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第二节 线形动物和环节动物
第一课时
学习目标：
1、识别线形动物。
2、概述线形动物的主要特征及它们与人类的关系。
3、养成良好的生活卫生习惯。
学习重点：
蛔虫的形态结构特点以及线形动物的主要特征。
一、自主学习：
1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈 。前端有 、后端有 、 体表具有 它可以起保护作用。 的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。 器官发达，没有专门的 器官。
2、线形动物主要包括 、 、 、 、 、等。
3、线形动物的主要特征是: 、 、 。
二、合作探究、交流展示
1、为什么便前便后要洗手？
2、为什么切菜的时候熟食和生食要分开？
三、当堂巩固
1、在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（ ）
A．身体呈圆柱形 ?B．体表有角质层
C．生殖器官发达 ?D．消化管结构简单
2、在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（ ）
A．虫体细长 B．具有消化腔
C．四周围有三片唇? D．具有口和肛门
3、蛔虫进入人体是通过（ ）A．呼吸道 B．口腔 ?
C．蚊虫叮咬 D．皮肤4、患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（ ）A．唇片叮咬 B．虫体活动
C．分泌毒素 D．吸食人体营养
四、总结
线形动物的主要特征及代表：
第二节 线形动物和环节动物
第二课时
学习目标：
1.描述蚯蚓的形态结构、生理特点。
2.说出环节动物的主要特征。
3.举例说出环节动物与人类生活的关系。
4.养成良好的饮食习惯。
学习重点：
蚯蚓的形态结构特点以及环节动物的主要特征。
一、自主学习：
1.蚯蚓的运动：蚯蚓通过 和 的配合使身体运动，身体 可以增强运动的灵活性。
2.蚯蚓的呼吸：蚯蚓 专门的呼吸器官，它们依靠 与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌 ，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的 。
3.像蚯蚓这样，身体由许多相似的 构成的动物，叫做环节动物。
4.除蚯蚓外，你还知道哪些其它的环节动物？
二、合作探究、交流展示
在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？
三、当堂巩固
1.能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（ ?）
A．湿润、光滑 ? B．干燥、光滑
C．湿润、粗糙 ?D．干燥、粗糙
2.在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（ ? ） A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥
B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润
C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥
D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表
3.蚯蚓的生存环境是（ ?）。
A．干燥，疏松的土壤 B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤
C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤 D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤
4.雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ?）。
A．蚯蚓爬出地面呼吸
B．蚯蚓爬出地面饮水
C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行
D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
5.蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（ ?）。
A．完成呼吸? B．在土壤中运动 ?
C．吸收营养? D．保持水分
6.蚯蚓体表刚毛的作用是（ ）
A．防御敌害 ?B．协助运动 ?
C．捕杀小动物 ?D．协助呼吸
7.观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（ ）A．有眼睛的是前端，颜色浅的是背面
B．有环带的是前端，颜色深的是背面C．有肛门的是后端，颜色浅的是腹面
D．有口的是前端，颜色深的是腹面
四、总结
环节动物主要特征及代表：

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