资源简介

3.1维护秩序
一、学习目标
1.了解社会秩序的内容及社会秩序的重要性。
2.了解社会规则的含义、种类以及社会规则的作用。
二、评价任务
学习参与社会公共生活的方法。
树立规则意识，有公共精神、有公民意识。
三、教学设计
(一)自主预习
（1）社会秩序是社会生活的一种 状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序包括 秩序、生产秩序、 秩序和 秩序等。
（2）社会正常运行需要_______。社会秩序是人民_________的保障。
（3）社会规则，是人们为了维护 的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。生活中，调节我们行为的规则有很多，如 、 、
等。
（4）社会规则明确社会秩序的________。社会规则保障__________的实现。
（二）合作探究
探究活动一：
维护秩序
课本22页，看四幅图片，看分别体现了哪方面的社会秩序？
答：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
设想：如果没有秩序，我们的生活将会怎么样？引出秩序的重要作用。
探究活动二：
通过课本23页研究与分享，思考学校门口的混乱将会造成怎样的影响？
形成认知，分组讨论你认为应该怎样改变这种混乱情况？
探究活动三：
维护秩序靠规则
24页探究与分享：列举生活中的规则，电梯使用规则、比赛规则、游戏规则等，思考规则在生活中起什么作用？
（三）知识点小结：
维护秩序
1.社会秩序的含义、种类及作用？
2.社会规则的含义、种类及作用？
4、评价内容
1.2017年3月22日早晨八点半左右发生的濮阳县第三实验小学的踩踏事故发生的原因是因为课间时间较短，学生集中去厕所，因为拥堵才导致了这种踩踏的事件。这给我们的警示有（ ）
①我们的生活需要秩序 ②社会秩序是人民安居乐业的保证 ③有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生④良好的社会秩序是人们的共同追求
A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．①②④
2.无论是游戏还是比赛都要有规则，社会生活中处处都有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。它像无形的指挥棒指挥着我们。关于社会规则下列说法正确的是（ ）
①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定 ②青少年年龄小，与社会规则无关 ③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等 ④只在公共场合才有规则
A．③④ B．①③ C．②③ D．①④
3.下列对规则理解错误的是（ ）
A.社会生活中的规矩是社会成员都应遵守的行为准则
B.社会生活离不开规则，不规则、守规则十分重要
C.生活中每一种准则都差不多，无特殊行为规范
D.社会生活规则有有形和无形两类
4.（2017湖南常德中考）和谐的公共生活，需要我们每个人的共同努力和积极参与。融入公共生活，需要我们有（ ）
①规则意识 ②利己执念 ③契约精神 ④换位思考
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
5.（2017四川成都中考）2017年1月，张某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进入宁波雅戈尔动物园养虎区，最终发生悲剧。这类事件启发我们（ ）
①社会生活需要规则，规则保护秩序
②遵守规则，是一种自我保护的方式
③规则分强制性规则和非强制性规则
④在社会生活中不同场合有不同规则
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5.宇轩和致远是八年级(3)班的学生。一个星期天,他们约好去参观通江县红四方面军总指挥部旧址纪念馆。没想到,车站的乘客很多。致远不甘示弱,挤上前去,强行登上汽车,上车后又与其他乘客一起,同驾驶员吵闹,搞得车厢内不得安宁,途中汽车开开停停。宇轩则排队改乘另一辆车,这辆车上秩序井然,汽车准时到达目的地。当宇轩参观完纪念馆后,致远才匆忙赶到。
（1）宇轩和致远不同结果的原因是什么？
（2）上述材料说明我们为什么要遵守社会秩序？

























参考答案
1—4DBCB
5.（1）宇轩乘坐的车秩序井然,所以能准时到达目的地；而致远乘坐的汽车秩序混乱,并且途中汽车开开停停,最后导致迟到。
（2）①社会正常运行需要秩序。有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。
②社会秩序是人民安居乐业的保证。良好的社会秩序，是人们的共同追求。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。



3.维护秩序
一、预习目标
1.知道规则的重要性，理解生活需要秩序，需要规则。
2.树立尊重规则，遵守规则的观念，培养责任意识。
3.了解什么是规则，社会生活中有哪些规则，理解遵守规则、维护秩序的重要性
二、预习要点
重点、难点：正确理解生活需要秩序、规则、需要人们自觉遵守。
三、预习问题
1.我们的生活为什么离不开秩序？（课本23页）
2.什么是社会规则？
3.秩序靠什么来保障？（课本31页）
4.如何发挥规则的效用？（课本32页）
四、预习检测
1.“国有国法，家有家规”这句俗语告诉我们（ ）
A.法律是最严格的规则 B.规则是多种多样的，不同的规则都在发挥作用
C.各种规则都离不开人们的自觉遵守 D.社会规范包括法律规范和道德规范
2.伯克说：“良好的秩序是一切美好事物的基础”说明了（ ）
A.事物是美好的 B.生活离不开秩序，秩序离不开规则
C.生活是美好的 D.规则离不开秩序
3.维护社会秩序是文明的体现，下列现象能体现这一点的是（ ）
A.为急着回家而横穿马路 B.在食堂就餐自觉排队
C.外出游玩和朋友在草地上就餐 D.破坏学校桌凳
探究案
一、合作探究
探究活动一：
材料一：中国真有交通法规吗?
材料二：在中国坐公交车犹如一场恶梦。 过渡:在部分中国人看来,争抢位置,抢上抢下,闯红灯……这些都是很普通的事,没什么值得大惊小怪的.这些行为真的是小事吗? “唇枪舌战辩一辩”
问题一：行人乱穿马路是不是小事，为什么？
问题二：在没有来往车辆且保证自己人身安全的前提下，就可以闯红灯吗？
问题三：别人都那么做，我不做就是“傻帽儿”吗？
感悟：以上三个问题的讨论以及对生活的体验，让我们懂得了什么？
探究活动二：
阅读校门口放学时的混乱场面结合自己的实际探究：
（1）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
（2）你认为应该如何改变这种混乱的状况？
探究活动三：
相信遵守规则每个人都受益，把遵守规则变成自己的内在需要，根据课本所学知识结合本组实际，请同学们给本组制定小组文明公约（要求：至少写三条，要具体，可操作，联系生活实际。）
二、随堂检测
1.在汽车站、火车站我们经常可见“严禁携带易燃易爆物品上车”等提醒语。每个旅客都应自觉遵守这些规定?因为（ ）
A.社会生活离不开共同的习惯和信念
B.社会秩序限制人们的自由
C.遵守社会秩序有利于保护个人和社会的利益
D.我国的法律制度有待完善
2.下面的内容是《全国青少年上网文明公约》：“要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。”对此错误的说法是（ ）
A．这一公约要求每一个青少年网友遵守
B．维护网络秩序应该成为我们每个人的行为习惯
C．网络是虚拟的，不用为自己在虚拟空间的言行负责
D．只有人人都遵守网络规则，才能最有效地利用好网络资源
3.北京一家调查公司的调查结果显示，2/3的被调查者承认自己曾有过随地吐痰的行为，“吐痰习惯者”的比例达到百分之三十二。对此，不正确的看法是（ ）
A．随地吐痰是小事，没有必要兴师动众
B．说明一些人缺乏最基本的公民责任意识
C．做负责任的公民，应该从小事做起
D．有关部门应大力整治乱吐痰等不文明行为
4.人们在社会公共生活中的行为规则，尤其要靠（ ）
A．道德来确认和维护B．法律来确认和维护
C．纪律来确认和维护 D．规章制度来确认和维护
5.上课要有课堂纪律，比赛要有比赛规则。这说明（ ）
A．纪律等规则是限制人们自由的
B．没有规则就不能正常地学习和生活
C．社会公共生活不需要有规则[
D．社会公共生活不可能有共同的规则
6、分析材料，回到问题：
中学生小赵和小王在暑假中结伴游览长城，当他们登上八达岭长城时，心情十分激动，小王掏出刀子准备在城砖上刻字留念。小赵发现后马上制止他，小赵指着雄伟的长城对小王说：“长城是中国的象征。如果每个游览的人都要刻上自己的名字，长城很快就被污损了。“小王一听，知道自己错了，他不仅没有动手刻字，还在游览时劝说别的游客要保护长城。
材料给我们什么启示？
7、分析材料，回到问题：
规则与交通
材料一：一名摄影爱好者在其个人博客里发表了一组图片，题为《老外帮助国人提高素质》，记录了当天上午在北京街头，一位骑自行车的外国妇人义务充当了一回“交通协管”，要求驶入非机动道的小汽车走回车行道，却受到小车司机横蛮对待。这组图片被转载到某知名论坛后，引发网友间关于国人素质的热议，并表达了对现代车司机的愤怒和对这名老外的敬意。
材料二：北京市的交通拥堵问题仍为各方严密关注。据北京市交管局介绍，北京交通拥堵局势日趋严峻，但因违章引发的拥堵，占拥堵总量的23%。
结合材料，请你分析：
（1）结合材料二，请你给缓解北京交通拥堵提至少两条建议。
（2）社会生活中遵守规则有什么意义？
（3）良好的秩序，需要每一个人来维护。结合所学内容，说一说怎样做到自觉维护秩序？


