资源简介

太安初中研究课教案
授课时间：2006年11月 班级：九年级四班 执教人：
[教学内容]第四单元 课题4 化学式和化合价（一）
[知识目标]：1、了解化学式的涵义，能用化学式表示物质的组成。
2、能认识化学符号和符号中数字的意义。
3.学会书写单质和简单的化合物的化学式。
[能力目标]：培养学生应用知识和归纳总结的能力。
[情感态度与价值观]：进一步认识到化学与我们的生活息息相关，提高学习兴趣。结合对物质从宏观组成到微观构成的认识，进一步培养学生的科学想象力和思维能力。
[教学重点]:化学的写法、读法和意义。
[教学难点]: 化学符号和符号中数字的意义
[过程与方法]：以某些商品标签或说明书上的物质化学式引入课题，运用讨论交流等学习方法，在对学习素材进行比较分析与归纳概括的过程中不断获取新知。
[教学过程]：
情景导入：化学与我们的生活紧密相连，日常生活中我们见到许多商品或者药品上面有这样的化学符号。
课件投影：化妆品、碳酸氢钠药片、实验室高锰酸钾药品、空气质量报告等图片.
引入课题：上面这些符号表示了这些物质的组成。你们想不想知道这些符号是什么？它有什么意义？怎么读吗？学完本节课后大家就知道了，今天我们进入第四课题的学习。
板书：课题4 化学式和化合价（1）
讲授知识：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫化学式。
回顾旧知识：前面学过的许多化学符号也就是化学式（屏幕展示）
提出猜想：表示每种纯净物组成的化学式可能有几个？
归纳总结：每种纯净物的组成是固定不变的，所以表示每种物质组成的化学式只有一个。物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果，不能凭空想象写出。除此之外，还可以应用元素化合价来推求。
提出疑问：水的化学式是H2O，它有什么涵义呢？（幻灯片展示问题）
学生讨论：化学式的涵义是什么？
学生回答：……
课件投影：化学式的四个意义，归纳化学式的四个涵义。
知识应用：在知道化学式H2O的意义后，你们能否举一反三，说出N2、CO2、的涵义。
设问激疑：下列这些符号各具有什么意义？见书讨论内容
学生讨论：……（课件展示结果）
转 折：我们发现符号中有许多数字，他们的意义一样吗？
讲解：2H2O中的两个2的意义
归纳总结：符号前面的数字和右下角的数字的意义。
课件投影：书上练习里符号中2的意义归类
练习游戏：从老师手中的纸片中抽出化学符号，和同桌讨论，写出他们的意义，并在投影仪上展示，让其他同学加以纠正。
引导提问：既然化学式有这么丰富的内涵，大家想不想轻松的写出物质的化学式呢？我们写出的是纯净物的化学式，请同学回忆单质、化合物和氧化物的概念。
课件投影：几个常见单质的化学式
讨论交流：单质的化学式的写法
讨论小结：① 金属单质、稀有气体单质及某些固态非金属单质，直接用元素符号来表示化学式。（举例）② 大多数非金属气体，其右下角要加上一个表示这种单质的一个分子里所含的原子数（举例）。
投 影：几个常见化合物（只研究两种元素组成的化合物）的化学式
追 问：你能够归纳氧化物和金属与非金属形成的两种元素的化合物的化学式的写法吗？
投 影：①书写氧化物时，氧的元素符号写在右方，另一种元素的符号写在左方。②书写由金属元素与非金属元素组成的化合物化学式时，一般金属元素符号在左，非金属元素在右方。
设问激疑：我们能够正确的书写化学式了，你知道化学式怎么读吗？请一个同学试一下。
展示：几张常见物质的化学式，请学生起来读出
活动与探究：读出以下化学式的名称：
　 Mg、C、N2、MnO2、CuO、SO3、KI、MgCl2
讨论交流：单质和化合物的读法
小结升华并投影：单质：读元素的名称。铁：Fe，铝：Al
若是气体在在元素名称后加 “ 气 ”氧气：O2 ，氮气：N2
化合物：一般从右往左读作某化某。
有时还要读出原子数的个数.（某元素能组成多种不同的物质）
如: CO, SO2 , Fe3O4
一氧化碳；二氧化硫；四氧化三铁。
课堂练习：巩固知识，尤其是意义，写法和读法
想一想：通过本节课的学习，你有哪些收获？还有什么疑惑吗？
学生自由发言。
（活动与探究）：1．2CO2表示（ ）
A. 2个二氧化碳分子 B. 2个碳原子和4个氧原子
C. 2个碳原子和2个氧分子 　D. 2个碳原子和2个氧原子
2．五氧化二氮的化学式为（ ）
A. 5O2N B. O5N2 C. N2O5 D. N5O2
3. 下列符号中，既表示一种元素，又能表示该元素的
一个原子，还可表示一种物质的是（　）
Ａ．Al Ｂ. N2　　Ｃ.Cl　Ｄ .H
4．用元素符号和化学式表示
(1)磷元素 (2) 2个钙原子 (3)4个二氧化硫分子 (4)８个氮分子
(5)氧气 (6)氖气 (7) 金属钾　(8)二氧化锰 (9)氯化钠　　(10)氧化钠
（拓展练习）
5.自第十一界奥运会以来。历届奥运会都要举行颇为隆重的“火炬接力”，火炬的可燃物是丁烷（化学式C4H10）——，它燃烧时，火苗高且亮，在白天，200米以外也能清晰可见，下列关于丁烷的叙述正确的是（ ）
（1）丁烷是由碳、氢两种元素组成的（2）丁烷是由丁烷分子构成的
（3）丁烷分子是由碳、氢两种元素构成的（4）丁烷是由4个碳原子和10个氢原子组成的（5）丁烷分子是由碳原子和氧原子构成的
A（1）（2）（3）（4）（5） B（1）（2）（5）
C（2）（3）（4）（5） D（1）（2）（4）（5）
6.美国《科学》杂志每年评选一种在研究上取得突出进展的分子，称之为“明星分子”，其中，1992年评选出的是由一个氮原子和一个氧原子结合而成的简单分子，它在控制人体血压、肠胃、大脑学习方面具有特殊生理功能。请写出这种简单分子的化学式————其名称是——
课后探究：为什么氧化钠的化学式是Na2O而不是NaO 这需要学习化合价了大家就能够轻轻松松的写出了，请同学们预习下节的内容。
《板书设计》
一，化学式的定义
用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。
二.化学式表示的意义
三. 化学式的书写
⑴单质的化学式的写法
⑵化合物的化学式的写法
三、化学式的读法
单质：读元素的名称
化合物：一般从右往左读作某化某。
有时还要读出原子数的个数.

展开更多......

收起↑