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第四单元 第10课 第1框 感受生命的意义
【学习目标】
1．懂得探索生命意义的重要性；懂得生命是独特的，生命的意义是具体的，明晰自己生命的
意义。（重点）
2．感受生命的丰富和美好，体会生命的价值；愿意去探索和创造自己生命的意义。
【体验学习】
（一）自主学习
1．怎样的一生是值得的？
①自我评价：____自己的人生，实现_____价值。
②对他人的评价：看到别人的_____时付出自己的____，能承担自己的责任。
③对社会和人类的评价：将_______建立在人类__________的基础上。
2．如何正确理解生命的意义？
①探索生命意义，是人类生命的______之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己
的人生道路。
②生命是______的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活
经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
③生命的意义需要自己______和______。
（二）合作探究
1．谈一谈，辩一辩。
有人说，不要为别人而活；有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。
2．阅读材料，并思考。
材料一：王平准备参加社会实践小组，周日到大街当文明监督员，协助交警维持秩序。对此，妈妈说：“在大街上干再好，也没有人知道是你，劳而无功，不值得。”
材料二：“成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功，但成功不是要和别人相比，而是要让自己的每一天都比昨天更好，从这个意义上说，成功就是成为最好的自己。”
（1）妈妈的观点对吗?为什么?
（2）从生命的角度谈谈材料二给我们的启示。
（三）拓展提升
你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活呢？请你选择将来的某个年龄阶段，尽可能具体地描述那个阶段自己的情况，如家庭、学业（事业）、财富、人际关系、健康、情感、休闲、社会服务……
【学习测评】
一、基础过关
1．蒙田说，“生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了
很长久。”这句名言说明了（ ）
A.生命很短暂 B.在有限的生命中探索生命的意义是必要的
C.生命利用好了就能很长久 D.要珍爱自己的生命
2．“志愿者”是指不以获取物质报酬为目的，利用自己的时间、技能等资源，自愿为社会和
他人提供服务和帮助的人。对此说法不正确的是（ ）
A.志愿服务需要有高尚的奉献精神，不求回报地付出
B.志愿服务应建立在平等尊重基础上，不能歧视
C.志愿服务有助于促进社会和谐
D.志愿服务是在浪费自己的时间和精力
3．韦思浩是一名退休教师，退休工资每月五千多。他平日省吃俭用，捡些瓶瓶罐罐，用化名
大部分收入用于捐资助学。老人的事迹真正感人之处是（ ）
A.捐资助学，无私奉献，体现生命的意义 B.一息尚存仍保持着勤俭的美德
C.退休多年，仍然保持着劳动人民的本色 D.退休后仍关心教育，不忘教师的职责
二、能力提升
朱彦夫，山东省沂源县西里镇张家泉村原党支部书记。没有四肢，没有左眼，右眼的视力只有0.3，没上过学，但参加过上百次战斗，三次立功，十次负伤，动过47次手术。他少年从军保家卫国，血洒疆场，身体残疾；退伍后，拖着残躯带领乡亲建设家园，让村庄“山顶松树带帽，山下林果缠腰”，并将自己的经历写成小说《极限人生》，被誉为“中国的保尔?柯察金”。2014年，朱彦夫被中宣部授予“时代楷模”的荣誉称号，2015年10月，朱彦夫获得第五届全国敬业奉献道德模范称号。他的精神鼓舞着千万身经磨难但永不放弃的人前进。
（1）朱彦夫为什么被称为“中国的保尔?柯察金”?
（2）他的事迹启示我们怎样的一生是值得的?
【归纳整理】
1.人应该为了什么而活着？
为了让生命有意义。
2.什么样的生命才是有意义的？(重点掌握)
①能够活出自己的人生，实现自我价值；
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。
3.为什么要探索生命的意义？(重点掌握)
①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的，生命意义是具体的，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。
③生命的意义需要自己发现和创造。
参考答案
【体验学习】
（二）合作探究
1.两种观点都有道理，要辩证看待。第一种观点强调我们每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的，但是如果认为人只是为自己活，只顾自己而不管别人的需要，“人不为己天诛地灭”，这样的认识是错误的。第二种观点，看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的，但是如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。
2.（1）不对。理由：关爱社会、奉献社会，人人有责。人生的价值在于创造和奉献。人生的价值，体现在对他人、社会的奉献之中。一个人的能力有大小，但只要能为他人带来幸福和欢乐，为社会作出贡献，他的生命就有价值。
（2）只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
（三）拓展提升 略(言之有理即可)
【学习测评】
一、基础过关
1. B 2. D 3. A
二、能力提升
（1）因为他具有爱国主义精神，无私奉献的精神，高度的社会责任感，具有钢铁般的意志，能够正确面对挫折，虽然身体残疾，但仍能为国家、为人民的利益不懈奋斗，提升了生命的价值。(言之有理即可)
（2） ①活出自己的人生，实现自我价值；②看到别人的需要时付出自己的爱心，能承担自己的责任；③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

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