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粤教版信息技术五年级《我行我秀——动画主题创作》教案
课题 我行我秀——动画主题创作 单元 第12课 学科 信息技术 年级 五年级
学习目标 能选择适合自己的创作主题。知道flash动画设计的过程和方法等。学会协作学习，交流学习感受，体会合作学习的重要性。
重点 能选择适合自己的创作主题。
难点 知道动画设计的过程和方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 看别人的作品好像都挺容易的，真要自己动手，我又担心做不好了。只要有信心，肯动脑筋想办法，大胆尝试，就一定会制作出好的动画作品，没准还能参赛评奖呢！主题动画创作是指从生活中选取某个主题，想象设计出一系列表现主题的画面，通过应用适当的技术方法，以动画的形式展示出来。只要我们愿意留心观察生活，大胆展开想象，勇敢探索与实践，就一定能创作出动人的主题动画。让我们开始一段动画创作之旅，创作一个具有一定主题内容、时间在20秒以上的Flash动画吧。建议创作小组由1~4人组成。 认真听讲，回想课前内容、交流分享自己的看法。 激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课 制作主题动画的步骤：（1）选定主题（2）设定情景（3）分工制作（4）测试与发布（5）交流与评价一、选定主题主题可以从我们的学习生活中挖掘，像《学校开放日》、《 钉子的故事》等，都是我们身边的故事。主题内容要健康向上，最好从小处着眼，能以小见大，并有利于用简短的动画形式表达完整的思想。主题的选定可以是:(1)原创：通过自己对学习生活的观察和感受，创作的一些小故事、小童话、小寓言、公益宣传短片等。(2)改编：对现有的一些文学作品，如教科书里的课文、经典的童话、寓言故事、新闻报道等进行二次加工创作。 在创作小组中开展头脑风暴，有利于集中团队智慧，通过讨论，列举出若干个可以做成动画的主题，说说其中的创作意图，最后从中选择一个，确定题目，并写出动画故事的概述。动画题目：创作意图：动画故事的概述： 二、设计情景根据故事内容的需要，划分出不同的动画情景，并用简单的文字和草图，描述每个情景的画面变化情况、背景、角色、运动对象以及动作方式等。情景一：运动对象：情景二：运动对象： 三、分工制作要使作品的制作过程更加富有成效，一定离不开小组成员的相互合作。小组的成员中可能有的擅长收集资料，有的擅长绘画, 有的擅长音乐，有的擅长制作，小组长要令各成员发挥所长，通过填写项目分工表(见表12-1)明确分工，管好作品的制作流程，保证作品的顺利完成。一起行动起来，各显神通，运用我们已经学过的知识，制作出动人的主题动画吧。 表12-1 动画创作项目分工表好的主题不一定要有很复杂的技术，只要我们构思巧妙，能制作出精彩的动画作品。小组讨论，并填写表技术应用记录表。 四、测试与发布好的作品总是经过不断的调试修改才能完善，把我们的经验和教训记录下来(见表12-3)，不断改进，才能制作出更棒的动画。当我们的作品经过多次修改，测试无误以后，可以发布成为动画文件，也可以发布成网页格式的文件让大家共同欣赏。 五、交流与评价作品发布后，与其他小组的同学相互交流，说说自已组的创作思想、创作过程、原创及引用情况、技术运用特点等。对照动画作品评价表，把对各小组作品的评价分数记录下来，并从中发现值得学习的地方。祝大家成功，也期待大家能制作出更多、更优秀的动画作品。 同学们以小组为单位进行动画创作。自己选择情景与同学们交流。分工制作组内动画。测试自己制作的动画，修改错误。 引导学生自行探究问题。增加团队学习能力。培养分工合作方式，增强团队意识。锻炼学生自己检查错误，提高自学能力。
课堂练习 1、什么是主题动画？答：主题动画创作是指从生活中选取某个主题，想象设计出一系列表现主题的画面，通过应用适当的技术方法，以动画的形式展示出来。原创主题是什么意思？答：通过自己对学习生活的观察和感受，创作的一些小故事、小童话、小寓言、公益宣传短片等。 学生思考回答问题。 让学生开动思维，结合实际生活思考问题。
作业布置 作业1：完善自己创作的动画项目作业2：总结学习动画设计的过程和方法 学生注意观察，创作自己的动画项目 帮助理解、巩固课本内容，了解更多。
课堂小结 能选择适合自己的创作主题知道动画设计的过程和方法积极与小组同学合作完成动画作品 思考小结内容，巩固学习知识。 总结课堂内容，使学生加深理解。
板书 无板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《我行我秀——动画主题创作》练习
一、填空
1.（ ）是指每秒钟放映或显示的帧或图像的数量。
2.（ ）通常起到延长画面显示时间的作用。
3.在Flash中，（ ）是最基本的元素之一。
4.使用快捷键（ ）可快速调出缩放和设置菜单。
二、判断
1. 将库里的元件拖出来之后还可以进行编辑。（ ）
2. 必须新建一个图形才能转换成元件。（ ）
3. 在创建“形状补间动画”时，在Flash中调用的元件必须进行分离。 （ ）
4.快捷键F7的作用是插入过渡帧。（ ）
三、简答题
1、什么是主题动画？
2、原创主题是什么意思？
3、改编主题是什么意思？
《我行我秀——动画主题创作》答案
一、填空
