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第一节 溴乙烷 卤代烃
一、教学目的要求
1、使学生掌握溴乙烷的主要化学性质，理解水解反应和消去反应。
2、使学生了解卤代烃的和般通性和用途，并能过对有关卤代烃的数据分析、讨论，培养学生的分析、综合能力。
3、使学生对氟氯代烷对环境的影响有一个大致的印象，对学生进行环境保护意识的教育。
二、本节教学重点和难点
重点：溴乙烷的取代反应和消去反应。
难点：溴乙烷的取代反应和消去反应的条件。
三、教学方法
演讲和多媒体相结合
四、教学过程
1、烃的衍生物
从结构上讲，烃的衍生物都可看作是烃分子中的氢原子被其它原子或原子团取代而形成的
注意：是看作，有的是直接取代，而有的则不是直接
例 卤代烃、醇等可直接由烃衍变，而酯、淀粉、蛋白质则不是直接由烃衍变。
2、官能团：决定物质化学特性的原子或原子团。
化学特性应指不同于烃的性质。
官能团属于取代基，但基不一定是官能团。
官能团的种类 等
但 不属于官能团
二、卤代烃
1、分类 ①卤原子的种类。
②卤原子的个数。
③烃基的种类，烃基中又可分饱和与不饱和及芳香族等。
2、物理性质；
①状态：大部分为液态或固态，只有极少的为气态，如CH3CI为气体，CH3CH2CI也为气态，但易液化，因而在足球场上运动员受伤时，喷洒它可致冷止痛。
②溶解性：不溶于水，易溶于有机溶剂。
③熔沸点：高于对应的烷烃，这可从分子量及分子的极性两个方面去理解。同一烃基的F CI Br I代烃，则熔沸点逐渐升高。
④密度：大于对应的烷烃，但有的比水大，有的比不小。且随碳原子的增多逐渐减小。 ⑤分子式相同的卤代烃，支链越少，溶沸点越高，它与烷烃相同，例：正戍烷 ＞ 异戍烷 ＞新戍烷 。
3、化学性质：
结构；在溴乙烷中由于C—Br键的极性强，电子对偏向于溴，因而该键比C—H键易断裂，而易被其它原子或原子团取代。
（1）水解反应：（取代反应）
插入多媒体动画
注意
（ⅰ）断裂的键：是C—Br而不是C—H
（ⅱ）条件：NaOH的水溶液，加热或不加热均可。同时与烷烃的取代中去比较难易，而得出特性。如果是CH3CH2CI+CI+→CH3CH2OH+HCI就不是特性
（ⅲ）NaOH的作用：中和酸，使反应向正方向移动，而加快反应速率，使反应完全。
（ⅳ）水解类型：酯、卤代烃、糖、蛋白质、盐的水解等
卤代烃水解与盐水解的区别：①速率方面，②类型的不同，一个是分子而盐类水解则是离子。
（ⅴ）脂肪族卤代烃比芳香族卤代烃易水解。
（ⅵ）类似反应：
练习： CH2CI2 CHCI3 CCI4 的水解方程式
（2）消去反应。
+NaOH CH2=CH2+NaBr+H2O
插入多媒体动画
注意
（ⅰ）断裂的键：是C—Br和另一个碳原子上的C—H
（ⅱ）条件：NaOH的醇溶液。（无醇成醇，有醇成烯）
（ⅲ）哪些卤代烃不能发生消去反应
例：下列哪些卤代烃不能发生消去反应
CH-Br
（ⅳ）类型：1、卤代烃。 2、醇。
（ⅴ）类似反应：
练习：在NaOH醇溶液中发生消去反应的方程式
（ⅵ）规律：
X（卤原子）的检验：a取少量
b与NaOH溶液混和
c加热
d冷却
e加硝酸中和
f加硝酸银溶液
制备：
Cl
—NO2
—SO3H
OH
O
C
—CH3
CH2-CH2+H2O
NaOH / 水
CH3-CH2OH +HBr
CH2
CH2
Cl
Cl
△
Cl
CH3
NaOH / 醇
烯烃
CH2
Cl
CH3
卤代烃
烷烃
醇
H
Br
Br
H
CH2-CH2+H2O
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