资源简介

10.1关心国家发展（1）
一、学校目标
1.解国家建设方面的成就和发展中的不足，学会全面地看待国家建设中的问题?。
2. 培养学生搜集整理资料和分析资料的能力 ?。
3. 激发学生关心国家发展的积极性，培养学生热爱祖国的情感，鼓励学生对国家发展充满信心 。
二、预习要点
重点:为国家的发展成就而自豪。
难点：正确看待国家建设中存在的问题。
三、预习问题
1.知道我国近几年来发展取得的成就有哪些？（课本第102-104页）
2.我国目前存在的问题有哪些？国家如何解决？（课本第104-105页）
四、预习检测
1.2012年12月31日下午，十八届中共中央政治局就坚定不移推进改革开放进行第二次集体学习。中共中央总书记习近平主持学习时强调，改革开放是一项长期的、艰巨的、繁重的事业，必须一代又一代人接力干下去，必须坚持社会主义市场经济的改革方向，坚持对外开放的基本国策，以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革，朝着党的十八大指引的改革开放方向奋勇前进。改革涉及许多人的切身利益，会遇到种种困难和问题。改革只有进行时，没有完成时。对待改革，我们公民个人的正确态度应该是(　　)
A.积极参与改革的顶层设计和基层探索实践
B.以更大的政治勇气和智慧参与改革
C.必须坚持社会主义市场经济的改革方向
D.争做改革事业的拥护者、参与者和推动者
右边漫画《科技创新人才辈出》告诉我们(　　)

①我国现阶段的科技水平已获得了巨大发展
②我国的科技实力与发达国家相比没有任何差距
③我国应实施科教兴国战略，走人才强国之路
④我们应加快发展科学技术，并使科技成果尽快转化为现实生产力
A.①②④???B.②③④???C.①②③???D.①③④
探究案
一、合作探究
探究活动一：
(一)参考课本103页探究与分享并思考：
我们身边的变化还有哪些？
（二）阅读课本第104页的阅读感悟。结合天宫二号的图片，思考问题：
说一说：对社会生活的变化和国家建设方面的成就，你有什么感受？
探究活动二：
(一)课本104页探究与分享，结合图片、材料并思考：
1.你认为食品安全问题有哪些？
2.保障食品安全方面，国家采取了哪些措施？
（二）展示一组我国发展过程中存在问题的图片，思考：
1.你还知道我国目前存在哪些问题，国家是怎样解决的？
2.对国家积极采取措施解决发展中的问题，你有何感想？
二、随堂检测
1.随着我国经济社会的发展，公民政治参与的热情也不断高涨。政治参与是衡量政治体系民主化和现代化程度的主要标准之一。近年来，越来越多
的人民群众参与政治生活。扩大公民的政治参与 (　　)
①有利于决策的科学化和民主化
②能有效提高人们的政治认同感
③是人民当家作主的重要标志
④有助于增强公民的民主意识
A.①② 　　　　　　　　B.①②③　　　　　　 C.①②③④　　　　 　D.②④
2.右侧漫画揭示了我国社会发展中存在的问题是 ( )

A. 资源日益短缺
B. 生态环境恶化
C. 贫富差距扩大
D. 地区发展不平衡
3.近几年来，随着我国经济社会的发展，“休闲”已是中国百姓最熟悉不过的一个词汇。从最初不懂休闲，到集中盲目外出旅游，再到理性选择健身等休闲方式；即使是旅游，也不再是走马观花式的集体观光，而是更多追求个性化的农家乐、自驾游等……中国老百姓休闲方式不断发生变化，折射出中国人休闲理念的目渐成熟，人们对“幸福生活”的理解也日趋多元化。这说明
①改革开放提高了老百姓的生活水平，生活方式也日益丰富
②我国人民的生活都已经达到了富裕程度
③人们追求更加健康文明的生活方式
④我国已经超越了社会主义初级阶段
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
4.“风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。”明代学者顾宪成的这句名言告诉我们要( )
A. 积极参加社会实践，热心为公众服务???
B. 关心社会发展与祖国建设
C. 不管寒暑，都要安心读书???
D. 事必躬亲，大小事情都要亲力亲为
5.关心社会发展，关注国家大事，我们就应该（ ）
①通过读书、看报、看电视、上网等途径了解国内外大事，感受蓬勃发展的社会生活，增强自己的社会责任感
②关心国家的建设事业，关心中华民族的复兴大业
③关心身边社会生活中的实际问题
④积极为解决社会生活中的实际问题献计献策，为社会的发展贡献自己的力量
A．①②③
B．①②③④
C．②③④
D．①②④
材料分析 回答6-10题
[美丽中国——我建设]
十八大以来，根据时代发展潮流和国家根本利益，党和国家统筹国内国际两个大局，作出了重大战略抉择和战略布局。
[国内篇]党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面依法治国、全面深化改革、全面从严治党的战略布局。
6. 党中央提出“四个全面”战略布局的总依据是什么？
2014年，煤炭、石油市场的持续低迷，让作为能源大省的陕西倍感压力。在此背景下，陕西省进一步方式、调结构，在加快培育新支柱产业的同时，加大淘象落 后产能。
7. 陕西省的做法体现了“四个全面”战略布局中哪一个重要举措？这样做对陕西省的发展具有怎样的意义？
[国际篇]APEC会议成功举办、“一带一路”战略构想得到沿线国家热烈响应、中国倡导筹建的“亚投行”(亚洲基础设施投资银行) 得到其他国家的积极参与……
8. 以上事实体现了教材中的哪些观点？
[成就篇]2014年我国国内生产总值总量突破60万亿元，同比增长7. 4%。若以美元计，我国GDP总量首次突破10万亿美元大关，成为继美国之后又一个“10万亿美元俱乐部”成员，同时GDP总量稳居世界第二。
9.看到以上数据，小林认为，我国已经是发达国家了。他的观点对吗？为什么？
[行动篇]美好生活归属于我们，美丽中国也归属于我们，但都需要我们合力创造，我们要确立正确的人生志向。
10.请综合以上材料及设问，说说我们确立人生志向最重要的是要注意什么。
11. 创造美好生活，实现美丽中国梦，你有哪些行动？




