资源简介

1.1我与社会
一、预习目标
1.了解社会方式是多种多样的，感受不同的社会生活。
2.培养学生关心社会的行为，引导学生利用不同方式关注社会生活的变化。
3.知道社会关系是复杂的，引导学生了解不同的社关系中，我们具有不同的身份。
4.正确理解个人与社会的关系，从而积极融入社会。
二、预习要点
重点、难点：了解不同的社关系中，我们具有不同的身份，从而正确理解个人与社会的关系。
三、预习问题
1.我们可以通过哪些方式了解社会？（教材第3页）
2.同一个人，为什么会有不同的身份？（教材第5页）
3.主要的社会关系有哪几种？（教材第5页）
4.如何理解个人与社会的关系？（教材第4页）
四、预习检测
1.北宋著名的政治家、文学家范仲俺的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所蕴含的人生道理是( )
A、正确处理个人与社会的关系 B、集体主义与个人主义的关系
C、社会存在与社会意识的关系 D、人生追求是成功者的精神动力
2.“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”这是因为（　　）?
A.中学生的主要任务是参加社会活动?
B.学习书本知识没有什么实际用途?
C.多参与社会实践活动就能促进青少年全面发展?
D.参与社会实践活动也是一种学习，是认识社会的一种方式


探究案
一、合作探究
探究活动一：
暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选：
7月16日
我今天到科技儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，一天下来，虽然累得精疲力尽，却很有成就感！
7月25 日
在外婆家，我和表弟一起到菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。
8月3日
在家看电视，我看到关于我国航天事业发展的纪录片，心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到了由衷的敬佩。
问题一：小华日记里记录的“大事”，给了你什么样的印象？
问题二：读了小华的日记，你有什么样的感受？
问题三：在暑假里，你有哪些印象深刻的事可以与同学分享？
探究活动二：
通过一组“小丸子”在不同情境下的图片，结合教材知识的分析，我们来分组探讨以下两个问题：
（1）同一个人，为什么身份不同？
（2）向身份不同的陌生人介绍自己，如从未见过的长辈、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍自己。
探究活动三：
结合教材第6页的社会关系网络图和你的生活经验，小组之间进行讨论，说一说你是如何理解个人与社会之间的关系的？
随堂检测
中新网9月18日电?今天是“九·一八事变”纪念日，81年前，日本侵略者挑起事端，在中国东北发动侵华战争，而81年后的今天，中日关系再次面临严重考验。今天，中国多地将通过拉响防空警报等方式开展纪念活动，连日来，全球华人也通过各种方式抗议日本“购岛”行径。阅读材料，回答1-3题
1.这是九年级小明同学从家中电脑里获取的资料，小明了解国内时事新闻的途径是 （ ）
A．上网 B．看新闻 C．听广播 D．看报纸
2.小明关心时事政治，对他个人来说作用很多。下列属于对其的作用的是（ ）
①了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识
②提高观察问题、分析问题和解决问题的能力
③增强关心社会，热爱祖国的情感
④全面建成小康社会，促进社会文明进步
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
3.有些同学认为，参加纪念活动是成年人的事，与我们学生无关。对此，你认为（ ）
A．错误，参加纪念活动不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们自己健康成长的迫切要求
B．错误，参加纪念活动有助于我们认清社会，将来找个合适体面的工作
C．正确，我们是学生，最重要的任务是完成学习任务
D．正确，我们还小，是否参加纪念活动对我们来说毫无意义
4.我们生活在社会中，会因不同的社会身份而负有不同的责任。责任产生于（ ）
A.生活中的传统习俗 B.法律所规定的各项制度
C.对他人许下的诺言 D.社会关系之中的相互承诺
5.对个人与社会之间的关系，理解正确的是（ ）
①人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的
②人类社会是以诚实守信为基础，由各种关系结合在一起的人类共同体
③任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果
④个人离不开社会，社会离得开个人
A.①③ B.①② C.②④ D.③④
6、联系实际，实话实说。
社会生活日新月异，社会的发展变化就在我们的周围。通过一切可能的途径，了解一下最近五年来自己周围的社会生活发生了哪些可喜的变化？?
五年来，我的家庭发生了这些变化：

