资源简介

2.1影响价格的因素
教学目标：
知识目标：识记价值规律的基本内容和表现形式；理解供求影响价格，价值与价格的关系，价值量与劳动生产率、劳动时间的关系。运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因。
能力目标：培养学生分析问题能力，提高参与经济生活的能力，同时启示学生在经济活动中学会尊重别人的劳动。
情感态度价值观目标：增强参与经济生活的自主性，提高学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大和劳动创造价值的观念。
教学重点：供求影响价格 价值决定价格。
教学难点：价值量与劳动生产率 等价交换。
教学方法：问题探究法 小组合作学习法 讨论法
教学手段： 投影 多媒体
教学课时：1课时
教学过程：
旧知巩固：
投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。
1.信用卡的含义、功能
2.什么是外汇？什么叫汇率？
3.汇率升高与降低的几种情形及其影响。
导入新课：
走进商场超市，浏览购物网站，我们会发现不同的商品价格不同，不同的地方、不同的时间，同一种商品的价格也会存在差异，是什么决定了它们各自的价格？又是什么原因导致了价格的变动？价格的变动有没有规律可循？价格的变动又会对人们的生活和生产带来哪些影响？从这节课开始我们来学习第二课，多变的价格。先来看第一框题：影响价格的因素。
投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。
1.理解并掌握供求与价格、价值与价格的关系。(重点)
2.理解劳动时间、劳动生产率与商品价值量的关系，分析社会必要劳动时间对于商品生产者的重要意义。(重点、难点)
3.了解价值规律的基本内容和表现形式。
让学生拿出下发的导学案，带着“自主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。
进行新课：
投影材料，学生探究
材料一：下雨了，露天菜场上的蔬菜降价销售；苹果遭雹灾减产，价格远远高于往年。
材料二：发生禽流感期间，鸡肉的价格一跌再跌。
材料三：秋冬换季时，皮衣能卖上好价钱，在夏季往往打折销售；同一种西瓜，刚上市时每千克能卖到几元钱，大量上市后不足一元。
材料四：羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也少有人买。
材料五：石油输出国组织宣布减产石油，导致世界性油价上涨。
材料六：我国一些地区遭遇自然灾害，相关生活用品价格上涨，在政府强有力的措施下，价格很快稳定下来。
（1）什么因素导致了价格的变动和差异？
（2）你还能举出哪些例子？
学生讨论作答略。
教师借助图表引导学生分析：
因素
现象
供求
影响
师归纳总结：气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等文化因素通过影响商品的供给与需求，从而影响到商品价格的变化。具体地说，供求关系的变化是如何影响商品的价格的？
投影材料，学生探究（教材P12上面的两幅图）
思考：（1）在上面两幅图片中，属于日常生活中的什么现象？
（2）两种现象中的供求关系如何？价格会发生什么样的变化？
学生思考回答略。
教师进行总结归纳：
1.供给减少，需求增加，导致商品短缺，购买者争相购买，销售者趁机提价（此时的市场中是卖方主导），买方不得不接受较高的价格满足自身需要（价格上涨），出现“物以稀为贵”现象。
2.供给增加，需求减少，导致商品过剩，销售者竞相出售，销售者持币待购（此时的市场中是买方主导），卖方不得不以较低的价格处理过剩的商品（价格下跌），出现“货多不值钱”现象。
过渡：供求关系的变化引起商品价格的涨跌，那么是否可以认为商品的价格会无限的上涨或者跌落呢？如果不是，原因又何在？
学生思考回答略。
师：价格这个概念是在前面货币的基本职能中出现的，请同学们回忆一下这个概念，以及与价值的关系。
学生回忆作答略。
师：通过回忆，我们对于价格的变化因素应该这样看待：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。价格变动受供求关系的影响，但是价格最终是由价值决定的（决定因素、根本原因）。在其它条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。
