“老黄牛”精神；等等。40多年来，“铁人”精神早已家喻户晓，深入人心，成为大庆人的共同理想、信念和行为准则。
“铁人”精神是对王进喜崇高思想、优秀品德的高度概括，体现了我国工人阶级精神风貌和中华民族传统美德的完美结合。“铁人”精神是战胜困难、勇往直前、不断取得新胜利的巨大精神力量。“铁人”精神是我们强大的精神支柱。
课堂练习：
党的十六大报告指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”之所以弘扬和培育民族精神，是因为( )[来源:Zxxk.Com]
A．文化能够增强人的精神力量，引领人们前进
B．民族精神体现了中国的传统文化
C．文化具有深远持久的影响
D．文化是指人们的精神状态
答案：A
解析：B、C项不符合题意，D项错误，A项符合材料的要求。
（三）、促进人的全面发展
1．社会发展和人的发展之间的关系
社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永尤休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。
2．人的全面发展的表现
人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等符方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的伞面发展起着不町替代的作用。随着物质生活需要逐步得到满足，人们更加注重精神生活需要的满足，文化活动、文化消费在生活消费中的比重越来越大。优秀文化对促进人的全面发展的作日益突出。[来源:学|科|网]
课堂探究：你能对这个回答作}¨进一步的解释吗?
探究提示：新娘的回答说明：随着物质生活需要得到满足，人们更加注重精神生活的满足，对文化活动表现出日渐浓厚的兴趣，文化消费在生活消费中的比重越来越大。人们富起来后，科学技术、精神享受是青年追求的时尚，优秀文化对促进青年的全面发展的作用日益突出。
课堂练习：
随着物质生活水平的逐步提高，人们的精神需求也不断提高。人们在闲暇之余，进行观光旅游，网上冲浪，穿衣讲“服饰文化”，吃饭讲“饮食文化”，住房讲“建筑文化”等。由此可见( )
A．人的全面发展是飞速提高的，科学技术是新追求
B．人越全面发展，物质文化财富就会创造得越多，人民生活就越能得到改善
C．不同时期的历史特点不同，人的素质提高的要求也不同
D．优秀文化对促进人的全面发展的作用日益突出
答案：D
解析：A项说法错误，B、C项不符合题意，答案应选D。
教学反思

2.1感受文化的影响 教案
【教学目标】
1.掌握文化对人影响的来源。
2.掌握文化对人影响的表现。能够结合具体情境，评述文化生活对人们生产方式、生活方式和思维方式的影响。
3.理解文化对人的影响既具有潜移默化的特点，又具有深远持久的特点。
【教学重点】文化对人的影响的表现和特点。
【教学难点】正确看待文化对人的影响的特点。
【教学方法】情景教学、讲授法、讨论法、探究合作法。
【教学准备】多媒体教学。
【教学过程】
一、引入新课
同学们，上课之前我来给你们讲个笑话：山顶上，站着三位少女，都穿着裙子戴着漂亮的帽子。一阵大风吹来，一位少女赶紧双手按住帽子，一位则赶紧按住裙子。另一位则是一手按帽子，一手按裙子。请你猜猜他们分别是哪国人？为什么？??
学生回答后讲述：前面那位是美国人：裙子飘扬没什么，帽子刮掉实可惜。美国人思想开放，但金钱至上。中间那位，是日本人：帽子丢了可再买，春光外泄了不得。日本人深受传统文化影响，但经济发达，有条件舍利取义。第三位少女是中国人：中国人既要遵守传统礼数，经济条件有差，所以，帽子丢不得，春光亦不可泄。一个地区或国家对人们会影响一个人的行为，今天我们就来一起学习一下《文化对人的影响》这一框。
二、学习新课
我们首先从饮食文化的角度来谈谈东西方文化的差异。?
东方：以熟食为主。主食多吃五谷杂粮；注重菜肴的色、香、味、意、形?；美味佳肴放在一桌人的中心；中国人包括亚洲一些黄种人的国家；使用的是筷子、汤匙，吃饭也用碗盛。?