10.1关心国家发展（2）
一、学习目标
1、了解国家建设方面的成就和发展中的不足，学会全面地看待国家建设中的问题。
2、培养学生搜集整理资料和分析资料的能力。
3、激发学生关心国家发展的积极性，培养学生热爱祖国的情感，鼓励学生对国家发展充满信心。
二、学习重点
为国家的发展成就而自豪
三、学习难点
正确看待国家建设中存在的问题。
四、自主学习（相信自己行！）
（一）自读课文，找到书中你认为重点的题写在题板上。
（二）根据学习提纲，完成本课重点难点。
1.为祖国成就感到自豪
（1）社会生活的方方面面的可喜变化让我们感受到了国家所取得的 。
列举：出行方式、文化生活、政治生活、衣食住行等。
（2）祖国的伟大 令世界瞩目，让我们感到 。
列举：经济方面、政治方面、文化方面、科技方面、社会保障、国防军队建设、综合国力等。
2.对未来充满信心
（1）我国取得了巨大的成就的同时，我们要 发展中面临的 。
列举： 国内生产总值的世界排名不高，发展 、不协调、不可持续问题突出，居民收入 ，部分群众生活 。
（2）国家正在 多种 ，如：稳 、促 、调结构、促民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。让我们对国家的未来发展充满 和 。
（三）共同探究（竞争中合作?合作中竞争！）快速阅读教材
1. 展示教材P104“探究与分享”)
思考：我们身边的变化还有哪些？



2. 展示教材P105“探究与分享”)
思考：你认为食品安全问题有哪些？
肉及肉制品、乳及乳制品不让百姓放心，食品生产加工环节、餐饮和集体供餐环节不让百姓放心。
思考：在保障食品安全方面，国家采取了哪些措施？



3.思考：对国家积极采取措施解决发展中的问题，你有何感想？






五、达标提升（我能行！）
1.“请人吃饭,不如请人出汗”成了流行语,我国许多居民的休闲方式由呼朋唤友集体吃喝,变成了“一起运动,共同流汗”。如健身,瑜伽,打球等。这说明(　　)
A.我国人民的生活水平是世界最高的
B.我国已经成为最富裕的国家
C.人民生活水平不断提高
D.广大人民群众的民主意识不断增强
2.(2017·廊坊质检)在当代国际社会,我们处处可以感受到中国力量。下列能体现这一点的有　(　　)
①中国成功发射“天宫二号”
②中国发起并组建亚投行
③“神威·太湖之光”登全球超级计算机榜首
④中共十九大于2017年下半年召开
A.①③ B.②③④ C.①②④ D.①②③
3.中国经济进入新常态,矛盾与弊端日渐显现:一方面,经济总量持续增长;另一方面,不平衡、不协调、不可持续问题亟待应对。以下有助于解决这些矛盾的措施有　(　　)
①实施西部大开发战略,把全部精力放在西部建设上
②全面增强科技创新能力
③实施可持续发展战略
④改革收入分配制度,更加注重社会公平
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
4.漫画《惠民之举》说明　(　　)

A.参加养老保险就一定没有风险
B.要缩小收入差距,必须忽略城乡差别
C.政府关注民生,努力解决民生问题
D.必须控制人口数量,提高人口素质
5.（2017·湖北襄阳）温馨了我的家，厉害了我的国。2017年春节期间，央视《新闻联播》推出春节特别节目《厉害了我的国》，很多人拿起手机，自己拍，自己说，拍出叫人惊喜的变化，说出不吐不快的自豪。这说明了( )
A.我国已经是世界上最强大的国家
B.我国综合国力不断增强，增强了人民的民族自豪感
C.我国人民生活水平已经达到全面小康水平
D.和平和发展是当今时代的两大主题
6. 改革开放30多年来，老百姓的生活日新月异，人们用“住房宽敞心头亮，交通发展道路畅，通信便捷新式样，休闲娱乐促健康”来描述身边的变化。从这些变化中，你能看出( )
A.我国不存在贫富差距

B.人民的生活水平显著提高
C.人人都是有钱人
D.我国公民的文化素质还不够高
7. 右边漫画《民生难题——生不易，死不起！》从一个侧面反映了我国( )


①尚未解决人民的温饱问题
②人民的要求太高
③当前社会存在民生问题
④部分群众面临一些困难
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
六、课后反思：
















10.2天下兴亡 匹夫有责（1）
一、学习目标：
1.崇尚劳动，感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者；积极发扬实干精神，主动承担历史重任。
2.提高传承辛勤劳动、发扬实干精神的能力，增强接力奋斗的精神。
3.明确历史的发展、国家的成就是人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习。懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任。
二、学习重点：我国社会生活的方方面面取得的巨大成就。
三、学习难点：正视我国发展中面临的问题。
四、课堂学习：
（一）导入：完成课本第107页 运用你的经验
你如何看待以上观点？[来源:学科网ZXXK]
（二）请同学们自主学习（5-6分钟）阅读课本107页、108页、109页和110页的内容，完成以下问题：
1.劳动成就今天
（1）（ ）是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过（ ）实现的；生命里的一切辉煌都是通过（ ）铸造的。
（2）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为（ ）和（ ）发展作出贡献。
2.实干创造未来
（1）把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人（ ）和（ ），需要每个人在各自的岗位上付出更多的（ ）和（ ）。只有继续发扬实干精神，才能用我们的（ ）创造新的辉煌。
（2）我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的（ ）、（ ）、（ ），以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史的重任。
（三）活动体验 （分组交流）
活动一：课本第108页 探究与分享
（1）他们为什么另我们感动?




