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第四课 草原人家
现代化的牧场
【学习目标】1.能够从地图中获取信息，说明澳大利亚有适合发展畜牧业的自然条件；
2.能够描述澳大利亚牧业生产的特色，分析形成这种特色的原因；
3.了解草原生产、生活与自然环境之间的关系，感受牧民对草原的热爱之情。
【学习重点】现代化的牧场
【学习难点】澳大利亚发展畜牧业的自然条件。

学 习 内 容
【课前导学】1.从纬度位置看，澳大利亚大多处于 纬度。我校某班小明暑假要去澳大利亚旅游，此时的澳大利亚正处于 季。 2.澳大利亚的气候比较 ，近2/3的土地是 地，草原 ，适宜大面积发展 。 3.澳大利亚是世界上放养 数量和出口 最多的国家，因此人们形象地称它是一个“ ”。4.澳大利亚的牧业集中分布在 和 的草原上。牧场规模 ，一般可以达到几千公顷。 5 .澳大利亚畜牧业的迅速发展，除了得益于有利的自然条件外，还离不开先进的 与现代的 。澳大利亚政府十分重视畜牧业的 与技术的 。经久不衰的 业，给澳大利亚人带来了财富和幸福。
【课堂探究】1.读图回答问题。 （1）读图3-52、3-53，思考澳大利亚地理位置有什么特点？ （2）结合图3-53及3—54，思考并完成教材P79的探究题。 2.读教材P81图3-59、3-60，完成相应的探究题。
【课堂检测】一、选择题 1.下列四种温度带中，哪一种是澳大利亚所没有的（ ）A.寒带 B.热带 C.温带 D.亚热带2. 澳大利亚养羊业兴旺发达的自然条件有（ ）A.位于南半球 B.气候干热，草原平坦辽阔 C.国土面积广大 D.人口稀少3. 澳大利亚畜牧业最突出的特点是（ ）A.地广人稀 B.牧场规模很大 C.机械化 D.羊比人多4. 下列关于澳大利亚牧业生产和生活的叙述，正确的有（ ） ①羊比人多 ②是“骑在牛背上的国家” ③机械化程度非常高 ④牧场规模大A.①②③ B.②③④ C. ①③④ D. ①②④5. 澳大利亚被誉为“骑在羊背上的国家”，其原因是（ ）A.羊是澳大利亚的国宝 B. 澳大利亚是世界上绵羊数量和出口羊毛最多的国家 C.澳大利亚人喜欢羊 D.羊是澳大利亚唯一的经济来源【知识清单】1.简述澳大利亚的地理位置？ 2. 澳大利亚畜牧业主要分布在哪里？ 3. 澳大利亚的畜牧业最突出特点是什么？结合具体事例说明。 4. 澳大利亚发展牧业的有利条件有哪些？

【参考答案】
课前导学：1.中低、冬 2.干热、干旱、平坦辽阔、畜牧业 3.绵羊、羊毛、骑在羊背上的国家 4.中部、西南部、很大 5.科技、农业机械、畜牧
课堂探究：1.（1）(半球位置、纬度位置)位于南半球的大洋洲，地处中低纬度。（2）见参考书
课堂检测：1.A 2.B 3.C 4.C 5.B





















第四课 草原人家
逐水草而居
【学习目标】1.能够根据照片和示意图，说明非洲热带草原上降水的变化；2.能够描述马赛人游牧生活的特点，并说明这种生活特点与自然环境之间的关系；3.了解草原生产、生活与自然环境之间的关系，感受牧民对草原的热爱之情。
【学习重点】马赛人“逐水草而居”
【学习难点】“逐水草而居”

学 习 内 容
【课前导学】1.“逐水草而居”描述的是______的热带草原，那里的气候类型是____________,一年之内有明显的雨季和 季。“降水丰沛，植物繁盛，郁郁葱葱”的是 季。2.雨季和旱季时空的年际变化，对人们的 和 会造成很大的影响。 3.肯尼亚的南部及坦桑尼亚北部的热带草原，是 人的家园，他们以 为生，过着“ ”的生活。读图3-48，从半球位置看，基塔莱位于 半球及 半球；多多马位于 半球及 半球。5.马赛人的主要食物来源是 ，_________是他们的家居住所，心目中的神灵是 。他们虽长期与野兽朝夕相伴，却没有捕杀动物的习俗，也从不吃野生动物。正因为如此，非洲草原至今仍是 的乐园。
【课堂探究】1.读图回答问题。?
热带草原

