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第五单元 化学方程式
课题2 如何正确书写化学方程式
（配以PPT）
大桥实验中学 郭霞
教学目标：1、进一步理解化学方程式的涵义
2、能正确书写简单的化学方程式
3、能真正了解数学化学方程式应遵守的两个原则
4、掌握化学方程式的配平方法
教学重点：正确书写化学方程式
教学难点：化学方程式的配平
教学过程：
教师活动 学生活动
展示：木炭在氧气中燃烧的图片问：碳在氧气中燃烧的现象如何？生成物是什么？讲：我们知道，任何化学反应都遵守质量守恒定律，在这个反应中，元素种类有无改变，原子个数改变了吗？板书：把“→” 变为“=”过渡：这样的式子就叫化学方程式。从该方程式中我们可知道什么呢？讲解：化学变化必须符合质量守恒定律，而化学方程式反映了化学变化的客观事实。所以化学方程式也必须符合质量守恒定律。 回答：发出白光，放热，生成物是二氧化碳。写出符号表达式　C + O2 —→ CO2回答：没有思考，回答：1、碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳；2、一个碳原子与一个氧分子生成一个二氧化碳分子； 3、每12份质量的 碳和32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳
追问：所有的化学方程式都是这样简单吗？举例：H2+O2===H2O这是化学方程式吗？分析：其原子个数及质量关系（见PPT）小结：仅仅写出反应物、生成物的化学式及反应条件并不能表示一个化学方程式。而数学正确的化学方程式必须遵守的一个原则就是遵循质量守恒定律。板书：书写化学方程式的原则：遵循质量守恒原则提问：社会上有些不法商贩声称：他们不在水中加任何物质就能把水通过化学反应变成油（含有C），这话对吗？教师活动 回答：不是。不符合质量守恒定律思考，回答：不对，元素在反应前后种类不变。得出结论：化学反应必须以客观事实为基础，绝不能凭空想象。学生活动
板书：2、以客观事实为基础过渡：只有满足了这两个原则，才能书写出正确的化学方程式。我们再来回顾刚才的反应，应做怎样的修改呢？同时配以图片加深印象注：质量守恒必须使式子两边每一种元素的原子总数相等，配以适当的化学计量数。该过程称之为化学方程式的配平。 讨论，回答：2H2+O2==2H2O
讲： 下面以P在氧气种燃烧生成P2O5的反应为例，讨论书写化学方程式的具体步骤。（见PPT）板书：1、写 （化学式一定要正确）P+O2 P2O5 2、配 最小公倍数法注：切记不能改变化学式右下角的数字 3、注 （反应物条件、生成物状态）4P+5O2 2P2O5问：是否只要是气体生成物，就要标“ ”溶液中只要是固体生成物，就要标“ ”？辨析两组方程式（见PPT） 讨论，回答：不是，如果反应物中也有气体或固体，则不需要标明。讨论：……….
板书：4、等 （短线改成等号）4P+5O2 2P2O5练习：写出电解水的化学方程式判断方程式的正误：（1）S+O2===SO2（2） Mg+ O2===MgO2（3）CH4+ O2===CO2+ H2O课堂练习：配平下列化学方程式并注明条件（1）KMnO4 MnO2+ K2MnO4+O2（2）Zn+ HCl ZnCl2+ H2（3）Fe+ O2 Fe3O4（4）Hg+ O2 HgO 可让学生板演，然后进行对比，并由学生进行讲解学生练习………投影
过渡：正确的化学方程式是计算的前提，而书写正确的化学方程式的关键是配平。配平的方法很多，我们再来观察这样的表达式：Fe+H2O Fe3O4+H2 如何配平？问： 我们用目测就可以配平，这种方法就是观察法：从比较复杂的一种生成物求出有关反应物化学式的化学计量数，再找其它化学式的化学计量数。练习：H2O2 H2O + O2 讨论，回答：3Fe+ 4 H2O Fe3O4+ 4H2学生练习……
观察：FeS2+ O2 Fe2O3 + SO2 如何配平？介绍：奇数配偶法：1、找出出现次数较多的元素2、该元素的原子在各端的总数是否一奇一偶，选定这一元素作为配平的起点3、由已推求的化学计量数决定其它化学式的化学计量数与学生讨论配平练习：NH3+ O2 NO + H2O 讨论讨论，回答：4NH3+5O2 4NO + 6 H2O
完成下列化学方程式：1、铝箔在氧气中燃烧2、氢气在氯气中点燃生成氯化氢气体3、钠与水发生反应生成氢氧化钠和氢气4、碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠、二氧化碳和水5、炭和氧化铁在高温下生成铁和二氧化碳小结： 作为初学者，我们在书写化学方程式时，时常写对化学式却忘记了配平或反应条件，所以在写完后必须检查：1、化学式；2、配平；3、条件；4、标号 配平的各个方法并不是孤立的，而是相互联系起来应用的，不管用哪一种方法配平，首先要观察其反应方程式的特点，然后再确定适当的配平方法，加以配平。布置作业：指导手册课题2 学生练习
板书设计：课题2 如何正确书写化学方程式
1、 化学方程式的书写原则：
1、 遵守质量守恒定律
2、 以客观事实为基础
2、 化学方程式的配平
写 P+O2 P2O5
配 4P+5O2 2P2O5
注 4P+5O2 2P2O5
等 4P+5O2 2P2O5
后记：所选练习与所讲内容不配套，有些太难。
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MnO2
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