参考答案
一、预习检测：B B B
二、随堂检测答案：1-5 C C A B B
6.规则保证我们的学习和活动的顺利进行；规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐；在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督得情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。
7.（1）错开开车时间；鼓励乘坐公交车上下班等
（2）a、生活离不开秩序，秩序保证公共生活顺利的实现，为我们每一个人平等地参与社会提供稳定的环境。b、要形成良好的社会秩序，就需要完善的社会规则。C、规则离不开人们的遵守，任何规则都必须落实到人们的实际行为中，才能发挥其规范社会秩序的效用。材料中所提到的交通拥堵的问题，相当一部分正是由于人们不遵守交通规则，违章驾驶造成的。
（3）（要点）维护社会秩序，要从自己做起；维护社会秩序，也要做一个监督者；维护社会秩序，应成为我们每个人的行为习惯。









3.2遵守规则
一、学习目标
1.树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念
2.提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力
3.了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则
二、学习重点
自觉遵守社会规则、维护社会规则
三、学习难点
培养自律意识，自觉维护社会规则。
四、自主学习
（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。
（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。
1.如何理解社会规则和自由不可分？
（1）社会规则划定了自由的??? 。自由不是随心所欲，它受到 、 、 等社会规则的约束。公民在行使自由和权利的时候， 国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（2）社会规则是人们享有自由的 ，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会 。
2.如何做到自觉遵守规则
（1）遵守社会规则需要 和 。
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地 规则，将规则作为自己行动的 。将规则 、 。
3.我们为什么要坚定的维护和改进规则？
（1）一方面要从 做起，自觉 社会规则；另一方面要在保 的前提下， 、 、 他人遵守规则。
（2）我们要积极 规则，规则不是一成不变的，使之更加符合 和 的要求。
（三）共同探究（竞争中合作?合作中竞争！）快速阅读教材P26-31
1．学生阅读教材P27探究与分享
思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？
2．学生阅读教材P27探究与分享
思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后受到处罚？


3．P28探究与分享——梨虽无主，我心有主
1．你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？

2．你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？

4.观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。
观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。
观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。
分组讨论：你怎么看待以上观点？

5.我们应该怎样维护规则？


6.我们应该怎样改进规则？


五、达标提升
1.据了解，北京市政府决定将每月11日确定为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样按顺序排列。“排队日”的设立启示我们，在公共场合要做到（ ）
①自觉遵守公共秩序 ②自觉排队上下车、购物
③自觉、主动约束自己的行为逐 ④有急事要办，可以插队
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2.下列关于公民自由和规则关系的认识，正确的是（ ）
A.言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说
B.受教育是我的权利，我想上学我就上，不想上学就不上
C.国家鼓励植树造林，我应积极参加义务植树活动
D.拍照是公民的自由，我们未成年人可以拍摄军事基地
3.古人云：畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。下列理解不正确的是（ ）
A.自由与规则不可分 B.社会规则划定了自由的边界
C.社会规则是人们享有自由的保障 D.自由是不受任何限制的
4.今天，我们享受着列车提速、高铁联网、硬件设施不断升级的优越条件，但文明素质的“考场”无处不在。能否在内心树立起对一规则和公德的敬畏，对公共环境的责任……完全取决于每个人的自律。自律就是（ ）
①严于律己 ②不断自我反省
③克服已经发现的不良习惯 ④做到自觉遵守规则
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
5.为了防止空气污染日益严重的现状，很多城市全面禁止燃放烟花爆竹。后来随着人们对传统文化的认识，部分城市对烟花爆竹经营实行统一采购、统一批发，并规定了燃放烟花爆竹的区域、时间等。对此认识正确的是（ ）
A.部分城市规则意识有待提高，朝令夕改不利于城市的管理
B.这样可以杜绝城市居民乱燃放烟花爆竹的行为
C.规则不是一成不变的，只要符合城市管理者的要求就好
D.我们要积极改进规则，原有规则不符合实际就应完善调整
6.下面漫画启示我们要（ ）

A.爱护野生动物
B.遵守社会规则
C. 学会享受自由
D. 参与改进规则
7.2017年3月22日河南省第三实验小学的学生因下课上厕所拥挤和推操发生了严重的踩踏事件，造成了22名学生受伤，其中1人在送往医院途中死亡，5人重伤。这则材料说明（ ）
①生活离不开秩序 ②秩序离不开规则
③不守规则就会造成危险 ④规则只能靠法律手段强制人们遵守
A.①②③ B..①②③④ C.①③ D.②④
8.携手共建网络空间命运共同体，要通过完善规则体系，形成“通用语言”，进而互联互通、规范约束、协同发展。下列需要完善的规则是（ ）
A.原来没有的规则 B.失去了存在的合理性的规则
C.一部分人感到对启己不公平的规则 D.不能完全适应实际生活变化的规则
二、材料分析题
9.2017年3月22日上午8点半左右，渡阳县三实小发生一起学生殊踏事故。事故造成22名学生受伤，其中1人在送往医院途中死亡，5人重伤。踩踏事件发生后，杨某通过微信群散布谣言称:“红旗路三实小，有谁家孩子在那上学了没有，学校厕所歪了砸住孩子了，谁家孩子在那上学，家长去看看吧”。该信息发布后，在互联网上迅速传播，严重扰乱公共秩序。3月23日，渡阳县公安局根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条第（一）项之规定，决定对杨某以虚构事实扰乱公共秩序行政构留九日，并处罚款伍佰元。
佳佳认为：杨某在行使自己的言论自由，不应受到处罚。你认同这一观点吗？说说你的理由。