西方：多为生食，主食以面粉为主，西方人于饮食重科学；分餐；用盘子盛食物，用刀叉即切即吃，喝汤则有专门的汤匙。??
? 除了饮食文化的不同外，中外还存在哪些文化差异呢？下面我们来看一下中西方节日文化差异。除了春节，你们知道有些什么习俗？我们再来看看西方的圣诞节的照片。?
从交往礼仪的差异方面谈中外文化的差异。展示中外交往礼仪的差异的图片。?
接下来从中国服饰文化、西方服饰文化、比较东西方服饰文化差异，并展示图片。?
文化的差异是很多的，这些差异对人的影响肯定也是不一样的。那么这些影响又是如何产生的？
问题探究一：文化对人影响的来源
思考：文化为什么能够对人产生影响，文化对人的影响来自何处？
生：讨论回答。
师：文化是人创造的，又会对人产生影响。
总结一、文化对人的影响的来源。
1、来自于特定的文化环境。
2、来自于各种形式的文化活动。
问题探究二：文化影响的表现
师:展示材料一：一位保加利亚主妇招待他美籍丈夫的朋友们吃晚餐。当客人把盘里的菜吃光后，主妇就问客人要不要再来一盘,因为在保加利亚，女主人没让客人吃饱是件丢脸的事情。客人中的一位亚洲留学生接受了第二盘，紧接着又吃了第三盘，这使得女主人忧心忡忡地又到厨房准备下一道菜。结果，这位亚洲学生竟撑得摔倒在地上。因为在他的国度里，人们宁可撑死也不能以吃不下来侮辱女主人。
结合故事， 谈谈出现如此尴尬的情景的原因是什么？说明文化有什么影响？
生：讨论展示学习成果。
师：不同的国家有不同的文化环境和背景，它们影响人们的交往行为。
展示不同区域、不同民族见面方式的图片，如献哈达、合十礼、拥抱，不同时代、不同阶层见面方式的图片，如打拱，平民和管理者阶层。
总结二、文化影响的表现
1、文化影响人们的交往行为和交往方式
表现、影响因素和体现。
师：探究教材13页方框中的材料
思考：同样面对秦俑的发现,美术家、将军等看法各不相同的原因何在？
生：讨论展示学习成果。
师：对学生的回答加以点拨。文化影响人们的认识活动和思维方式，不同的知识素养会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度。
2、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。人的思维是在认识和实践中，通过情感、观念、习惯等形成的，具有相对稳定性，思维一旦形成又会影响人们的认识和实践。
总结：文化影响的表现：
1、文化影响人们的交往行为和交往方式。
2、文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
目标三：文化对人影响的特点
师：镜头一：展示孟母三迁的故事，墓地附近—模仿丧礼仪式，集市附近—学小贩叫卖，学校附近—发奋读书。
思考：孟母三迁的故事说明了什么问题？
生：回答。
师：①不同的文化氛围对人有着不同的影响。
②文化影响具有潜移默化的特点。
1.具有潜移默化的特点
(1)文化对人的影响一般不是有形的、强制的,而是潜移默化的。
潜移默化≠虚无飘渺。
(2)人们从事文化活动，如阅读文学作品、欣赏艺术表演、观光旅游等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生在潜移默化之中。
师：展示新《孟母三迁》的漫画，并列举最近网上曝光的北京“天价学区房”事件，一平米竟卖到46万。
思考：上了名校就一定能成才吗？对你有何启示？
生：回答。
师：点拨。名校为我们成才可能提供了良好的环境，但成不成才还是要靠自己的努力。
潜移默化≠消极被动
(3)人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。
鼓励学生多参加校园活动，陶冶自己的情操，提高思想道德素养。
师：镜头二：春节习俗图片及华人庆春节的图片。
材料：世界各地华人保留的春节习俗。
美国华人 ：年初一，在美国生活多年的华侨见面第一句话就是“春节愉快!”同时赠送贺年卡祝贺春节。人们上街跳龙舞，狮子舞，到了夜晚，天空中闪耀着焰火，发出阵阵绚丽的光彩。
马来西亚华人 ：在春节期间，在一起拜年道喜，大人给孩子们 “红包”，许多人还要上庙烧香，求福求财。
缅甸华人： 除夕之夜，全家人要在一起吃年夜饭，饭后热热闹闹地欢聚一堂，等待大年初一的到来。年初一人们穿上新衣走亲戚，都利用这个节日团聚，共贺新年，“恭喜发财”。
新加坡华人 ：过春节，家家都要蒸年糕、贴春联、逛花市，除夕全家吃团圆饭。春节那一天，晚辈纷纷给长辈拜年祝贺，孩子们从长辈那里得到压岁钱。年初一那天，扫帚要统统收起来，不许扫地，以示吉祥。
思考：中国春节的风俗习惯及华人庆贺猴年春节说明了文化对我们有什么影响?
