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第三节 软体动物和节肢动物
第一课时
学习目标：
1、概述软体动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。
2、初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强适应大自然的意识。
重点： 软体动物的主要特征
一、自主学习：
1、软体动物种类很多，约有 万种，是动物界第二大门类。
2、常见的软体动物有： ， ， ，
3、软体动物的主要特征：身体_______，________为贝壳。贝壳能随着_________，呈现年轮般的花纹。
二、合作探究、交流展示
1、软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处？
2、软体动物的共同特征是什么？
三、当堂巩固
1.白天下过雨后，经常见到蚯蚓爬到地面上来，这是因为（ ）
A.土壤中缺少空气，蚯蚓爬到地面上来进行呼吸
B.土壤中食物减少，蚯蚓爬到地面上来进行觅食
C.蚯蚓爬到地面上来饮水
D.潮湿的地面有利于蚯蚓运动
3.我们判断蚯蚓的前端和后端，最方便的是根据（ ）
A.体节的形状 B.环带的位置 C.刚毛的长短 D.口和肛门的位置
四、我的收获
本节课你有哪些收获？
第三节 软体动物和节肢动物
第二课时
学习目标：
1、概述节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。
2、初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强适应大自然的意识。
难点：节肢动物的结构特点
一、自主学习：
1、地球上种类最多的一类动物是 ，常见的种类有 。
2、节肢动物的主要特征是：身体 ，躯体、足和触角均 。使得它们的运动更加 ，活动范围更加 ，体表有 既能 内部结构,又能有效的防止 。
3、常见的节肢动物有：蝉、 、蟹、 等。
二、合作探究、交流展示
1、蝗虫的足、翅、触角各有何特点？这对蝗虫的生活有可意义？
2、体表坚硬对蝗虫有什么意义？
3、推测蝗虫气门的作用？
三、当堂巩固
1、环节动物和节肢动物的相似之处是（ ）
A.体表外有外骨骼 B.身体分部
C.身体有许多体节构成 D.靠体壁进行气体交换
2、蝗虫 蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张，这是它们在进行（ ）
A.呼吸运动 B.消化活动 C.产卵 D.感受气味
3、蚯蚓生活在土壤中，如果把蚯蚓放到玻璃板上它将不能（ ）
A.运动 B.呼吸 C.分泌黏液 D.无影响
4、关于蝗虫的气门，下列说法正确的是（ ）
A.气体交换之处 B.气体进入的“门户”
C.和听觉有关 D.完成气体交换和形成听觉
5、下列有关蝗虫适于陆地生活的特征描述不正确的是（ ）
A.体表具有外骨骼 B.身体分节，有三对足 两对翅
C.有三个单眼，仅能感光 D.具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管
6、蝗虫适于陆地生活，其形态结构特点有（ ）
①用气管呼吸 ② 胸部有三对足两对翅 ③ 有外骨骼防止水分蒸发 ④ 视觉发达有一对复眼
A.①② B.①②④ C.①②③ D.①②③④
7、下列哪项不是节肢动物所具备的特点（ ）
A.身体分部有许多体节构成 B.体表有外骨骼
C.都有三对足两对翅 D.足和触角都分节
四、我的收获
本节课你有哪些收获？

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