六、课后反思：
























参考答案
1-8ACDADDAD
9.佳佳的看法不对。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。杨某在行使自己的言论自由时不能危言耸听，造成社会恐慌


3.2遵守规则
学习目标
明确社会规则与自由的关系；懂得社会规则需要人们自觉遵守。
树立规则意识，做到自觉遵守社会规则，坚定维护社会规则，并积极参与改进规则。
一．自由与规则密不可分
1．社会规则划定了自由的边界2．社会规则是人们享有自由的保障
二．自觉遵守规则
1．遵守社会规则需要自律和他律2．发自内心地敬畏规则，把规则作为行动的准绳
三.维护与改进规则
1．我们要坚定维护规则2．我们要积极改进规则
一、单项选择题
．风筝断了线，只能飞远，如果风力合适的话，风筝就会越飞越高，如果风力不合适的话，就会失去平衡，就像从高楼上扔下的纸片一样，飞不了多久。这告诉我们（ ）
①社会规则划定了自由的边界
②社会规则束缚了个人的自由
③社会规则是人们享有自由的保障
④在规则社会里没有真正的自由
A．①② B.②③ C.①③ D.②④
2．“不以规矩不能成文墨。”孟子的这句话给我们的启示是（ ）
A．做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩 B．画圆要有规，无规就画不成圆
C．制方要有矩，无矩就制不出方 D．人的活动要受到社会规则的制约[来源:学科网]
3．自律是宝，他律是爱，律他是责。掌权者既要严于自律，又要乐于他律，还要敢于律他。这告诉我们（ ）
①遵守社会规则需要他律和自律
②自律就是被动地接受
③遵守社规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在的约束，即他律，又需要自我约束，即自律。
④自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.小军今年上八年级了，他一放学总是先玩一玩自己喜爱的篮球，然后逾越手机看看自己的QQ、微信里动态和回复消息，为此常常作业不能按时完成，他多次提醒自己要先做作业，可一放学还是忙于篮球和手机。这主要表明小军（ ）
A.情绪不稳定 B.缺乏自律，太放任自己
C.兴趣太广泛 D.能自我反省m]
5.无论是候车还是候船、候诊，排队的地方都有一条一米线，如今，这条一米线，已成为一条文明线、道德线，从这里，可以看到越来越多文明有礼的浙江人。人们自觉排队的行为充分体现了（ ）
①能自觉遵守社会规则
②能做到自律和他律
③能发自内心地敬畏规则
④能自觉保护公共环境
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
6.为进一步深化文明城市创建工作，提升市民文明素质，全力争创全国文明城市，10月10日，莱芜市交通运输局结合实际，开展“排队上下车”行动，在公交站点、车站，引导乘客自觉遵守秩序，排队候车，依次上车；乘车时不争抢座位，主动为老、弱、病、残、孕及乘车不便者让座，逐步养成良好的文明乘车习惯。这表明（ ）
①维护规则一方面要从自己做起，自觉遵守规则
②维护规则另一方面要提醒、监督、帮助他人遵守则
③规则不是一成不变的
④只有强化规则意识，按规则办事，社会的运行才会顺畅有序
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
7. 风靡中国大街小巷的“广场舞”能健身，但同时也可能会影响居民休息而引发纠纷。为避免纠纷，“舞者”应该（ ）
A．放弃跳“广场舞”的权利，迁就他人的休息权
B．坚持跳“广场舞”的权利，理直气壮毫不让步
C．行使好自己跳舞的权利,尊重他人，娱乐自己
D．责令居民先放弃休息权，等跳舞散场后休息
8.小强在影剧院看电影时，兴奋之余，不禁手舞足蹈，大声叫好，引起周围观众的不满，周围观众制止他时，他却说：“这是我的权利和自由，我想怎样就怎样。”下列选项不能反驳其观点的是( )
A.公民在行使自由和权利时，必须得到他人的许可
B.公民在行使自由和权利时，不得损害集体的利益
C.公民在行使自由和权利时，不得损害社会的利益
D.公民在行使自由和权利时，不得损害其他公民的合法自由和权利
9．机动车过斑马线要礼让行人，这不仅是一项基本礼仪，更是一条法律。机动车“礼让斑马线”说明了( )
①规则不是一成不变的
②随着社会的发展和生活的变迁，一些原来没有的规则需要制定
③所有司机的规则意识不强，容易危及行人安全
④规则的完善能更加符合人民的利益和社会发展的需要[来源:学科网]
A.①②③ B.①②④ C. ①③④ D. ②③④
10．上学路上，妈妈和你一起走到繁忙的路口。妈妈拉起你，准备抢时间闯红灯通过马路，你会如何规劝妈妈( )
①小心点，多看看车慢点走
②如果人人都闯红灯，交通秩序肯定更糟糕
③没有规矩不成方圆，社会需要规则，人人都要遵守
④对自己的生命负责，对他人的生命负责
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
二、非选择题
11.某校傍晚放学的时候，门口混乱不堪。开着私家车、骑着电动车、自行车和步行来接孩子的家长，都希望能迅速找到自己的孩子。家长们围堵在校门口。里面的学会出不去，外面的街道被堵塞。拥挤的车辆、人群将学校大门堵得水泄不通。
（1）材料中反映的这种混乱状况会带来哪些影响?[来
YAN
源:学科网ZXXK]



（2）生活处处需要秩序。为了保证学校周边秩序良好，请你分别从政府、学校、个人角度提合理化的建议。




















参考答案
1-10CADBACCABB
11.(1)严重影响了交通秩序，也给大家的人身安全带来威胁。
(2)政府在法治的轨道上开展工作，才能更好地服务人民；个人要遵纪守法，遵守市民公约等社会规范。