过渡：价值是凝结在商品中的无差别人类劳动，也就是说价值是由劳动形成的，而劳动量的多少又是有劳动时间来衡量，劳动时间的多少决定了商品价值的大小，但是由于条件的不同，同一商品的生产者所用的劳动时间不同，究竟用谁的时间呢？如果用各自的时间，结果会是什么？
学生讨论作答略。
师：总结归纳，商品的价值量不能由生产商品的个别拉动时间决定，只能由社会必要劳动时间决定。社会必要劳动时间又是什么样的时间呢？
学生看书。投影展示进行强调。
师：个别劳动时间不能决定商品的价值量，是否意味着个别劳动时间是没有意义的呢？
学生思考回答。
投影材料，问题探究：
现有甲、乙、丙、丁等布匹生产商，同样生产一匹布，甲用时8小时，乙用时13小时，丙用时9小时，而市场上绝大多数用时10小时，丁由于是手工，用时20小时。
1.能否由甲、乙、丙、丁或任何一个生产商来确定一匹布的价格，为什么？
2.现在假设一匹布的社会必要劳动时间为10小时，那么甲、乙、丙、丁生产一匹布的价值量应是多少？
3.请进一步分析各生产商的情况，如果你是该厂厂长，你有何打算？
学生思考作答略。
投影归纳：
社会必要劳动时间决定商品的价值量，每个商品生产者无论用高于还是低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按照社会必要劳动时间决定的价值量出售。
个别劳动时间＜社会必要劳动时间 在竞争中处于有利地位（ 盈利）
个别劳动时间≥社会必要劳动时间 在竞争处于不利地位 ( 或不亏不盈)
提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。
师：过渡，社会必要劳动时间决定价值量，这要求商品生产者要努力提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，那么什么是劳动生产率，劳动生产率与商品价值量之间究竟存在哪些关系？
投影材料，问题探究：
多年前，手机还是奢侈品，拥有一部大哥大，是身份的象征。
据《21世纪经济报道》报道：工信部部长苗圩在通信展暨ICT中国·2016高层论坛开幕式上致辞时提及，截止今年7月，中国移动电话用户总数达到13.04亿户，其中4G用户总数达到6.46亿户。手机已经成为人们日常生活的必备品。　
思考：手机“飞入寻常百姓家”的根本原因是什么？
学生思考作答略。
师归纳总结：
1.劳动生产率——就是劳动者的生产效率，通常用单位劳动时间内生产的产品数量来表示。
2.劳动生产率有个别劳动生产率和社会劳动生产率之分。
3.如果某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而是单位商品的价值量降低。
投影图表，引导学生分析价值量、劳动生产率和劳动时间之间的关系。
劳动生产率
社会必要劳动时间
商品的价值量
单位时间生产的商品数量
同一劳动在同一时间生产的价值总量
假设：社会劳动生产率一定
8小时
16元
1件
16×1＝16元
社会劳动生产率提高一倍
个别劳动生产率提高一倍
在完成上表的基础上，形成关系图：
师过渡：价值决定价格，价格要与价值相符，但是价格又受到供求关系的影响，出现波动，忽高忽低的价格，怎么来解释价格与价值相符呢？难道说价值也是忽高忽低的？
学生思考。
师：这里面涉及到价值规律的内容与表现形式的问题，价值规律的基本内容：（ 1 ）商品的价值量是由生产商品的社会必要劳 动时间 决定。价值规律的表现形式：价格受供求关系影响，围绕价值上下波动。
师：同学们觉得难以理解的问题，其实主要是等价交换，那么等价交换究竟指的是什么意思呢？
投影展示，简单强调（借助教材中的图示）：
(1)等价交换是商品经济的一个重要原则。所谓等价，就是交换双方的商品的价值量相等。
(2)实行等价交换具有重要意义。只有实行等价交换，才能维护各个生产者、消费者的利益，才能形成平等的竞争环境，使商品生产者在竞争中优胜劣汰，从而促进经济健康地发展。
(3)货币出现后，商品和商品就不直接交换了，而是以货币为媒介：商品——货币——商品，每次交换都是商品与货币直接交换。商品的价值量用货币来表现就是价格。因此，商品和商品之间的等价交换，在货币出现后就变成了商品交换时价格与价值相符。
(4)等价交换是在动态中实现的。
在现实生活中，由于供求与价格的双向制约而导致价格围绕价值上下波动。从某一点静止地看，价格与价值不完全一致是经常的，完全一致则是偶然的。但是从长远看，从整个商品交换发展过程看，价格高于价值的部分与价格低于价值的部分是可以抵消的，价格和价值是相符的。等价交换的原则并不是体现在每一次具体的买和卖关系当中，而是从一定时期、从社会的总体来看买和卖的关系时，才体现着等价交换的原则。可见等价交换的原则是在动态中实现的。