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五年来，我所在城市或村庄发生了这些变化：

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五年来，我的周围还发生了这些变化：


思考：看到这些变化你的感受是什么？




7、分析材料，回到问题。
在社会舞台上，在不同的社会关系里，每个人都有着不同的身份。现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学……将来，我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人……随着环境的变化，我们会不断地变换自己的身份。
（1）请在下表中填写自己现在所处的四种社会关系，并说出这些关系中自己的身份是什么？





（2）结合材料，谈一谈你对个人与社会关系的理解。


参考答案
一、预习检测：A D
二、随堂检测答案：1-5 A C A D A
6.答案具有开放性，言之有理即可。
7.（1）家庭关系 孩子
师生关系 学生
消费关系 顾客
合作关系 同伴
（2）个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个结点。



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1.2在社会中成长
一、预习目标
1.了解什么是社会化，个人的成长与社会的关系，知道培养亲社会行为的意义和途径。
2.通过典型的案例分析、情景模拟，加深对本框内容的理解。
3.增进关心社会的感情，树立积极的生活态度，关注社会、了解社会、服务社会。
二、预习要点
重点、难点：理解亲社会行为的意义，知道培养亲社会行为的途径。
三、预习问题
1.个人的成长与社会的关系。（教材第7页）
2.什么是社会化？（教材第7页）
3.亲社会行为的意义？（教材第8页）
4.如何培养亲社会行为？（教材第8页）?
四、预习检测
1.谦让是中华民族的传统美德。为人谦逊、礼貌待人是优良品质。下列行为中不能算作亲社会行为的是（????）
A．同学弄坏了我的自行车，我没怪他???B．班长小明把优秀班干部的名额给了副班长小强
C．马路上非常拥挤，小丽停下来等等???D．足球比赛中，小亮故意跑慢输了球
2．12月1日是世界爱滋病日。学校为响应上级号召，提高同学们的防护知识和认知能力，决定采取一些适合初中学生的活动。你觉得自己可以参加的是（????）
①制作预防爱滋病的宣传画、公益广告词?②举行“预防爱滋，关注健康”的征文比赛?③走进爱滋病村，参加长期扶助?④为爱滋孤儿捐款，奉献自己的爱心
A．②③④????B．①②③????C．①③④????D．①②④
3．明代学者顾宪成曾写出一幅出名的对联“风声、雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天下事，事事关心。”这告诉我们应该（????）
A．关心社会发展，关注国家大事?????? B．大小事情要自己做，事必躬亲
C．我们应该只做大事，才能对国家有贡献???D．学会倾听他人，学会关心他人
探究案
一、合作探究
探究活动一：
观察教材第7页探究与分享图片，并结合实际生活探究：说明学习用品、衣服或住房是怎样生产出来的。
探究活动二：



观看以上四幅图，回答：
（1）这四种行为属于亲社会行为吗？为什么？
（2）我们该如何养成亲社会行为？
二、随堂检测
1、社会对个人成功的影响有（ ）
A、社会为个人发展提供了条件???
B、社会越发展，个人发展的机会越多
C、只要自己努力，就可以实现自己的梦想，与社会无关
D、个人的成功离不开社会的支持
2、社会生活是多色调的，难免出现贫困、不公等社会问题。面对这些问题，正确的认识是（ ）
A、这是很正常的，这些问题通过社会成员的共同努力一定会得以解决
B、因为这些问题的存在，我们的社会变得很阴暗，让人们看不到光明
C、不能接受这些现象的存在
D、我们的社会正是在发展过程中，在解决问题的过程中展现她的美好
3、生活中，不只是阳光坦途，也有风雨坎坷。当身处困境时，你应该（ ）
A、悲观失望?????? B、心理极不平稳，总想着自己倒霉
C、顺其自然，听凭命运的安排?????D、积极努力，求助社会
4、亲近社会，我们要以实际行动维护社会的美好。下列行为不符合这一要求的有（ ）
A、公共生活中，遵守社会公德?????B、自觉遵守公共秩序
C、随地吐痰?????? D、爱护公共设施
5、亲近社会，可以使我们（ ）
①乐观向上 ②创造美好生活 ③展现生命之美 ④将人生与社会紧密相连 ⑤赢得人们的敬重
A、①②③④⑤????B、①③????C、①②③??D、①②③④
6.分析材料，回答问题。
关注社会
早在2004年，青岛一位神秘女士多次使用“微尘”的名字进行捐款，当人们正在努力寻找“微尘”时，一个又一个的“微尘”出现了。青岛市红十字会收到的上千笔捐款中很多捐助者都署名“微尘”。“微尘”代表的已经不仅仅是一个人，而是一个无私捐助公益事业的群体，成为一个爱心符号。
作为未来的建设者，你打算怎样向“微尘”学习？