4.1尊重他人
【方法指导与使用说明】
课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P32--36页内容，并独立完成导学案。
一、【教学目标】
1.在学习和生活中知道怎样尊重他人。
2.在平时的学习和生活中自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
3.自觉遵守道德规范，尊重他人。
二、【教学重点、难点】
教学重点： 如何学会尊重他人
教学难点： 如何学会尊重他人
三、【自主学习】：（认真阅读课本，完成学习任务，并在课本中用双色笔标注好问题，尽最大努力记住！）
1.尊重的含义
尊重即尊敬、重视。尊重他人是—个人________的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的 、 等。
2.为什么要尊重他人？
(1)尊重是交往的起点。尊重他人是—个人________的外在表现。
（2）每个人都是有 的个体，都希望得到________的尊重。
（3）尊重使社会生活__________。尊重是维系良好人际关系的_______，是文明社会的_____________。
3.如何学会尊重他人？
(1)积极关注、重视他人。
(2)平等对待他人。
3)学会换位思考。
(4)学会欣赏他人。
四、达标检测
1.现在不少市民出门会注意衣着整洁，举止文雅。他们言行不仅是“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”的反映，更是对城市产生融入感的生动诠释。这反映他们是( )
A.追求表面荣耀、虚荣的人
B.有知耻心、自负自做的人
C.不容别人歧视、侮辱的人
D.尊重他人，维护自尊的人
2.我们在与父母、老师、同学的交往过程中，应该做到“己所不欲，勿施于人”这是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。这句话的实质是( )
A.关心他人、尊重他人、理解他人
B.不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益
C.宽容他人，悦纳自己
D.和而不同，求同存异
3.尊重他人、平等待人是现代人的基本素质，下列选项中体现这一基本素质的是( )
A.小峰因皮肤黑，长得比较胖，被同学取名叫“狗熊”
B.小凯因学习成绩差而被拒绝参加学校组织的文艺演出
C.小龙从学习、生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学
D.小魏从农村到城里上学，说话和穿衣常被同学议论、嘲讽
4.生活中，当我们和别人针锋相对时，别人也是针尖对麦芒。这时，往往尴尬的是自己。这说明( )
A.应该拒绝和别人交往
B.尊重别人就是尊重自己
C.凡事都要忍气吞声
D.以上说法都对
5.(2017衢州)“我不同意你说的话，但我誓死捍卫你说话的权利。”伏尔泰的这句名言启示我们应该( )
A.敬业乐群，公而忘私
B.恃才自傲，特立独行
C.尊重人格，平等待人
D.坚持己见，决不妥协
6.海宁一位农民工大姐下班乘公交车回家，一路站着，司机劝她就座。她说：“我衣服脏，会弄脏座位的。”大姐的言行反映了她( )


①换位思考，与人为善 ②利用此事，谋取声誉 ③珍爱生命，悦纳自我 ④尊重他人，关爱他人
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
7.(2017青岛)一条微博不到4天就获得1.8万多次的点赞，讲述的是：成都一位环卫工人想喝冰饮，但当得知最便宜的也得6元钱时，他犹豫了。这时店员姑娘谎称有折扣，4元钱给了他一大杯。这启示我们( )
A.尊重他人，讲究方式
B.严于律人，宽以待己
C.记人之过，忘人之善
D.真诚待人，言而无信
8.2017年3月2日，今年77岁的刘振仕乘坐的三轮车拐道进入圩镇的时候，和相向驶过的一辆小车相撞。老人从车上摔下来，手掌被擦伤了一点。正当小车司机肖杨杰手足无策时，老人安慰他们别慌：“我不讹司机，我家四个儿子都有车，知道开车的难处，我不讹你们的冤枉钱。”老人也拒绝了司机的赔偿。说明刘振仕老人能够( )
A.同情弱势群体
B.换位思考，设身处地替对方着
C.宽容别人，委屈自己
D.对人守信，对事负责
9.俗话说：嫉妒是一副毒药，伤害了别人，也害了自己。当朋友取得某方面成绩时，我们应( )
A.事不关己，高高挂起 B.打击朋友的热情，让朋友冷静下来
C.多帮朋友找缺点 D.欣赏并真诚地赞美朋友的成功
11.运用所学知识，结合漫画，回答下列问题。




(1)图片反映了什么现象？这种现象有何影响？
(2)图片带给我们的启示有哪些？


































参考答案

1-10 DACBCCDABD
11.(1)现象：反映了生活中有些人缺乏对他人最起码的尊重。
影响：①不尊重他人就会失去他人的尊重，不利于人际交往；
②影响社会风气，不利于构建和谐社会。
(2)①人与人需要相互尊重；
②尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、友善待人、充分理解他人；
③尊重他人的劳动、尊重他人的人格；④尊重他人就是尊重自己；
⑤学会换位思考，关心和尊重他人，做到与人为善。










4.2以礼待人
一、学习目标
1．知道礼是什么，文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人。
2．懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。
3．培养学生的文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养
二、学习重点
文明有礼的作用。
三、学习难点
如何做文明有礼的人
四、自主学习（相信自己行！）
（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。
（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。
1.社会生活中待人有礼主要体现在哪些方面？
主要体现在 、 、 等；
2．文明有礼的重要性有哪些？
（1）文明有礼是人 的前提。
（2）文明有礼促进 。
（3）文明有礼体现 。
3．如何做一个文明有礼的人？
（1）做文明有礼的人，要 。
（2）做文明有礼的人，要 。
（3）做文明有礼的人，需要 。
（三）共同探究（竞争中合作?合作中竞争！）快速阅读教材
1.学生阅读教材P37“运用你的经验” 学生小组讨论，然后由小组代表发言。
（1）思考：你认为小岩哪些地方做得不妥？应如何改进？



（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？


2. 学生阅读教材P38“探究与分享”
思考：同学们说出了对文明小区的什么期望？这些行为给小区居民造成了什么影响？



3. 学生阅读教材P39“探究与分享”
思考：你如何评价杨时和游酢的行为？


五、达标提升（我能行！）
1．“十一”黄金周期间，小明同父母一起乘飞机去云南西双版纳游玩。小明下列做法正确的有（ ）
①在旅途中嫌父母唠叨而不加理睬
②在飞机上对外宾不卑不亢，以礼相待
③在少数民族地区能够做到“入乡随俗”，尊重其风俗习惯
④不拘泥于传统礼仪，敢于打破民族禁忌
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
2．星期天，小明在家做作业。这时，电话响了。下列处理方式正确的是（ ）
A．小明抓起电话：“烦死了，星期天也不让人休息，打什么电话？”
B．小明拿起电话：“您好！请问您找谁？”
C．故意不接，装作没听到
D．将电话拿起来放在一边，继续做作业
3．小麦非常讲礼貌，见了老师、同学总是先打招呼，同学们都愿意和他交朋友。这表明( )
①文明有礼能解决人与人之间的所有矛盾
②文明有礼是沟通人与人之间情感的桥梁
③文明有礼有助于人们友好交往
④文明有礼会使人变得优雅可亲，更加容易赢得他人的尊重与认可
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
4．西班牙文学家塞万提斯说过：“礼貌不花钱，却比什么都值钱。”礼貌“比什么都值钱”体现在( )
①礼体现在一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质
②文明有礼是人立身处世的前提
③文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可
④文明有礼促进社会和谐
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
5．对右图漫画《出国旅游先习礼》认识不正确的是( )





A．文明有礼体现国家形象
B．这是旅行社故弄玄虚，想多赚客人的钱
C．在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象
D．做文明有礼的人需要在社会生活中不断学习、践行
6．与“彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵”意思相近的选项是( )
A．近朱者赤，近墨者黑
B．天时不如地利，地利不如人和
C．欲不可纵，纵欲成灾
D．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
7．近年来，少数中国人在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为被国内外媒体曝光。对此，你想对这些人说（ ）
A．在国内可以不拘小节，出国要注意文明礼貌
B．在做不文明的事之前，要注意周围是否有记者
C．文明礼貌不仅体现个人修养，而且关系国家尊严和形象
D．其他人也有不文明行为，不必太在意
8.快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打骨折……稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简单粗暴处理，“得理不饶人”“无理赖三分”，小事情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了（?）
①礼貌 ②宽容 ③友善 ④尊重
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
9.吃过晚饭后，爸爸在看新闻联播，这时小华想起今天有《喜羊羊与灰太狼》可看，小华马上抢过遥控器换了频道，津津有味地看了起来，这时门铃响了，爸爸说：“小华，帮爸爸开开门，爸爸正忙着呢。”小华非常不情愿地走过去开门，开门一看，原来是爸爸的同事，小华也没说什么，马上跑回去继续看他的动画片。叔叔送给小华一辆小赛车，小华马上说：“这礼物我不喜欢，不用送了。”丢下礼物就走了。爸爸和叔叔谈话时，小华嫌吵，把电视的音量调得更大了。过了一会儿，叔叔要走了，爸爸去送叔叔，小华仍然看他的动画片。
在以上情境中，你能看出小华哪些地方不符合礼貌的要求吗？正确的做法应该是什么？































