资源简介

第7课 战国时期的社会变化
一、知识与能力
了解战国七雄、商鞅变法、合纵与连横等基本史实，感知战国时期我国历史发展的总趋势，辩证地认识战国时期的诸侯兼并战争；了解都江堰水利工程。
二、过程与方法
识读《战国铜壶》《战国形势图》，获取有效历史信息。通过材料研读，学会论从史出的史学方法。通过对商鞅变法的开放性讨论，培养创新思维和发展个性。
三、情感态度与价值观
改革促进国家强大和社会进步，但改革需要胆识和策略，学习商鞅不畏强权、勇于改革的精神；都江堰水利工程体现了古代中国人民的聪明智慧，了解这一工程，培养爱国情怀和民族自豪感。
四、教学重难点
1、重点：商鞅变法。
2、难点：战国七雄的形成、兼并战争的特点和评价。
五、教学设计过程
【导入新课】
复习导入
师：在上新课之前，我们现在回顾课所学内容。春秋时期的经济发展的表现是哪些？
生：农业上铁制农具和牛耕的出现，有利于深耕细作，是春秋时期农业生产力水平的重要标志。手工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业、漆器制作等都有所发展。商业上，出现商品交换市场，金属货币被更多的使用。
师：王室衰微的原因是什么？具体表现有哪些？最后的结果是什么？
生：原因是分封制开始瓦解。具体表现在周王室的统治力大减，已无力控制诸侯，仅是名义上的天下“共主”。诸侯国不再定期向天子纳贡，周王室财政陷入困境，甚至依赖诸侯国的经济支持，也不再听从王命，而是各自为政。结果是周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
师：诸侯争霸的原因是什么？口号是什么？主要的霸主有哪些？影响是什么？
生：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、越王勾践、吴王夫差。尊王攘夷。有利于局部统一，出现大规模的民族交融。
师：同学们回答的很好，上节课我们已经学习东周前期的历史，即动荡的春秋时期，这节课我们接着上节课的内容学习东周后期的历史，即公元前475年—公元前221年的战国时期的社会变化。我们说春秋时期是动荡的历史，那么在东周后期的战国有什么样的社会变化呢？让我们走进第7课——战国时期的社会变化
【讲授新课】
师：本课本分为三个内容。第一是战国七雄；第二是商鞅变法；第三是造福千秋的都江堰。接下来我们学习本课第一字目的内容，战国七雄。请同学们带着以下的问题阅读课本第33页至34页的内容。第一，战国七雄是如何形成的？第二，战国时期的著名战役有哪些？第三，兼并战争的特点是什么？
一、战国七雄
师：首先我们来学习战国七雄是如何形成的？1、战国七雄的形成
生：经过春秋近300年的纷争，大部分小诸侯国被兼并，几个大诸侯国，左右着政局。
师: 战国七雄的形成主要跟两件事情有关。第一是三家分晋；第二是田氏代齐。
师：那么，三家分晋是哪三家？
生：韩、赵、魏
（1）三家分晋：公元前403年，周天子正式册命韩、赵、魏三家为诸侯，这就是历史上著名的“三家分晋”事件。
（2）田氏代齐：公元前386年，周安王正式承认大夫田氏为齐侯，沿用齐国号，变姜氏的齐国为田氏的齐国。这就是所谓“田氏代齐”。
师：当时的诸侯国有十几个，其中那几个势力最强？史称？
生：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。史称“战国七雄”
师：同学们观察课本第34页的战国形势图，告诉老师，这战国七雄地理位置分布有什么特点？
（3）战国七雄位置：齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间
师: 战国时期的著名战役有哪些？
生：桂陵之战、马陵之战、和长平之战
2、著名的兼并战争有：桂陵之战、马陵之战、和长平之战（最为著名）
（1）桂陵之战
魏围攻赵都邯郸，赵国危急，向齐国求救，齐王命田忌为主将，孙膑为军师率军援救。孙膑主张引兵攻打魏都大梁（今河南开封），魏将庞涓得知国都被围后，果然赶回应战。孙膑于是在桂陵（今河南长垣）伏袭，大败魏军，并生擒庞涓。此战孙膑创造了“围魏救赵”的经典战法，为后世效仿。
（2）马陵之战
孙膑的战法为“减灶之计”。此战是中国战争史上著名的设伏歼敌战例，为后世称道。战后，魏国由盛转衰，孙膑却因善于用兵而名扬天下。
（3）长平之战
秦国出兵攻打赵国。赵将廉颇驻守长平，筑垒固守公元前260年，赵王急于求战，结果中了秦反间计，他不满廉颇凭险固守以疲秦军的战略，用赵括代替廉颇。赵括领兵后，冒然大举出兵，秦将白起佯败，诱赵军至预定地点，用伏兵把赵军分割包围。赵军被困46天，饥饿无粮，以致人相食。突围失败，赵括被秦军射死，赵军全部投降， 40多万全被坑杀。
长平之战是战国时期规模最大的一次战争，也是我国古代战争史上一次大规模的歼灭战。通过这次战争，赵国丧失了强国地位，秦国则更加强大，加速了秦统一六国的步伐。
时期 主要战役 交战国家 典故 影响
桂陵之战 魏、赵向齐求教 围魏救赵
战国 马陵之战 魏、齐 减灶计 齐国强大起来
长平之战 秦、赵 纸上谈兵（赵括） 东方六国无力抵御秦军的进攻。