7、公共汽车内，非常拥挤，一片嘈杂之声。“喂，你挤着我了！”一个女孩在尖叫。“怎么，来劲是吧！”一听就是个年轻气盛的小伙子。看来，一场争吵不可避免。“年轻人，把心放宽，就不挤了。”这时传来一位老人的声音。顿时，车内一片沉寂。
（1）你是如何理解老人“把心放宽，就不挤了”这句话的？




（2）结合当前社会主义荣辱观教育，你认为青少年应如何养成亲社会行为？


参考答案

一、预习检测：D D A
二、随堂检测答案：1-5 D D D C A
6、（1）弘扬中华民族传统美德，培养关爱他人、助人为乐、回报社会的优秀品质。
（2）自觉培养亲社会行为。
（3）学会谦让、学会分享、学会帮助他人。
（4）积极投身社会实践，积极参与社会公益活动、关心社会发展、关心国家大事。
（5）努力学习科学文化知识，以便更好地奉献社会。
7、（1）①在社会生活中，人们之间矛盾、摩擦和冲突是难免的。我们要学会宽容与谦让，这是中华民族的传统美德。②谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。③对于生活中人们之间发生的误会和矛盾，只要不是原则问题，不妨主动谦让，做出适当的妥协和让步，以化解不必要的纠纷
（2）①积极宣传基本道德规范，倡导社会新风。②积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会。如爱心捐款、无偿献血、参加志愿者活动等。③关心社会发展，关注国家大事，维护祖国荣誉和利益。④团结互助，诚实守信，扶危助困，学会谦让、分享、助人。




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2.1网络改变世界
一、预习目标
1.能够并乐于进行网络交往，享受健康的网络交往带来的乐趣。
2.在生活中更好地利用网络。
3.网络的作用，警惕网络中的陷阱。
二、预习要点
重点、难点：网络给人际关系带来的影响;怎样预防网络谣言。
三、预习问题
1.网络的作用。（教材第10-13页）
2.网络给人际关系带来的影响？（教材第11页）
3.互联网给我们的生活带来了哪些便利？（教材第10、12页）
4.网络对社会的影响？（教材第12-13页）
5.网络中有哪些陷阱？（教材第15-16页）
四、预习检测
1.近日，菏泽市曹县人民法院对利用信息网络实施诽谤案进行宣判，以诽谤罪判处被告人李某某有期徒刑二年。据悉，这是山东省首例利用网络虚假发帖，恶意诽谤他人的案件。对此看法正确的是(　　)
A．网络上的言论自由可以不受限制
B．我国公民享有的言论自由是不真实的
C．行使权利和自由不能超出法律允许的范围
D．公民不能在网络上发表言论
2.随着Wi－Fi网络和移动支付的普及，每到一地必连Wi－Fi已经成了许多智能手机用户的习惯。不过，在某晚会上，几位工程师利用伪造Wi－Fi技术窃看了台下观众的上网内容，观众的邮箱及密码“准确”被盗取并在大屏幕上向大家展示，让许多人对公共场所Wi－Fi的安全性产生了担忧。这启示我们(　　)
A．免费Wi－Fi风险大，远离网络避伤害
B．手机支付要减少，财产安全永无忧
C．免费Wi－Fi好处多，省钱实用速度快
D．免费Wi－Fi要慎用，保护隐私很重要
探究案
合作探究
探究活动一：
材料一：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，小明的爸爸说：“网络不是什么好东西，都是假的，骗人的，而且孩子小，没什么自控能力，很容易玩游戏上瘾，我不赞成买电脑上网。”妈妈说：“网络能使孩子增长见识，获得更多更及时的信息，还能用来上网校学习，培养学习的自主性，再说了，以后电脑越来越普及，他不懂电脑，不会上网，怎么和别人交流，怎么适应社会呢？我看上网很好，我赞成。”
问题一：小明的父母说的有道理吗？
问题二：你怎么看待上网这件事？
问题三：你知道网络的哪些作用？
探究活动二：