(5)等价交换原则要求商品价格既要反映商品价值，又要反映供求关系的变化。
(6)不能以特殊现象否定此原则，一些文物、名画、珍贵邮票等价格严重背离其原来的价值，原因在于这些东西价格上涨不会促使这些商品扩大生产，增加供应量，不能反过来抑制价格上涨。
课堂总结（网络构建）
模式一：
模式二：
课堂作业：
基础题 做一做：
1．同样是做帽子，江苏南通富美服饰有限公司因为在帽子中加入文化元素、科技元素、时尚元素，帽子的价格尽管远高于普通的帽子却仍很热销。这说明(　　)
①科技元素带来商品附加值的提高　②价值越大价格越高
③创新劳动可以提高商品的价值量　④功能越多价格越高
A．①②　　　 B．①④　　 C．②③　　　 D．③④
[解析]　③错误，因为题中在帽子中加入文化元素、科技元素、时尚元素，并不是创新劳动，价值量是由社会必要劳动时间决定的；④错误，价值决定价格，而不是功能越多价格越高。故选A。
2．小时候的“味道”是不少人难以抹去的记忆。老王在郊区租地原生态种植“老口味”胡萝卜，由于味道纯正受到广泛欢迎。和一般胡萝卜相比，“老口味”胡萝卜虽然产量低了30%，但市场售价高了1倍。“老口味”胡萝卜受到了广泛欢迎是因为其(　　)
①绿色环保　②适销对路　③质优价廉　④产出量小
A．①②　　　 B．①③　　 C．②③　　　 D．③④
[解析]　“老口味”胡萝卜属于绿色有机食品，满足了人们对原生态农产品的消费需求，①②当选。由材料可知“老口味”胡萝卜虽然“质优”，但价格较高，③排除。“老口味”胡萝卜受到广泛欢迎，不是因为其产出量小，而是因为其“味道纯正”，④排除。故选A。
3．2016年10月13日，瑞典学院将2016年度诺贝尔文学奖颁给美国歌手鲍勃·迪伦。获奖后，其代表作《歌词：1962～2001》的价格一路飙升。这主要是因为(　　)
A．物价上涨推动该书价格上升 B．该书价格由市场需求决定
C．需求增加影响该书价格 D．该书的文学价值无法估量
[解析]　A不合题意，价值决定价格，供求影响价格，而不是物价上涨推动该书价格上升。B错误，价格由价值决定，而不是由市场需求决定。D不合题意，题中影响商品价格的是供求，而不是价值。
4.新商品的价值包括两个部分，一部分是从原材料中转移过来的旧价值，另一部分是劳动者劳动过程中创造的新价值。若2016年某品牌手机的总价值为1200元，其中600元是原材料价值的转移，2017年生产该手机的社会劳动生产率提高20%，其他条件不变，则2017年该手机的总价值为(　　)
A．1200元　　　 B．1100元 C．1000元　　　 D．960元
[解析]　若2016年某品牌手机的总价值为1200元，其中600元是原材料价值的转移，则2016年一部手机的价值即劳动者劳动过程中创造的新价值是1200－600＝600元。社会劳动生产率与单位商品价值量成反比，2017年生产该手机的社会劳动生产率提高20%，其他条件不变，则2017年劳动者劳动过程中创造的新价值：600/(1＋20%)＝500元。2017年该手机的总价值为600＋500＝1100元。B正确且适合题意；ACD都是错误的，故选B。
5．一位经济学博士在谈到企业扩张时指出：“低成本扩张的内涵是：打破诸侯经济的分散、重复建设、生产的封闭格局，以市场需求量大、技术含量高、产品附加值高的产品为中心，通过资产重组、同业兼并，对外联合等方式，组建一批具有规模生产力的名牌企业集团。”这里强调产品的技术含量，是因为它可以(　　)
A．增加生产该商品的社会必要劳动时间 B．减少生产该商品的个别劳动时间
C．增加生产该商品的个别劳动时间 D．提高该产品的价值量
[解析]　商品价值量与社会必要劳动时间成正比。商品耗费社会必要劳动时间越多，其价值量越大，反之越小。如果个别劳动时间低于社会必要劳动时间，处于有利地位盈利。所以生产者努力提高技术以缩短生产商品的个别劳动时间，提高个别劳动生产率。故选B。
6.为减少尾气污染，北京、上海、江苏相继实施油品质量升级方案。升级油品质量需要炼油企业进行技术设备升级，这会导致炼油成本提升。专家估计，升级油品质量会使油价上涨3%左右。下列对油价上涨的说法正确的有(　　)
①油品质量提高，价格自然要提高 ②生产成本提高，价值量增加，价格相应提高
③这是价值规律自发作用的结果 ④油价是由国家政策决定的
A．①②　　　 B．②④　　 C．①④　　　 D．②③
[解析]　价值决定价格，使用价值不决定商品的价格，故①错误；价格的形成受到国家政策的影响，但不是决定，故④错误。故选D。