(2)寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。





活动二：课本第109页 探究与分享
我国精密轴承研制为什么能够取得成功？



活动三：课本110页探究与分享
谈谈你对上述观点的看法。





五、总结归纳
(1)学生交流本节课的收获


(2)教师出示知识思维导图
[来源:学科网]
[来源:学_科_网]
(3)请同学们检查知识点标注情况




六、综合检测提升
（一）单项选择题
1.为解决我国贫困人口问题，国务院成立了扶贫领导小组，专门组织、领导贫困地区的扶贫开发工作。这说明（ ）
A.人大代表全心全意为人民服务
B.政协委员关心帮助弱势群体
C.我国政府帮扶困难群众脱贫致富，构建社会主义和谐社会
D.我国社会组织为扶持弱势群体而不懈地努力
2.国家主席习近平指出，全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，根本上靠劳动、靠劳动者创造。这是因为（ ）
A.劳动是社会发展的根本动力
B.劳动是解决我国发展过程中遇到问题的关键
C.劳动是创造社会财富的源泉
D.勤劳是中华民族的传统美德
3.在一次科技展上，许多人对新疆博州四中学生发明是“蛙泳式沙漠汽车”“毛发气象仪”“采棉机械手”等惊叹不已，问他们“是不是比别人聪明”。他们的回答是一致的，这是参加科技小组的收获，课本教会我们知识，科技实践活动教会我们创新的思维方式，让我们动手制作，有所发现，这个事例告诉我们，学习要（ ）
A.夯实基础，注重积累
B.认真务实，勤于观察
C.触类旁通，善于想象
D.学以致用，勤于实践
（二）探究与实践
劳动创造未来，奋斗成就梦想。回望过去，从站起来、富起来到强起来；从建设三峡工程、青藏铁路等世纪工程，到举办北京奥运会、上海世博会的百年夙愿；从实现总体小康水平到成为世界第二大经济体……也正是劳动，成就了一个充满活力魅力的现代中国；也正是劳动，让我们今天无比接近中华民族伟大复兴的梦想。
（1）为什么说“劳动创造未来，奋斗成就梦想”？









（2）我们每天都在享受各行各业劳动者提供的服务和种种方便，我们有义务通过自己的劳动，为其他的劳动者提供力所能及的回报。
在家里，我
在学校，我
在社会，我












10.2天下兴亡匹夫有责（2）
学习目标：知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；懂得把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水。 通过搜集材料和辩论，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力。C、端正对劳动及劳动者的正确认识，尊敬和学习国家的建设者，树立为实现中国梦而努力学习的情感目标。重点：尊重和学习国家的建设者难点：实干才能创造未来。
教学环节： 一、自主学习 1.劳动成就今天 （1）劳动是 的源泉，也是 的源泉。 （2）我国每一项成就的取得，都是广大人民群众用 劳动、 劳动、 劳动换来的.中国人民用 创造辉煌。 （3）每个岗位的劳动者都是国家 ，都值得我们 和 。 2.实干创造未来 （1）把中国梦变为现实，创造未来的美好生活，需要一代代人 和 ，需要付出辛勤和汗水。只有继续发扬实干精神，才能用劳动创造新的辉煌 （2）我们努力 ，积极 ，担负起历史 。 二、交流展示： 1. (展示下列图片)想一想：这些图片展示了我国哪些成就？ 思考：这些成就是谁通过什么方式创造出来的？ 2. 劳动者的身影 (展示教材P108“探究与分享”与下列图片) 思考：他们为什么令我们感动？ 思考：你还能说出身边令你感动的劳动者吗？与同学分享典型事迹。(先分小组交流劳动者的事迹，最后小组代表发言，在全班交流劳动者的几个典型事迹) 3. 思考：说说你学习了先进人物事迹的感想。 4. 展示2016年度感动中国人物李万君事迹简介——“精益求精的工匠精神” 他们的成功带给我们什么启示？ 三、综合运用：（中考链接——单项选择题） （2017·湖北襄阳）4.2017年高校毕业人数预估超700万，被称为“史上最难就业季”。一方面，很多大学毕业生找不到工作，另一方面，一些工作繁重、薪酬低的工作岗位却少人问津。以下对劳动，正确的认识有( ) ①劳动是人们创造美好生活的源泉 ②脑力劳动的价值高于体力劳动 ③劳动是法律规定公民的基本权利和义务 ④劳动的价值取决于薪酬高低 A.②④ B.①② C.③④ D.①③ 四、课堂小结：本节课你有哪些收获？ 五、达标反馈：单项选择题 【基础闯关】 被人们誉为“大国工匠”的徐立平，是冒着巨大危险雕刻火药的高级技师。28年来，他一直为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。经徐立平之手雕刻出的火药药面误差不超过0.2毫米，堪称完美。徐立平还自己设计发明了20多种药面整形刀具，有两种获得国家专利。他的事迹启示我们，做新时代的劳动者就应该( ) ①热爱劳动，善于劳动 ②培养创新意识和创新能力 ③把所有时间用于学习和劳动 ④善于学习新知识，掌握新技术 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 【能力提升】（中考链接——单项选择题） 1. 在获得2017年全国五一劳动奖章的人员中，有享受国务院政府特殊津贴的高级技师，也有普通公交车驾驶员，既有敬老院院长、环卫队长，也有耕耘在三尺讲台的教师……这说明( ) ①我国尊重劳动，尊重劳动者 ②劳动有分工不同，无高低贵贱之分 ③劳动者都应受到国家的表彰 ④对社会有益的劳动，就都是光荣的 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 2. 初中生参加力所能及的劳动可以( ) ①形成完全独立生活的能力 ②培养勤于劳动的好习惯 ③提高自身生存能力和自我发展能力 ④减轻父母的负担，培养亲子感情 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.阅读右图漫画，你从中得到的感悟是( ) ①无论脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习 ②现代化建设不能忽视认真、敬业的工匠精神 ③现代化建设只需要创新型人才 ④设计比制造更重要 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 材料分析题 材料：材料：某校八年级(1)班班主任组织学生徒步到距校20公里外的“绿博园”进行参观考察。对于此项活动，绝大多数学生积极参与，但也有少数学生持有异议。 (1) 运用所学知识，结合材料，请你对上述观点进行辨析。六、课后作业： A、熟读、理解教材内容。　　　 B、掌握、记忆本课重要知识点。 C、通过这节课的学习，我们知道了国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的；明白了无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；请你谈一谈我们青少年应接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，肩负起历史重任。 课后反思：