政府开通这样的网络渠道有什么作用？
请你了解使用方法，并就生活中的一些问题，尝试向有关部门反映。
二、随堂检测
1.在互联网时代，网络为我们展开了一个全新的、无限广阔的交往空间。网络交往的积极作用体现在（ ）
①网络给了我们自由飞翔的翅膀
②网络交往的快捷便利是无可比拟的
③网络是一个平等开放的平台
④网络交往无限制
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
2.当你上网见到类似“点击这里，轻松赚取100万”“加人XXX，一个月30万”“只付10元，贏利10 万”之类的诱人广告时，正确的判断和选择是（ ）
A.信息无价，机会难得，要及时抓住机遇
B.要冷静分析上述信息，区分真伪，以免上当受骗
C.看到这些信息时，马上到公安机关报案
D.大胆尝试，积极合作，也许能赚到钱
3.在互联网时代，我们进入了一个全新的、广阔的交往空间。我们可以利用网络（ ）
①刷微博，关注好友动态
②上网店买日用品
③关注国家消息，关心国家大事
④发布虚假消息
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④
4.网络是一把双刃剑。作为一个普通的网民，我们应该（ ）
①为了避免伤害，拒绝上网
②自觉抵御网络上的不良诱惑
③利用网络优势，努力学习
④遵守法律和道德，文明上网
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
5.2015年11月，福建泉州警方破获了 一起网络虚假信息诈骗案，犯罪嫌疑人张某利用网络聊天工具发布超低价出售全新正品iphone6手机的虚假信息，以各种名目骗取网友汇款共计人民币168756元，被判处有期徒刑4 年6个月，并处罚金5万元，责令退赔诈骗所得赃款。
该案例反映了网络交往中存在的什么问题？





上述问题对我们进行网络交往有什么警示?



参考答案
一、预习检测：C D
探究案：世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再是老死不相往来。世界变成一个普遍联系的社会。人们的交往方式更加多样化。
二、随堂检测答案：1-4 A B A D
5.（1）网络交往存在着风险。
（2）网络交往者的身份经常是隐匿的，如果对交往对象缺乏分辨能力，不加防范，可能会带来严重后果；对网络信息要有辨别能力，避免轻信、盲从。




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2.2合理利用网络
一、预习目标
1.知道网络是一把双刃剑，有利也有弊。
2.知道网络是虚拟世界，信息参差不齐，引导学生提高辨别能力，自觉抵御网络上的不良信息。
3.了解网络的特点，能够做到理智对待网络，合理利用网络。
4.利用网络传播速度快，网民数量多的特点，积极参与公益活动，传播正能量。
二、预习要点
重点、难点：利用网络传播速度快，网民数量多的特点，积极参与公益活动，传播正能量。
预习问题
1.我们应该如何利用网络？（教材第17页）
2.如何做到理性对待网络？（教材第18页）
3.利用网络的基本准则是什么？（教材第19页）
4.利用网络传播正能量的意义是什么？（教材第20页）
四、预习检测
1.在网络信息时代，我们青少年要学会合理利用网络信息资源，自觉抵制网络上的不良诱惑。下列做法中可取的是 （ 　）
①为避免不良诱惑，拒绝上网 ②不浏览内容不健康的网站
③不随意答应网友的见面要求 ④遵守道德和法律，文明上网
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.网络交往有利也有弊，我们享受健康的网络交往，就要( )
A．摆脱约束，任意发表言论
B．遵守网络道德和法律
C．放松警惕，广交朋友
D．依赖网络并随意消费