非洲赤道地区东部赤道附近的东非高原上，由于地势高、气温低，没有发育成热带雨林气候，而是形成了热带草原气候。
? （1）读图3-44、3-45、3-46，思考并完成图片对应的探究题。 （2）结合《世界地形图》，分析非洲东部赤道地区热带草原气候形成的原因。并说明非洲热带草原气候分布怎样？ 读图3-48，思考并完成图片对应的探究题。分析材料，回答问题。 材料一：教材P79图3-49,3-50。 材料二：马赛人以肉、乳为食，喜饮鲜牛血，每个大家族都饲养几十头牛，专供吸吮鲜血 之用。两则材料反映了当地人们怎样的生活特色？ （2）结合课本和图片资料思考他们的生活同当地的自然环境和人们的生产有何关系？ （3）探究马赛人的日常生活与草原的关系又说明了什么？
【课堂检测】一、选择题1. 世界上面积最大的热带草原分布在（ ）A.亚洲 B.非洲 C.大洋州 D.南美洲2. 热带草原气候的特点是（ ）A.终年高温,有明显的旱季和雨季 B.终年高温 C.终年炎热干燥,降水极少 D. 终年高温,旱雨季不明显 3.“雨季来临,大草原一片葱绿,生机盎然。到了旱季,天气炙热,满目枯黄。”这段话描述的地区是（ ）A.东非高原 B.东欧高原 C.亚马孙平原 D.青藏高原 4. 马赛人的迁移是根据（ ） ①气候变化 ②降水情况 ③动物的袭击 ④水草生长期A.①②③ B.②③④ C. ①③④ D. ①②④5. 下列关于马赛人的说法不正确的是（ ）A.过着“逐水草而居”的游牧生活 B.与野生动物和谐共处 C.生活非常现代化 D.把草原视为家园,自己也是草原的一部分 6.有人从外地旅游回来，在他的旅游照片中可以看到长颈鹿、马赛人、茅草屋和成群的牛。你认为他可能去的地方是（ ）A. 非洲热带草原 B.安第斯山区 C.湄公河平原 D.青藏高原【知识清单】1.非洲热带草原的自然条件怎样？ 2.马赛人如何逐水草而居？ 3.你能感受到马赛人的哪些文化生活特色？

【参考答案】
课前导学：1.非洲、热带草原气候、旱、雨 2.生产、生活3. 马赛、放牧、逐水草而居4.北、东、南、东5.牛、茅草屋、养育牛群的草原、野生动物
课堂探究：1.（1）见参考书(2) 非洲东部赤道地区附近的东非高原上,由于地势高、气温低，没有发育成热带雨林气候，而是形成了热带草原气候。　　分布在非洲热带雨林的南北两侧，东部高原的赤道地区以及马达加斯加岛的西部，呈马蹄形包围热带雨林。（3）见参考书2.（1）（2）衣：红色的披风——便于驱赶野生动物、防身——草原；食：牛制品…——饲养牛羊——草原；住：茅草房、牛粪房…就地取材、便于迁徙——草原；行：带着牛羊放牧…（部分定居）——便于游牧生活——草原；风俗：养育牛群的草原成为了马赛人心目中的神灵——草原(3)自然环境影响人们的生产生活方式，人们也因地制宜得创造着独具特色的区域生活。
课堂检测：1.B 2.A 3.A 4.D 5.C 6.A















第二课 与山为邻
垂直的生计
【学习目标】1.利用各种地图或文字材料，获取所需要的信息，描述秘鲁安第斯山区 的自然环境。2.说明山区人们是如何利用山区来发展生活的，描述他们 生产生活的特色。3.分析山区人们生产生活的特色与山区自然环境之间
的关系。
【学习重点】安第斯山区的自然环境特征和人文环境特色
【学习难点】安第斯山区的自然环境与人文环境之间的关系