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8.1国家好 大家才会好（1）
课题 8.1 国家好 大家才会好 课 型 时 间
学习 目标 A、知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性。B、懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。帮助学生提高自身的爱国意识。C、培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益。 难 点 国家利益与人民利益的关系。
重 点 国家利益的作用
学 习 内 容 （资 源） 学法 指导
学习过程： 一．自读教材86——90的内容，圈点勾画本课重点。完成以下内容，并在书上标记。 1、祖国是我们成长摇篮，对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感， 她的荣誉和利益受到任何亵渎和 。 2、.什么是国家利益？ 国家利益是一个 在国际社会中 和 的总和，包括 、 、 和 等，他们关系到民族生存、国家兴亡。国家利益的外延： 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括 利益、 利益、 利益、 利益等。国家的核心利益包括哪些？ 国家 、国家 、 完整、国家 、宪法确立的国家 和社会大局稳定、经济社会可持续发展的 。国家利益与人民利益的关系？ 国家利益是人民利益的 。 国家利益与人民利益 。人民利益的 离不开 。如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到 ，人民就会遭受奴役欺凌和屈辱。国家利益的 离不开 。在当代中国，国家利益与人民利益 。国家和人民构成一个命运共同体，国家利益和人民利益 。二．综合运用：（中考链接——单项选择题）1.课间，同学们谈论关于“国家利益”的话题，其中不正确的是（ ）A．国家利益关系民族生存、国家兴亡 B．国家利益和我们的利益息息相关C．我只要读好书就可以了，国家利益和我无关 D．每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连2.2017年5月27日，据叙通社报道，国际联盟在叙北部拉卡市以南地区空袭运送平民的车辆，造成２０名平民死亡、７人受伤。材料说明了( ) A.国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害 B.叙利亚人民没有国家 C.叙利亚军队没有保护平民 D.人民利益应放在国家利益前面3.我们每个人都怀有的最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感是( ) A.对祖国的热爱 B.对恋人的爱情 C.对老师的尊敬 D.对孩子的慈爱4.俄罗斯作家果戈理说过：为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。雷锋也说过：我们每个人的幸福也依赖于祖国的繁荣，如果损害了祖国的利益，我们每个人就得不到幸福。这两句话告诉我们( )①国家利益反映广大人民的共同需求 ②少年兴则国家兴，少年强则国家强③没有个人的小家就没有祖国大家 ④国家利益与人民利益相辅相成 A.①② B.①④ C.②③ D.③④5.国家利益包括( )①安全利益 ②政治利益 ③个人利益 ④文化利益 ⑤经济利益 ⑥家庭利益 A.①②③④ B.①②④⑤ C.②③④⑥ D.①③⑤⑥课后反思： 方法总结： 感知教材课文内容，培养学生的自主学习能力。 把握教材重要知识点，培养学生思考能力及合作的意识。 巩固 新知。
课后反思
8.1国家好 大家才会好（2）
学习目标： A、知道国家利益与人民利益在根本上是一致的及其重要性。 懂得维护国家的利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。帮助学生提高自身的爱国意识。C、培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益。重点：国家利益的作用难点：国家利益与人民利益的关系。
教学环节：一、自主学习 1、热爱祖国是美好情感。祖国是我们成长摇篮，每个人对祖国都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感， 她的荣誉和利益受到任何亵渎和 。 2、.国家利益的内涵 国家利益是一个 在国际社会中 和 的总和，包括 、 、 和 等，他们关系到民族生存、国家兴亡。国家利益的外延： 国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括 利益、 利益、 利益、 利益等。国家的核心利益包括哪些？ 国家 、国家 、 完整、国家 、宪法确立的国家 和社会大局稳定、经济社会可持续发展的 。国家利益与人民利益的关系？ 国家利益是人民利益的 。 国家利益与人民利益 。 人民利益的 离不开 。如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到 ，人民就会遭受奴役欺凌和屈辱。 国家利益的 离不开 。 在当代中国，国家利益与人民利益 。国家和人民构成一个命运共同体，国家利益和人民利益 。 二、交流展示：1.小组交流：学生阅读分享教材P87邓小平的事例，以及教材探究与分享中“国”字的篆书写法，探讨： (1)邓小平写道：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”从中你体味到了一种什么样的情感？ (2)结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件。 2.学生阅读分享教材P88探究与分享图片“成立三沙市政府”“保护文化遗产”“坚守18亿亩耕地红线”“保卫祖国领空”，探讨： 上述举措的目的和意义是什么？ 3. 学生阅读分享教材P89（除夕之夜，中学生小明一家围坐在一起，畅谈新的一年的美好愿望。 奶奶：“我希望小区环境更优美。” 爸爸：“我希望咱们国家越来越强大。” 小明：“我希望学习取得更大进步。” (1)在新的一年你的愿望是什么？ (2)个人愿望与国家利益之间有什么关系？三、综合运用（2017·湖北襄阳）课间，同学们谈论关于“国家利益”的话题，其中不正确的是（ ） A．国家利益关系民族生存、国家兴亡 B．国家利益和我们的利益息息相关 C．我只要读好书就可以了，国家利益和我无关 D．每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连 四、课堂小结：本节课你有哪些收获？五、达标反馈：单项选择题【基础闯关】 2017年5月27日，据叙通社报道，国际联盟在叙北部拉卡市以南地区空袭运送平民的车辆，造成２０名平民死亡、７人受伤。材料说明了( ) A.国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害 B.叙利亚人民没有国家 C.叙利亚军队没有保护平民 D.人民利益应放在国家利益前面 【能力提升】 1.我们每个人都怀有的最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感是( ) A.对祖国的热爱 B.对恋人的爱情 C.对老师的尊敬 D.对孩子的慈爱 2.俄罗斯作家果戈理说过：为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。雷锋也说过：我们每个人的幸福也依赖于祖国的繁荣，如果损害了祖国的利益，我们每个人就得不到幸福。这两句话告诉我们( ) ①国家利益反映广大人民的共同需求 ②少年兴则国家兴，少年强则国家强 ③没有个人的小家就没有祖国大家 ④国家利益与人民利益相辅相成 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.国家利益包括( ) ①安全利益 ②政治利益 ③个人利益 ④文化利益 ⑤经济利益 ⑥家庭利益 A.①②③④ B.①②④⑤ C.②③④⑥ D.①③⑤⑥ 材料分析题2016年11月11日，纪念孙中山先生诞辰150周年大会在京举行，习近平出席大会并发表重要讲话，在讲话中，习总书记说：“国家好、民族好、大家好。” 运用所学知识，结合材料，谈谈你对习总书记说的“国家好、民族好、大家好”的认识。 六、课后作业： A、熟读、理解教材内容。　　　B、掌握、记忆本课重要知识点。C、今天我们认识了国家及国家利益的内涵，在日常生活中也要关注国家利益。请你搜集或者自己创作一首爱国诗歌，或以“祖国在我心中”为主题，出一期板报。课后反思：











8.2坚持国家利益至上（1）
一、学习目标
1.针对钓鱼岛事件过程中中国群众打砸日货的行为给出自己的看法，总结出坚持国家利益，我们要树立哪些意识。
2.观看保钓英雄的事例，指出他们值得赞美的地方，概括出作为公民我们应该怎样捍卫国家利益。
二、学习过程
1.针对钓鱼岛事件过程中中国群众打砸日货的行为给出自己的看法，总结出坚持国家利益，我们要树立哪些意识。