参考答案
1—8 CBBDBDCD
9.小华不符合礼貌的做法有：①和爸爸抢遥控器，影响爸爸看新闻联播；②没有主动帮爸爸开门；③开门后也没问候叔叔；④叔叔送给他礼物，当面拒绝；⑤爸爸和叔叔谈话时，把电视音量调大；⑥叔叔要走了，没有去送。　小华应该这样做：①等爸爸看完新闻联播后，和爸爸商量看动画片；②有人敲门，看爸爸正忙，应该主动去开门；③开门后，见是认识的人，应主动问好；④接受别人的礼物时，应双手接过，并且表示感谢；⑤当爸爸和叔叔谈话时，应把电视音量调小；⑥叔叔要走时，应主动送客，并说“再见”。







4.2以礼待人
一、学习目标
1、懂得以诚待人是一种良好的品德。
2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
3、培养在众人面前发言的胆量，注意发言时要做到举止大方，态度诚恳，语言流畅。
4、学会向同学和社会提出以诚待人的合理倡议。
二、评价任务
懂得文明的作用、如何做文明有礼的人。
三、教学设计
(一)自主预习
（1）礼体现一个人的 、谦让、 等良好品质，社会生活中，主要表现在 、仪表端庄、 等方面。
（2）文明有礼是人 的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的 。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的 。
（二）合作探究
探究活动一：
材料一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随员对总统的举止表示不解。林肯总统说：“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。
材料二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。离别时对小姑娘说：“回去告诉你妈妈 ，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说：“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯纳很大的震动.
问题一：林肯、小姑娘的做法体现了什么？
问题二：成就和人格有关系吗？
问题三：两个案例给我们什么启示？
探究活动二
小组活动：寻找我们生活中的文明行为。
要求：请小组同学齐心协力，共同寻找生活中的文明，并想象没有了这些文明我们的生活会变成什么样？
探究活动三：

小蓝和小明，一起去商店买文具盒，结果却不同。
通过上面图片和材料，我们来分组探讨以下两个问题：
探究问题：
一、二小组：你赞同阿姨的做法吗？为什么
三、四小组：分析为什么两个人会有不同的结果？
（三）知识点小结：

评价内容
1、在与人交往中，人们应该遵守的一种行为规范是（ ）
A法律 B学习 C礼貌 D友情
2、礼貌包含下列良好品质 （ ）
⑴尊重 ⑵宽容 ⑶谦让 ⑷与人为善
A 、⑴⑵ B 、⑶⑷ C、⑵⑶⑷ D、⑴⑵⑶⑷
3、以下属于礼貌的表现有 （ ）
A、上课时偷偷地看小说
B、与别人侃侃而谈，不时的打断别人的谈话
C、在公共汽车上主动给老人让座
D、今早看见老师没有主动打招呼
4、小杨经常在课堂上脱掉自己的鞋子，周围同学受到了影响，他的做法（ ）
A、自己舒服就好 B、很有个性 C、不礼貌的行为 D、大家应该互相理解
5、小明认为老师讲课速度太快了，反正听不懂，上课经常看小说。这种行为（ ）
A、对的，谁让老师讲那么快
B 错的 不懂得课堂基本礼貌
C、对的，没有打扰老师是一种好的行为
D 、错的 应该反抗老师的讲课
6.雅雯今年被评为全市“文明小标兵”，老师和同学们都说她无愧于这个荣誉称号。在平常的学习和生活中，雅雯语言文明、待人和气、举止端庄。同学们在学习、生活上有困难时，他都乐于帮助，以真诚、友善之心关爱身边的人，同学们都乐意与她交朋友。
（1）雅雯具备哪些与人交往的素养？
（2）我们应该怎样向雅雯那样做一个文明有礼的人？


































参考答案

1—5CDCCB
6.（1）雅雯具有语言文明、态度亲和、举止端庄的素养。
（2）要态度谦和、语言文明；要举止端庄、文明；在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
4.3诚实守信
一、学习目标
课程标准：领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能取得信任，努力做诚实的人。
1.列举身边不诚信的行为，简述其危害，并归纳出诚信对个人的作用，说出在生活中个人应该如何践行诚信。
2.观看不良商家生产假冒伪劣产品的图片，说出这种行为的本质及危害，归纳出诚信对企业的重要性，国家的重要性。
3.阅读案例《不能说的秘密》，知道讲诚信需要智慧。
二、学习过程
1.列举身边不诚信的行为，简述其危害，并归纳出诚信对个人的作用，说出在生活中个人应该如何践行诚信。



2.观看不良商家生产假冒伪劣产品的图片，说出这种行为的本质及危害，归纳出诚信对企业的重要性，国家的重要性。


3.阅读案例《不能说的秘密》，知道讲诚信需要智慧。


三、学习展示 展示互学成果，师生点评，共同归纳要点。
四、学习检测
1.湖南莲花村的一个老书记，满腔热情地为村里办企业，因决策失误而导致村里负债20万元。为了兑现对银行的承诺，他率领全家流血流汗，甚至不惜生命。老伴生病十年，没吃一片药。十年劳顿，十年心酸，终于还清了村里欠下的债务。你认为这位老支书这样做（　）
①太傻，因为债务应由村里来还
②太傻，因为不说谎办不成大事
③是应该的，因为他必须对自己的行为后果负责
④是应该的，因为承诺一旦做出，就必须兑现
②③　　B． ①②　　C．②④　　D．③④
2.中国有句古训：“君子一言，驷马难追。”对他理解错误的是（ ）
A．做人一定要讲信用，否则会产生信用危机
B．一个人只要许下诺言，哪怕牺牲一切都要兑现
C．人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实的履行承诺
D．为人处世，与人交往，要讲究诚信
3.古往今来，诚信如同一棵长生不老的大树扎根在中华大地上，而2016年3月15日德“3.15”晚会上，却曝光了一些假冒伪劣产品严重损害消费者和正规企业的合法权益的事实。对企业而言，诚信是（ ）
A. 高尚的人格魅力
B. 正常的生活秩序和生产
C .资本、财富、竞争力
D.良好的政府形象
4.关于对人诚实和尊重他人隐私，下列说法正确的是（ ）
①二者是水火不相容的
②尊重他人是待人坦诚的前提
③尊重他人隐私，是我们在交往中应有的品德
④当二者发生冲突时，应重视具体情境，坚持原则，权衡利弊，妥善处理
A.①②③　　 B.①②④　　C．②③④　　D.①③④
5.考试，是每个同学都回避不了的事。有些同学怕考不好，受老师的批评和家长的责怪，于是就采取作弊手段。对此，下面的看法中正确的有（ ）?
①考试作弊无助于我们获得真实的本领?
②考试作弊不利于我们培养诚信的品格?
③靠自己的努力学习获得的好成绩和荣誉才具有真实的价值?
④自己不好好学习，而以作弊的手段取得“好成绩”来欺骗老师和家长是更大的错误
?A.①②③④　　B.①②④　　C.②③④　　D．①③④
6. 一个精明的商人临终前称要留给儿子两份遗产，他告诫自己的儿子：“你要想在生意上成功，一定要记住两点：守信和聪明。”“什么叫守信呢？”儿子不解地问道。“如果你与别人签了一份合同，而签字后才发现你将因为这份合同而倾家荡产，那么你也得照约履行。”“那什么叫聪明呢？”儿子接着问道。“不要签这份合同！”
商人的遗传不仅仅适用于商业领域，也适用于生活中的各个领域,结合教材回答：
（1）商人的第一份遗产是什么？告诉我们一个什么道理？


