资源简介 13、我们的衣服【教学目标】1、观察并记录生活中做衣服的材料来源,初步认识制成衣物的材料。2、利用感官观察、记录制作衣服的材料,进行简单分析。3、愿意在观察生活中的衣物材料来源的过程中合作交流。4、懂得要珍惜资源,保护环境,增强动手能力。【教学重难点】初步认识制成衣物的材料,进行简单分析;愿意在观察生活中的衣物材料来源的过程中合作交流。【教学准备】探究所需材料:放大镜、毛线、棉花等;课件。【课时安排】 1课时【教学过程】一、导入新课教师引导:说到衣服,同学们肯定不陌生。哪位同学能说说你所知道的衣服种类?学生自由发言。教师导入:今天,我们来学习第1 3课——《我们的衣服》。二、认识衣服的材料1.教师提问:老师在课前给同学们布置了一个调查任务,就是调查自己的衣服是用什么材料制成的。下面,我们来交流一下。(教师在课前布置学生调查不同季节自己或家人所穿的衣服,查看服装的标签说明,填写调查记录表。)2.学生进行交流、汇报。3.教师小结:刚刚,同学们说的这些衣服材料大都和毛线、棉花有关,让我们仔细研究一下。4.教师提问:同学们打算怎么研究它们呢?班内交流,教师总结研究方法:搓一搓,捻一捻,拆解,用放大镜观察等。学生了解方法后分组活动,汇报交流。小结:做衣服的天然材料有棉花、蚕丝等。三、知道衣服材料的来源1.教师提问:同学们,棉花和蚕丝来自哪里呢?这两种材料是如何一步步变成美丽多彩的衣服的呢?它们属于动物资源,还是植物资源呢?2.教师播放关于衣服材料来源及制作过程的视频,提醒学生观看时注意思考教师刚刚提出的问题。3.学生汇报。4.教师适时总结:我们的衣服有的来自蚕等动物资源,有的来自棉花等植物资源。这些资源都来自大自然。四、拓展活动师:同学们,通过上一节课的学习,我们知道要厉行节约,反对浪费。生活中我们有很多衣服穿不了了,这些衣服可以做什么呢?课下进行调查研究,并在父母的帮助下试着做成自己喜欢的物品。附表:不同季节衣服材料调查表衣服种类 材料羽绒服 校服 T恤衫 …… …… 展开更多...... 收起↑ 资源预览