生：讨论回答。
师：2、文化影响具有深远持久的特点。
(1)文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远持久的。
(2)世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
注意：随着人们生活阅历的变化，人们的文化素养会逐步提高，人们的“三观”会相应地发生变化。
师：欣赏《乡愁》的朗诵视频。介绍《乡愁》是诗人余光中漂泊异乡，游弋于海外回归中国后所作的一首现代诗。诗歌表达对故乡，对祖国恋恋不舍的情怀。
让学生感受文化对人影响具有深远持久的特点。
师：总结：三、文化对人影响的特点。
1、文化影响具有潜移默化的特点。
2、文化影响具有深远持久的特点。
区别潜移默化和深远持久
课堂小结：通过今天的学习，我们可以看到，文化对人的影响表现在方方面面，这种影响一般不是有形、强制的，而是潜移默化的，而且这种影响一经形成，便很难抹去，对人的终身发展会产生深远持久的影响。所以，大家在平日里的学习和生活中，一定要严格要求自己，自觉接受健康向上的文化的熏陶，抵御不良文化的影响，使自己朝着正确的人生之路奋然前行！
【板书设计】
一、感受文化影响
1、影响的来源：①特定的文化环境 ②各种形式的文化活动
2、影响的表现：①交往行为和交往方式 ②实践活动、认识活动和思维方式
3、影响的特点：
①潜移默化 主动接受健康向上的文化影响
③深远持久 树立正确的世界观、人生观和价值观
【课堂练习】
不同的民族，往往待人的礼节各不相同，这表明（ D ）
A. 特定的文化环境是由特定的经济环境决定的
B.文化环境不同，人们的交往行为和交往方式肯定不同
C.民族的礼节不同，反映的内涵也完全不同
D.不同的文化环境影响人们的交往行为和交往方式各
2．文化对人的影响有（ C ）
①文化影响人们的交往行为和交往方式
②文化影响人们的风俗习惯和文化程度
③文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式
④思维方式具有相对稳定性
A.①②③ B.②③④ C.①③ D.①③④
3．“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。”张明敏的一首《我的中国心》，唱出了海外游子对祖国割舍不断的感情。上述歌词表明（ C ）
A.文化对人的影响具有强制性
B.文化对人的影响是潜移默化的
C.文化对人的影响是深远持久的
D.文化对人的影响是永远不变的
4．广告文化、旅游文化、饮食文化、网络文化、服饰文化、西方节日文化正悄无声息地改变着我们的生活。由此可见（ B ）
A.文化对人的影响是有形的、强制的
B.文化对人的影响具有潜移默化的特点
C.人总要生活在一定的文化氛围中
D.人总能得到精神的启示、精神的享受
课后反思
本节课讲述了文化对人有哪些影响，着重探讨了文化对人影响的特点。这节课对于学生来说，不难理解，同学们大多对其中的事例有亲身体验或者比较熟悉。关键是通过对这节课的学习，让学生认识到先进文化和正确的世界观、人生观和价值观对人的成长、发展和完善具有十分重要的意义。引导学生积极参加健康向上的文化活动，自觉接受先进文化，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.2文化塑造人生 教案
［教学目标］
1．知识目标：优秀文化如何丰富人的精神世界，如何增强人的精神力量，如何促进人的全面发展
2．能力目标：结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展
3．情感、态度和价值观目标：树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身个而发展
［教学重点］
优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展
［教学难点］
优秀文化为什么能增强人的精神力量？
[教学方法]
教师启发、引导，学生自主学习，合作探究。
[教学过程］
（一）情境导入：