高考题 看一看：
1.（2017.全国2卷.12）全球智能手机市场品牌众多，竞争激烈。2016年，多数国际厂商出货量同比下滑。中国某厂商依托技术创新和流程创新，自主开发芯片、电池等核心部件，生产出功能更强、性价比更高的手机，出货量逆势增长58.4％。该厂商的成功得益于
①依托自主开发提高社会劳动生产率，使商品价值增加
②个别劳动生产率高于社会劳动生产率，获得竞争优势
③依托自主创新提高商品的使用价值，扩大了商品需求
④个别劳动时间大于社会必要劳动时间，商品价值增加
A. ①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】C【解析】商品的价值量决定于社会劳动生产率和社会必要劳动时间，与个别劳动生产率和个别劳动时间无关，排除①④
教学反思：
第二课 多变的价格
第二框 价格变动的影响
一、教学目标
1、知识目标
（1）懂得商品价格变动与商品需求量之间的一般规律，知道不同商品需求量对价格变动的反应程度是不同的，了解相关商品的价格变动对商品需求的影响，了解替代品与互补品的含义。
（2）理解商品价格变动对生产的影响。
2、能力目标
（1）分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。
（2）能够运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论，分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力。
（3）能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响，对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。
（4）能辩证看待商品供求与商品价格的关系，提高参与经济活动的实践能力。
3、情感、态度与价值观目标
通过本框学习以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。
二、教学重点、难点
1、教学重点
价格变动对人们生活和生产的影响
2、教学难点
（1）高档耐用品和生活必需品的需求量对价格变动的反应程度不同
（2）替代商品与互补商品的价格变动对商品需求量的影响
三、教学方式
1、教法设计：情景教学法、案例教学法、问题教学法、比较分析法
2、学法指导：讨论法、小组合作探究法、比较分析法
四、教学过程
【引入新课】
（让学生回顾上一框题《影响价格的因素》的主要知识点，略。）
教师：价值决定价格，供求关系是影响价格的重要因素。市场供求关系的变化会导致商品价格的波动，那么价格变动对人们的生活和生产又会带来怎样的影响呢？这就是我们本课要探究的内容，现在让我们马上进入新课的学习。
【进入新课】
二、价格变动的影响
1、对人们生活的影响
（1）商品价格变动与消费需求量之间的一般规律
教师：多媒体放映“请评述：‘暮春买毛衣，夏末买凉席，春秋买空调’的合理性。”
学生讨论。（有学生明确指出日常生活中经常出现这种反季节消费现象，这样能购买到物美价廉的商品。）
师生共同总结：一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买（需求的数量会下降）；当这种商品的价格下降时，人们对增加对它的购买（需求的数量会增加）。也就是“买落不买涨”。
教师：多媒体放映右边曲线表示需求量
与需求价格成反向变动关系，并指出这
就是需求法则。解释我们习惯上用横坐
标(Q)表示需求量，纵坐标(P)表示价格。
（函数图象在这几年政治高考中都有出现，所以借这节课多给学生介绍并熟悉函数图象知识。）
（2）不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同（此问题既是本课的重点，也是难点问题，为此作为本课的第一个探究活动来解决。）
教学过渡：刚才我们探讨了商品价格变动与消费需求量之间的一般规律，即一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时，人们对增加对它的购买。那么是否所有商品的价格变动所引起的需求量变动幅度大致相同呢？
探究一：不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同
1、教师通过多媒体展示四种情境：
情境一：衡钢中学食堂的一份套餐由8元涨至10元。
情境二：衡钢中学食堂的一份套餐由8元跌至6元。