2.观看保钓英雄的事例，指出他们值得赞美的地方，概括出作为公民我们应该怎样捍卫国家利益。





三、学习展示 展示互学成果，师生点评，共同归纳要点。
四、学习检测（独立完成 体验成功 共10分）
单项选择（每小题2分，共10分）
1.有一种情绪叫坚持国家利益至上。坚持国家利益至上要做到（ ）
①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念
②树立和增强危机意识和防范意识
③增强维护国家利益的使命感和责任感
④以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻
A.①③④ B.①④ C.②④ D.①②③④
2.(“萨德反导系统”是韩国为了预防朝鲜的军事行动，请求美国在韩国部署的安全防御系统。由于其雷达覆盖范围太大，已经严重威胁到中国的国土安全。中国政府和中国人民强烈反对美韩的做法。对此，下列做法错误的是（ ）
A.焚烧韩国国旗，打砸韩国商品
B.支持国货，理性购买韩国商品
C.爱国不需要理由，但需要理性
D.努力学习，把祖国建设得更加强大
3.下列不属于维护国家荣誉表现的是（ ）
A.对祖国的关心、热爱和忠诚
B.为满足个人私利而丧失国格、人格
C.对民族的自尊和自信
D.以大局为重，国家利益高于一切
4.2016 年4月27日，我国海军某舰载航空兵部队一级飞行员张超在执行训练任务时，遭遇飞机突发故障。为尽最大可能保住战机，他错过了最佳跳伞时机，不幸壮烈牺牲，无数网友纷纷发帖悼念英雄。对此评价正确 ( )
①爱岗敬业的人能得到社会的认同
②维护国家利益有时要献出自己的生命
③承担责任需要付出生命的代价
④这是对家庭的不负责任
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
5.南沙环境恶劣，对守礁官兵来说是个极大的考验,而海军气象工程师李文波却坚守南沙岛礁20多年。他说:“只要我们在南沙坚守下去，我们的南沙主权就不会丢,这就是我在南沙长期坚守的动力来源。”李文波的言行告诉我们 ( )
①国家利益高于个人利益
②维护国家利益必须牺牲个人利益
③捍卫国家主权是每个公民义不容辞的责任
④国家利益和个人利益是完全一致的
A.①③ B.①④ C.②④ D.①②
五、学习评价
1.我的收获：
2.知识总结：
今天我们了解了国家利益与个人的关系，明确了个人要勇于维护国家利益，不仅仅需要放弃，更需要牺牲。我们要养成维护国家利益的意识，心中长存国家安全。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。




8.2 坚持国家利益至上（2）
学习目标： A、懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。 了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。C、树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益观。重点：国家利益与个人利益具有一致性难点：树立国家利益至上的意识。
教学环节： 一、自主学习1. 如何树立维护国家利益的意识？坚持国家利益至上，心怀 之情，以 为荣，以 为耻。 坚持国家利益至上，我们要树立和增强 意识和 意识。对危害国家利益威胁国家生存发展的行为时刻保持 。 坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的 和 。用 的心态， 的表达爱国情感， 国家利益。如何捍卫国家利益？ 着眼长远， ，以国家利益为重，把国家利益放在 。 为了国家利益，有时不仅需要 个人利益，甚至要献出自己的 。 始终要把国家利益放在第一位，捍卫国家 ，坚决同一切损害国家利益的行为 。在日常生活中，要自觉遵守 和 ，积极维护国家 的局面。 二、交流展示： 1.小组交流：学生阅读分享教材P91探究与分享“网络泄密”事例，探讨： （1）我们应该从以上事例中吸取什么教训？ （2）学生分享教材《保守国家秘密法》和《国防法》相关条款，增强保密意识和防范意识。 2. 学生阅读分享教材P92探究与分享：生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品。对此，同学们纷纷发表评论。 小松：这些人的爱国热情值得肯定，但在中国经济与世界经济联系日益密切的今天，简单抵制并非良策。 阿雪：围堵和打砸行为扰乱了社会秩序，损害了他人和社会利益，应当受到法律处罚。 丝雨：爱国不是将拳头砸向自己的同胞，而是努力在各方面将我们的国家建设得更好。 对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。 3. 学生阅读分享教材P93探究与分享“钱伟长放弃赴美机会”的事例，探讨： (1)结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利益与个人利益之间的关系的。 (2)当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？ 4. 分享教材P94“中国核潜艇之父”黄旭华的事迹。 黄旭华为了我国核潜艇事业的发展，隐姓埋名三十年，从他的事迹中，你又感受到了什么？ 三、综合运用：（中考链接——单项选择题） （2017·湖北襄阳）2017年3月4日，《环球时报》报道，为抗议韩国部署萨德系统，有中国公民打砸韩国现代汽车，“砸现代汽车是对制裁韩国的高级黑”。这告诉我们( ) A.只要是爱国做什么都可以 B.公民应理性、合法有序地表达爱国情感 C.砸韩国车最能体现自己的爱国情怀 D.我们对韩国部署萨德无能为力 四、课堂小结：本节课你有哪些收获？ 五、达标反馈：单项选择题 【基础闯关】 4.2017年4月10日，北京市国家安全局制定的《公民举报间谍行为线索奖励办法》正式实施。根据奖励办法，公民举报间谍行为，对侦破间谍案件起到重要作用的，最多可获奖励50万元。这启示我们( ) A.维护国家利益是政府的事 B.青少年要与间谍殊死搏斗 C.要时刻关注赚钱的机会 D.要树立和增强危机意识和防范意识，自觉维护国家利益 【能力提升】（中考链接——单项选择题） 1. 当个人利益和国家利益发生冲突时，我们应该( ) ①以国家利益为重，自觉服从国家需要 ②强调个人利益，放弃国家利益 ③必要时牺牲个人利益，维护国家利益 ④让国家利益服从个人利益 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.南沙群岛的环境极端恶劣，而海军气象工程师李文波却坚守南沙岛礁20多年。他说：“只要我们在南沙坚守下去，我们的南沙主权就不会丢，这就是我在南沙长期坚守的动力来源。”对李文波的言行，下面理解不对的是( ) A.国家利益高于个人利益 B.捍卫国家主权是公民义不容辞的责任 C.维护国家利益必须牺牲个人利益 D.要正确处理国家利益和个人利益的关系 3.近年来，个别人为解决民事纠纷、维护个人或少数人的利益攀爬供电、通信、水塔等公共设施及其他民用高大建筑物，扬言自杀或要挟他人。这种行为妨碍了公共利益，造成了不良的社会影响。这启示我们( ) A.要珍惜公民的权利 B.在任何情况下，公民的个人利益都必须服从国家利益 C.必须同一切损害国家利益的行为进行斗争 D.必须坚持个人利益与国家利益相结合的原则 有调研报告显示，网络泄密占泄密事件总数的七成以上。某西方国家军方研究中国军情的权威文件中，有相当一部分信息来自中国军迷发布的网络信息。这告诉我们( ) A.要增强危机意识和防范意识保护国家利益 B.出卖国家的间谍来自网络 C.中国军迷不应该上网 D.国家利益的维护只能依靠政府 材料分析题 蔡廷锴是广东罗定人，1892年生于一个贫苦农民家庭。1932年“一·二八”淞沪抗战中，他率领的十九路军与日本侵略军激战33天，与敌人白刃相接，血肉横飞。在100多次战斗中，中国军队毙伤日寇万余人，迫使日军三易主帅。 如何捍卫国家利益？ 六、课后作业： A、熟读、理解教材内容。　　　B、掌握、记忆本课重要知识点。 C、今天我们了解了国家利益与个人的关系，明确了个人要勇于维护国家利益，不仅仅需要放弃，更需要牺牲。谈一谈，在日常生活中你会怎样捍卫国家利益。 课后反思：