学 习 内 容
【课前导学】1. 山区发展的局限性：地表 ，土壤 ，交通 ， 人们生存的 较为艰苦。2. 安第斯山脉呈 走向，纵贯 ，素有“ ”之称，是 世界最长山脉。 3.安第斯山区的气候和植被类型复杂多样，从山麓到山顶气候差异显著，____ _______随之呈现出明显的变化。一般而言，海拔越高，气温越低。海拔每升高____ 米，气温下降 ℃。4.________ _人利用安第斯山区的环境特点，形成了山上山下不同的生产生活景观。在海拔较低的山谷和山坡处开辟 ，种植 、 、 、 、 和 等农作物（其中 和 是山区居民的主要粮食）；在山区的高海拔处，气候寒冷有霜冻，人们发展 业，以放牧驯养 和 为生，为人们提供奶肉、皮革、毛等衣食来源，其中 毛出口是秘鲁外汇收入的重要来源，有 之美誉， 是当地的主要运输工具。
【课堂探究】1.观察下图，回答问题。（1）安第斯山区从山麓到山顶的自然景观是怎样变化的？ （2）安第斯山山顶为什么终年白雪皑皑？2、完成课本P66页的3个探究问题。
【课堂检测】一、选择题1. 南纬50C左右的安第斯山脉，不同高度的自然景观明显的垂直变化。造成这一现象的原因有（ ） ①海拔不同 ②雨热状况不同 ③纬度位置不同 ④距离海洋远近不同A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④ 2.秘鲁国徽上的动物图案是（ ） A.骆马 B.羊驼 C.绵羊 D.骆驼3.南美洲的开拓者是（ ） A.阿拉伯人 B.西班牙人 C.葡萄牙人 D. 印第安人4.关于秘鲁的说法，不正确的是（ ） A.秘鲁大部分国土位于安第斯山区 B. 玉米和马铃薯是山区居民的主要粮食 C.羊驼毛是秘鲁外汇收入的重要来源 D.秘鲁安第斯山区从山麓到山顶自然景观相似5.安第斯山区的气候类型（ ） A.高山气候　 　B.温带大陆性气候 C.热带雨林气候 D.热带草原气候二、非选择题6.读图，回答问题。（1）写出图中字母所代表的地理事物的名称国家：A____ ____ B____ _____水域：C_____ ___ D______ __ （2）该大洲名称南美洲，与北美洲的分界线是 ________（横线上写出名称，并在图中相应的位 置用字母G表示）。该大洲有世界上最长的山脉，其名称是_____ __ _ 山脉。该山脉低海拔处，人们从事___ ___ _业；在高海拔处，人们从事___ ____业，其中________的毛有“上帝的纤维”的美誉，___ ___ __是当地居民主要的交通工具。
【知识清单】1.生活在安第斯山区的秘鲁印第安人利用山区的环境特点，形成了怎样的生产特色？ 2.说一说印第安人的衣、食、住、行与当地自然环境的关系如何？
【参考答案】课前导学：1.崎岖不平、不够肥沃、相对困难、自然条件2.南北、南美洲大陆、南美洲脊梁3.自然景观、1000、6 4.印第安、梯田、稻米、玉米、马铃薯、小麦、大麦，玉米、马铃薯；畜牧业、羊驼、骆马、羊驼、纤维上帝、骆马 课堂探究：1.（1）热带雨林-草地和林地-高山森林-高山草地-积雪
（2）随着海拔的增加气温会下降，安第斯山区海拔在4000米以上，气温较低，所以终年白雪皑皑。2、见课本。课堂检测：一、1.A 2.B 3.D 4.D 5.A 二、6.（1）秘鲁，巴西，亚马孙河，太平洋 （2）巴拿马运河；安第斯山脉 ；种植业；畜牧业；羊驼毛；骆马。










第二课 与山为邻
山地之国
【学习目标】1.说出瑞士的地理位置、地形特点等自然环境特征和富有特色的旅游、民族性格等生产生活特色。2.了解和感受瑞士的自然环境和人文特点，探究自然环境对人们生产和生活的重要影响。3.树立因地制宜和可持续发展的观念，努力做到人与自然和谐相处。
【学习重点】瑞士人生产和生活的特色及原因
【学习难点】瑞士的自然环境对其生产和生活特色的影响。

