资源简介

第四节 环境保护（第一课时）
教学目标
（一）知识目标：
了解大气污染的定义、危害、防治措施以及大气污染的种类。
（二）能力目标：
1.培养学生的自学能力、科研能力。
2.培养学生的思维能力及表达能力。
（三）情感目标：
懂得人类与环境、化学与环境科学的关系，领悟环境保护的重要意义。
教学重点：环境污染的成因及防治污染的措施。
教学过程
[引入] 在前面的学习中，我们在第一节介绍了臭氧层问题，在第二节介绍了二氧化硫的污染和酸雨问题，这些都属于环境保护的范围。环境是一个非常复杂的体系。我们在这节课介绍的主要是人类的生存环境。人类的生存环境也分为自然环境和社会环境——自然环境是指非人类创造的物质所构成的地理空间，阳光、空气、水、土壤、野生动物等自然物质与一定的地理条件结合，就形成了一定的自然环境；社会环境是指人类通过生产活动所建造的人为环境，如城市、农村等。
[板书] 一、环境
学生阅读教材，师生一起讨论。
1． 自然环境：非人类创造的物质所构成的地理空间，如阳光、空气、水……
2． 社会环境：人类通过生产活动所建造的人为环境，如城市、农村、生活区……
[过渡] 研究环境问题所设计的学科包括地理、化学、物理、生物，甚至历史、政治等。化学与环境有密切的关系，在某些情况下，环境污染主要是由化学污染物造成，但我们更应看到，很多环境问题的解决都要依靠化学的方法。那么，环境污染是如何造成的呢？
[板书] 二、环境污染
1．环境自净——由于大气、水、土壤的扩散、稀释、氧化还原、生物降解等的作用，污染物质的毒性和浓度自然降低的现象。
2．环境污染——人类活动向环境排放的污染物质超过了环境的自净能力，环境质量发生不良变化，从而危害人类的健康和生存。
3. 环境污染的分类
（1）按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染
（2）按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。
（3）按造成污染的性质来源分：化学污染、生物污染、物理污染、固体废弃物污染、能源污染。
《考试说明》在总体测试目标中指出：“考试还应力图反映出考生能够初步运用化学视角去观察生活和生产中各类有关的化学问题。”这就要求同学们能利用所学的化学知识解决一些实际问题，体现学以致用的思想。
我们主要从大气、水、土壤三方面分析我们周围的环境问题。
[板书] 三、大气污染
同学们阅读P139至P140页，从以下几个方面讨论：
1． 大气污染的含义
当大气中某些有毒、在害物质的指标超过正常值或大气的自净能力时，就发生了大气污染。
把大气污染物的种类写在卡片上。
2． 大气污染物主要有：①漂浮颗粒物；②硫的化合物；③氮的化合物；④碳的氧化物；⑤碳氢化合物；⑥含卤素的化合物；⑦放射性物质；⑧……
将大气污染的产生原因写在卡片上。
3． 大气污染的形成
1 工业的快速发展，大量的有害烟尘、气体被排放到大气中；
2 交通运输业的迅速发展，使用矿石燃料的动力机械排放的有害气体和烟尘；
4． 大气污染的危害
1 有毒氧化物、烟尘等直接危害人体健康和动物的生长。
2 硫的化合物、氮的氧化物等还直接影响植物的生长，严重时会导致植物的枯萎死亡，这些氧化物还是形成酸雨的主要原因；并且空气中的NO2是造成光化学烟雾的主要因素。
3 对金属、矿石及其制品有腐蚀性的物质，会损害建筑和某些雕像；
4 二氧化碳的过度排放会导致温室效应，改变世界的气候，引起多种自然灾害大区域频发；
5 氟氢烃类物质的排放会破坏臭氧层，形成臭氧空洞，使人类及动物遭受紫外线的伤害。
征对大气污染的类型和原因，请提出治理方案。
5． 大气污染的治理方案
大气污染的防治要采取综合治理的措施。首先要改变能源结构，合理规划工业发展和城市建设布局，减少污染物的排放，从根本上解决大气污染的问题。再是运用防治大气污染的技术治理大气污染，适当扩大城市、城镇绿化面积，植树造林，充分利用环境自净能力。还要制订大气质量标准，加强大气质量监测和预报，为大气污染的治理提供可靠的参数。
小结：从80年代起，酸雨、臭氧层损耗和气候变暖这三大全球性环境问题，使地球面临着新的严峻挑战，并严重威胁着人类的生存。
专题介绍
酸雨的形成及危害