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2
1








9.1认识总体国家安全观（1）
1、 学习目标：
1、培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护国家安全的意识
2、帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维护国家安全的自觉性
3、知道什么是国家安全观
二、学习重点：什么是国家安全及国家安全的内容。
三、学习难点：树立和认识总体国家安全观。[来源:学科网ZXXK]
四、课堂学习
（1） 导入：我国第二艘航空母舰下水，在国家安全方面给你带来哪些感想？
（2） 自主学习（5-8分钟）阅读课本（96页至99页）时间要根据内容确定
1、国家 和 受到威胁，国家的 和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。[来源:学。科。网Z。X。X。K]
2、坚持总体国家安全观，以 为宗旨，以 为根本，以 为基础，以 为保障，以 为依托，走出一条中国特色国家安全道路。
（三）活动体验（20分钟左右）
目标导学一：国家安全与我们息息相关


活动一：运用你的经验：人民幸福安康的生活
学生观察教材呈现的幸福生活图片，教师适当点拨，引领学生多角度感受人民的幸福生活。结合所学历史知识，感悟今天幸福生活来之不易，体会国家安全是人民幸福安康的前提。?
想一想：结合以上的图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。


活动二：国家安全与国家的生存与发展
?(学生阅读教材P97“探究与分享”)
1．思考：结合所学的历史知识，谈谈你阅读上述材料后的感受。
[来源:Z,xx
,k.Com]
指导学生阅读P97“相关链接”
2．思考：什么是国家安全？


目标导学二：坚持总体国家安全观
活动三：影响我国国家安全的因素 (展示教材P98“探究与分享”中的图片)
思考：上述图片反映出我国安全形势面临哪些挑战？


思考：你还能找到哪些威胁国家安全的实例？
(展示图片)
?活动四：学习总书记对国家安全的阐释（P98阅读感悟）
?习近平总书记在中央国家安全委员你会第一次全体会议上首次提出总体国家安全观重大战略思想，强调当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，必须坚持总体国家安全观，走中国特色国家安全道路。
思考：上述材料带给我们那些信息？



五、总结归纳（3-5分钟）
1. 交流本节课收获（建议引领学生从知识情感理念能力习惯等不同角度来总结）
2. 课本上圈画标注知识要点，教师要不定时抽查
3. 教师出示思维导图


六、综合检测提升（5—10分钟）
（一）单项选择题
1.2017 年 3 月 22 日人民日报报道，近 3 万吨废矿渣经过层层伪装，从美国、韩国等 国家偷偷运到了中国。其中，铅、汞、砷等有毒有害物质含量达 99.8%，属于我国禁止进口 的危险性固体废物。这是广东拱北海关查获的一起洋垃圾走私大案。日前，主要嫌疑人被检 察机关批准逮捕。嫌疑人的行为损害了我国的( )
A．国家主权 B．国家安全 C．领土完整 D．国家统一
2.光明网资深评论员王传涛认为，国家安全涉及国家和全体国民的根本利益，不仅是国家安全部门的事情，也与每一位公民息息相关。这是因为( )
①国家安全是人民幸福安康的前提
②人人都是维护国家安全的主角
③我国的国家安全主要是国土安全
④国家安全是国家生存与发展的重要保障
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3.我国总体安全观的保障是（ ）[来源:Com]
A．人民安全
B.政治安全
C.经济安全
D.军事、文化、社会安全
（二）材料分析题
习近平总书记把“国家安全”提到前所未有的高度与分量， 并首次提出了“总体国 家安全观”概念，要求我国各项工作都要围绕这个理念展开。围绕“国家安全”这一话题， 某校八年级(1)班正在开展主题探究活动，请你参与其中。
2015 年 7 月 1 日，新的《中华人民共和国国家安全法》正式施行，新国家安全法规定 每年 4 月 15 日为全民国家安全教育日。[来源om]
(1) 什么是国家安全？



影响中国总体安全的国内外因素很多。 从国内方面来说， 第一， 腐败、 法制执法不严等， 是当前中国最大的政治不安全因素。第二，中国经济转型面临的安全问题。第三，空气、水 和土地污染等成为影响国家安全的突出问题。从国外因素来看，第一，美国因素。第二，主 权安全及南海争端等。第三，影响中国经济安全的外部因素。
(2)根据影响中国总体安全的国内外因素，说说国家应该如何应对。




9.1认识总体国家安全观（2）
预习案
一、学习目标
1.知道什么是国家安全观?。
2. 帮助学生树立和认识总体国家安全观，并提高维 护国家安全的自觉性?。
3. 培养学生崇高的价值观和人生观，增强自觉维护 国家安全的意识
二、预习要点
重点、难点：国家安全的内容。树立和认识总体国家安全观。
三、预习问题
1.国家安全与个人的关系？（课本第96页）


2.什么是国家安全观?？（课本第96页）



3.国家安全观的内容是什么？（课本第97-98页）


四、预习检测
1.对国家安全应该这样认识 ( )
①它包括国家的主权、领土完整不受侵犯，国家机密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏等
② 它关系着整个国家和民族的生死存亡
③ 公民个人的安全与它无关 .
④ 维护国家安全，是公民的基本义务，是爱国的具体表现
A. ①②③④ B. ①③④
C. ①②④ D. ②③④
2.右边漫画表明，坚持总体国家安全观要(??)

