资源简介

2005广东省化学教师新课程实施能力大赛材料①
项目1：教师新课程的教学设计与实施能力
《九年级化学（人教版） 第一单元 走进化学世界》
《课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩》
——教学设计
（潮州市枫溪区 崇礼中学 陈伟文）
一、素质教育目标
1、 知识储备点
知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
2、 能力培养点
通过具体事例，体会化学与人类进步以及和社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。
3、 情感体验点
激发亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题；通过学生间的互相讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学习方法，激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。
二、教学设想
1、重难点
重点：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，激发学生对化学的热爱之情、探究之欲。
难点：如何让学生了解什么是化学。
2、课型及基本教学思路
课型：探究式。
思路：结合身边的有关化学现象进行现场教学。
三、媒体平台
1、 教具学具准备
与日常生活有关的物品和相关说明书、现代高科技信息资料，试管、烧杯、玻璃管、胶头滴管、用酚酞写好“化学世界”的白纸、NaOH溶液、酚酞试液、澄清石灰水、稀盐酸等。
2、 多媒体课件
与本课有关的素材、图片、文字、资料、信息等做成PPT演示课件。
四、教学过程
教师引导 学生活动 设计意图
引入：（创设情景）教师将收集的媒体资料展示给学生（建筑上用的材料、塑料制品、解除病痛的药物、特殊材料制成的太空服、流光异彩的灯市等）。 认真观看并思考。 把学生带入绚丽多彩的奇妙世界。让学生展开联想，引导学生思考化学和这些物质的关系。
提出问题：这些特殊物质和化学有什么关系？化学是研究什么的？化学可以改变我们的生活吗？ 分组讨论，大胆发表自己的看法观点。各小组派一名代表在全班交流。 给学生更多的活动时间和空间，放开学生的视野和思维，鼓励学生发表自己的见解。
实验探究：（魔术表演）1、白纸显字：向用酚酞试液书写的白纸喷洒NaOH溶液，白纸上出现红色的字迹“化学世界”。2、反复无常：向NaOH溶液滴入酚酞试液，变红，再滴入稀盐酸，红色消失，再滴入NaOH溶液，又变红，反复几次。3、清水和牛奶：让学生向装有少量澄清石灰水的试管中吹气，“清水变牛奶”，让另一学生继续吹气，“牛奶变清水”。 观察老师的演示实验（注意操作方法）。分组做魔术表演，仔细观察，认真记录实验现象并思考。 让学生积极参与，在体验中学习。让学生感受到化学的神奇，化学可以改变我们的生活，化学可以使我们生活的世界变得绚丽多彩。
情景创设：通过图片展示古代、现代，国内、国外具有代表性的物质，展示一些人类在漫长的岁月里取得的成就。小结：陶瓷、青铜器、铁器、纸、火药、酒、染料、肥皂等等有实用价值的产品就是人类利用化学知识研究取得的成果。 讨论化学与人类进步，化学与社会的关系。 引导学生思考什么是化学以及化学有什么用。
组织学生阅读教材P3－P4情景创设：通过图片展示近年来化学给人类带来的惊喜（纳米材料、特殊的鸟笼、用玻璃纤维制成的各种东西、人造骨等等）。教师讲解物质变化的原理（出现分子、原子、元素等名词）和部分科学家的研究贡献。小结：化学在材料、能源、环境和生命科学等领域发挥越来越重要的作用。 小组交流“你对化学学科的认识”。然后各组推荐一名学生在全班交流，其他学生认真倾听。 对学生进行化学史的教育，引导学生关注与化学有关的社会问题，逐步树立珍惜资源、爱护环境的观念，激发学生学习化学的热情，使其认识到学习化学的价值，培养学生合作学习的能力，让他们认识到合作的重要性。
交流与讨论：（都来说说）1、请你从日常生活中的衣、食、住、行几方面举事例证明化学对现代社会发展的影响。阅读材料P5“绿色化学”。2、怎样做才能学好化学。 思考我们应该怎么做。 增强学生的环保意识，人类只有一个地球，保护地球就是保护人类，保护我们自己。指导学生正确学习化学的科学态度和方法。
五、练习小结
1、化学是一门研究 的 、 、 以及 的自然科学，它与 和 的关系非常密切。
2、英国科学家 和意大利物理学家、化学家 等科学家创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。
3、1869年， 国化学家 发现了元素周期律和元素周期表。
4、绿色化学又称 ，绿色化学给化学家提出一项新的挑战，其核心就是要 。
六、拓展延伸
1、开一次家庭讨论会，研究家里哪些物品与化学有关，哪些是化学高科技产品？
2、到附近的化工厂参观生产活动。
3、预测如果没有化学，世界将变成什么样子？
七、板书设计
第一单元 走进化学世界
课题1 化学使世界变得更加绚丽多彩
一、什么是化学
化学是研究物质的 的自然科学。
二、化学与人类的关系——生活中处处有化学
三、化学的发展
四、学习化学的方法
1、爱思考、敢提问、善交流、常总结；
2、勤动手、讲规范、细观察、务求实。
组成
结构
性质
变化规律
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