当烟囱排放出来的二氧化硫酸性气体或汽车排放出来的氮氧化物气体上升到空中与水蒸汽相遇时，在空气中的颗粒污染物，尤其是铁、铜、锌的氧化物作用下，会与空气中的氧气相互作用生成硫酸和硝酸水滴，当雨水的pH值低于5.6时(pH=5.6是空气中二氧化碳造成酸性的pH下限)，就形成有“空中死神”之称的酸雨。 酸雨会对环境带来广泛的危害，造成巨大的经济损失，如：腐蚀建筑物和工业设备；破坏露天的文物古迹；损坏植物叶面，导致森林死亡；使湖泊中鱼虾死亡；破坏土壤成分，使农作物减产甚至死亡；湖泊和地下水被酸化后，有毒的金属被溶解，可能危害饮水者的健康。
我国酸雨工业化水平不是很高，酸雨的危害以二氧化硫为主，分布南重北轻，南方降雨量大对酸雨的稀释能力强，为什么会造成这样的结果呢？造成的主要原因可能有：①自然界有色金属矿物中硫化物很多，长江流域储量大冶金发达，二氧化硫排放量大。②北方多风少雨空气中悬浮颗粒含量大，土壤颗粒带有碱性中和雨水酸性从而降低了酸雨的危害。
减少酸雨的产生主要是要减少燃煤排放的二氧化硫和汽车排放的氮氧化物。对付酸雨应采取的措施有：禁止使用含硫含灰高的煤炭，采用烟气脱硫装置，提高煤炭燃烧的利用率，安装汽车尾气净化装置，发展公共交通（减少车辆可减少汽车尾气排放），支持废物回收再生利用。同时北方治理过程中要注意统筹兼顾不能一味降低悬浮颗粒物含量。当然，随着我国工业化水平的提高，石油在能源结构中的比例将进一步提高，酸雨的治理要随着情况的改变不断调整。
臭氧空洞
在近几十年的现代化生活中，人们广泛地使用起一些消费品，其中含有一些人工合成的化合物叫氟氯烃。比如空调、冰箱的制冷剂氟里昂，摩丝、 空气清新剂中的喷雾剂，或者在消费品的生产过程中使用的氯氟烃，比如泡沫塑料的发泡剂。氯氟烃的化学性质稳定，在低层大气中很难分解，经过几年或几十年穿过大气层进入平流层中的臭氧层，在阳光紫外线的作用下，分解成游离氯原子。每个氯原子在失活之前要消耗掉上万个氧分子，使高空臭氧的数量急剧减少，出现“空洞”。
臭氧数量的减少会大大增加紫外线射到地球上的比例，使皮肤癌、白内障的发病率上升。同时，对农作物幼苗的生长极为不利。目前人类尚未找到已破坏了的臭氧层的补救措施，但人们正在积极行动起来限制对臭氧层起破坏作用的物质的生产。人类正在通过停止使用和开发无氟冰箱来保护臭氧层。我国政府加入了《保护臭氧层维也纳公约》和《蒙特利尔议定书》，并制订了《中国臭氧层物质逐步淘汰国家方案》，承诺从2010年起，将全面停止使用氟里昂。
请同学思考：为什么氟氯烃对环境有如此大的危害，但其在生活中的退出要花费如此漫长的时间，这其中的原因有哪些？
温室效应
温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体造成的。当太阳光辐射到地球上时，以红外光的形式向宇宙空间辐射热量，大气中的二氧化碳具有吸收红外光的性能，使地球表面大气温度升高。二氧化碳就象农业温室的玻璃屋顶一样允许太阳光通过而不能让太阳辐射到地球上的热量散发到外层空间。我们把这种现象称为温室效应。二氧化碳称为温室气体。人类活动和大自然还排放其它温室气体，它们是氯氟烃、甲烷、低空臭氧和氮氧化物气体。
温室效应导致全球气温明显升高，可能使海平面上升，两极冰山融化，使沿海地区遭受水火，此外可能影响生态环境，降雨带变化，物种向两极迁移，疫病进入新的区域在不具免疫能力的人群中造成流行。为此，联合国要求各国采取措施，减少温室气体的排放。如我国政府签署了《联合国气候变化框架公约》。
[练习]
1．下列情况可能引起大气污染的是
①煤的燃烧 ②工业废气的任意排放 ③燃放鞭炮 ④飞机、汽车尾气排放
A．只有①② B．只有②④ C．只有①②③ D．①②③④
2．常见的污染物分为一次污染物和二次污染物。二次污染物是排入环境中的一次污染物在物理化学因素或微生物作用下，发生变化所生产的新污染物。下列四种气体：①二氧化硫，②氯气，③二氧化氮，④碳氢化合物，其中能导致二次污染的物质是
A．只有①②　　　 B．只有②③ 　　C．只有①②④　　　 D．全都可以
3．为防治酸雨、降低煤燃烧时向大气排放的SO2，工业上将生石灰和含硫煤混合使用，请写出燃烧时，有关“固硫”(不使含硫化合物进入大气)，反应的化学方程式___________________，____________________。
答案：1、D 2、D 3、CaO+SO2=CaSO3 2CaSO3+O2=2CaSO4
作业：P143 一 P144 二、三、四

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