A．以人民安全为宗旨?
B．以政治安全为根本
C．以经济安全为基础?
D．以社会安全为保障
3．关于严守国家机密，不正确的是（ ）
A．法律规定的每个公民的义务和责任
B．是我们每个公民热爱祖国、捍卫国家利益的基本要求
C．是国家工作人员的义务，与我们中学生无关
D．直接关系到国家的安全和利益
探究案
一、合作探究
探究活动一：
参考课本96页运用你的经验并思考：想一想：对比上面的图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。
探究活动二：
阅读课本第97页的探究与合作片并探究：
1.思考：什么是国家安全？
2.思考：结合所学的历史知识，谈谈你阅读上述材料后的感受。
探究活动二：
阅读课本第97页的图片，思考：
1.上述图片反映出我思考：你还能找到哪些威胁国家安全的实例？
国安全形势面临哪些挑战？
2.面对新形势下的坚持国家安全观，我国应该怎么做？
二、随堂检测
1.国家安全是一个国家处于没有危险的客观状态，也就是没有归家外部的威胁和侵害，也没有内部的混乱和疾患的客观状态。当代国家安全包括的基本内容是（ ）
①政治安全 ② 国土安全③经济安全 ④文化安全
⑤社会安全 ⑥科技安全
A.① ② ③
B.① ② ③ ④ ⑤ ⑥
C.① ② ③ ④ ⑤ ⑥
D.① ② ③ ⑤ ⑥
2.对于维护国家安全认识错误的是（ ）
A.是道德义务，不具有强制性
B.是弘扬爱国主义精神的体现
C.是公民必须履行的基本义务
D.保障公民个人安全的前提
3.下列对总体国家安全观说法不正确的是( )
A.坚持总体国家观，一人民安全为宗旨
B坚持总体国家安全观，以经济安全为基础
C.持总体国家安全观 ，以政治安全为基本
D.持总体国家安全观，以促进国际安全为保障
4.维护国家安全是一个公民应尽的义务。国家安全主要包括( )
①公民的政治权利不受践踏
②国家主权、领土完整不受侵犯
③国家的秘密不被窃取、泄密和出卖
④社会秩序不被破坏
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
5.下面关于国家安全的说法正确的是( d )
A．维护它是公民的基本权利
B．是国家的事，与公民个人没有关系
C．与公民的经济利益息息相关
D．关系着整个国家和民族的生死存亡
2、材料分析 回答问题6-8
社会秩序不被破坏是国家安全的重要内容。一年多来，我国新疆、云南等地发生多起暴力恐怖事件：2013年6月26日，新疆鄯善暴力恐怖袭击事件，造成24人死亡，21人受伤；2014年3月1日，昆明暴力恐怖事件，造成29人死亡、130余人受伤；2014年5月22日，新疆乌鲁木齐暴力恐怖事件，造成30多人死亡，90多人受伤……这一系列暴力恐怖事件使人民的生命财产安全受到严重威胁，社会秩序遭到严重破坏。
阅读材料，结合教材“维护国家安全”的相关知识回答：
6.【表明态度】你对我国发生的暴力恐怖事件持怎样的态度？
7.【提高认识】国家的安全与整个国家、民族和公民个人有何关系？
8.【落实行动】为维护国家安全，作为公民应怎样做？

















8.2维护国家安全（1）
学习目标：
1.树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。
2.懂得人人都是维护国家安全的主角。
3.知道维护国家安全的重要性。
二、学习重点：自觉履行维护国家安全的法定义务。
三、学习难点：如何理解国家安全面临的挑战。[来源:Z。xx。k.Com]
四、课堂学习
导入：
一、导入新课[来源:学科网ZXXK]
(展示图片和下列材料)目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。
水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。
思考：水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？
（二）自主学习（5-8分钟）阅读课本（99页至102页）时间要根据内容确定
1、维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护 工作提供便利和帮助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以
危害国家安全的行为，也可以 和 国家安全工作的开展。
2、每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的 ，不断提高 和 能力，善于识别国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
活动体验（20分钟左右）
目标导学一：人人都是维护国家安全的主角[来源:学科网]
国家安全需要我们的行动[来源:学科网ZXXK]
活动一：运用你的经验：巴西龟与生态安全
(展示教材P99“运用你的经验”)
思考：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？


(二)维护国家安全，人人可为
活动二：情境再现——“一位渔民的重大发现”
(展示教材P100“探究与分享”的内容)
1．思考：你如何评价该渔民的行为？
2．如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？


目标导学二：履行维护国家安全的法律义务
分清楚违法行为和正义行为


活动三：情境再现——明辨是非
(展示教材P101“探究与分享”)
?
材料：遇到在军事禁区偷拍照片的人和遇到某企业偷排工业废水的现象。
1．思考：这两种行为的性质是否相同？
2．遇到以上情况时，我们应该怎么做？


活动四：感悟法律的尊严
(展现教材P101“相关链接”及P102“阅读感悟”的内容及)
思考：“阅读感悟”中的常某为什么会被批捕？



五、总结归纳（3-5分钟）
1. 交流本节课收获（建议引领学生从知识情感理念能力习惯等不同角度来总结）
2. 课本上圈画标注知识要点，教师要不定时抽查
3. 教师出示思维导图



六、综合检测提升（5—10分钟）[来源:Z§xx§k.Com]
（一）单项选择题
1.维护国家安全是头等大事。下列情况中，属于自觉维护国家安全法定义务的是（ ）
A．某科研所办公室主任张某得知同时王某在办公室上网时，给一外国人发送本单位资料，由于害怕单位名誉受损未向国家公安机关及时报告。
B．刘某系某政府部门领导干部，因公出国后，滞留不归。
C．蔡某在国家安全机关开展专门工作时，阻挠现场调查取证。
C．程某将自己的住所提供给国家安全机关工作人员使用。
2.一次，学生小勇看到一名陌生男子鬼鬼祟祟的在我某军事基地拍照，又打听有关基地的情况。小勇及时将此事报告了有关部门。小勇履行了（ ）
A．维护国家统一的义务
B．维护国家安全的义务
C.维护国家容易的义务
D．维护民族团结的义务
3.习近平主席强调：要推进互联网治理体系，维护国家安全。对于国家安全，下列认识正确的有：（ ）
①维护国家安全是爱国的具体表现
②维护国家安全是公民的政治权利
③维护国家安全关系到国家和民族的生死存亡
④维护国家安全是指国家主权、领土完整不受侵犯
A．①②③ B．①③ C．①③④ D．①②③④
（二）材料分析题
2017 年 4 月 15 日是我国第二个全民国家安全教育日，从河北省教育厅获悉，全省各级 各类学校将结合各学段学生的特点， 有针对性地安排国家安全教育活动， 使广大学生在校期 间普遍接受国家安全教育。
请你为学校开展国家安全教育活动提两点建议。