师: 那么，兼并战争的特点是什么？（阅读34页的相关史实）3、兼并战争的特点
生：随着战争的规模越来越大，军队人数成倍增加（因此的出兼并战争的特点）
3、兼并战争的特点：规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长，伤亡大。（在课本第33页最后一行）
4、兼并战争的趋势：由分裂走向统一（由诸侯国兼并其他诸侯国。国家逐渐趋向统一）
师：请同学们思考：春秋时期和战国时期战争体现出的时代特征有何不同？
时间 目的 规模 影响
春秋 会盟称霸 兵力少，在短时间内决定胜负 出现一些疆域较大的国家
战国 兼并统一 兵力多，时间长，死伤多 国家逐渐趋向统一

师：同学们看34页的问题思考。设想一下。当时的人们对连绵不断的战争会有什么样的感受？他们最渴望的是什么？
生：结束战争
师：反对战争，希望结束战争；渴望国家统一，和平、安定的生活。
师：怎么评价兼并战争的影响？5、兼并战争评价：
（1）负面影响：给人民的生命财产带来巨大损失，给社会经济带来巨大破坏
（2）正面影响：促进政治改革、国家统一和民族交融，也有利于思想上百家争鸣局面的形成。
师过渡：战国晚期，各国之间的兼并战争更加激烈。秦国经过长平之战大败赵国，确立了在军事上的强国地位，使东方六国再也无力抵御秦国的进攻。那么，使秦国迅速变强的是什么？接下来，我们开始学习第二子目的内容：商鞅变法
二、商鞅变法
师：阅读本目的第一段文字，思考：商鞅变法的背景是什么？目的是什么？变法时间和支持者？以及商鞅变法的内容的是什么？
师：商鞅变法的背景是什么？
1、背景：
（1）经济方面，铁制农具和牛耕在农业生产上进一步推广，社会生产力水平不断提高，为适应这一先进生产力，发展封建经济，这是改革的根本原因。
（2）政治方面，新兴地主阶级势力增强，要求废除旧贵族的世袭特权，掌握国家政权。
（3）军事方面，为在兼并战争中取胜，各国纷纷变法以求富国强兵，秦国也不得不实行变法。（新增加内容，可讲可不讲）
在各国变法中，秦国的商鞅变法成效最大。
师：2、商鞅变法的目的：确立新的政治经济秩序,以求富国强兵，在兼并战争中取胜
3、商鞅变法的时间、支持者：前356年 ? ?秦孝公
4、商鞅变法的内容及作用：

5、意义：
一是使秦国行政高效和国富兵强，成为七国中最为强大的国家，从而为秦统一中国奠定了国力基础；
二是在秦国确立了新的政治经济制度，各国也通过变法废除旧制度，新制度逐步建立起来。战国时期成为中国历史上一个大变革的时代。
在各国变法中，秦国的商鞅变法成效最大。
6、商鞅变法成效最大的原因：
除了适应经济、政治发展需要，顺应时代潮流，还有两大主观因素。一是秦国地处西陲，国家落后，因而改革决心最大，秦孝公鼎力支持商鞅变法。二是商鞅作为改革家的个人品质和措施得力。
师过渡：

三、造福千秋的都江堰
教师：都江堰是一座综合性的水利枢纽，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统。发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。建成后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。 阅读课文第3页造福千秋的都江堰一目中正文部分，回答
教师：都江堰在什么地方？
学生:成都平原
教师:都江堰修建于什么时期？
学生：战国时期
教师：是谁主持修建的？
学生：李冰
多媒体展示都江堰图
都江堰水利工程示意图
教师：都江堰的功能是什么？
学生：防洪、灌溉、水运等。
教师总结：治理岷江，人们早已望眼欲穿。公元前3世纪，李冰被秦王任命为蜀郡郡守，成为这个地方的最高长官。李冰有着远见卓识、又通晓天文地理知识，而且是一个关心百姓疾苦的官员。为解除水患，造福百姓，他深入高山峡谷，观山势，察水情，寒来暑往，日夜操劳，制订治水方案。
教师：都江堰的建成对以后有怎样的影响？
学生(或者教师总结)：它根据防洪灌溉的需要，因地制宜、因势利导，科学而合理地利用自然资源来控制内江、外江的江水流量，使原来“旱涝多变”的成都平原变成“沃野千里”的“天府之国”。两千多年了，至今还在造福于人民，这样高超的设计和工程质量不能不令人赞叹！从这里，我们也要知道：水对人类是很重要的，

【课堂小结】
战国时期是中国封建社会的形成时期，这一时期，战争频繁、商鞅变法、都江堰兴修，显示出大变革的时代特征。尤其是商鞅变法，不仅使秦国走上了富国强兵之路，同时也开创了新的社会制度，促进了生产力的发展和封建社会的形成。因此，我们必须坚持走改革富强的中国道路。
【板书设计】
一．战国七雄
1．形成
2．战争特点以及主要战役
3．兼并战争的影响
二．商鞅变法
1．背景、时间
2．内容和影响
三．造福千秋的都江堰
1．时间、主持者
2．工程原理

2

展开更多......

收起↑