（展示《平凡的世界》电视剧剧照）习主席在今年的两会期间，谈到了正在热播的电视剧《平凡的世界》，“《平凡的世界》曾经影响了一代人。主人公对外面世界的向往，对改变祖祖辈辈的生活方式的渴望，对土地的复杂感情，还有他们的自尊和奋斗，曾对我这个60年代出生的人产生了很大触动。”由此可见，《平凡的世界》作为一种文化，对个人的发展产生了重要作用。这节课我们就来共同学习一下，优秀文化对人的作用——文化塑造人生
展示学习目标：（生读）
1.理解优秀文化为什么能够塑造人的道理；
2.结合实例，分析优秀文化在青少年成长过程中的重要作用。
3.通过学习，能在生活中自觉接受优秀文化，并不断丰富自己的精神世界，增强精神力量，促进自身的全面发展。
（二）预习回顾，精讲点拨：
问题引领：
1.文化塑造人生表现在哪些方面？
2.我国人民精神世界的主流是什么？
3.为什么优秀的文化能够增强人的精神力量？
4 .社会发展与人的全面发展的关系？人全面发展的表现是什么？
［过渡］文化是如何塑造人生的？
（展示本班学生在艺术节上的活动图片）同学们还记得这些活动吗？这些活动对于我们有意义吗？参加健康有益的文体活动，可以健全我们的人格，丰富我们的精神世界。
［设问］优秀文化丰富人的精神世界具体表现在哪些方面呢？
［生归纳］
（１）文化与人的关系：人创造了文化，文化也在塑造着人。
（２）优秀文化能够丰富人的精神世界。
①参加健康有益的文化活动是培养健全人格的途径
②参加健康有益的文化活动是对真善美的追求
［过渡］我们要通过优秀的文化来丰富人的精神世界，那么我国当前人民精神世界的主流又是什么呢？
［师分析］改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法治意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。（积极向上）
［过渡］“一本好书，能教会你怎样做人！”
金戈铁马，斗志男儿，士兵的精神世界丰富和冷峻；一个有着性格缺点的普通农村孩子，他单纯而执着，在军人的世界里跌打滚爬。因为他的笨，让全人受累；因为他的认真，让全连队为之感动；因为他的执着，让全营战士为之骄傲。他在种种困厄和磨难中百炼成钢。
经典台词：许三多：好好活，做有意义的事；不抛弃,也不放弃。（展示《士兵突击》剧照）
［设问］优秀文化怎样增强人的精神力量的？（生答）
（1）优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。
［师分析］感染力和感召力—→震憾人心—→增强精神力量—→物质力量
思考：我们的国歌过时了吗？为什么？
——没有过时。中国是从一次次跌倒中站起来的，国歌中的力量对我们中华民族依然有振奋力量。
（2）中国共产党始终代表先进文化的前进方向，这种先进文化给人以无穷的精神力量。
［过渡］再来看一幅漫画“畸形人”，你能从中看出什么？（生答）导入人的全面发展，
（1）人全面发展的表现
（2）人的全面发展需要优秀文化
人的发展离不开社会，反过来人的发展也会促进社会的发展。
（3）社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。
（三）自主学习，合作探究：
（结合学案，幻灯片分别展示探究习题）
探究一：为纪念邓小平诞辰110周年，中央电视台播出了《历史转折中的邓小平》。观看这部电视剧不是一种单纯的艺术欣赏，更是感受一种精神力量的蓬勃释放，它如同一种深层次的文化心理密码，拉近了剧中人和观众的距离，进而变成了观众发自心底的深情呼唤，这不单是一种回忆，更是一种教育，进一步激发了全国人民深化改革、扩大开放的信心和决心。电视剧《历史转折中的邓小平》获第十三届全国精神文明建设“五个一工程奖”。
结合材料，说明优秀的文艺作品在塑造人生中的积极作用。
探究二：“乡愁是一碗水，乡愁是一杯酒，乡愁是一朵云，乡愁是一生情”。阅读材料，回答问题。
以弘扬中华优秀传统文化为宗旨的百集大型纪录片《记住乡愁》，于2015年元旦起在中文国际频道隆重推出。1月18日，《记住乡愁第一季》第18集播出了《万家村——立德树人》。通过讲述山东淄博周村区万家村毕氏家族立德树人祖训的传承，再现了万家村毕氏家族以德为先、立德树人的优秀家风。