（2）对商人的第二份遗产你是怎样理解的？
五、学习评价
1.我的收获：
2.知识总结：
我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣，一见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。





















参考答案

1-5DBCCA
6.（1）第一份遗产是守信。告诉我们诚信是一个人安身立命之本；诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。
（2）商人的第二份遗产是聪明，在我们没有把握答应别人要求时，不要轻易许下诺言。

4.3诚实守信
班级 姓名 学号
【学习目标】
1、知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性。
2、懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。[来源:学&科&网]
3、培养学生树立诚信意识。
【学习重点】诚信的重要性。
【学习难点】践行诚信的做法。
一、自学互研　生成能力
1.什么是诚信？P41
诚信就是 、 和 。诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
2.诚信的重要性？P42-43
（1）诚信是中华民族的 。
（2）诚信是一个人 ，是我们 的“通行证”。诚信是我们融入社会的“通行证”，—个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。
（3）诚信是企业的 。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益、长盛不衰。[来源:学科网ZXXK]
（4）诚信促进 。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
3．怎才做才是践行诚信？P43-45
（1） 诚信 。我们要真诚待人， ，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，答应的事就要做到，做不到要说明理由。勇于承认过错，主动承担责任。
（2）运用诚信 。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循 ，既恪守诚实的要求，又 他人隐私。
（3） 个人的 。以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进 和 。
二、当堂演练　达成目标
1.河南新密一学生,骑车不慎撞上了一辆停在路边的宝马车,导致宝马车的倒车镜损坏,车身多处划伤。肇事后,该学生给车主写了一封道歉信,然后用道歉信包着寒假打工挣来的311元钱。2月14日，这名叫陈奕帆的学生被找到了，车主送来万元现金支助他完成学业。这说明陈奕帆( )
①有强烈的责任意识 ②能够爱护公共设施，尽到了社会责任 ③履行了法律规定的公民义务 ④能够诚实守信
A.①② B.②③ C.①③ D.①④
2.诚实要求实事求是，不夸大其词，不文过饰非。但不绝对，下列不违反诚实原则的有( )
①写作文时用夸张手法 ②才艺表演时用假话编小品 ③发挥想像，创作小说 ④抄作业
A.①③④ B.③④ C.①②③ D.①②③④
3.有人说：“信用来得慢，去得快”，对此理解不正确的是（ ）
A.信用是靠长期的诚实守信建立起来的 B.轻诺寡信对信用的损害长期都难以弥补?
C.我们不能轻视自己的每一个承诺 D.守信用太累、太辛苦?
4.日前，国家发改委、食品药品监管总局等28个部门共同达成合作备忘录，对食品药品生产经营严重失信者开展联合惩戒。这意味着，今后食药领域严重失信者将一处失信，处处受惩。这告诉我们( )
①诚信是立人之本 ②不诚信的人必然要受到经济的制裁 ③诚信是最重要的商业道德 ④失信的人难以立足于社会[来源:学。科。网]
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
5在学习诚信内容的讨论中，小阳展示了如图所示漫画。漫画给我们的启示是( )

A.为人处事、与人交往要讲诚信
B.曝光“失信黑名单”可以杜绝失信现象
C.失信者会损害自身的财产所有权
D.失信的人只违背道德，没有违反法律
6.下列行为中符合诚信要求的有( )
①包庇好朋友的错误 ②某电视台拒绝为某企业做虚假广告 ③某医生没有告诉癌症晚期病人实情 ④不论什么秘密，小刘都要替朋友保守
A.②④ B.①③ C.②③ D.①②来源:Z+xx+k.Com]
7.材料：人以诚立身，国以诚立心。诚信作为一种价值理念，是社会不可或缺的运行规则，是社会进步无比珍贵的精神财富。某校团委开展了“打造诚信校园，做诚信学生”主题教育活动，下面是初二某班设计的部分活动内容，你作为其中一员参与了活动，希望你能成为大家最佳的合作伙伴。
运用所学知识，结合材料，回答下列问题。
(1)同学们首先准备对校园的不诚信行为展开调查，你们将采取哪些调查方法获取资料？(两种即可)[来源:Z*xx*k.Com]

(2)调查结束后，你对调查结果作了整理，请你列出两种校园不诚信行为？



(3)针对调查中存在的种种不诚信行为，你们准备以“你我携手 共建诚信校园”为题向全校同学发出倡议。请你写出倡议要点。























参考答案
1-6：DCDCAC
7(1)问卷调查、走访、座谈。
（2）考试作弊、借东西不还、失约、不执行计划、抄袭作业等。
(3)①自觉树立诚信意识，培养对人守信、对事负责的好习惯。
②积极参与学校构建诚信校园的活动，增强诚信观念。
③在平时的学习生活中，自觉从小事做起，如：考试不作弊、不抄袭作业、答应的事要做到等。
④对于身边的不诚信行为，敢于指出并与之作斗争。





5.1法不可违
一、学习目标
1.知道法律是一种特殊的行为规范，不违法是人们行为的底线。
2.掌握违法行为的含义及分类。
3.知道违法无小事，学会警惕身边的违法行为。
4.要增强法制观念和守法意识，学会分辨是非。
二、学习重点
认清合法与非法行为，初步具有守法观念。
三、学习难点
民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为的区别
四、自主学习（相信自己行！）
（一）自读课文，找到书中你认为重点的内容写在题板上。
（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。
1．人类社会的存在和发展离不开各种 。
2． 是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
3．法律是最刚性的 ， 是人们行为的底线。
4．违法行为是指出于过错违反 、 的规定，危害 的行为。
5．根据违反法律的类别，违法行为分为 、 和 。
6．民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对 ，称为 。
7． 是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的 。
8．谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的 。
9．在社会生活中，人们经常从事的各种民事活动都是由 来规范的。
10．民法用规定 的方式来规范平等的社会成员之间的关系。
11． 是社会和谐的保证。
（三）共同探究（竞争中合作?合作中竞争！）快速阅读教材
1.学生阅读教材P46“运用你的经验” 学生小组讨论，然后由小组代表发言。
思考：
（1）小勤为什么会被送到派出所？