情境三：你所梦寐以求的苹果Iphone6由6，000元涨至9，000元。
情境四：你所梦寐以求的苹果Iphone6无锁版由6，000元跌至1000元。
提出问题：套餐和苹果Iphone6价格变化对需求量产生的影响相同吗？为什么？
2、指导学生分组讨论、归纳、代表发言。
（学生讨论。学生指出套餐再涨，我们还是要买，因为饭菜是生活必需品；但是跌到1元，我们也不可能多吃，又不是饭桶。苹果Iphone4S别说涨到9，000元，就6,000元我们也不会去买，因为它不是生活必需品；如果跌到1000就有可能会叫父母买，因为它是高档耐用品，跌幅那么厉害，很动心啊。）
3、师生共同概括总结：
不同商品的需求量对价格变动的反应程度不同：
价格变动对不同商品需求量的影响不相同，对生活必需品的影响比较小，对高档耐用品的影响比较大。我们也叫做生活必需品的需求弹性小，高档耐用品的需求弹性大
教师：非常好！那请同学们判断下面两条曲线，指出A、B分别是生活必需品，还是高档耐用品需求量对价格变动的反应曲线，并说明原因。
教师放映图象：
A是高档耐用品
B是生活必需品

（3）替代商品与互补商品的价格变动对商品需求量的影响（这是本课的第二个重难点问题，同样是通过探究的方式来解决。）
探究二：替代商品与互补商品的价格变动对商品需求量的影响
教学过渡：商品价格变动会影响该商品的需求量，那么是不是只有商品本身的价格变动才会影响该商品的需求量呢
问题一：猪肉和鸡肉、牛肉属于何种关系？猪肉的价格变动会引起人们对鸡肉、牛肉的需求量发生什么变化？
问题二：摩托车和汽油属于何种关系？汽油的价格变动会引起人们对摩托车的需求量发生什么变化？而对电动车的需求量又会产生怎样的影响？
2、指导学生分组讨论、归纳、代表发言（略）。
3、师生共同概括总结，教师简单板书：
①当两种商品是互为替代品时，一种商品价格上升（下降）,需求量减少（增加），会导致对另一种商品需求量增加（减少）。
②当两种商品为互补商品时，一种商品价格上升（下降），需求量减少（增加），会引起另一种商品需求量随之减少（增加）。
教师过渡：以上我们探究的是商品价格变动对人们生活所产生的影响。那么价格变动除了对人们生活产生影响，那对人们的生产又会产生怎样的影响呢？
2、价格变动对生产经营的影响（这是本课的一个重点问题，同样也通过一个探究活动来解决。）
探究三：价格变动对生产经营的影响
1、教师展示材料：
鸡蛋价格变化是如何影响鸡蛋的生产的？
怎样才能减少鸡蛋价格下跌给农民带来的损失?
2、指导学生分组讨论、归纳、代表发言。教师点评。
（1）调节生产规模。
学生：材料一说明供给量会影响价格，同时价格也会影响供给量。当商品供不应求时，价格上升，获利增加，生产扩大，从而使得商品供过于求，价格下降，获利减少，从而缩小生产，从而使得商品又供不应求，如此循环。
教师利用多媒体放映：
师生共同总结：一般说来，市场价格越高，卖方愿意为市场提供较多的产品数量，即价格越高，供给量越大；价格越低，供给量越小。
教师：多媒体放映右边曲线表示商品的供给量与其价格之间呈同方向变动关系，并指出这就是供给法则。这个法则同样要求所有其他影响产量的因素保持不变
，只有一个影响因素（商品自身的价格）在变化。
（2）调节生产要素的投入；
【课堂练习】
1.下列说法正确的是（ B ）
A.价格变动对生活必需品影响较大
B.价格变动对高档耐用品影响较大
C.某种商品价格上升，会减少需求和供应
D.某种商品价格下降一定会增加需求
2.下列属于互补商品的是（ C ）A.牛肉与羊肉 B.货车与飞机C.汽车与汽油 D.自行车与电动车
3、轿车价格下降对消费的影响是 （ C ）
A 生产者会增加轿车的产量
B 会使轿车的价值量增加
C 一般来说，人们会增加对它的购买
D 会导致轿车供不应求
4.青藏铁路开通后，有相当一部分旅客乘火车进藏。这使西北地区和青藏公路沿线进入拉萨的汽车客运价格和民航机票价格下降。这是因为，铁路、汽车、民航运输是 B
A、互补商品 B、互为替代商品
C、价值相同的商品 D、使用价值相同的商品
5、假定甲商品和乙商品是替代品，甲商品和丙商品是互补品。如果市场上甲商品的价格大幅度下降，那么，在其它条件不变时 D
①乙商品的需求量减少 ②乙商品的需求量增加
③丙商品的需求量减少 ④丙商品的需求量增加
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
五、板书设计


六、教学反思

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