“皮之不存，毛将焉附”，国与家，国与民本是一体，国家和人民的关系是唇齿相依、 你中有我，我中有你。“国家安全”从大的来说是国家安全，小的来说是社会安全，是你我 的安全，关系到每一个人的切身利益。其实国家安全并不那么高大，那么遥远，你我的一个 小小的举动就是维护国家安全。
(2)在维护国家安全方面，我们中学生可以做些什么？









9.2维护国家安全（2）
一、学习目标
1.知道维护国家安全的重要性?。
2.?懂得人人都是维护国家安全的主角。
3. 树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识。
二、预习要点
重点、难点：知道维护国家安全的重要性,自觉履行维护国家安全的法定义务。
三、预习问题
1.维护国家安全的重要性。（课本第98-99页）
2.如何维护国家安全？（课本第99-101页）
四、预习检测
1.维护国家安全是每一个公民应尽的（ ）
A．权利 Ｂ.职责 C.工作 D.义务
2．维护国家安全、荣誉和利益，是维护集体荣誉的最高表现。在这方面我们每一个公民都应该
①强化国家安全意识
②在任何情况下不能丧失国格、人格和民族气节
③勇于同损害国家尊严的行为作斗争
④把个人利益放在首位，在满足个人利益的前提下，维护国家利益
③④ B．①②③
C．①③④ D．①②③④
3.维护国家安全是我们的政治义务，属于国家安全的有
①国家的主权、领土完整不受侵犯
②国家的机密不被窃取
③破坏社会秩序
④泄露国家机密
A.③④ B．①②③
C．①③④ D．①②
探究案
一、合作探究
探究活动一：
材料一：结合教材P99“运用你的经验”思考：怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全
材料二：阅读教材P100“探究与分享”的内容
1．思考：你如何评价该渔民的行为？
2．如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？
探究活动二：
材料一：阅读教材P101“探究与分享”结合图片。
1．思考：这两种行为的性质是否相同？
遇到以上情况时，我们应该怎么做？
材料二：阅读教材P101“相关链接”及P102
“阅读感悟”的内容及下列图片结合图片。
1． 思考：“阅读感悟”中的常某为什么会被批捕？
2．讨论：维护国家安全，我们应该做什么？
二、随堂检测
1．维护国家安全是每一个公民应尽的（ ）
A．权利
Ｂ.职责
C.工作
D.义务
2．下列观点不正确的是（ ）
A．维护国家安全是我们的政治义务
B．国家安全关系着国家、民族的生死存亡
C．维护国家安全是大人们的事，与中学生无关
D．发现危害国家安全的行为应及时向有关部门报告
3.明明的父亲是公安部的高级技术顾问，掌管着重要的技术。明明的一位叔叔想通过明明说服爸爸把技术资料拿给他，并答应给明明一大笔好处费。明明思前想后，最后没有答应。这说明（ ）
①维护国家安全是我们的政治义务
②明明的行为维护了国家的机密
③明明的所作所为是热爱祖国的具体体现
④明明的做法很傻。。
A.①④ B.②④ C.①②④ D.①②③
4.下列说法正确的是（ ）
①保守国家秘密是每个公民享有的权利
②维护国家安全是我们的政治义务
③国家安全关系着整个国家和民族的生死存亡
④树立国家安全意识是青少年热爱祖国的具体表现
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
5．广西一名中学生在浏览美国“雅虎”网站时，意外发现网页上所展示的中国地图上，用橘黄色标示的中国领土不完整，当即向“雅虎”网站发出电子邮件，严正指出其错误，要求该网站立即修正错误。这说明（ ）
①维护国家领土完整不受侵犯，是公民热爱祖国的表现
②维护国家安全、荣誉和利益，是公民应尽的义务
③维护祖国的尊严和利益，可以从我做起，从身边的小事做起
④每一个公民都应该树立国家安全意识
①②④ B．②③④
C．①②③④ D．①③④
6．2012年9月11日，日本政府宣布购买钓鱼岛，严重侵犯了中国的领土主权，造成中日关系紧张，钓鱼岛危机升级，对上述日本政府的行为，当代青少年应该（ ）
A．积极维护国家安全、荣誉和利益，消除民族之间的矛盾
B．尊重各民族的风俗习惯，消除民族之间的文化差异
C．积极维护社会稳定，依法惩治“藏独”分子
D．积极维护国家统一和民族团结，勇于同一切分裂国家的行为作斗争，理性爱国。
材料分析 回答问题
7. 2017年4月15日是我国第二个全民国家安全教育日，从河北省教育厅获悉，全省各级各类学校将结合各学段学生的特点，有针对性地安排国家安全教育活动，使广大学生在校期间普遍接受国家安全教育。
请你为学校开展国家安全教育活动提两点建议。




“皮之不存，毛将焉附”，国与家，国与民本是一体，国家和人民的关系是唇齿相依、你中有我，我中有你。“国家安全”从大的来说是国家安全，小的来说是社会安全，是你我的安全，关系到每一个人的切身利益。其实国家安全并不那么高大，那么遥远，你我的一个小小的举动就是维护国家安全。
在维护国家安全方面，我们中学生可以做些什么？

























参考答案
预习检测：ABD
探究案
探究活动一： 认真学习相关法律法规。我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强 ? 维护国家安全的法治意识，积极为维护国家安全作贡献。
探究活动二：认真学习相关法律法规。我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强 ? 维护国家安全的法治意识，积极为维护国家安全作贡献。
三、随堂检测答案：1．D 2．C 3．D 4．D 5．C 6．D
分析材料，回答问题：
7．言之有理即可。
8．认真学习相关法律法规。我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强 ? 维护国家安全的法治意识，积极为维护国家安全作贡献。

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