资源简介 备课时间主 备 人主备人所在单位复备时间授课教师授课教师 所在单位 课 题9.动起来和停下来课 型新授课时分配1第1 课时上课时间月 日教学目标科学知识能借助生活经验,建立起力与物体运动状态间的联系。科学探究通过体验活动,感受到力可以使物体启动和停止。科学态度通过体验活动,感知改变施力的大小和方向,可以相应的改变物体运动的快慢和方向。科学、技术、社会与环境通过体验活动,感知改变施力的大小和方向,可以相应的改变物体运动的快慢和方向。教学重点建立力与物体运动状态之间的联系。教学难点感受力的大小与方向对物体运动状态的改变。教具学具准备教师材料:PPT。学生材料:每组小车2辆、钩码1盒、乒乓球1个、吸管1人1根、小球桌1个。教 学 流 程教 师 活 动预设学生活动教学环节一、巩固旧知 激情导入:(出示滑板车)谈话:这是滑板车,你们玩过吗?谁上台来玩玩看。二、明确目标 自主学习:1.师:滑板车会自己动起来吗?2.追问:那如果想让滑板车停下来,该怎么做呢?3.滑板车可真“懒”,动和停都要我们用力。?上台滑行,生:不会,得踩在上面往后踏才会前进。生汇报:可以踩后面的刹车。生补充:也可以等它慢下来以后下车把它停住。教 学 流 程教 师 活 动预设学生活动教学环节三、合作探究 落实目标:1.谈话:老师经常在家附近经常看到小朋友在用滑板车进行比赛,看谁滑的快,你们有没有这样玩过?2.说说看你们玩的时候怎么让滑板车跑的更快一些。3.出示玩具小车、钩码,谈话:老师这里有玩具小车和钩码,你们能用这些材料把你们的观点证明给老师看吗?4.谈话:老师前几天看到几个小朋友用滑板车在比赛,其中有一个小胖子可有力气了,可是最后他却输了,为什么啊?四、交流展示 体验成功:同学们,上了那么久的课,你们可能会有些累了,一起来玩一个游戏吧。出示乒乓球、吸管、小球桌,结合PPT介绍玩法并介绍注意事项。总结:对乒乓球吹气也是对乒乓球用力,能改变乒乓球的运动状态。五、抽测达标 拓展延伸回顾本节所学生:用力蹬地,蹬得越快越用力,滑板车就会跑的越快。学生分组进行实验实验结束,学生汇报。小结:小车启动力越大,跑的越快,停止力越大。学生设计实验、分组进行实验学生分组活动。上台谈谈进球心得。板书设计9.动起来和停下来启动 小车启动力越大,跑的越快,停止力越大停止 力 小车越重,启动力越大,停止力越大转弯 所有物体运动状态的变化,都有力的参与 展开更多...... 收起↑ 资源预览