资源简介

讲文明、守秩序
2017年 凌燕连
活动目标
简单了解在一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
通过活动，让幼儿在情景中自觉遵守公共秩序，做文明的好孩子。
懂得只有人人都遵守公共秩序，人们的生活才能有序、才能有保障。
活动重难点
重点：简单了解在一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。
难点：懂得遵守公共秩序的意义。
活动准备
知识准备：情景表演《在公园里》：在公园里，小朋友玩得很高兴，可是有的小朋友把果皮乱扔，有的小朋友还摘了好看的花……
材料准备：自制的“电影票”；音乐磁带《开火车》；幼儿用书人手一册；供奖励的小红花；正反两方面的事例教材课件（正面教材：小学的哥哥姐姐们有序地听讲座。反面教材：小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他们别这样做，他们不听，正在这时，一辆客车从车站开车，另一辆正要进站，小明他们不让道，在两辆车间追打，司机急刹车，才避免重大事故的发生）。
环境创设：布置“钱排小影院”的场景。
活动过程
引入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
谈话引入：小朋友，老师今天要带你们去“钱排小影院”看电影和表演，你们高兴吗？
小游戏“乘车”，让幼儿对遵守公共秩序有一个初步体验。
教师：“现在，我们要坐车前去，请小朋友想想，乘车应该怎样遵守秩序呢？”
幼儿自由讨论，教师小结。
观看表演，做讲文明守秩序的好孩子。
讨论讲述。
教师引导幼儿讨论在影院里要怎样遵守公共秩序。
幼儿自由讨论，根据以往的亲身体验大胆讲述。
激发幼儿用实际行动来做一个讲文明守秩序的好孩子。
领票入座：幼儿按“票”找到自己的座位，教师在旁边适时指导幼儿，提醒幼儿不能随便入座，要遵守秩序。
观看情景表演《在公园里》。
教师再次提醒幼儿：观看表演时，小朋友应该怎样做？
幼儿有秩序地观看表演《在公园里》。
幼儿讨论情景中小朋友的做法对不对，如果是你，会怎样做？
教师小结。
观看“电影”（正反两方面的事例教材课件）。
观看“电影”（正面教材）。
教师提问，幼儿讨论：从哪些方面可以看出哥哥姐姐们遵守公共秩序和有什么用？
教师总结。
再次观看“电影”（反面教材）。
教师提问，幼儿讨论：几个小朋友做了什么事？他们没有遵守哪里的秩序？结果怎样？
教师小结并结合幼儿用书讨论：你们认识这些地方吗？到这些地方要遵守哪些秩序？你愿意遵守公共秩序吗？问什么？如果大家不遵守公共秩序，会有什么结果呢？
小小表彰会。
教师：小朋友今天表现得不错！现在请你们说一说，在我们的身边谁是遵守公共秩序的好孩子？
请在日常生活中遵守公共秩序的小朋友上台接受小红花。
激励有做得不对的小朋友要大胆改错，大家相信以后你们也能成为一个自觉遵守公共秩序的好孩子。
有秩序退场，坐车离场，活动结束。
活动延伸
在活动角投放自制的“讲文明守秩序棋”，让幼儿在游戏中知道哪些行为是对的，哪些行为是错的。
在角色中继续培养幼儿自觉遵守公共秩序，如开展“商店”餐厅、图书馆等游戏。
活动建议
取得家长的配合，在日常生活中为幼儿树立好榜样，培养幼儿自觉遵守公共秩序的好习惯、好行为，做一个讲文明守秩序的好孩子。
资源库
收集一下与遵守公共秩序有关的正反两方面的资料。

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