结合“文化对人的影响”的相关知识，说明央视《记住乡愁》节目弘扬中华优秀传统文化的意义。
探究一参考答案
1.优秀文化能丰富人的精神世界。优秀文艺作品能开阔人们的视野，能促进人的观念更新，有利于健康向上的思想观念和道德风尚的形成。
2.优秀文化能增强人的精神力量。优秀的文艺作品以其特有的感染力和感召力，给人以强大的精神力量，鼓励人们创造美好幸福的生活。
3.优秀文化能促进人的全面发展。优秀的文艺作品为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用
探究二参考答案
1.文化是人创造的，文化也在影响着每一个人。文化作为一种精神力量，能够对人们认识世界和改造世界产生深刻影响。文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。
2.文化影响人们的交往行为、交往方式，也影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式。
3.优秀文化对塑造人生起着积极作用。《记住乡愁》节目弘扬中华优秀传统文化，有利于丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
4.文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。《记住乡愁》营造了良好的文化氛围，使人们主动接受中华传统优秀文化的熏陶。
（四）总结提升：
安排学生点评知识体系，进一步完善正课体系，归纳出“文化对人的影响”，拓展到整个单元体系，归纳出“文化的作用”。
（五）当堂达标
1．“在一个文化厚实深沉的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。”从上述观点中可见(　　)
①文化决定人的交往行为和交往方式
②人创造了文化，优秀的文化也在塑造着人　
③文化作为一种精神力量，能对个人成长产生深刻影响
④文化丰富人的精神世界，是培养健全人格的决定因素
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
2.学校教育应该是：给你一部历史让你翻阅，给你一种文化让你感受，给你一些时间让你安排，给你一个舞台让你表演，给你一些机会让你创造，给你一个期待让你自我成长。这说明(　　)
A．终身学习是一种生活习惯和生活方式B．接受健康向上的文化熏陶需要自觉与主动
C．文化影响人们的交往行为和交往方式D．文化对个人的成长具有一定的决定作用
3.随着“神舟十号”载人气船直上九天的耀眼光芒，载人航天精神已化作民族奋进的精神火炬，化作我们进一步推动改革开放和现代化建设的强大动力，正激励着亿万人民昂然踏上民族复兴伟业新的征程。这表明(　　)
A．优秀文化能够丰富人的精神世界B．优秀文化能够增强人的精神力量
C．优秀文化能够促进人的全面发展D．优秀文化能够提供坚实的物质基础
4.山东省为推动农村基层文化建设，实施农村文化“百千万”计划，评选培植了百个农村特色文化品牌、千支农村优秀文化团队、万名农村优秀文化人才。积极培养农村优秀文化人才的依据是(　　)
A. 社会发展和人的发展是相互促进，协调发展的
B．文化素养不是天生的，需要通过参加实践活动逐渐培养
C．农民群众是文化创造的主体，要虚心向群众学习
D．先进文化具有强有力的导向和示范作用，要坚持马克思主义为指导
5.M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。小薇的成长经历进一步印证(　　)
①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响②文化对提升人的精神境界有着决定性作用
③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量
A．①②　　 B．①③ C．②④　 D．③④
[板书设计]
[作业布置]
多读书，读好书，多接受和学习优秀文化，促进自身的全面发展，课下阅读一本优秀图书，写一篇读后感

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