（2）这样的事情可以避免吗？


2. 学生阅读教材P47“探究与分享”
思考：(1)上述行为分别违反了什么法律？给社会造成哪些危害？行为人落得什么结果？


(2)什么是违法行为？

(3)根据这三个案例和教材知识，回答违法行为有哪些。





3. 学生了解教材P50“探究与分享”
思考：上述行为违法吗？会受到哪些处罚？






五、达标提升（我能行！）
1.欠债不还、损害别人的名誉、拾到他人遗失物不还等行为，属于（ ）
A.违反民事法律法规的行为
B.违反教育法的行为
C.违反行政管理法规的行为
D.违反继承法的行为
2.具有社会危害性的行为并不都是犯罪行为，只有对社会危害性达到触犯刑法的严重程度，才是犯罪行为。可见，犯罪的法律标志是(　　)
A．刑罚当罚性 B．刑事违法性 C.民事违法性 D．严重危害性
3.下列属于犯罪行为的是 ( )
A．抢劫他人财物 B．骑自行车闯红灯
C．拾到他人财物自觉归还 　　 D．违反政府禁令，吸食鸦片
4.八年级学生小王，一天在外闲逛，听说拨打“119”电话不要钱，于是就用一部公用电话随意拨打了“119”，谎称某地着火。小王同学的这种行为（ ）
A.是违法行为
B.是犯罪行为，应受到刑罚处罚
C.是违纪行为，应受到纪律处分
D.不用承担相应的法律责任
5.下列不属于犯罪特征的是（ ）
A.是具有严重社会危害性的行为 B.是依法受刑罚处罚的行为
C.是一种触犯刑法的行为 D.应赔偿损失
6.王某在公园游玩时，掏出小刀在公园的一棵树上刻下“某某到此一游”几个字，结果因违反《治安管理处罚法》，受到了相应的处罚。他的行为是（ ）。
A.刑事违法行为 B.民事违法行为
C.行政违法行为 D.严重违法行为
7.球迷孙某在观看中超联赛时，看到泰山队进球，兴奋得跳入场内奔跑，被值勤民警抓获，后被处以拘留10天处罚。孙某的行为是（ ）
A．刑事违法行为 B．民事违法行为
C．违宪行为 D．一般违法行为
8.陈某因违犯了法律，被人民法院判处有期徒刑5年，罚金3万。陈某的违法行为属于(??? )
A.民事违法行为? B.犯罪行为?
C.行政违法行为? D.一般违法行为
9.一般违法行为和犯罪行为的共同点是(　　)
A．都具有社会危害性
B．都要承担同等的法律责任
C．都触犯了我国刑法
D．都具有刑罚当罚性
10.学生李某原来表现较好，曾多次被评为“三好学生”。后来他常和社会上不三不四的人来往，变得无心学习，不交作业，经常旷课，有时还偷拿别人的东西，打架斗殴，受到学校的多次教育。但他不思悔改，又经常在社会上偷盗财物，还参加赌博等，曾被公安机关拘留，仍屡教不改，后因持刀抢劫，被公安机关抓获。经法院审理，李某被判处有期徒刑三年。
阅读以上材料，回答下列问题：
(1)李某的行为哪些属于违纪？哪些属于违法？哪些属于犯罪？

李某由好变坏，最后走上犯罪道路的发展过程说明了什么？







六、课后反思：





























答案解析
四、自主学习
（二）1.行为规范 2.法律 3.社会规则 不违法 4.法律法规 社会 5.民事违法行为 行政违法行为和刑事违法行为 6.轻微 一般违法行为 7. 刑事违法行为 犯罪 8. 行政违法行为 9. 民法 10.权利和义务 11. 遵章守法
（三）1.（1）因为捡固定脚手架用的铁卡子是违法的事情。
（2）这样的事情可以避免。要做到不违法，就要认真学法；知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情；认真履行法律规定的义务，法律要求做的必须去做。
2.（1）朱某拾到苏某的手表拒不返还，违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆的公共秩序，被公安机关予以警告处罚；赵某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，被人民法院判处有期徒刑。
（2）违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
（3）违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
3.（1）镜头一中卖方不履行合同，给买方造成财产上的损失，卖方的信誉度降低，影响双方继续进行合作。我国《合同法》第一百零七条规定：当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。
（2）镜头二中照相馆侵犯了对方的肖像权。《中华人民共和国民法总则》第一百条规定：公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。第一百二十条规定：公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。
（3）镜头三中出版社侵犯了作者的著作权。《著作权法》第四十七条规定：未经著作权人许可，发表其作品的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任。
五、达标提升
1-5 ABAAD 6--9 CDBA
10.(1）不交作业，经常旷课，偷拿同学东西，打架斗殴是违反校纪的行为；在社会上偷盗财物、赌博属于一般违法行为；持刀抢劫属于犯罪行为。
（2）李某由好变坏，最后走上犯罪道路，说明一个人如果不学法、不知法就容易学坏，违纪违法，以致犯罪。违纪、违法、犯罪三者之间有区别也有联系，没有不可逾越的鸿沟。一个人如果不加强思想品德修养，不注意防微杜渐，防患于未然，就可能由犯错误发展到违法犯罪。









5.2预防犯罪
预习案
一、预习目标
1.了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能会发展为犯罪。
2.逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。
3.严格要求自己，防微杜渐，加强自身修养，增强法制观念。
二、预习要点
重点、难点：犯罪的三个基本特征；如何预防犯罪
三、预习问题
1.什么是刑法？
2.犯罪的三个基本特征
3.犯罪的后果
4.什么是刑罚？
5.刑罚的分类
6.如何预防犯罪？
四、预习检测
1.俗话说：“小时偷针，大时偷金。”这句话表明（ ）
A.小偷小摸没有关系，不会构成犯罪
B.一般违法与犯罪都是违法行为，应受法律制裁
C.“偷针”与“偷金”是一般违法与犯罪的本质差别
D.一般违法较容易发展到犯罪
2.“法律如果不推开特权的门，也一定跨不进人民的心。”这句话表明（ ）
A.党员干部违法可以将功补过 B.任何公民在法律面前一律平等
C.党员干部不可能违法犯罪 D.只有普通群众必须在法律的范围内活动
3.一般违法行为包括（ ）
①民事违法行为 ②行政违法行为 ③刑事违法行为 ④违宪行为
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
探究案
合作探究
探究活动：
材料：学生刘某原来是个好学生，自从认识了一些网友后，就经常旷课，到网吧打游戏，吸烟、酗酒，多次勒索同学，受到学校处分；并在社会上偷窃财物，参与赌博，被公安机关拘留；但他仍不悔改，为了筹集赌资，与上网友拦路抢劫多次，最终判处有期徒刑。
问题一：刘某为什么会走上违法犯罪的道路？
问题二：请你提醒一下同学们要抵制不良诱惑、远离犯罪要靠什么？
二、随堂检测
1、根据刑法规定，我国刑罚的种类分为（ ）
A、有期徒刑和无期徒刑 B、行政处罚和刑事处罚
C、主刑和附加刑 D、有期徒刑和死刑
2、未成年人是指（ ）
A、未读完初中的人 B、未读完高中的人
C、未读完大学的人 D、未满18 岁的人
3、某小学教师陈某因学生小明没有完成作业非常恼火，便拧小明的耳朵，结果将小明的左耳朵拧破了。对此，人民法院依法判处陈某有期徒刑，赔偿小明医疗费2万余元。这表明我国法律（ ）
①保护未成年人的合法权益　 ②禁止和制裁老师批评教育学生的行为　
③禁止和制裁老师体罚学生的行为　 ④禁止和制裁老师侵犯学生的人身权利的行为
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
4、党和国家制定的专门保护未成年人合法权益的法律是（ ）
①《中华人民共和国义务教育法》　
②《中华人民共和国未成年人保护法》　
③《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》　
④《互联网上网服务营业场所管理条例》
A、①② B、②③ C、③④ D、②④
5、在生活中，青少年的合法权益常受到各方面的侵害，当受到非法侵害时，正确的做法是（ ）
①以牙还牙进行报复
②向有关部门、社会团体寻求帮助，以解决问题
③运用法律武器维护自己的合法权益
④忍气吞声，忍一时风平浪静
A、①②③④ B、②③ C、②④ D、②③④
6、近年来，一些地方的博物馆、文化馆、科技馆、体育馆、公园等场所相继对中小学生优惠开放。这体现了对未成年人的（ ）
A、学校保护 B、社会保护 C、司法保护 D、家庭保护
7、某校一直强调不允许学生在校内追逐打闹。但小兵、小华两位同学在课间嬉闹，无意中小兵把小华推倒在地造成骨折。你认为（ ）
A、应由学校赔偿小华
B、应由小兵赔偿小华
C、应由小兵的监护人赔偿小华
D、小华家不应要求赔偿，因为小兵既非有意，也无经济收入
8、下列行为属于对未成年人实施学校保护的是（ ）
A、法院不公开审理未成年人违法犯罪案件
B、老师对学习有困难的学生进行耐心辅导
C、博物馆对未成年人优惠开放
D、家长制止未成年子女吸烟