1. 帧频
2. 过渡帧
3. 元件（符号）
4. + + S
二、判断
1. 对
2. 错
3. 对
4. 错
三、简答题
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我行我秀——动画主题创作
粤教版信息技术 第四册上
新知导入
基本的Flash动画操作我们都学过了，那么大家都学到什么了？
新知导入
新建、保存、测试Flash文档
Flash绘图工具
逐帧动画
图形元件
形状补间动画
动作补间动画
新知导入
引导层
引导线
影片剪辑元件
按钮元件
发布影片
多图层操作
动画的创作与合成
新知导入
看别人的作品好像都挺容易的，真要自己动手，我又担心做不好了。
只要有信心，肯动脑筋想办法，大胆尝试，就一定会制作出好的动画作品，没准还能参赛评奖呢！
新知讲解
主题动画创作是指从生活中选取某个主题，想象设计出一系列表现主题的画面，通过应用适当的技术方法，以动画的形式展示出来。
主题动画
新知讲解
让我们开始一段动画创作之旅，创作一个具有一定主题内容、时间在20秒以上的Flash动画吧。建议创作小组由1~4人组成。
新知讲解
选定主题
01
设定情景
02
分工制作
03
测试与发布
04
交流与评价
05
制作主题动画的步骤：
选定主题
01
设定情景
02
分工制作
03
新知讲解
一、选定主题
主题可以从我们的学习生活中挖掘，像《学校开放日》、《 钉子的故事》等，都是我们身边的故事。
主题的选定可以是:
(1)原创: 通过自己对学习生活的观察和感受，创作的一些小故事、小童话、小寓言、公益宣传短片等。
(2)改编: 对现有的一些文学作品，如教科书里的课文、经典的童话、寓言故事、新闻报道等进行二次加工创作。
主题内容要健康向上，最好从小处着眼，能以小见大，并有利于用简短的动画形式表达完整的思想。
在创作小组中开展头脑风暴，有利于集中团队智慧，通过讨论，列举出若干个可以做成动画的主题，说说其中的创作意图，最后从中选择一个，确定题目，并写出动画故事的概述。
动画题目：
创作意图：
动画故事的概述：
新知讲解
新知讲解
二、设计情景
根据故事内容的需要，划分出不同的动画情景，并用简单的文字和草图，描述每个情景的画面变化情况、背景、角色、运动对象以及动作方式等。
情景一：
运动对象：
情景二：
运动对象：
新知讲解
三、分工制作
要使作品的制作过程更加富有成效，一定离不开小组成员的相互合作。小组的成员中可能有的擅长收集资料，有的擅长绘画, 有的擅长音乐，有的擅长制作，小组长要令各成员发挥所长，通过填写项目分工表(见表12-1)明确分工，管好作品的制作流程，保证作品的顺利完成。
新知讲解
表12-1 动画创作项目分工表
小组长 小组成员
项 目 负责人
新知讲解
好的主题不一定要有很复杂的技术，只要我们构思巧妙，能制作出精彩的动画作品。小组讨论，并填写表12- 2。
表12-2 技术应用记录表
故事情景 应用的技术 动 画 效 果
新知讲解
四、测试与发布
好的作品总是经过不断的调试修改才能完善，把我们的经验和教训记录下来(见表12-3)，不断改进，才能制作出更棒的动画。
表12-3 作品测试记录表
动画效果 是否成功 失败的原因 改进方法
新知讲解
五、交流与评价
作品发布后，与其他小组的同学相互交流，说说自已组的创作思想、创作过程、原创及引用情况、技术运用特点等。
对照动画作品评价表(见表12-4)，把对各小组作品的评价分数记录下来，并从中发现值得学习的地方。
祝大家成功，也期待大家能制作出更多、更优秀的动画作品。
新知讲解
表12-4 动画作品评价表
评价项目 评 价 标 准 得分
自评 他评 师评
思想性（20分） 主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主体思想（5分）
内容切合创作者的学习和生活实际（5分）
文字内容通顺，五错别字（5分）
所有非原创素材及内容应注明来源和出处（5分）
创造性（20分） 主题表达形式新颖（5分）
内容创作注重原创性（5分）
构思巧妙，创意独特（5分）
具有想象力和个性表现力（5分）
新知讲解
续表
评价项目 评 价 标 准 得分
自评 他评 师评
艺术性（20分） 具有一定的审美情趣和故事情节（5分）
角色形象有特点、有性格，场景符合情节的需要，动画语言生动、引人入胜（5分）
音效与主题风格一致，具有艺术感染力（5分）
前后意思连贯，构图完整，画面美观，色彩和谐（5分）
技术性（20分） 选用制作软件和表现技巧恰当（10分）
技术运用准确、适当、简介（20分）
画面播放流畅，视听效果好（10分）
综合得分
课堂练习
1、什么是主题动画？
2、原创主题是什么意思？
答：主题动画创作是指从生活中选取某个主题，想象设计出一系列表现主题的画面，通过应用适当的技术方法，以动画的形式展示出来。
答：通过自己对学习生活的观察和感受，创作的一些小故事、小童话、小寓言、公益宣传短片等。
课堂练习
说一说在创作主题动画的过程中你收获了什么？
课堂总结
能选择适合自己的创作主题
1
知道动画设计的过程和方法
2
积极与小组同学合作完成动画作品
3
作业布置
作业1：完善自己创作的动画项目
作业2：总结学习动画设计的过程和方法
谢谢
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