资源简介

活动三：垃圾流浪记
[活动目标]
1、通过编排故事、表演情景剧，了解剧本创作的要求。
2、从正反两方面了解到，胡乱丢弃垃圾会污染环境、破坏生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。
[活动时间安排]
1课时
[活动过程]
一、设计故事背景，分析角色特点。
1、创编合适的故事情节，反映同学当中乱扔垃圾的不良习惯。
2、根据所设计的场景，讨论故事中主要角色的特点。
二、设计故事背景，编写剧本。
1、对故事进行分幕设计。
2、完成剧本各要素的创作工作。
三、交流剧本，进行完善。
1、各组选派代表介绍本组的剧本。
2、组间相互进行评价，完成学习单。
四、渗透法制教育点
五、总结
这个活动让学生自编、自演情景剧，提高了他们的学习兴趣，真正做到了寓教于乐，让学生在学习剧本创作、尝试剧本表演的同时，也接受了一次很好的环境教育。学习单主要引导学生总结剧本创作与一般的作文写作在要求上的区别，并反思自己的作品，力求进一步完善。
附：垃圾流浪记（剧本）?
????旁白：课间休息时间，淘淘坐在座位上用废纸折纸飞机。
????淘淘(站起转向窗口)：小飞机做好了，（对着飞机），你可要给我飞远些哦！
????被折成飞机的废纸妹妹(惊慌万分，拼命地摇着双手)：不！不要！请别把我丢下去！
??? 旁白：话音刚落，淘淘已将废纸妹妹投下去了，废纸妹妹飞向了大马路。
??? 卡车（欢快地）：我是一辆小卡车，每天搬运货物哎！真呀真快乐！
??? 废纸妹妹（害怕地）：别，请别开过来！
??? 旁白：话音未落，卡车便把废纸妹妹碾的脏乎乎的，从它身上开过去了。
??? 废纸妹妹（拍打身子）：哎！我怎么这么倒霉呀，现在怎么办？
??? 旁白：忽然一阵风吹来，废纸妹妹飘到了半空中，不知不觉飘到了学校。忽然，易拉罐哥哥被人从学校教学楼的五楼扔了下来。
??? 废纸妹妹(惊慌失措)：哎呀！这下可惨了。
??? 旁白：话音刚落，易拉罐哥哥便重重地摔在废纸妹妹的身上。
??? 废纸妹妹（揉着脑袋）：哎呀！真痛。（看着易拉罐哥哥，疑惑地）你是谁？我是废纸妹妹。
??? 易拉罐哥哥：我是易拉罐哥哥，我是被小军扔下来的。
??? 废纸妹妹（高兴地）：看，清洁工！（焦急地）等一等！等一等！
??? 旁白：清洁工对它们视而不见，走了。
??? 小军(冷笑着)：哭吧哭吧，谁叫你遇上我这个捣蛋大王呢。
??? 旁白：小军拎起废纸妹妹和易拉罐哥哥，扔进围墙里。妮妮走进来，发现了它们。
??? 废纸妹妹、易拉罐哥哥（对视一眼）：完了，又要受伤了。
??? 妮妮（友善地）：别怕，告诉你们吧，你们还可以重获新生。
??? 废纸妹妹（怀疑地）：什么重获新生？我们可不懂。（倒退两步）
??? 旁白：妮妮将废纸妹妹和易拉罐哥哥送到了废品收购站。
??? 废纸妹妹：这是什么地方？（边哭着）我就说那个人没安好心。
??? 旁白：废品收购站的叔叔拎起它们，转身往熔炉边去。
??? 废纸妹妹（惊慌地）：啊！怎么办？
??? 易拉罐哥哥（惊慌地）：怎么办？
??? 旁白：废纸妹妹和易拉罐哥哥从熔炉中出来时，看到了自己。
??? 废纸妹妹、易拉罐哥哥（互相看了一眼，惊喜地）：哦！太好了！我们重获新生了！

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