探究案
一、合作探究
探究活动一：
近几年来，因迷恋网络，三番两次被退学，又以高分考进名校的“高考奇才”层出不穷：
新疆安治帮：先后考入北大、清华，却因为迷恋网络遭学校退学，今年第四次高考全县第一；
湖北周剑：五年四次考入名校却三次退学；
四川张非：４年时间，一次清华，一次北大，先后退学或开除，前不久，又再次考上清华。
网瘾而产生的群体性退学事件也屡见不鲜：
西安邮电学院劝退３３６名学生，徐州工程学院对１１５名学生作退学处理，１５６人作留级处理。
（1）材料说明了什么？
（2）我们应该如何对待网络？
探究活动二：
据中国互联网信息中心发布的报告显示，截至2016年12月，中国网民规模达7.31亿，互联网普及率达53.2%。青少年学生是我国网民的重要组成部分，也往往是不合理使用网络的主要群体。
如何合理利用网络，正确处理网络和学习、生活之间的关系？
随堂检测
1. “网络是一座信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了( ) 。
A. 网络是个非常自由的世界
B. 网络信息良莠不齐
C. 网络世界可以摆脱任何约束
D. 网络世界可以使我们获得各种信息
2. 网络具有两面性，有利也有弊。作为一个普通网民，我们应该 ( )
① 为了避免伤害，拒绝上网
② 自觉抵制网上的不良诱惑
③ 正确认识网络，用其所长、避其所短
④ 遵守道德和法律，文明上网
A. ①②③ B.②③④
C. ①②④ D.①③④
3.中国互联网络信息中心发布的《第28次中国互联网发展状况统计报告》显示，仅在2011年上半年.我国就有2. 17亿网民遇到过病毒或木马攻击，冇8%的网民在网上遇到过消费欺诈。这表明( )
①网络交往弊大于利 ②网络可能对其使用者造成伤害 ③网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性 ④净化网络环境刻不容缓
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
4.有个自称“冲击波杀手”的黑客在网上散播“冲击波”病毒，病毒大范围传播。该病毒感染力和破坏力极强，几天内使全球50多万台电脑受到病毒感染，造成的直接经济损失达数十亿美元。散播该病毒的“黑客”后来被逮捕。这一案例告诉我们( )
A. 上网要遵守法律这一行为规则
B. 现代科技迅速发展也带来了许多不利因素
C. 要大力发展科学技术，使其趋于完善，不被“黑客”利用
D. 要充分认识到电脑病毒的危害性
5. 对网络世界，有这样形象的比喻：“如果你爱你的孩子，你就让他上网，那里是天堂；如果你不爱你的孩子，你就让他上网，那里是地狱。”这说明( )
A．网络是大人的天堂、孩子们的地狱
B．网络是有益处的，英雄有用武之地
C．网络只有害处，是魔鬼
D．网络是一把双刃剑，有利又有弊
6、辨析：有人说，网络世界真假难辨，我们还是不要上网了，远离网络世界。








7、分析材料，回答问题：
材料一：网络购物开始于20世纪90年代中后期，虽说起步于国外，但在我国发展最快。
目前，我国已拥有世界上最大的网络零售市场。 截至2014年6月，在我国6.2亿网民中，在网上买过东西的就达3.32亿人，几乎每4名中国人中，就有1人有网购经历。
材料二：调查显示，消费者最常遇到电商网站侵权行为排在首位的是“退换货难”(47.2%) ，其次是“价格欺诈”(40.1%) ,排在第三位的是“出售假冒伪劣产品”(38.2%) 。其他还有：“不能验货”(36.6%) 、“不开发票”(36.5%) 、“享受‘三包’服务难”(32.2%) 、“对投诉置之不理”(30.8%)、“服务电话难打通”(21.9%) 等。



结合材料，运用所学知识回答。
结合材料一，举例说明网络改变了我们的生活。






结合材料二，谈一谈利用网络要遵循什么原则。


参考答案
一、预习检测： D B
二、随堂检测答案：1-5 B B D A D
6.这个观点是错误的。网络是一把双刃剑，有利也有弊。我们利用网络可以开阔视野，查阅资料，帮助学习，便于交流等。可是沉迷于网络会影响学业和身心健康，甚至走上违法犯罪的道路。因此，我们要合理利用网络。
7.（1）网络改变了我们的交往方式（网友）、阅读方式（电子书）、购物方式（网购）、娱乐方式等。
（2）网络虽然是虚拟世界，但是上网时依然要恪守道德，遵守法律。只有在道德和法律允许的范围内活动才能够成为一名负责的网络参与者。





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