学 习 内 容
【课前导学】1. 山脉是欧洲最高大、最雄伟的山脉，坐落在阿尔卑斯山区的 是个山地之国，瑞士人有“ ”之称。 2.瑞士地形以 为主，瑞士的支柱产业之一是 。度假、_______、滑雪、_______，一年四季皆为旅游者的天堂。 3.瑞士人对生态环境厚爱有加，通过 和 保护环境
【课堂探究】读课本图3-26完成67页的探究问题。读课本图3-26——3-30及相关课本文字内容，分析完成P69探究问题（瑞士为什么成为世界旅游热区？）瑞士大力发展旅游业的同时带来了什么问题？瑞士是如何解决的？4、拓展：P69页最后的2个活动问题？
【课堂检测】一、选择题 1.成就瑞士丰厚的旅游资源的原因有（ ） ①多样的地形 ②奇特的景观 ③古老的城镇 ④古朴的乡村生活 ⑤丰富的矿产资源 A. ①②③⑤ B. ①②③④ C. ①③④⑤ D. ①②④⑤2.瑞士最重要的旅游季节是（ ） A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季3.来自瑞士阿尔卑斯山区的拉娜介绍了她的家，下列不是拉娜讲的是（ ） A.旅游业发达 B.理想的滑雪胜地 C.位于欧洲北部 D.有欧洲最高大的山脉4. 是瑞士唯一通往北海的国际航道（ ） A.多瑙河 B.莱茵河 C.波河 D.密西西比河 5.瑞士位居中欧，西接 ，南接 ，北与 为邻（ ） A.法国 意大利 德国 B.意大利 法国 德国 C.德国 意大利 法国 D.法国 德国 意大利【知识清单】1.阿尔卑斯山脉什么特点，为当地提供丰富的旅游资源？ 2.瑞士地形主要特点是什么？ 3.瑞士有哪三大知名产业？ 4.瑞士成为旅游热区的原因？5.阿尔卑斯山区旅游业对人们生活有什么影响？

【参考答案】
课前导学:1.阿尔卑斯、瑞士、大山之子2.山地、旅游业、登山、泡温泉。3. 严格立法、修建自然保护区。
课堂探究：1.（1）大西，地中，法国 （2）旅游业。这里冬季降雪较多，高山终年积雪，再加上日光充足，发展滑雪运动的条件十分理想。夏季，从山麓到山顶景色差异明显，加之山里气候十分凉爽，成为观光和避暑胜地。（3）①应首先分析地区发展的条件、主导因素和优势产品即要因地制宜地发展经济；②经济建设与环境保护要相协调。
课堂检测：一、1.B 2.D 3.C 4.B 5.A

















第三课 傍水而居
水上都市
【学习目标】1.能利用地图和相关资料，分析威尼斯地理位置的特征。2.能够运用多种方式描述威尼斯水城风光的特色。3.认识傍水而居的人们生产生活与水之间的关系。
【学习重点】因水而美
【学习难点】因水而生

学 习 内 容
【课前导学】1.美丽的水上都市——威尼斯位于 的东北部，地处 洲。2.威尼斯的主要交通工具是 ，纵横交织的 构成了大街小巷。3.威尼斯的标志性建筑是 。4.“水城”威尼斯因水而生，因水而兴，但 与 影响人们的日常生活，侵蚀建筑物和堤岸，甚至影响到整个城市的结构。5.威尼斯以独特的 风光和多姿多彩的 风情，成为人们欣赏水城风貌的绝佳胜地。
【课堂探究】 1. 结合P73图3-35、3-36说说意大利、威尼斯的概况？ （大洲位置、海陆位置、纬度位置、半球位置等） 阅读P73—75页的相关文字及图片，理解威尼斯的“因水而生”、 “因水而兴”、 “因水而美”、 “因水而忧”特点
【课堂检测】一、选择题1.被称为“水上都市”的威尼斯位于（ ）
A.英国 B.法国 C.意大利 D.德国2.优越的地理位置，使得威尼斯一度成为当时欧洲最大的商业城市，居民多发展（ ）
A.农业和旅游业 B.商业和旅游业 C.商业和航海业 D.航海业和旅游业 3. 威尼斯的城市建设明显具有（ ） A.“水城”特色 B. 文化特色 C.宗教特色 D.商业特色 4. 威尼斯的旅游业和日本的渔业都是（ ） A. 靠海而兴 B. 靠商贸起家 C.靠捕鱼发家 D.靠航海而兴旺5. 目前的威尼斯面临的主要问题是（ ）
A.人口过多 B.资源缺乏 C.环境污染 D.海水倒灌，水位上涨6.日本和威尼斯有着共同点，下列说法错误的是（ ） A. 有着独特的地理位置 B. 有岛屿 C. 傍水而居 D. 均为岛国 二、非选择题7.威尼斯夏天炎热干燥，冬天温和多雨。而欧洲西部和北部大部分地区受到来自大西洋潮湿海风的影响，以多云或阴雨天气为主。因此，对于生活在欧洲西部和北部的人来说，晴朗的天空和灿烂的阳光，正是他们所渴望的。结合上述材料及书本图3-39、3-40、3-41，寻找威尼斯的美。根据这些美，今天的威尼斯又以什么闻名于世？ 【知识清单】1. 威尼斯有怎样的地理位置？ 2. 威尼斯的自然条件怎样？ 3. 600年前的威尼斯是怎样一座城市？今天的威尼斯又有什么之称？ 4. 威尼斯有哪些生活特色？



