答案解析
预习检测：1-3 D B A
探究案 （1）导致刘某犯罪的主要原因有：①自身原因：法制观念淡薄，道德水平较低，自制力差，缺乏自我保护意识和能力（这是走上违法犯罪道路的最主要原因）。②家庭原因：家长疏于监护，教育方法不当，家庭成员的品行不良等，没有尽到家庭保护的责任。③学校因素：学校忽视对学生的思想教育、法制教育；管理不力，缺乏心理素质的教育等，没有尽到学校保护的责任。④社会因素：有关部门监管不力，使一些不利于未成人健康成长的场所非法对未成年人开放，不良的社会风气和社会环境的影响，没有尽到社会保护的责任等。（答对2方面即可）
(2)靠科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑，正确的方法，较强的自控能力，学法守法等。答对2方面即可）
二、随堂检测答案：1-8 C D C B B B C B












5.3善用法律
一、学习目标
1．知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。
2．学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。
3．培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。
二、学习重点
依法维护合法权益
三、学习难点
善于同违法犯罪作斗争
四、自主学习（相信自己行！）
（一）自读课文，找到书中你认为重点的内容写在题板上。
（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。
1.遇到侵害，依法求助
（1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求 ，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）我们可以通过 来维护合法权益。
（3）受到非法侵害，可以寻求 。
（4）如果受到非法侵害，通过非诉讼手段不能解决问题，就要使用 ，通过 讨回公道。
2. 是处理纠纷和应对侵害 、 的手段。
3.有勇有谋，应对违法犯罪
（1）同违法犯罪行为作斗争，是包括 在内的 义不容辞的 。
（2）在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在 的前提下，巧妙地借助 的力量，采取 的方式，同违法犯罪作斗争。
（3）我们要积极 社会主义法治精神，努力做社会主义法治的 、 和 。
（三）共同探究（竞争中合作?合作中竞争！）快速阅读教材
1.小组交流： 学生阅读教材P58“探究与分享”
（1）思考：为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？
（2）你从这两则事例中明白了什么？

2. 学生阅读教材P58—59“阅读感悟”
（1）思考：我们可以通过哪些方式来维权？
（2）上个事例中的王某应该如何帮弟弟维权？





3. 学生阅读教材P59“探究与分享”
思考：小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？你了解这种维权方式吗？





五、达标提升（我能行！）
1．晓红在父母离异后随妈妈生活，后来妈妈下岗了，晓红爸爸原来每月支付给她的生活费也无故停付了，母子俩生活陷入困境，晓红面临辍学。为此，晓红可采取的正确做法有（ ）
①向当地人民法院提起诉讼，利用法律武器维权　
②外出打工，自食其力　
③通过向居委会或父母双方单位反映情况，寻求调解　
④申请法律援助
A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
2．中学生陈云帆发现有人慌慌张张地从邻居家搬出一些物品，于是躲在一旁“窥视”。看到那些物品被装上一辆小货车后，陈云帆便记下车牌号。后来警方通过陈云帆提供的车牌号破案，抓住了窃贼。这说明他 （ ）
①懂得要防范侵害，见义勇为
②善于同违法犯罪行为作斗争
③懂得未成年人受到法律特殊保护
④能够明辨是非，维护正义
A. ①② B. ②④ C. ①②③ D. ①②④
3．小松在课间下楼梯时，不小心踩到小武的右脚，小松赶紧说“对不起”。但在放学后小武就叫几个哥们儿在校门口将小松暴打一顿，结果小松被打伤，用去医疗费1213元。后经学校调解，小武的父母付清医疗费，并带小武向小松赔礼道歉，事情圆满解决。这种解决事情的方式属于（ ）
A. 非诉讼途径 B. 法律援助 C. 法律服务 D. 诉讼途径
4．星期天，中学生小李和小张相约一起看电影，途中小李买了一本中间有污损的《读者》后，及时找老板更换，准时到达电影院后打电话给还未到达的小张让他不要着急，注意安全。下列对小李的行为评价正确的是（ ）
①小李斤斤计较，不该找老板更换
②小李不该看电影，应全身心投入学习
③小李找老板换书，维护了消费者的权益
④小李权利意识较强，待人诚信友善
A. ①④ B. ①③ C. ①② D. ③④
5．正当防卫不仅是免除正当防卫行为的刑事责任的法律依据，而且是公民与不法侵害作斗争的法律武器。下列不属于正当防卫成立条件的是(　　)
A. 针对正在进行的不法侵害 B. 针对不法侵害者亲属
C. 针对不法侵害者本人 D. 不能明显超过必要限度，造成重大损害
六、课后反思：













答案解析

自主学习
（二）1.（1）法律救助 （2）法律服务机构 （3）国家的法律救济 （4）诉讼手段 打官司
2 .诉讼 最正规、最权威
3.（1）青少年 全体公民 责任 （2）保全自己、减少伤害 他人或社会 机智灵活 （3） 弘扬 忠实崇尚者 自觉遵守者 坚定捍卫者。
（三）1.(1)王某纠集他人将打伤自己弟弟的李某打成重伤，违反了法律，受到了法律的制裁；村民们依照法律规定同村干部论理、论法，维护了自身的合法权益。
(2)非法维权受惩罚，依法维权终受益。
2.（1）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。教师引导学生了解法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中心的职能，寻求国家救济的做法。
（2）王某可以与李某协商，要求对方承担相关责任，或者向派出所报案等。
3.（1）小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。
（2）①诉讼含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
②诉讼特点：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
③诉讼使用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
五、达标提升
A D A D B

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