【参考答案】
课前导学：1.意大利、欧 2.船、水道 3.圣马克教堂 4.海水倒灌、水位上涨 5.水城、浪漫
课堂探究： 略
课堂检测：1.C 2.C 3.C 4.A 5.D 6.D 7.从自然角度：地中海气候弥补了温带海洋性气候的不足。人文角度：古老的建筑散发着无穷的魅力；水为道路舟为车，市民摇桨出行；每逢重大的节日庆典，观看激烈的划船比赛，欣赏精彩的传统节目。威尼斯以独特的水城风光和多姿多彩的浪漫风情，成为人们欣赏水城风貌的绝佳胜地。旅游业





















第三课 傍水而居
耕海牧鱼
【学习目标】1.能利用地图和相关资料，分析日本地理位置的特征。2.列举日本人们生活深受渔业影响的表现，理解“鱼文化”。3.认识傍水而居的人们生产生活与水的关系。
【学习重点】日本独特“鱼文化”形成的条件
【学习难点】日本渔业发展的问题与机遇

学 习 内 容
【课前导学】1. 日本位于 洲东部， 的西岸，是一个地域狭小、人口众多的 国。日本由 、 、 和 四个大岛及附近的一些小岛组成。2. 日本国土南北狭长，海岸线 ，多优良 。独特的地理位置使日本拥有丰富的 资源。3.强大的工业对日本的渔业发展也发挥了重要作用。如有领先全球的 业，发达的 业，此外先进的 工业等，为 提供了现代化的技术和装备。 4.日本有着悠久的捕鱼历史，在长期与大海共存、与渔业共生的过程中，逐渐形成了独特的 “ ”，人们的生活处处散发着浓烈的海的味道。5.由于远洋捕捞受到限制，许多渔民改变了过去只捕不养的习惯，转而大力发展 ，建设“ ”。
【课堂探究】1. 阅读P70页的图3-31、3-32及P34世界气候图分析日本渔业发达的因素？2. 观察P71页的四幅图，想想渔业对日本人民的生活有哪些影响？ 3.阅读P72的图片及相关文字思考：日本渔业发展面临的问题及解决措施？
【课堂检测】一、选择题1.位于日本的世界知名渔场是（ ） A.北海渔场 B.舟山渔场 C.北太平洋渔场 D.秘鲁渔场 2.日本有着独特的“鱼文化”，下列说法与之无关的是（ ） A.用极新鲜的鱼、虾、贝等做成的“刺身” B.每年的“男孩节”，也叫鲤鱼节 C.举行“虾祭”“海胆祭”等祭祀活动来庆祝丰收 D.武士道精神 3.日本拥有发达的渔业原因有（ ） ①渔业资源十分丰富，尤其是北太平洋渔场，是世界知名的渔场 ②造船业发达，所造船只性能优良 ③发达的纺织业，织就了优质的渔网 ④先进的电子工业，为渔业提供了技术和装备 ⑤近海海域鱼类的增多A.①②③④ B.②③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①③④⑤ 4.第二次世界大战后，日本的渔业发展很快，但是渔民心中仍有很多烦恼，下列选项的内容与此无关的是（ ）A. 造船业的发展 B.填海造地 C.石油价格上涨 D.沿海水质的恶化 5.为日本远洋捕捞提供了现代化的技术和装备的是（ ） A.造船业发达，所造渔船性能优良 B.发达的纺织业，织就了优质的渔网 C.先进的电子工业 D.强有力的工业支持二、非选择题6.当前世界不少临海各国纷纷借鉴日本的做法，为保护本国渔业资源。如6月-9月15日为伏季休渔期等。（1）各国为什么要纷纷实行伏季休渔期？ （2）结合教材知识，日本政府的做法对我们有何借鉴意义？ 【知识清单】1. 日本的地理位置怎样？ 2. 日本拥有哪些发展渔业的自然环境？ 3. 日本“鱼文化”表现？ 4. 日本渔业发展的制约因素有哪些？有哪些好的对策？

【参考答案】
课前导学：1. 亚洲、太平洋、岛。北海道、本州、四国 九州2.曲折、港湾、渔业 3.造船、纺织、电子 远洋捕捞 4.鱼文化 5.人工养殖 海洋牧场
课堂探究：略
课堂检测：1.C 2.D 3.A 4.A 5.C 6（1）保护渔业资源。 （2） 实施海洋资源管理法，加大执法力度；大力发展人工养殖，建设海洋牧场。

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